Ценностные ориентации военнослужащих

Обнаруженная взаимосвязь свидетельствует об отсутствии в жизни призывников целей в будущем, которые придают их жизненному восприятию осмысленность, направленность и временную перспективу. Данный факт означает, что несформированные цели в жизни не влияют на проявление физической агрессии. Обнаружена корреляционная связь между низкими значениями по субшкале «цель в жизни» и фактором «Е» (подчиненность). Отсутствие стремления самореализоваться в жизни, тенденция к зависимому поведению, стремление к навязчивому соблюдению корректности, норм и правил формирует определенную структуру личности военнослужащего-призывника. Ведь находясь в зависимости от окружающих людей, невозможно проявлять самостоятельность в жизни, достигать поставленных целей. В соответствии с полученными данными можно говорить о том, что наличие у призывников таких черт характера, как мягкость, уступчивость, услужливость, влияет на отсутствие целей в жизни. Индекс агрессивности имеет положительную корреляцию с фактором «Q4» (низкая мотивация). Высокий уровень агрессии приводит к низкой мотивации деятельностной сферы у молодого поколения.

Агрессивный настрой неблагоприятно влияет на ведущую деятельность, определяет нежелание добиваться высот в карьере, положении, строить планы на будущее, самоутверждаться в обществе[7]. Таким образом, военнослужащие обладают следующими личностными характеристиками: замкнутость, эмоциональная зрелость, доминантность, высокая нормативность поведения, склонность к конформизму, практичность. Военнослужащие-призывникиобладают такими чертами, как экстравертированность, эмоциональная незрелость, низкая нормативность поведения. Уровень физической и косвенной агрессии у военнослужащих выше.

В то время как военнослужащие-призывники имеют высокий уровень раздражения. Военнослужащие не склонны к асоциальному поведению, умеют сохранять рассудительность в экстремальных ситуациях, держать себя в руках. В то время как у призывников низко выражена мотивация к воинской службе, а предстоящая смена деятельности способствует повышению конфликтности, склонности к асоциальному поведению. Военнослужащие в целом характеризуются как целеустремленные личности с лидерскими качествами и ясными жизненными намерениями, в отличие от призывников, которые не могут найти свой жизненный путь и живут преимущественно прошлыми воспоминаниями.

3. Особенности ценностных ориентаций у военнослужащих.

В исследовании Д. С. Люкшиной показано, что к доминирующим терминальным ценностям, характерным для военнослужащих относятся: здоровье, счастливая семейная жизнь, любовь, материально обеспеченная жизнь, наличие хороших, верных друзей. У них доминируют конкретные жизненные ценности и ценности личной жизни. К незначимым терминальным ценностям относятся абстрактные терминальные ценности: красота природы и искусства, развлечения, творчество, счастье других, общественное признание. Доминирующими инструментальными ценностями у военнослужащих являются: ценности общения — воспитанность, честность, этические ценности — ответственность, ценности дела — образованность. Доминирующие инструментальные ценности относятся к сфере трудовой деятельности.

