Сценарии проведения мероприятий активного отдыха с дошкольниками 6-7 лет «Письма дядюшки Ау»

Физкультурное развлечение «В гости к ранней осени» (прогулка-поход)

Развлечению предшествуют познавательные и физкультурные занятия с туристской направленностью.

Место проведения: лесопарк «Гилевская роща»^[1].

Время проведения: конец сентября, первая половина дня.

Цель: оздоровление детей.

Задачи:

• • формировать интерес к занятиям физической культурой и туризмом;
• • закреплять навыки бережного отношения к природе;
• • наблюдать за сезонными изменениями в природе;
• • формировать простейшие туристские умения: движение группы на маршруте, преодоление естественных препятствий (движение по тропе через кустарник);
• • способствовать формированию дружеских отношений;
• • закрепить формирование образа дядюшки Ау.

Инвентарь, снаряжение методическое обеспечение:

• • письмо;
• • рюкзачки по количеству детей;
• • шнур (скакалка) с «мухой»;
• • мелкий раздаточный материал для награждения лучших игроков;
• • клеенка для организации перекуса детей.

Содержание маршрута: подъезд автобусом от детского сада до лесопарка. Начало маршрута — центральные ворота лесопарка. Движение группы вдоль реки Войновки. Прибытие на поляну. Организация игровой деятельности. Перекус. Возвращение к центральным воротам по лесной тропе.

Продолжительность: движение до поляны — 25 мин; пребывание на поляне — 20 мин; возвращение к началу маршрута — 20 мин.

Известно, что детям дошкольного возраста для освоения социального опыта необходим понятный им образец поведения. С этой целью нами был выбран невидимый сказочный персонаж — сильный, здоровый, умный, отвечающий на все вопросы, любящий природу, все живое на земле и, конечно, путешественников. Его имя — дядюшка Ау. Именно он будет сохранять единство сюжета, строить модели действительности, через которые дети будут узнавать о предстоящей двигательной и познавательной деятельности. Знакомство с этим персонажем рекомендуется начать на первых познавательных занятиях. Закрепить же формирование образа желательно в лесу, где можно услышать эхо и позвать дядюшку Ау.

После завтрака дети с рюкзачками за спиной садятся в автобус. По дороге к лесопарку можно задавать вопросы о направлении движения автобуса: на какую улицу повернул, уточнять направления — вправо, влево, вперед, а также определять названия улиц, по которым проходит путь.

Подъехав к месту начала маршрута, дети входят в лес. Руководитель обращает внимание на то, что в лесу стало просторно и светло. Получает ответы детей о наступлении осени. Медленно продвигаясь к реке, педагог сообщает о четырех периодах осени: начало осени, золотая осень, глубокая осень и предзимье. Наблюдая за изменениями в природе, дети определяют, какой период осени в настоящее время.

Затем группа перестраивается в колонну и продвигается по лесной тропинке. Впереди направляющий — это сильный турист: он не убегает вперед, а двигается со скоростью менее подготовленного путешественника. Работает правило туристов: «Семеро одного ждут». Последний человек замыкает колонну. Это тоже ответственное место в походном строю. Замыкающий следит за тем, чтобы никто не отставал и не потерялся в лесу.

В течение прогулки желательно менять роли направляющего и замыкающего.

Группа подходит к тропинке, заросшей кустарником. Руководитель демонстрирует технику преодоления такого препятствия, показывает, как держать ветви, и объясняет необходимость сохранения дистанции на троне. Группа продвигается через кустарник и выходит к реке.

Руководитель: Ребята! Вот вы уже начали учиться быть настоящими туристами: правильно смогли преодолеть первое препятствие. Дядюшка Ау следит за нами и радуется. Давайте, попробуем его позвать:

Дети: Дядюшка Ау! Мы в гостях у тебя в лесу! Ау! Ау! Ау!

Руководитель: Вот и достаточно, если мы будем громко кричать, то это не понравится хозяевам леса — птицам, зверькам. Дядюшка Ау вас уже услышал.

Проходя по берегу реки, педагог напоминает детям о том, как надо беречь землю, стараться не вытаптывать ее травяное одеяло. Туристы знают об этом и стараются прокладывать свой путь там, где уже есть троны. Двигаясь по маршруту, педагог обращает внимание детей на следы после костров, мусор под деревьями, мутную воду в реке и рассказывает детям, что есть на свете книга, которая называется «Жалобная книга природы». В эту книгу можно написать о том, как плачет мутными слезами наша тюменская речка Войновка, такую воду не смогут пить и птицы:

Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься, Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни!

А разве может человек прожить без леса, птиц, воды? Конечно, нет! Поэтому, ребята, вы должны знать и соблюдать главный закон туристов: путешествовать без вреда природе.

Группа увеличивает темн движения, выходит на лесную дорогу и начинает передвигаться легким бегом в течение 30—40 с, переходит на ходьбу и останавливается на небольшой полянке, пригодной для проведения игр. Дети строятся в круг, снимают рюкзачки и кладут их рядом с собой.

• [1] Место прогулки приводится на примере г. Тюмени. В других городах занятие можнопровести в любом большом парке.