Литература. 
Управление образовательными системами

• 1. Аккоф, Р. О целеустремленных системах / Р. Аккоф, Ф. Эмери. — М., 1974.
• 2. Аксененко, Ю. Н. Социология и психология управления / Ю. Н. Аксененко, В. Н. Каспарян, С. И. Самыгин, И. О. Суханов. — Ростов н/Д: Феникс, 2001.
• 3. Акулова, О. В. Современная школа: опыт модернизации: Книга для учителя / О. В. Акулова, С. А. Писарева, Е. В. Пискунова, А. П. Тряпицына; под общ. ред. А. П. Тряпицыной. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — 290 с.
• 4. Александрова, М. В. Методологические основы карьерного роста педагога / М. В. Александрова. — Великий Новгород, 2007. — 121 с.
• 5. Алисултанова, Э. Д. Информационно-образовательная среда как средство формирования профессиональной компетентности будущего инженера (Текст) / Э. Д. Алисултанова // Вестник Дагестанского государственного педагогического университета. — 2011. — № 3(16). —

С. 91—96.

• 6. Андреев, С. Н. Маркетинг в некоммерческой сфере: теоретический аспект / С. Н. Андреев // Маркетинг в России и за рубежом. — 2000. — № 4. — С. 5—8.
• 7. Анохин, П. К. Избранные труды: Философские аспекты теории функциональной системы / П. К. Анохин. — М., 1978.
• 8. Антипина, И. Анализ современных подходов к оценке профессиональной компетентности руководителя школы / И. Антипина // Вектор науки. — 2011. — № 3. — С. 29—32.
• 9. Аполов, О. Г. Теория систем и системный анализ / О. Г. Аполов. — Уфа, 2012. — 264 с. — С. 5.
• 10. Афанасьев, В. В. Управление социально-педагогическими системами: учеб, пособие для студентов пед. вузов / В. В. Афанасьев, О. В. Грибкова. — М.: АС-Траст, 2008. — 184 с.
• 11. Афанасьев, В. Г. Социальная информация и управление обществом / В. Г. Афанасьев. — М., 1975.
• 12. Афанасьева, Т П. Аттестация педагогических и руководящих кадров в образовании: практ. пособие для работников управления образованием / Т. П. Афанасьева, И. А. Елисеева, Н. В. Немова. — М., 1996.
• 13. Аширов, А. Д. Управление персоналом / А. Д. Аширов. — М., 2005. — 166 с.

• 14. Барылкина, Л. П. Образовательная программа — ключевой документ в управлении образовательной организацией (Текст) / Л. П. Барлыкина // Глобальный научный потенциал. — Тамбов. — 2013. — № 10 (31). — С. 198—200. — С. 198.
• 15. Бахмутский, А. Е. Подготовка к аттестации: методические рекомендации для педагогических работников общего образования /

A. Е. Бахмутский, И. В. Гладкая, Е. Н. Глубокова, И. Э. Кондракова, С. А. Писарева, А. П. Тряпицына. — СПб.: Свое издательство, 2014. — 80 с.

• 16. Безматерных, Т. А. Управление развитием муниципальной системы образования в условиях мегаполиса: монография. Электронное научное издание / Т. А. Безматерных. — Ростов н/Д: РЮИ РПА Минюста России, 2015.
• 17. Беликов, В. А. Философия образования личности: деятельностный аспект: монография / В. А. Беликов. — М.: ВЛАДОС, 2004. — 357 с.
• 18. Беляев, Г. Ю. Педагогическая характеристика образовательной среды в различных типах образовательных учреждений: дис. … канд. пед. наук / Г. Ю. Беляев. — М., 2000. — 157 с.
• 19. Беляев, Г. Ю. Формирование термина «образовательная среда» в психолого-педагогической литературе конца XX — начала XXI века (Образовательная среда как предмет профессиональной деятельности педагога-воспитателя) / Г. Ю. Беляев. URL: http://dzd.rksmb.org/ science/bel06.html.
• 20. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии (Текст) /

B. П. Беспалько. — М.: Педагогика, 1989. — С. 6.

• 21. Бим-Бад, Б. М. Педагогический энциклопедический словарь / Б. М. Бим-Бад. — М., 2002. — С. 56.
• 22. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе / М. Р. Битянова. — 2-е изд., испр. — М.: Совершенство, 1998. — 298 с. — (Практическая психология в образовании).
• 23. Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. — 2-е изд. — М., 1997.
• 24. Борытко, Н. М. Введение в педагогическую деятельность: учебник для студентов педагогических вузов / Н. М. Борытко, А. М. Байбаков, И. А. Соловцова; под ред. Н. М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006. — 40 с. — (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 1).
• 25. Бочкарев, В. И. Социально-педагогические основы школьного самоуправления / В. И. Бочкарев. — М.: МАСШС, 1997.
• 26. Бочкарев, В. И. Демократизация управления общим образованием в России / В. И. Бочкарев // Междунар. конф. Российского отделения Ассоциации Всемирного образования (AWE) 21—27 октября 2004 г. — М., 2004. — С. 10—14.
• 27. Брыкин, Ю. В. Образовательная среда: сущность понятия, структура и характеристики / Ю. В. Брыкин, Е. В. Ефимова // Теоретические и методические проблемы создания современной образовательной среды: сб. материалов международной научно-практической конференции 19—20 октября 2016 г. / под ред. д-ра пед. наук, профессора

С. Е. Шишова. — М.: МГУТУ им. К. Г. Разумовского (ПКУ) ООО «ВАШ ФОРМАТ», 2016. — 350 с. — С. 59—62.

• 28. Бунеев, Р. Н. Образовательная система как составная часть системы образования / Р. Н. Бунеев // Начальная школа плюс до и после. — 2009. — № 6. — С. 3—6. С. 68.
• 29. Бурганова, Л. А. Теория управления: учеб, пособие / Л. А. Бурганова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2009. — 153 с. — С. 39—40.
• 30. Быкова, В. Г. Управленец старой формации или менеджер новой формации? / В. Г. Быкова // Завуч. — 2003. — № 1. — С. 130—132.
• 31. Василенко, Н. В. Структура, содержание и формы методической работы в образовательном учреждении / Н. В. Василенко // Все для администратора школы! — 2015. — № 6 (42). Июнь. Электронный ресурс: www. e-osnova.ru.
• 32. Веденеева О. А. Теория и практика работы классного руководителя: учеб, пособие / О. А. Веденеева, Л. И. Савва, Н. Я. Сайгушев. — М.: Мир науки, 2016. — 140 с.
• 33. Веснин, В. Р. Менеджмент: учебник / В. Р. Веснин. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. — 504 с.
• 34. Виноградов, В. Н. Проектирование основной образовательной программы школы. Руководство для членов школьных Управляющих советов / В. Н. Виноградов, Е. А. Пивчук, О. Г. Прикот. — М., 2015. — 64 с. — (Серия «Библиотека школьного управляющего»).
• 35. Виноградова, Н. Ф. Концепция начального образования: «Начальная школа XXI века» / Н. Ф. Виноградова. — М.: Вентана-Граф, 2017. — 64 с.
• 36. Виханский, О. С. Менеджмент: учебник / О. С. Виханский,

А. И. Наумов. — М.: Экономистъ, 2007. — 288 с. — С. 233.