Наименее значимыми инструментальными ценностями являются ценности самоутверждения: высокие запросы, непримиримость к недостаткам в себе и других, а также рационализм[4]. В исследовании И. В. Приступы показаны результаты обследования ценностных ориентаций военнослужащих по призыву с учетом возраста. В выборке военнослужащих в возрасте 18−20 лет доминирующий уровень иерархии ценностей-целей составили «Здоровье», «Наличие хороших и верных друзей», «Любовь», «Интересная работа», «Материально обеспеченная жизнь», «Счастливая семейная жизнь». Высший доминирующий уровень ценностей-средств у военнослужащих этой группы представляет собой «Аккуратность». Средний предпочитаемый уровень терминальных ценностей составили: «Активная деятельная жизнь», «Жизненная мудрость», «Уверенность в себе», «Продуктивная жизнь», «Развитие», «Свобода», «Общественное признание», «Познание», а инструментальных — «Воспитанность», «Ответственность», «Жизнерадостность», «Честность», «Образованность», «Рационализм», «Твердая воля», «Смелость в отстаивании своего мнения», «Терпимость» и «Независимость». На низшем уровне иерархии оказались: из терминальных ценностей — «Развлечения», «Счастье других», «Красота природы и искусства» и «Творчество», а из инструментальных — «Широта взглядов», «Эффективность в делах», «Исполнительность», «Самоконтроль», «Чуткость», «Высокие запросы» и «Непримиримость к недостаткам в себе и других». Результаты исследования иерархии ценностей в выборке военнослужащих в возрасте 21−25 лет свидетельствует о том, что для них наиболее приоритетными оказались среди терминальных ценностей такие, как «Здоровье», «Любовь», «Наличие хороших и верных друзей», «Счастливая семейная жизнь», а среди инструментальных ценностей высший доминирующий уровень иерархии ценностей составили «Воспитанность», «Аккуратность» и «Независимость». На среднем уровне иерархии по ранговым показателям терминальные ценности в выборке военнослужащих данной возрастной категории распределились следующим образом: «Счастливая семейная жизнь», «Интересная работа», «Активная деятельная жизнь», «Материально обеспеченная жизнь», «Жизненная мудрость», «Уверенность в себе», «Свобода», «Развитие», «Общественное признание», «Познание», «Продуктивная жизнь», «Развлечения». Средний уровень инструментальных ценностей составили «Жизнерадостность», «Ответственность», «Исполнительность», «Честность», «Самоконтроль», «Образованность», «Терпимость». На низшем уровне иерархии оказались такие терминальные ценности, как «Творчество», «Красота природы и искусства» и «Счастье других», и такие инструментальные ценности, как «Рационализм», «Смелость в отстаивании своего мнения», «Эффективность в делах», «Твердая воля», «Чуткость», «Широта взглядов», «Высокие запросы» и «Непримиримость к недостаткам в себе и других». Корреляция между иерархиями терминальных ценностей у военнослужащих по призыву данных возрастных групп является положительной и статистически значимой. Ранги ценностей-целей достаточно близки, при этом наблюдается полное ранговое совпадение по следующим ценностным ориентациям: «Здоровье» — 1 место, «Жизненная мудрость» — 8 место, «Уверенность в себе» — 9 место, «Развитие» — 11 место, «Развлечения» — 15 место, «Красота природы и искусства» — 17 место. Вместе с тем в системе ценностей и той, и другой группы невозможно выделить определенный тип ценностных ориентаций: одинаково высокие позиции имеют как ценности социального взаимодействия, так и общечеловеческие ценности личного счастья и социальной успешности.

