ТЕМА: «КАК ЛЮДИ ПОМОГАЮТ ЛЕСНЫМ ОБИТАТЕЛЯМ» (беседа о труде лесника).
Задачи: создать условия для формирования представлений детей о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о леснике и его природоохранительной деятельности — зимней подкормке животных; воспитывать бережное отношение к лесу, желание совершать хорошие поступки (работа с природоохранительными знаками).
· Предварительная работа.
Рассматривание иллюстраций.
· Беседы.
Чтение познавательной литературы.
Ход занятия 1. Рассматривание картины «Лес».
Беседа с детьми:
Кто живет в лесу? (Растения, звери, птицы, насекомые.).
Дети называют и находят на картинке названные объекты.
· Отгадывание загадок.
Воспитатель загадывает загадку:
Горбоносый, длинноногий Великан ветвисторогий Ест траву, кустов побеги, С ним тягаться трудно в беге.
Коль такого встретить довелось, Знайте — это… (лось).
Выставляется картинка с изображением лося. Рассматривают, описывают (большой, есть рога, копыта). Лоси питаются травой, ветками можжевельника.
Есть ли враги у лося? (Волк).
Как лось защищается? (Убегает или защищается передними ногами (копытами).
· Физкультминутка «Животные в лесу»:
ходьба с высоким подниманием колен (большие сугробы);
ходьба след в след (узкая тропинка);
прыжки вверх с «доставанием веток»;
метание снежков.
· Беседа.
Воспитатель. Кто помогает животным и птицам перенести тяготы зимы?
Читает стихотворение:
Чтобы сосны, липы, ели Не болели, зеленели, Чтобы новые леса Поднимались в небеса, Их под звон и гомон птичий Охраняет друг — лесничий.
Лесники ставят кормушки с сеном, солью, развешивают кормушки для птиц.
Воспитатель. В лесу человек — гость, он должен соблюдать правила поведения, чтобы не нарушить жизнь леса и его обитателей. Предлагает детям придумать запрещающие (с красным ободком) и природоохранительные знаки (с зеленым ободком) для поведения человека в лесу и нарисовать их. Дети выставляют знаки и отгадывают, какой знак придумал каждый ребенок.
Продуктивная деятельность ребенка является одним из важнейших компонентов развития личности ребенка. Сделать самому, сделать для другого — важный и нужный мотив деятельности ребенка.
Стремление проявить заботу о тех, кто в этом нуждается, развивает в душе ребенка доброту, умение сочувствовать, переживать, учит его помогать.
Мы приглашали пап детей, чтобы они помоги нам сделать кормушки для птиц.
Дети не только строили кормушки, клеили их, вырезали, но и заготовили корм для птиц. Дети на занятиях хорошо выучили, какие лакомства любимые у синиц, воробьев. Всю зиму птицы на нашем участке были сыты, благодаря нашим детям.