• 37. Владимирова, Л. П. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: учеб, пособие для вузов / Л. П. Владимирова. — М.: Дашков и К, 2005. — 339 с. — С. 36.
• 38. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / под ред. Т. И. Шамовой. — М., 1991.
• 39. Волкова, О. В. Самообразование педагога / О. В. Волкова // Справочник заместителя директора школы. — 2011. — № 2. Электронный ресурс: http://www.menobr.ru/materials/370/5620/.
• 40. Воробьева, С. В. Теоретические основы дифференциации образовательных программ: дис. … д-ра пед. наук / С. В. Воробьева. — СПб., 1999. — 465 с.
• 41. Вудкок, М. Раскрепощенный менеджер / М. Вудкок, Д. Фрэнсис. — М., 1991.
• 42. Вульфов, Б. 3. Профессиональная карьера учителя / Б. 3. Вульфов // Мир образования. — 1996. — № 1. — С. 48−51.

• 43. Галицких, Е. О. Научно-методическое сопровождение педагогов в современных условиях развития школы / Е. О. Галицких, О. В. Давлятшина // Общая педагогика. — 2016. — № 3 (32). — Июль — сентябрь. URL: http://www.iro38.ru/o-jornal.html.
• 44. Гам, В. И. Стратегическое планирование в управлении развитием муниципальной системы образования (на примере города Омска): дис. … канд. пед. наук / В. И. Гам. — Омск, 2001. — С. 12.
• 45. Гапоненко, А. Л. Теория управления: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. Л. Гапоненко, М. В. Савельева. — 2-е изд., перераб. и доп., 2017. — 336 с. — Серия: Бакалавр. Академический курс.
• 46. Гвишиани, Д. М. Организация и управление / Д. М. Гвишиани. — М., 1972.
• 47. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века / Б. С. Гершунский. — М.: Московский психолого-социальный институт, 1998. — 432 с. — С. 263.
• 48. Гибадуллина, Ю. М. Исследование готовности студента к социально-педагогической деятельности и реализации ролей педагога / Ю. М. Гибадуллина // Мир науки, культуры, образования. — 2015. — № 6 (55). — С. 74—77. — С. 141.
• 49. Гибсон, Дж. Экологический подход к зрительному восприятию / Дж. Гибсон. — М., 1988.
• 50. Гиг, Дж. Ван. Прикладная общая теория систем / Дж. Ван Гиг: пер. с англ. — М., 1981.
• 51. Гладышев, А. Г. Основы социального управления: учеб, пособие / А. Г. Гладышев, В. Н. Иванов, В. И. Патрушев [и др.]; под ред.

В. Н. Иванова. — М.: Высш. шк., 2001.

• 52. Глазов, М. М. Менеджмент: учеб, пособие / М. М. Глазов [и др.] — 2-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Астерион, 2013. — 419 с.
• 53. Гончаров, М. А. Основы менеджмента в образовании: учеб, пособие / М. А. Гончаров. — 3-е изд., стер. — М.: КноРуС, 2016. — 476 с.
• 54. Горохова, Л. X. Педагогическая диагностика как компонент управления в современной школе: автореф. дис. … канд. пед. наук.: спец. 13.00.01. — 2002. — 19 с.
• 55. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013—2020 гг.: распоряжение Правительства РФ от 22.11.2012 № 2148-р. — С. 22. — С. 22.
• 56. Государственно-общественное управление в образовательных учреждениях: информационно-справочные материалы. — М.: МГПИ, 2010. — 56 с.
• 57. Государственно-общественное управление как стратегическое направление развития современной школы (учебно-методический комплект) / авт.-сост.: И. М. Гриневич, А. А. Дробот. — Ставрополь: СКИРО ПК и ПРО, 2012. — 222 с.
• 58. Государственно-общественное управление общеобразовательным учреждением: теория и практика / под ред. Ю. А. Савинкова. — Воронеж: ВОИПКиПРО, 2012. — 154 с.

• 59. Громова, Л. А. Новые возможности управления качеством образовательных программ (Текст) / Л. А. Громова, С. Ю. Трапицын // Universum: Вестник Герценовского университета. — СПб. — 2011. — № 9. — С. 53—57. — С. 53.
• 60. Гусаров, В. И. Государственно-общественное образование, 2012 /

В. И. Гусаров. Электронная версия создана МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех»: www.ifap.ru.

61. Давыдова, О. И. Организационно-методические условия предшкольной подготовки детей: учеб.-метод, пособие / О. И. Давыдова,.

A. А. Майер. — СПб.: Детство-Пресс, 2012. — 155 с. — С. 42.

• 62. Дерябо, С. Д. Учителю о диагностике эффективности образовательной среды / С. Д. Дерябо; под ред. В. П. Лебедевой, В. И. Панова. — М.: Просвещение, 1997. — 194 с.
• 63. Директор школы в меняющихся условиях: вызовы и управленческие стратегии: информационный бюллетень. — М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2016. — 44 с.
• 64. Донина, И. А. Проблема оценки эффективности деятельности современной общеобразовательной организации: социальные и экономические аспекты / И. А. Донина // Вестник Новгородского государственного университета. — 2013. — № 74. — Т. 2.
• 65. Дорофеев, В. Д. Организационное поведение: учеб, пособие /