Четко выделен лишь один тип терминальных ценностей в обеих группах — альтруистические и абстрактные ценности, который не является для них ведущим, поскольку ценности, составляющие его, получили самые последние ранги: «Счастье других» (16 место у группы военнослужащих 18−20 лет, 18 место в группе 21−25 летних); «Красота природы искусства» (15 место в обеих группах); «Творчество» (18 место в первой группе, 16 место во второй). Корреляция между иерархиями инструментальных ценностей у военнослужащих по призыву данных возрастных групп является положительной и статистически умеренно значимой. Основные расхождения приходятся на ценности-средства: «Независимость» (11 место у 1-й группы, 3 место у 2-й группы), «Исполнительность» (14 место у 1-й группы, 6 место у 2-й группы), «Самоконтроль» (15 место у 1-й группы, 8 место у 2-й группы), т. е. для группы военнослужащих 21−25 лет более предпочтительнее являются ценности, ориентированные на саморуководство, базирующееся на личностной зрелости: способность действовать самостоятельно, решительно, дисциплинированно, сдержанно и т. д. Можно отметить также, что такие ценности-средства, как «Высокие запросы» и «Непримиримость к недостаткам в себе и других», занимают самые низкие ранги в обеих группах военнослужащих по призыву, что возможно объясняется специфическими условиями жизнедеятельности в условиях армии. Сравнительный анализ иерархии ориентации ценностей военнослужащих по призыву разных возрастных групп по критерию U — Манна-Уитни показал, что существуют существенные различия по значимости ценностных ориентаций между военнослужащими данных возрастных групп. Группа военнослужащих возраста 18−20 лет превосходит группу военнослужащих старше двадцати лет по большей значимости ценности-цели «Развлечения (приятное, необременительное времяпровождение, отсутствие обязанностей)». Группа военнослужащих возраста 21−25 лет превосходит группу военнослужащих возраста 18−20 лет по ценности-цели «Здоровье (физическое и психическое)». По остальным терминальным и инструментальным ценностным ориентациям значимых предпочтений не выявлено, что в какой-то мере отражает естественный процесс личностного развития юношей данных возрастных групп: формирование образа «Я», построение жизненных планов, поиск смысла жизни и т. д. Таким образом, имеются как общие элементы в иерархии ценностных ориентаций военнослужащих по призыву разных возрастных групп, так и расхождения. Кроме того, оказалось невозможным выделить какой-либо определенный тип ценностных ориентаций ни в одной из групп военнослужащих по призыву, поскольку одинаково высокие позиции имеют ценности разной направленности[5]. М. А. Степкин выявил, что наиболее встречающимися преобладающими терминальными ценностямиу военнослужащих являются: «Высокое материальное положение», «Достижения», «Духовное удовлетворение». Данные характеристики отражают: — стремление военнослужащих к возможно более высокому уровню материального благосостояния.

Для них характерна убежденность в том, что материальный достаток является главным условием жизненного благополучия, а высокий уровень материального благосостояния — оказывается основанием для развития чувства собственной значимости и повышенной самооценки;

военнослужащих к достижению конкретных и ощутимых результатов в различные периоды воинской службы (жизни). Такие люди, как правило, тщательно планируют свою жизнь, ставя конкретные цели на каждом ее этапе и считают, что главное добиться этих целей, а большое количество жизненных достижений служит для них основанием для высокой самооценки («Достижения»); - стремление военнослужащих к получению морального удовлетворения во всех сферах своей жизни. Такие люди, как правило, считают, что главное это делать то, что интересно и что приносит внутреннее удовлетворение. Наиболее встречающимися жизненными сферами у военнослужащих выявились «Профессиональная жизнь» и «Обучение и образование». Данные характеристики отражают: — высокую значимость для военнослужащих сферы их профессиональной деятельности (воинской службы по выбранной военно-учетной специальности). Такие люди отдают много времени своей работе, включаются в решение всех служебных проблем, считая при этом, что профессиональная деятельность является главным содержанием жизни человека;

военнослужащих к повышению уровня своей образованности, расширению кругозора. Такие люди считают, как правило, что самое главное в жизни это учиться и получать новые знания[6]. Таким образом, на основе имеющихся исследованиях ценностных ориентаций у военнослужащих можно сказать, что для них важными терминальными ценностями являются: здоровье, профессиональная деятельность, счастливая семейная и материально обеспеченная жизнь. Среди мало значимых ценностей часто встречаются красота природы и искусства, развлечения, творчество. Среди целей средств доминирующими являются: воспитанность, честность, ответственность, образованность, наименее важными являются: высокие запросы, непримиримость к недостаткам в себе и других.

Заключение

.

