Социально-экономическая районная школа

Первым и важнейшим этапом формирования советской районной школы стала разработка в 1920 году плана ГОЭЛРО, в ходе которой территория страны была разделена на экономические районы для формирования на их основе локальных энергетических, транспортных и промышленных систем, а также корректировки сетки АТД. Разработкой плана руководили Г. М. Кржижановский и И. Г. Александров.

Создателем советской районной школы как университетского направления является Н. Н. Баранский, в 1928 году написавший учебник, который излагал экономическую географию СССР по районному принципу (была использована именно сетка Госплана). В 1929 году на физико-математическом факультете МГУ Н. Н. Баранским была основана кафедрa экономической географии СССР, которая являлась центром районной школы на протяжении всех последующих лет. К середине 1930;х годов все другие направления социально-экономической географии в СССР были свёрнуты.

Базовые понятия районной школы были заимствованы из марксистской политэкономии: частным случаем общественного разделения труда является территориальное разделение труда, в рамках которого, соответственно, субъектами специализации выступают страны и их отдельные районы. Порайонная специализация экономики была одной из идей плана ГОЭЛРО, который в числе прочего предполагал и экономическое районирование России.

Понятийный аппарат советской районной школы был расширен Н. Н. Колосовским в 1940;1950;х годах. Им, в частности, введены термины «энергопроизводственный цикл» (совокупность производств, объединенных связями по сырью и энергии), «территориально-производственный комплекс» (совокупность производств, от размещения которых на одной площадке достигается дополнительный экономический эффект), разработана теория экономического районирования. Советская районная школа выработала наиболее подробную понятийную базу для географии промышленности, которая являлась ее основным направлением. При этом, население в советской районной школе в течение долгого времени рассматривалось в первую очередь как трудовые ресурсы, а не как источник формирования спроса.

В связи с акцентом на практическую деятельность, наибольшего расцвета советская районная школа достигла в годы индустриального бума семилетки 1958;1965 гг. Её представители работали в организациях, занимающихся проектированием новых промышленных предприятий и сопутствующей инфраструктуры (включая города), органах государственного планирования и т. д.

В 1970;е годы, в связи с переходом от территориального принципа управления экономикой к отраслевому, а также с выходом на первый план социальных проблем, методологический аппарат времён индустриализации, которым оперировала советская районная школа, становился всё менее востребованными адекватным реальности. Научное направление быстро распадается на ряд отраслевых блоков, представители которых постепенно фактически отказались от принадлежности к советской районной школе. Схожая судьба в тот же период постигла англо-американскую школу пространственного анализа, которая оказывала заметное влияние на советскую экономическую географию в 60−70-е годы XX века.

Глеб Максимилиамнович Кржижаномвский (1872−1959) — деятель революционного движения в России, советский государственный и партийный деятель; учёный-энергетик, академик и вице-президент АН СССР, литератор; советский экономист и экономико-географ Ивамн Гавримлович Алексамндров (1875−1936) — советский экономист и экономико-географ, участник разработки плана ГОЭЛРО и схемы экономического районирования России Николамй Николамевич Барамнский (1881−1963) — советский экономико-географ, создатель советской районной школы как направления экономической географии Колосомвский Николай Николамевич (1891−1954) — советский экономист и экономико-географ, один из создателей советской районной школы экономической географии.