B. Д. Дорофеев, А. Н. Шмелева, Ю. Ю. Частухина. — Пенза: Изд-во ун-та, 2004. — 142 с.

• 66. Дыдзинская, Д. В. Методические рекомендации по изменению локальных нормативных актов образовательной организации в связи с внедрением профессионального стандарта «Педагог» / Д. В. Дыдзинская, Л. Е. Курнешова. — М.: ГАОУ ВО МИОО, 2015. — 36 с.
• 67. Дъюи, Дж. Школы будущего / Дж. Дьюи. — М.: Госиздат, 1926. — 145 с. — С. 24—25.
• 68. Дъячкова, М. А. Тьюторское сопровождение образовательной деятельности: учеб, пособие. Практикум / М. А. Дьячкова, О. Н. Томюк; ФГБОУ ВО «УрГПУ». — Екатеринбург, 2016. — 184 с.
• 69. Емельянова, М. В. Основы педагогического мастерства: курс лекций для студентов дневного и заочного отделений педагогического университета / М. В. Емельянова, И. В. Журлова, Т. Н. Савенко. — Мозырь: УО «МГПУ», 2005. — 150 с.
• 70. Ермолович, М. М. Менеджмент системы образования: курс лекций / М. М. Ермолович. — Мн.: БГУ, 2012. — 100 с.
• 71. Ерофеева, Н. Ю. Национальная система учительского роста: презентация / Н. Ю. Ерофеева. Электронный ресурс: http://izhmmc. rufilesnac_sistema_uchitel_rosta_2017.pdf.
• 72. Заир-Бек, Е. С. Понятие «образовательная среда школы» и подходы к ее оцениванию в современных исследованиях / Е. С. Заир-Бек // The Emissia. Offline Letters. Электронное научное издание (научно-педагогический интернет-журнал). Ноябрь 2011. URL: http://www.emissia. org/offline/2011/1683.htm.
• 73. Зайцева, О. А. Основы менеджмента / О. А. Зайцева, А. А. Радугин, К. А. Радугин, Н. И. Рогачева. — М., 2000. — С. 54—59.
• 74. Закирова, Э. И. Управление образовательными системами с использованием мультиагентных технологий / Э. И. Закирова // Наука и образование: электронное научно-техническое издание. — 2013. — № 9. — С. 373—390. — С. 132.
• 75. Зверева, В. И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы / В. И. Зверева. — М.: Новая школа, 1997.
• 76. Звягинцев, И. С. Исследование структуры организации в рамках системного подхода / И. С. Звягинцев. — М.: Лаборатория книги, 2012. — 101 с. — С. 49—50.
• 77. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития /

Э. Ф. Зеер. — М.: Академия, 2006. — 240 с.

• 78. Зыкова, Е. М. Определение основных организационно-педагогических условий эффективного управления образовательными системами / Е. М. Зыкова // Вестник ТГПУ. — 2011. — № 12. — С. 104—105.
• 79. Иванова, В. С. Психология управления: учеб, пособие / В. С. Иванова. — Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011.— 88 с.
• 80. Ильин, В. В. Философия в схемах и комментариях: учеб, пособие / В. В. Машенцев, А. В. Ильин. — СПб.: Издательство Питер, 2010. — 304 с.
• 81. Интегральная модель государственно-общественного управления образованием с участием учителей-предметников. — М.: ООО «МИК», 2015. — 42 с.
• 82. Ирхина, И. В. Образовательная среда школы как условие и средство индивидуализации процесса развития личности обучающегося / И. В. Ирхина // Индивидуализация образовательной среды современной школы: сб. материалов региональной научно-практической конференции (24 ноября 2016 г.) / под общ. ред. Е. В. Посохиной, Н. В. Немыкиной. — Белгород, 2017. — 437 с. — С. 14—19.
• 83. Исламгулова, С. К. Управление развитием школы: технологический аспект: учеб.-метод, пособие / С. К. Исламгулова. — Алматы: ИПК ПКСО, 2010. — 300 с.
• 84. Истрофилова, О. И. Инновационные процессы в образовании: учеб.-метод, пособие / О. И. Истрофилова. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 133 с.
• 85. Кабушкин, И. И. Основы менеджмента: учеб, пособие / Н. И. Кабушкин. — 11-е изд., испр. — М.: Новое знание, 2009. — 336 с.
• 86. Калинникова, И. Г. Непрерывное педагогическое образование как парадигма / Н. Г. Калинникова // Высшее образование и мировая культура. — 2005. — № 3. — С. 186—189. — С. 189.
• 87. Калъницкая, И. В. Управленческие решения в модели управления организацией / И. В. Кальницкая, А. Н. Данилов // Омский научный вестник. — 2014. — № 3 (129).

88. Капто, А. Е. Нововведения во внутришкольном управлении. Научно-практическое пособие для руководителей образовательных учреждений и территориальных образовательных систем / А. Е. Капто, А. В. Лоренсов, О. Г. Хомерики; под общ. ред. А. М. Моисеева. — М., 1998.

• 89. Каримова, Ю. М. Роль прогнозирования в управлении современной образовательной организацией / Ю. М. Каримова // Новое слово в науке: перспективы развития. — № 1−1(7). — 2016. — С. 209—211.
• 90. Климов, Е. А. О среде обитания человека глазами психолога // 2-я Российская конференция по экологической психологии. Материалы. (Москва, 12—14 апреля 2000 г.) / Е. А. Климов; под ред. В. И. Панова. — М.: Экопсицентр РОСС, 2000. — 329 с.
• 91. Климова, Т. Е. Самообразование в системе повышения квалификации // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров / Т. Е. Климова, С. Н. Юревич. — 2013. — Вып. 1(14).
• 92. Князев, А. М. Режиссура и менеджмент технологий активноигрового обучения / А. М. Князев, И. В. Одинцова; под общ. ред. д.п.н., проф., акад. РАО А. А. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 2008. — 233 с. —

С. 166.

• 93. Ковалев, Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда / Г. А. Ковалев // Вопросы психологии. — 1993. — № 1. — С. 13—23.
• 94. Ковалев, Г. А. Общение и проблемы интериоризации / Г. А. Ковалев, Л. А. Радзиховский // Вопросы психологии. — 1985. — № 1. — С. 110—120.
• 95. Ковалев, Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда / Г. А. Ковалев // Вопросы психологии. — 1993. — № 1. — С. 13—23.
• 96. Ковалева, Т. М. Основы тьюторского сопровождения в общем образовании": лекции 1−4 / Т. М. Ковалева. — М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. — 56 с.
• 97. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Кодажспиров. — М.: Педагогика, 2008. — 219 с. — С. 87.
• 98. Козлова, Н. В. Образовательный потенциал акмеологии: коллектив. монография / Н. В. Козлова, О. Г. Берестнева, Л. А. Синицкая. — Томск: Изд-во ТПУ, 2007. — 145 с. — С. 126.
• 99. Компетентностный подход в педагогическом образовании / под ред. В. А. Козырева, Н. Ф. Радионовой, А. П. Тряпицыной. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004.
• 100. Конаржевский, Ю. А. Что нужно знать директорам школы о системах и системном подходе: учеб, пособие / Ю. А. Конаржевский. — Челябинск: ЧГПИ, 1986. — 135 с.
• 101. Конаржевский, Ю. А. Анализ урока / Ю. А. Конаржевский. — М., 2000.
• 102. Конаржевский, Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление (Текст) / Ю. А. Конаржевский. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. — 224 с.