Целью данного исследованияявлялось выявление особенностей ценностных ориентаций военнослужащих. В ходе теоретического анализа научной литературы было подчеркнуто, что ценностные ориентации — это психологические образования, составляющие иерархическую систему и существующие в структуре личности в качестве ее элементов. Большинство современных психологовсчитает ценностные ориентации качеством личности, обусловленным общественным характером существования человека. То есть это качество находится под постоянным и непосредственным влиянием социума, а значит, подвержено изменениям. В формировании ценностных ориентаций участвует весь прошлый жизненный опыт индивида. Психологической основой ценностных ориентаций является многообразная структура потребностей, мотивов, интересов, идеалов, убеждений. Изменения в жизни современного общества отражаются на формировании ценностных ориентаций, что проявляется в преобладании ценностей, связанных с личной жизнью конкретного индивида, а также в значительной вариативности индивидуальных систем ценностных ориентаций. Ценностные ориентации влияют на все сферы жизни и деятельности индивида. Служебно-боевая деятельность военнослужащих является основным видом их деятельности. Ее главный отличительный признак — направленность на соблюдение прав и свобод человека и гражданина, защита его от преступных и иных противоправных посягательств независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также от других обстоятельств посредством активного использования военнослужащим духовных и физических сил, боевых свойств оружия, военной техники и специальных средств. Военнослужащие обладают следующими личностными характеристиками: замкнутость, эмоциональная зрелость, доминантность, высокая нормативность поведения, склонность к конформизму, практичность. Военнослужащие-призывники обладают такими чертами, как экстравертированность, эмоциональная незрелость, низкая нормативность поведения. Уровень физической и косвенной агрессии у военнослужащих выше.

В то время как военнослужащие-призывники имеют высокий уровень раздражения. Военнослужащие не склонны к асоциальному поведению, умеют сохранять рассудительность в экстремальных ситуациях, держать себя в руках. В то время как у призывников низко выражена мотивация к воинской службе, а предстоящая смена деятельности способствует повышению конфликтности, склонности к асоциальному поведению. Военнослужащие в целом характеризуются как целеустремленные личности с лидерскими качествами и ясными жизненными намерениями, в отличие от призывников, которые не могут найти свой жизненный путь и живут преимущественно прошлыми воспоминаниями.

На основе имеющихся исследованиях ценностных ориентаций у военнослужащих можно сказать, что для них важными терминальными ценностями являются: здоровье, профессиональная деятельность, счастливая семейная и материально обеспеченная жизнь. Среди мало значимых ценностей часто встречаются красота природы и искусства, развлечения, творчество. Среди целей средств доминирующими являются: воспитанность, честность, ответственность, образованность, наименее важными являются: высокие запросы, непримиримость к недостаткам в себе и других.

Список литературы

Голуб А. М. Формирование ценностных ориентаций молодежи в процессе досуговой деятельности // Социально-педагогическая работа. — 2009. — № 4. ;

С. 53 — 57. Ивлева О. Г. Ценностные ориентации молодой семьи // Вестник тувинского государственного университета. — 2013.

— № 4 (19). — С.

35 — 43. Кузнецова Е. Г. К вопросу формирования ценностных ориентаций подростков // Вестник ОГУ. — 2011. — № 2 (121). — С.

198−204.Люкшина Д. С. Ценностные ориентации профессионалов особых условий труда // Вестник кемеровского государственного университета. — 2016. — № 2. — С. 102 — 108. Приступа И. В. Ценностные ориентации военнослужащих по призыву разных возрастных групп // Вестник Военного университета. ;

2011. — № 2 (26). ;

С. 38 — 43Стёпкин М. А. Ценностное отношение к физической подготовке у военнослужащих: реальный и декларативный характеры // Известия российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. — 2006. — № 18. ;

С. 152 — 156. Султанмуратов Ю. М., Овчинников А. А., Султанова А. Н., Сычева Т. Ю. Индивидуально-психологические особенности военнослужащих, влияющие на успешность адаптации. Сибирский вестник психиатрии и наркологии. ;

2017. — № 3 (96). — С. 50 — 56. Тарасов М. М. Психолого-педагогическая характеристика служебно-боевой деятельности военнослужащих внутренних войск // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. ;

2006. — № 6. — С. 257 — 269. Федоришкин А. Н. Самооценка жизненных ценностей человека // Проблемы воспитания. — 2006. — № 6.

— С. 9 — 11. Ценностные основания психологии и психология ценностей: Сборник материалов IV Сибирского психологического форума (16 — 18 июня 2011 г.). — Томск: Томское университетское издательство, 2011. — 298 с.