1. Абилов К. С. Развитие трудолюбия у младших школьников. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидат педагогических наук. Баку, 1965.
2. Алексюк А. Н. Проблема методов обучения в общеобразовательной школе. М., 1979.
3. Анохина Т. А. Учебник как средство систематизаций знаний учащихся. Автореферат, М., 1985.
4. Бабаев М. А. Роль беседы в активизации учащихся в начальных классах в процессе обучения. Баку, 1972.
5. Бабанский Ю. К. Педагогика. М., 1988.
6. Баранова С. П., Сластенина В. А. Педагогика. М., 1986.
7. Бокарев Л. Ю. Трудовое обучение и воспитание младших школьников в практике учителей. Начальная школа. № 5, 1983. с. 47. 12. Болдырев Н. И. Педагогика. М., 1968.
8. Верзилин Н. М. Об определении и классификации методов обучения. Советская педагогика. № 8, 1957.
9. Данилов М. А., Есипов Б. П. Дидактика. М., 1957.
10. Ильина Т. А. Педагогика. М., 1984.
11. Кантарбаев С. Е. Формирование учебной деятельности как средство трудового воспитания младших школьников. 1996.
12. Колганова А. В. Трудовое обучение и воспитание младших школьников. Начальная школа. № 4, 1987. с.75−78.
13. Костенков П. П. Трудовое воспитание как педагогический процесс 1968.
14. Крупская Н. К. Методические заметки. т.3. 1959. с. 556−557.
15. Лемберг Р. Г. Методы обучения в школе. А., 1958.
16. Лернер И. Я., Скаткин М. Н. О методах обучения. Советская педагогика. М., 1973.
17. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
18. Луначарский А. В. Учитель, учись. Учительская газета.№ 1, 1924.
19. Лысенкова С. Н. Методы опережающего обучения. Книга для учителя из опыта работы. М., Просвещение, 1988.