• 103. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016—2020 годы. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. — № 2765-р. URL: http://2016;god.com/koncepciya-razvitiya-obrazovaniya-na-2016;2020; gody/.
• 104. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос. акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. — М.: Просвещение, 2008. — 39 с. — (Стандарты второго поколения).
• 105. Корнилова, К. В. Прогнозирование в структуре профессиональной деятельности руководителя и педагога дошкольного образовательного учреждения / К. В. Корнилова // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. — 2009. — № 3. — С. 357—361. — С. 358.
• 106. Коровина, О. Ю. Организационная культура в сфере образования: метод, материалы в помощь слушателям курсов повышения квалификации / О. Ю. Коровина; науч. ред. А. В. Золотарева. — Вологда: Издательский центр ВИРО, 2006. — 64 с.
• 107. Коростелев, А. А. Аналитическая деятельность внутришкольного управления: понятийный аспект / А. А. Коростелев // Электронный журнал «Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития». — 2009. — Выпуск № 4. URL: http://intellect-invest. org.ua/rus/pedagog_editions_e—magazine_pedagogical_science_arhiv_ pn_n4_2009_st₁₉/.
• 108. Котлярова, A. E. Сетевые педагогические сообщества как платформа неформального образования педагогов / А. Е. Котлярова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. —
• 2015. — Выпуск 3 (24).
• 109. Кочеткова, Л. О. Технология управления инновационной деятельностью в образовательном учреждении: метод, рекомендации для руководителей образовательных учреждений / Л. О. Кочешкова; под ред. профессора В. В. Судакова. — Вологда: Изд. центр ВИРО, 2005. — 44 с.
• 110. Краевский, В. В. Дидактические основания определения содержания учебника / В. В. Краевский, И. Я. Лернер // Проблемы шк. учебника. — Выпуск 8. — М.: Просвещение, 1980. — С. 34—49.
• 111. Красиков, А. С. Оценка качества труда руководителя сферы образования: учеб, пособие / А. С. Красиков. — СПб.; Вологда, 2006. — 176 с.
• 112. Краткий педагогический словарь / под ред. Г. М. Андреевой [и др.] — М., 2005. — С. 68.
• 113. Крупица В. В. Менеджмент персонала: организационно-экономические аспекты управления в профессиональном обучении /

В. В. Крупица. — Н. Новгород: ВГИПИ, 2001. — 134 с.

114. Крылова, Н. Б. Открытое образование / Н. Б Крылова и др. // Новые ценности образования. — 2006. — № 3(27).

• 115. Кудрявцев, Т. В. Психология технического мышления. (Процесс и способы решения технических задач) / Т. В. Кудрявцев. — М.: Педагогика, 1975. — 304 с.
• 116. Кулютпкин, Ю. Образовательная среда и развитие личности / Ю. Кулюткин, С. Тарасов // Новые знания. — 2001. — № 1. URL: http:// www.znanie.org/gurnal/nl₀₁/obraz_sreda.html.
• 117. Кунц, Г. Управление: Системный и ситуационный анализ управленческих функций / Г. Кунц, С. О’Доннел. — М., 1981.
• 118. Курцева, Е. Г. Формирование внутришкольных систем оценки качества образования в общеобразовательных организациях СанктПетербурга: основные тенденции и перспективы / Е. Г. Курцева // Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге / под ред. В. Н. Волкова, В. Е. Фрадкина. — СПб: ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ»,
• 2016. — 142 с. — С. 53—59.
• 119. Лазарев, В. С. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы / В. С. Лазарев, Т. П. Афанасьева, Т. И. Пуденко, И. А. Елисеева. — М., 1995. — С. 17—26.
• 120. Лазарев, В. С. Управление образованием на пороге новой эпохи (Текст) / В. С. Лазарев // Педагогика. — 1995. — № 5. — С. 12—22.
• 121. Лазарев, В. С. Системное развитие школы / В. С. Лазарев. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — С. 82.
• 122. Лапыгин, Ю. Н. Теория организации: учеб, пособие / Ю. Н. Лапыгин. — М.: ИНФРА-М, 2008.
• 123. Лебедев, О. Е. Управление образовательными системами: теория и практика: учеб.-метод, пособие / О. Е. Лебедев. — СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург, 2011. — 108 с. — С. 6.
• 124. Лебединцев, В. Б. Индивидуальные маршруты и программы как основа обучения в школе / В. Б. Лебединцев, Н. М. Горленко, О. В. Запятая, Г. В. Клепец. — М.: Национальный книжный центр, ИФ «Сентябрь», 2015. — (Библиотека журнала «Директор школы»).
• 125. Лизинский, В. М. Работа администрации школы с учителем / В. М. Лизинский. — М.: Центр «Педагогический поиск», 1998.
• 126. Логинов, Д. А. Тьюторское сопровождение в школе / Д. А. Логинов. — М.: Национальный книжный центр, ИФ «Сентябрь», 2015. — 160 с.
• 127. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. — М.: Наука, 1984. — 444 с.
• 128. Лучшие практики общественного участия в формировании и реализации политики в сфере образования: сб. материалов / под общ. ред. С. Г. Косарецкого, Е. Н. Шимутиной — Архангельск, 2009. — 260 с.
• 129. Магура, М. И. Организационная культура как средство успешной реализации организационных изменений / М. И. Магура // Управление персоналом. — 2002. — № 1.

• 130. Мазитов, Р. Г. Управление введением федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения: метод, рекомендации в помощь руководителям органов управления образованием / Р. Г. Мазитов, Е. В. Лысова, С. С. Пичугин. — Уфа: Институт развития образования Республики Башкортостан, 2011. — 48 с.
• 131. Майоров, А. Н. Мониторинг в образовании / А. Н. Майоров. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Интеллект — Центр, 2005. — 424 с.
• 132. Макаренко, А. С. Соч.: в 7 т. / А. С. Макареенко. — М.: Просвещение, 1958. — Т. 5. — 229 с.
• 133. Мангутов, И. С. Менеджер организации. Типологический словарь-справочник: учеб, пособие / И. С. Мангутов, А. А. Петров. — СПб.: СПбГАСУ, 2010. — 280 с.
• 134. Мануйлова, И. В. Организационные механизмы, инструменты и оптимальные условия внедрения национальной системы учительского роста в Российской Федерации / И. В. Мануйлова // Материалы Всероссийской конференции по анализу хода внедрения национальной системы учительского роста (21 сентября 2017 г.). — М.: ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, 2017. — 335 с.
• 135. Марков, М. Теория социального управления / М. Марков. — М., 1978.
• 136. Маркова, А. К. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя / А. К. Маркова // Вопросы психологии. — 1987. — № 5. — С. 40—48.
• 137. Маркова, А. К. Психология труда учителя / А. К. Маркова. — М., 1993. — С. 30—34.
• 138. Маркович, Д. Ж. Социальная экология / Д. Ж. Маркович. — М., 1991.
• 139. Мартыненко, Н. М. Основы менеджмента / Н. М. Мартыненко. — Киев, 2003.
• 140. Матрос, Д. Ш. Управление качеством образования: практикоориентированная монография и метод, пособие / Д. Ш. Матрос, М. М. Поташник, Е. А. Ямбург; под ред. М. М. Поташника. — 2-е изд., перераб., доп. — М.: Издательство Педагогическое общество России, 2006. — Образование XXI века.
• 141. Матяш, Н. В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: учеб, пособие для студ. учреждений высш. образования / Н. В. Матяш. — 3-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2014. — 160 с.
• 142. Менеджмент в образовании: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / под ред. С. Ю. Трапицына., 2016. — 413 с. — Серия: Бакалавр и магистр. Академический курс.
• 143. Менеджмент в управлении школой: учеб, пособие для слушателей системы подготовки и повышения квалификации организаторов образования / науч. ред. Т. И. Шамова. — М.: NB Магистр, 1992.
• 144. Мескон, М. X. Основы менеджмента / М. X. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. — М., 1992.

