В современном обществе с частыми вооружёнными конфликтами, террористическими угрозами, постоянным ростом преступности, большим количеством дорожно-транспортных происшествий, и прочими последствиями урбанизации, наблюдаетсярост числа психических расстройств начальной точкой которых становится черепно-мозговая и экстрацеребральная травма, ожоги, интоксикации и прочие подобные повреждения. Кроме того имеется угроза частого возникновения постинфекционных нарушений психики, в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой в стране и в мире. Это особенно актуально в том ключе, что значительный ряд инфекций нередко имеет в последействии такой сидром кк поражение нервной системы (СПИД, сифилис и др.). Отрицательные психические последствия при этом могут проявиться как сразу, так и спустя значительный промежуток времени. Если сложить вместе все перечисленные негативные факторы, тостановится очевидной возможность прогнозабольшого числа врождённых психических патологий, сюда же можно отнести и прогнозируемые частые случаи врождённого слабоумия. Имеют место быть и широко встречаются следующие отклонения, которые обнаруживаются сразу после рождения ребенка, это алкогольный синдром плода, эмбриональный алкогольный синдром, если они имеются у ребенка то можно ожидать, что в этом случае младенец будет умственно отсталым и будет иметь ряд физических уродств и дефектов. По оценкам американских ученых, риск родить ребенка с этими синдромами у женщин, страдающих хроническим алкоголизмом, довольно велик, и составляет около 35%. Неблагоприятные бытовые и социальные факторы провоцируют и другие формы умственной отсталости. Так в семьях, живущих за чертой бедности, даже если они не употребляют алкоголь и не имеют других зависимостей, беременность обычно протекает в условиях плохой медицинской помощи и недостаточного питания матери. Дети часто появляются на свет недоношенными, имеют низкую массу тела, недоразвитость отдельных систем и органов. Довольно часто при этом наблюдается, в силу стечения разного рода обстоятельств, полное или частичное отсутствие необходимого ухода, дефицит заботы и внимания, отсутствие воспитания, все это в результате также может привести к задержке развития ребенка или к умственной отсталости: «Хорошо известно, что лёгкая степень умственной отсталости преобладает у лиц, относящихся к отсталым в культурном отношении, более низким в социально-экономическом отношении классам…». Ну и логично будет отметить, тот общеизвестный факт, что отрицательные социо-культуральные и иные факторы способствуют прогрессированиюобострений, при наличии тех или иных психических заболеваний или их комплекса.
Особенно в случае, если основной причиной их существования является неблагоприятная наследственность, например, маниакально-депрессивный психоз, шизофрения, эпилепсия и др. К проблемам которые увеличивают рост психических отклонений стоит отнести и обеспечение ряда категорий психически больныхнеобходимыми коррекционными и поддерживающими препаратами, в частности из-за высокой цены на них и слжности получения бесплатных лекарств. Кроме того многим семьям, вынужденным жить с психически больным человеком не по карману, или страдающим какими-либо зависимостями, не по карману проведение мероприятий по социальной реабилитации, психокоррекции, т так далее, в силу их высокой стоимости. Еще один момент отмечаемый врачами в картине психического здоровья общества, состоит в видоизменении содержания болезненных переживаний. Так с одной стороны довольно часты случаи спидофобии, радиофобии, широко распространены и другие навязчивые страхи, особенно это касается детей. Кстати говоря, эти страхи у несформированной личности зачастую порождаются неконтролируемым просмотром телевизора, компьютерными играми и прочими проявлениями прогресса, отсюда паническая боязнь привидений, вампиров, пауков, жестоких роботов, инопланетян и тому подобное. С другой стороны, наблюдаетсяочень большое количество случаев формы болезненных убеждений и страхов, которые пришли из прошлого, в основном, кстати, из периода Средних веков, и которые из них помечаются как страхи архаические: бред и фобии, иначе говоря, навязчивые страхи, порчи, одержимости бесами, колдовства, «сглаза». Довольно часты случаи обращений с предположениями на воздействие на человека с помощью экстрасенсорики, искривление биополей, кармы, закрытие чакр и так далее. Опасность таких больных в том, что постепенно его близкие начинают перенимать страхи больного, и как бы «заражаться"от него болезненными идеями. Как следствие, пациента, которого следовало бы показать медицинским специалистам, например психиатрам, ведут к колдунам и экстрасенсам, и прочим шарлатанам, которые не просто не лечат болезненное состояние, а наоборот, дают патологии новые направления в развитии. В итоге ухудшается прогноз психических заболеваний, ускоряется процесс их синхронизации.
Многие врачи связывают это явление с ростом в последние годы контингента больных шизофренией, с утяжелением симптоматики с осложненным лечением. Для того что бы не живописать всю картину черными красками, необходимо отметить, что все рассмотренные неблагоприятные тенденции в картине психического здоровья общества в целом, и россиян в частности, могут проявляться в разной степени тяжести. Все будет зависеть от конкретных условий, и обстоятельств жизни человека. Стоит помнить, что на развитие психики личности влияют все стадии уровня психогигиенической работы, начиная с дошкольных детских учреждений и школ, заканчивая учебными заведениями среднего и высшего профессионального образования. А также в первую очередь от степени грамотности населения, социальной обстановки и в первую очередь воспитателей, педагогов и семьи человека.