• 145. Методическая работа по сопровождению введения ФГОС. Кафедра теории и практики управления образованием НИРО, презентация. URL: http:/panotdobr.narod.ruMet_pab_vned_FGOS.pdf/.
• 146. Методические рекомендации для классных руководителей и иных педагогических работников по проблемным вопросам мотивации родителей к участию в управлении образованием и независимой оценке качества образования. Родитель в образовательной организации: права, обязанности, формы взаимодействия. — М., 2017.
• 147. Методические рекомендации для руководящих и педагогических работников образовательных организаций Ставропольского края по организации образовательной деятельности в 2017/2018 учебном году. — Ставрополь: СКИРО ПК И ПРО, 2017. — 211 с.
• 148. Методические рекомендации по развитию государственнообщественного управления образованием в субъектах Российской Федерации. — М., 2015.
• 149. Методические рекомендации по проектированию дополнительных развивающих общеобразовательных общеразвивающих программ / сост. И. Н. Попова, С. С. Славин. — М., 2015.
• 150. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ / авт.- сост.: И. А. Рыбалева. — Краснодар, 2016.
• 151. Методические рекомендации по разработке программы развития детской школы искусств. — М., 2016.
• 152. Методические рекомендации по разработке программы развития общеобразовательной организации / под ред. Е. В. Посохина. — Белгород, 2014. — 87 с.
• 153. Методические рекомендации по формированию содержания и организации образовательного процесса / сост. Т. В. Расташанская. — Томск: ТОИПКРО, 2010. — 84 с.
• 154. Методы системного педагогического исследования: учеб, пособие / под ред. Н. В. Кузьминой. — Л.: ЛГУ, 1980.
• 155. Мильнер, Б. 3. Теория организации: учебник / Б. 3. Мильнер. — М.: ИНФРА-М, 2000.
• 156. Миронов, А. В. Как построить урок в соответствии с ФГОС / А. В. Миронов. — Волгоград: Учитель, 2014. — 174 с.
• 157. Митина, Л. М. Психология профессионального развития учителя: монография / Л. М. Митина. — М.: Флинта — Московский психолого-социальный институт, 1998. — 200 с.
• 158. Моисеев, А. М. Программно-целевое управление развитием образования / А. М. Моисеев. — М., 2001.
• 159. Моисеев, А. М. Нововведения во внутришкольном управлении: науч.-практ. пособие для руководителей образовательных учреждений и территориальных образовательных систем / А. М. Моисеев, А. Е. Капто, А. В. Лоренсов, О. Г. Хомерики; под общ. ред. А. М. Моисеева. — М., 1998.

• 160. Моисеенко, Н. А. Информационно-образовательная среда как средство формирования информационной культуры будущих инженеров (Текст): дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. А. Моисеенко. — Грозный, 2006. — 185 с.
• 161. Молчанов, С. Г. Профессиональная компетентность в системах аттестации, управления, повышения квалификации и профессиональной деятельности / С. Г. Молчанов // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров: межвузовский сб. научных трудов. — Вып. 1. — Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2001. — 122 с. — С. 14.
• 162. Мухаметзянова, Г. В. Проектно-целевой подход — императив формирования профессиональной компетентности / Г. В. Мухаметзянова // Высшее образование в России. — 2008. — № 8. — С. 105—110.
• 163. Муштавинская, И. В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: учеб.-метод, пособие / И. В. Муштавинская. — СПб.: КАРО, 2009. — Серия «Уроки для педагогов».
• 164. Направления внутришкольного контроля и механизмы их реализации / под общ. ред. проф. Р. Г. Чураковой. — М.: Академкнига/ Учебник, 2013.
• 165. Начала современного естествознания: тезаурус / В. Н. Савченко, В. П. Смагин. — Ростов н/Д: Феникс, 2006.
• 166. Немова, Н. В. Управление методической работой в школе. (Текст) / Н. В. Немова // Приложение к журналу «Директор школы». — М.: Сентябрь, 1999. — 176 с.
• 167. Никитина, Н. И. Педагогические парадигмы системы повышения квалификации специалистов социальной сферы / Н. И. Никитина, Т. Э. Галкина // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. — Челябинск: Фотохудожник. — 2011. — № 1(6). —

С. 18—23.

• 168. Никишина, И. В. Инновационная деятельность современного педагога в системе общешкольной методической работы / И. В. Никишина. — Волгоград: Учитель, 2007.
• 169. Новиков, А. М. Методология / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. — М.: Синтег, 2007.
• 170. Новиков, Д. А. Введение в теорию управления образовательными системами / Д. А. Новиков. — М.: Эгвес, 2009. — 156 с. — С. 63.
• 171. Новиков, Д. А. Теория управления образовательными системами / Д. А. Новиков. — М.: Народное образование, 2009. — 416 с. —

С. 178—179.

• 172. Новиков, Д. А. Методология управления / Д. А. Новиков. — М.: Либроком, 2011. — 128 с. — (Серия «Умное управление»).
• 173. О’Шоннеси, Д. Принципы организации управления фирмой / Д. О’Шоннеси. — М., 1979.
• 174. Образовательная среда школы как фактор психического развития учащихся / под ред. В. В. Рубцова, Н. И. Поливановой. — М. — Обнинск: ИГ—СОЦИН, 2007. — 288 с.

• 175. Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога образования: учеб, пособие для студентов вузов и практических работников / Р. В. Овчарова. — М.: ТЦ «Сфера», 2000. — 448 с.
• 176. Омарова, В. К. Педагогический менеджмент и управление современной школой: учеб.-метод, пособие / В. К. Омарова, Н. П. Рачинская, О. Н. Баринова, Л. В. Шевченко. — Павлодар: ПГПИ, 2011. — 251 с.
• 177. Организационное строение педагогического коллектива. Электронный ресурс: https://studopedia.ru/17_129 928_voprosi-i-zadaniya. html.
• 178. Осипова, Л. Я. Философско-педагогические основы прогнозирования социальной эффективности образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Л. Я. Осипова. —Ульяновск, 2009. — 50 с. — С. 20.
• 179. Основные механизмы организации внутришкольного контроля в образовательной организации: метод, рекомендации / сост.: Е. В. Посохина, Л. Н. Москвитина, Е. В. Ивлиева, Ю. В. Ананьева. — Белгород: Изд-во ОАГОУ БелИРО, 2015. — 107 с.
• 180. Основы менеджмента. (Электронный ресурс). — Режим доступа: http://bibliotekar.ru/biznes-43−2/15.html.
• 181. Панасюк, А. Ю. Управленческое общение: практ. советы / А. Ю. Панасюк. — М.: Экономика, 1990.
• 182. Панкрухин А. П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании: учеб, пособие / А. П. Панкрухин. — М.: Интерпракс, 1995. — С. 12.
• 183. Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории / Б. Д. Парыгин. — М.: Мысль, 1971. — С. 125.
• 184. Патаракин, Е. Д. Сетевые сообщества и обучение / Е. Д. Патаракин. — М.: ПЕРСЭ, 2006. — 112 с.
• 185. Патрахина, Т. Н. Менеджмент в образовании: учеб, пособие / Т. Н. Патрахина. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. — 123 с.
• 186. Педагогика: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений (текст) / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
• 187. Педагогика и психология высшей школы: учеб, пособие для студентов и аспирантов высших учебных заведений / отв. ред. М. В. Буланова-Топоркова. — Ростов н/Д, 2002. — 544 с. — С. 80—81.
• 188. Педагогическая система: теория, история, развитие: коллективная монография / под ред. В. П. Бедерхановой, А. А. Остапенко. — М.: Народное образование, 2014. — 128 с.
• 189. Педагогическая энциклопедия. — Л.: Сов. энциклопедия, 1968. — Т. 2. — 604 с. — С. 256.
• 190. Педагогический маркетинг в управлении развитием образовательных систем / П. И. Третьяков, С. И. Захаренков, М. В. Туберозова, Н. А. Шахрай. — М.: Издательство УЦ «Перспектива», 2010. — С. 67.
• 191. Педагогическое прогнозирование: науч.-метод, пособие / под общ. ред. Л. Е. Никитиной. — М.: НОУ ВПО Московский психологосоциальный институт, 2009. — 288 с. — С. 21.

• 192. Перовский, Е. И. Руководство учебно-воспитательной работой в школе / Е. И. Перовский. — М., 1952.
• 193. Петербургская школа: Теория и практика формирования многовариантной образовательной системы / под ред. О. Е. Лебедева. — СПб., 1994. — С. 38.
• 194. Пивнев, Е. С. Теория управления: учеб, пособие / Е. С. Пивнев. — Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2005.
• 195. Пинский, А. Общественное участие в управлении школой: на пути к школьным управляющим советам / А. Пинский // Вопросы образования. — 2004. — № 2. — С. 12—45.
• 196. Пирогов, Н. И. Избранные педагогические сочинения / Н. И. Пирогов. — М., 1952.
• 197. Питерс, Т В поисках эффективного управления / Т. Питерс, Р. Уотермен. — М., 1986.
• 198. Планирование и организация деятельности начальной школы.

Ч. 1, 2. — М., 1998.

• 199. Положение по созданию и работе управляющих советов образовательных учреждений (Электронный ресурс). Режим доступа: http:// www.gouo.ru/inform/norml/text04.doc.
• 200. Попов, В. П. Глобальный эволюционизм и синергетика ноосферы / В. П. Попов, И. В. Крайнюченко. — Ростов н/Д, 2003.
• 201. Портнов, М. Л. Азбука школьного управления / М. Л. Портнов. — М.: Просвещение, 1991.
• 202. Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. — № 276).
• 203. Посохина, Е. В. Примерные требования к структуре, объему и содержанию образовательной программы общеобразовательного учреждения по ступеням обучения / Е. В. Посохина, Н. С. Сердюкова. — Белгород: Изд-во БелРИПКППС, 2010. — 97 с.
• 204. Поташник, М. М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе: метод, пособие / М. М. Поташник. — М.: Центр педагогического образования, 2010.
• 205. Поташник, М. М. Управление современной школой (в вопросах и ответах): пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования / М. М. Поташник, А. М. Моисеев. — М., 1997.
• 206. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. — № 1015 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
• 207. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2013 г. — № 1047 г. Москва «Об утверждении

Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

• 208. Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. — № 544н (с изм. от 25.12.2014) «Об утверждении профессионального стандарта „Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)“». Документ предоставлен «КонсультантПлюс»: www. consultant.ru (дата сохранения: 31.03.2015).
• 209. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. — № 2 г. Москва «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
• 210. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 мая 2014 г. — № 594 г. Москва «Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ».
• 211. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. Е. С. Савинов. — М.: Просвещение, 2011. — 342 с. — (Стандарты второго поколения).
• 212. Примерная образовательная программа среднего общего образования (Одобрена решением учебно-методического объединения по общему оразованию. Протокол от 28 июня 2016 г. — № 2/16-
• з). Электронный ресурс: http://4ege.ru/documents/53 344-primernayaosnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednego-obschego-obrazovaniya. html.
• 213. Проблемное обучение: прошлое, настоящее, будущее: кол. монография. В 3 кн. / под ред. Е. В. Ковалевской. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2010.
• 214. Проданов, И. И. Исследование путей управления профессионализмом учителя в инновационной системе образования региона: монография / И. И. Проданов. — СПб., 1998.
• 215. Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников / под науч. ред.

B. Д. Шадрикова. — М.: Логос, 2011.

• 216. Психологические механизмы целеобразования / под ред. О. К. Тихомирова. — М., 1977.
• 217. Психологический словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. —