Проводятся значительные исследования в сферевалеологии, как медицинской так и педагогической, основной целью которых является устойчивый рост количества и качества здоровья населения, не только физического, но и психического и нравственного. Активно предпринимаются попытки созданиядействующего и востребованного валеологического образования в нашей стране. В этом случае прогнозируется, что картина психического здоровья населения претерпит положительные изменения связанные с реализацией валеологических принципов, не дожидаясь того момента когда Россия сможет выйти из социально-экономических трудностей. Стоит отметить, что валеологические принципы будет очень непросто воплотить в жизнь, если не будет вестись работа в тесной связи между педагогами, психологами, социологами. Иесли не будут привлечены специалисты котрые непосредственно работают с детьми и подростками, так как эти специалисты занимают здесь, такие позиции, откуда «видно потоков рожденье».
Заключение
.
В настоящее время термин «экологическая психология» или «психоэкология» довольноиспользуется в отечественной и зарубежной в научной литературе для обозначения целого ряда близких научно-исследовательских направлений. При этом, стоит отметить, чтоэти направления не являются в большинстве случаев идентично близкими научными областями. Но они все, в некоторой степени, задействованы в разработке междисциплинарного научного направленияобъединяющего: психологию окружающей среды, психоэкологию, экологический подход в психологии и экологической психологии. При этом все эти направления имеют свои отдельные и независимые предметы исследований, свои задачи иметоологию. Исходя из вышеизложенного можно сделать следующие выводы. Предметом исследования в психоэкологии являетсяэкологическое сознание, анализируемое в социогенетическом, онтогенетическом и функциональном аспектах. Психоэкологию можно характеризовать двумя основнымиметодологическими особенностями, которые отличают ее от близких областейисследований: она рассматривает взаимодействие человека только с природой, но не со всей окружающей его средой;
объектом исследований является не «природная среда», а «мир природы» в целом. В психоэкологииимеются четыре основных направленияисследований: • экологического сознания в целом, • экологических представлений, • субъективного отношения к природе, • стратегий и технологий взаимодействия с ней. Перед психоэкологией на современном этапе развития общества стоят следующие задачи: -созданиетипологии, анализ развития в процессе социогенеза и онтогенеза;
— изучениемеханизмов формирования и функционирования, индивидуальной и групповойспецифики;
— разработка принципов и методов диагностики, которые решаются врамках каждого из четырех существующих направлений исследований;
— изучение функций, которые могут осуществлять взаимодействие человека смиром природы. Психическое здоровье человека с точки зрения психоэкологии напрямую зависит от качества природы, которая окружает личность в течении всего процесса онтогенеза и от его отношения к ней. Кроме того, нельзя исключать того факта, что социо-культурная среда в которой вынужден жить человек, тоже своего рода экологический фактор, который оказывает активное влияние на формирование личности каждого отдельно взятого человека с момента его зачатия и до самой его смерти. Библиографический список.
Глебов В. В. Экологическая психология: Учеб.
пособие. — М.: РУДН, 2008. — 243 с. Кабанов М. М. Экология человека и социальная психиатрия //Материалы XII съезда психиатров России. М., 1995. С.72−73.Каннабих Ю. В. История психиатрии. Л., 1929.
Кербиков О. В. Лекции по психиатрии. М., 1955.
Козлова И.А., Пуховский А. А., Рябухин В. Ю. Внутриутробное повреждение головного мозга (последствие Чернобыльской катастрофы) //Материалы XII съезда психиатров России. М., 1995. С.151−152.Краснов В. Н. Экологическая психиатрия: методология, предмет исследования и ближайшие практические задачи //Материалы XII cъезда психиатров России. М., 1995. С. 158−160.Петраков Б. Д., Основные закономерности распространённости психических болезней в современном мире и в Российской Федерации //Материалы XII cъезда психиатров России. М., 1995. С. 98−99.Положий Б. С. Психическое здоровье как отражение социального состояния общества //Обозрение психиатрии и мед.
психологии. 1993. № 4, 6−11.
9. Положий Б. С. Культуральные аспекты психического здоровья населения России //Материалы XII съезда психиатров России. М., 1995. С.102−103.Психоэкология/Экологический энциклопедический словарь. — Кишинев: Главная редакция Молдавской советской энциклопедии. И. И. Дедю. 1989. [Электронный ресурс] Режим доступа свободный:
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ecolog/6261/ПСИХОЭКОЛОГИЯ.Проселкова М. О. Особенности психического здоровья детей-сирот (возрастной и динамический аспекты) //Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата медицинских наук. М., 1996.
Хохлов Л.К. О социальных аспектах патоморфоза психических заболеваний //Социальная и клиническая психиатрия. 1992. № 1. С. 70−76.Хохлов Л. К., Турлаев В. Г., Мельников В. Ф. Некоторые современные социокультуральные влияния и психическое здоровье населения //Новости медицины и фармации (Ярославль). 1994.
№ 4. С.40−43.Хохлов Л. К., Турлаев В. Г., Мельников В. Ф. Опыт организации неотложной психиатрической и наркологической помощи в городе //Социальная и клиническая психиатрия. 1997. № 1.
С. 70−76.Хохлов Л. К., Хохлов А. Л., Горохов В. И. Психосоматические расстройства: место в современной классификации болезней, принципы диагностики, ведения больных. Ярославль, 1996.