C. 297.

• 218. Психологическое сопровождение семьи ребенка с особыми возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования (Текст): методические рекомендации / сост. Н. А. Крушная. — Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2016. — 36 с.
• 219. Пудалова, Е. И. Основные критерии, предъявляемые к автоматизированным системам управления образовательным учреждением / Е. И. Пудалова // Вестник РУДН, серия Информатизация образования. — 2007. — № 4. — С. 59—64.
• 220. Пуденко, Т. И. Проблемы обеспечения многовекторной уровневой оценки компетенции учителя / Т. И. Пуденко // Материалы Всероссийской конференции по анализу хода внедрения национальной системы учительского роста (21 сентября 2017 года). — М.: ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, 2017. — 335 с.
• 221. Пучкова, Т Е. Стиль управления инновационными процессами в общеобразовательном учреждении: автореф. дис. … канд. социол. наук / Т. Е. Пучкова. — Белгород, 2012.
• 222. Радионов, В. Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование: учеб, пособие / В. Е. Радионов. — СПб., 1996.
• 223. Радионова, И. Ф. Образованность обучающихся как один из показателей качества образования: материалы международной конференции «Контроль качества и оценка в образовании» / Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына. — СПб., 1998.
• 224. Радионова, Н. Ф. Компетентностный подход в педагогическом образовании / Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына // Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета». Выпуск 2006. URL: https:// www.omsk.edu.
• 225. Радкевич, А. П. Управление человеческими ресурсами (Текст): учеб, пособие / А. П. Радкевич, Т. Б. Саматова. — Ухта: УГТУ, 2014. — 167 с.
• 226. Радугин, А. А. Основы менеджмента / А. А. Радугин [и др.] — М.: Центр, 1998.
• 227. Радченко, А. И. Основы государственного и муниципального управления: системный подход / А. И. Радченко. — Ростов н/Д: Ростиздат, 1997.
• 228. Региональное законодательство в сфере образования: сборник нормативных актов. — Пермь: Пермская региональная общественная организация «Гражданское участие», 2014. — 132 с.
• 229. Редковец, И. А. Формирование у учащихся общественно ценной мотивации самообразования / И. А. Редковец. — Волгоград: Изд-во ВГПИ, 1986. — 88 с. — С. 143.
• 230. Рекомендации по организации образовательного процесса в 10 классе в соответствии с требованиями ФГОС СОО: метод, рекоменд. / под ред. А. А. Катаева; Мин-во образования Ряз. обл., Обл. гос. бюдж. учр-е доп. профессион. образ-я «Ряз. ин-т развития образования». — Рязань, 2017. — 214 с.
• 231. Репин, С. А. Теория и практика управления образовательной системой (региональный аспект): монография / С. А. Репин. — Челябинск, 2004. — 160 с.

• 232. Репин, С. А. Системный подход как методологическое основание управления образовательной системой / С. А. Репин, Р. А. Циринг. Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». Том 5. — № 1. — Челябинский государственный университет. — Челябинск, 2013. — С. 34—41.
• 233. Репина, Е. А. Менеджмент: учеб, пособие (Текст, таблицы) / Е. А. Репина, Т. Ю. Анопченко, Р. С. Володин; Южный федеральный университет. — Ростов н/Д: Изд-во АкадемЛит, 2015. — 316 с.
• 234. Рожков, А. И. Правовые основы управления школы: учеб, пособие / А. И. Рожков, В. Ф. Матвеев. — М.: АПКиППРО, 2009. — 56 с.
• 235. Рубахин В. Ф. Психологические аспекты управления /

B. Ф. Рубахин, А. В. Филиппов. — М., 1973.

• 236. Ружанская, Л. С. Теория организации: учеб, пособие / Л. С. Ружанская, А. А. Яшин, Ю. В. Солдатова; под общ. ред. Л. С. Ружанской. — Екатеринбург: изд-во Урал, ун-та, 2015. — 200 с.
• 237. Савчук, Н. Ю. Системно-ролевой анализ профессиональной деятельности учителя: дис… канд. пед. наук / Н. Ю. Савчук. — Чебоксары, 2002. — С. 22.
• 238. Садвакасова, 3. М. Педагогический менеджмент: учеб, пособие / 3. М. Садвакасова. — 2-е изд., доп. — Алматы, 2012. — 187 с.
• 239. Садовский, В. Н. Основания общей теории систем / В. Н. Садовский. — М.: Наука, 1970. — 278 с.
• 240. Светенко, Т. В. Инновационный менеджмент в управлении школой: учеб, пособие / Т. В. Светенко, Г. В. Галковская. — М.: АПКиППРО, 2009. — 92 с.
• 241. Седельников, А. А. Интегральная модель систем государственнообщественного управления образованием: дис. … канд. пед. наук / А. А. Седельников. — М., 2011. — С. 43—44.
• 242. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий. Т. 2 / Г. К. Селевко. — М.: Народное образование, 2005.
• 243. Сенновский, И. Б. Управленческая деятельность учителя / И. Б. Сенновский // Школьные технологии. — 2003. — № 3.
• 244. Серебрякова, И. В. Методические рекомендации по реализации сетевого взаимодействия при организации повышения квалификации педагогов образовательных учреждений / И. В. Серебрякова. — СПб.,
• 2017.
• 245. Сериков, Г. Н. Управление образованием: системная интерпретация / Г. Н. Сериков. — Челябинск: Факел, 1998. — 664 с.
• 246. Сидоров, С. В. Актуальные идеи зарубежных научных школ управления конца XIX — XX вв. в отечественном педагогическом менеджменте / С. В. Сидоров // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. — Тамбов: Грамота, 2011. — № 2 (8): в 3 ч. — Ч. II. —

C. 176—179.

• 247. Сидоров, С. В. Педагогика (введение в педагогическую деятельность, общие основы педагогики): метод, материалы для подготовки студентов к семинарским занятиям / С. В. Сидоров. — Шадринск, 2005. — 31 с.
• 248. Сидоров, С. В. Педагогика (управление образовательными системами): метод, материалы для подготовки студентов к семинарским занятиям / С. В. Сидоров. — Шадринск, 2004. — 32 с.
• 249. Сидоров, С. В. Управленческое влияние на личность и коллектив в школьном инновационном менеджменте: науч.-методич. пособие / С. В. Сидоров. — Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2006. — 87 с.
• 250. Сидоров, С. В. Управление процессами в школьном инновационном менеджменте: науч.-метод, пособие / / С. В. Сидоров; под ред. С. А. Репина. — Шадринск: Изд-во «Шадринский Дом Печати», 2007. — 95 с.
• 251. Симонов, В. П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учеб, пособие / В. П. Симонов. — М.: Высшее образование,-Издат, 2009. — 357 с. — (Основы наук).
• 252. Ситаров, В. А. Педагогический менеджмент как теория и практика управления образовательным процессом / В. А. Ситаров // Знание. Понимание. Умение. — 2014. — № 3. URL: http://www.zpu-journal. ru/zpu/contents/2014/3.
• 253. Слободчиков, В. И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры / В. И. Слободчиков // Новые ценности образования: культурные модели школ / под ред. Н. Б. Крыловой. — Вып. 7. — ИнноваторВеппе! college. — ML, 1997. — С. 177—184.
• 254. Слободчиков, В. И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования / В. И. Слободчиков // 2-я Российская конференция по экологической психологии: материалы (Москва, 12—14 апреля 2000 г.) / под ред. В. И. Панова. — М.: Экопсицентр РОСС. — 329 с.
• 255. Слободчиков, В. И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: учеб, пособие для вузов (Текст) / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. — М.: Школьная пресса, 2000.
• 256. Словарь педагогических терминов: метод, пособие для работников образовательных учреждений. Выпуск 1. — М.: УЦ «Перспектива», 2010. — С. 24—25.
• 257. Словарь-справочник современного российского профессионального образования (Текст) / авт.-сост.: В. И. Блинов, И. А. Волошина, Е. Ю. Есенина, А. Н. Лейбович, П. Н. Новиков. — Вып. 1. — М.: ФИРО, 2010. — 19 с.
• 258. Смирнов, М. А. Информационная среда и развитие общества. (Текст) / М. А. Смирнов // Информационное общество. — 2001. — № 5. — С. 50—54.
• 259. Современные проблемы науки и образования: учеб, пособие (Текст) / авт.-сост.: Г. Я. Гревцева, М. В. Циулина. — Челябинск: Изд-во «Цицеро», 2015. — 200 с.

• 260. Совершенствование институциональных механизмов управления образованием. Развитие форм государственно-общественного управления. Формы публичной отчетности: учеб.-метод, комплект материалов для подготовки тьюторов. — М.: АПК и ППРО, 2007. — 96 с.
• 261. Современные средства региональной системы оценивания качества образования: учеб, пособие / В. П. Максимов, А. Ф. Гулевская, О. А. Гущина, Н. А. Самсикова [и др.]; под общ. ред. В. П. Максимова. — Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2011. — 328 с.
• 262. Соколов, Н. Н. Навыки эффективного руководителя при принятии и реализации управленческих решений: учеб.-метод, пособие / Н. Н. Соколов. М.: Спутник+, 2014. — 52 с.
• 263. Соколова, Л. А. Внедрение профессиональных стандартов в деятельность образовательной организации / Л. А. Соколова. Электронный ресурс: /httppsyjournals.rufiles83240sbornik_professionalnie_standarty_ sokolova. pdfsbornik.
• 264. Солдатов, В. Ф. Методические рекомендации по составлению программ по предмету в составе основной образовательной программы и рабочих программ общеобразовательных организаций / В. Ф. Солдатов, И. А. Фоменко. — М.: НПО «У Никитских ворот», 2014, — 40 с.
• 265. Соломатин, А. М. Управление функционированием и развитием образовательной организации в условиях системных изменений / А. М. Соломатин // Непрерывное образование: XXI век. — Выпуск 2014. 4 (8).
• 266. Стоюшко, Н. Ю. Управление образовательными системами: поиск оснований / Н. Ю. Стоюшко // Психология, социология и педагогика. — 2015. — № 2 (Электронный ресурс). URL: http://psychology. snauka.ru/2015/02/4507 (дата обращения: 01.10.2017).
• 267. Табарданова, Т. Б. Современный менеджер и организационная культура образовательного учреждения / Т. Б. Табарданова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. — 2008. — № 5.
• 268. Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. — 2-е изд. — М., 1984. — С. 30.
• 269. Тарасов, С. В. Образовательная среда: понятие, структура, типология / С. В. Тарасов // Вестник Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. — 2011. — № 3. — Т. 3. Педагогика.
• 270. Тейлор, Ф. Принципы научного менеджмента / Ф. Тейлор. — М., 1991.
• 271. Теория организации / под ред. В. Г. Алиева. — М.: Луч, 1999. — С. 85.
• 272. Теров, А. А. К вопросу о моделях тьюторского сопровождения в образовательном учреждении / А. А. Теров // Перемены. — 2009. — № 3. — С. 37—47. — С. 40.
• 273. Третъяков, П. И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента / П. И. Третьяков. — М.: Новая школа, 1997. — 288 с.

• 274. Третъяков, П. И. Формирование и развитие системы управления общеобразовательной школой: дис. … д-ра пед. наук. — М., 1997.
• 275. Третъяков, П. И. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по результатам. Практика педагогического менеджмента (Текст) / П. И. Третьяков, Е. Г. Мартынов / под ред. П. И. Третьякова. — М.: Новая школа, 2001. — 368 с. — С. 46.
• 276. Третъяков, П. И. Регион: управление образованием по результатам: Теория и практика / П. И. Третьяков, Т. В. Сидорина, Н. А. Воронова [и др.]; под ред. П. И. Третьякова. — М.: Новая шк., 2001.
• 277. Третъяков, П. И. Адаптивное управление педагогическими системами: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / Третьяков П. И., Митин С. Н., Бояринцева Н. Н. / под ред. П. И. Третьякова. — М.: Изд. центр «Академия», 2003. — С. 22.
• 278. Трофимова, Л. А. Управленческие решения (методы принятия и реализации): учеб, пособие / Л. А. Трофимова, В. В. Трофимов. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2011. — 190 с.
• 279. Трудовой кодекс Российской Федерации. Текст с изменениями и дополнениями на 20 января 2017 г. — М.: Эксмо, 2017. — 224 с.
• 280. Тюмасева, 3. И., Образовательные системы и системное образование: монография / 3. И. Тюмасева, Е. Н. Богданов. — Калуга: КГПУ им К. Э. Циолковского, 2003. — 312 с. — С. 20.
• 281. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
• 282. Уман, А. И. Формирование содержания образования: современная интерпретация / А. И. Уман // Проблемы современного образования. — 2011. — № 6. — С. 83—88: электронный ресурс: http: //www. pmedu.ru.
• 283. Управление персоналом: Энциклопедический словарь / под ред. А. Я. Кибанова. — М.: ИНФРА-М, 1998.
• 284. Управление развитием школы: пособие для руководителей образовательных учреждений / под ред. М. М. Поташника и В. С. Лазарева. — М., 1995.
• 285. Управление современной школой: пособие для директора школы / под ред. чл.-корр. РАО, д-ра пед. наук М. М. Поташника. — М., 1992.
• 286. Управление школой. Теоретические основы и методы: учеб, пособие / под ред. В. С. Лазарева. — М.: Центр социал. и экон. исследований, 1997. — 336 с. — С. 123.
• 287. Ушаков, К. М. Управление школьной организацией: организационные и человеческие ресурсы / К. М. Ушаков. — М., 1995.
• 288. Ушаков, К. М. Подготовка управленческих кадров образования / К. М. Ушаков. — М.: Сентябрь, 1997.
• 289. Ушаков, К. М. Ресурсы управления школьной организацией / К. М. Ушаков. — М.: Сентябрь, 2000.

• 290. Файолъ, А. Общее и промышленное управление / А. Файоль. — М., 1924.
• 291. Фархатдинов, Н. Г. Модели управления общеобразовательной организацией в условиях реформ: опыт социологического анализа / Н. Г. Фархатдинов, Н. В. Евстигнеева, Д. Ю. Куракин, В. М. Малик // Вопросы образования. — 2015. — № 2.
• 292. Федеральная целевая программа развития образования на 2011—2015 гг. Электронный ресурс: http://fip.kpmo.ru/fip/ info/13 430.html.
• 293. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. — № 413 с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2017 г.) URL: http://base.garant.ru.
• 294. Федеральный закон об образовании в вопросах и ответах. — М.: Сентябрь, 2014. — 192 с.
• 295. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 29.07.2017). Электронный ресурс: http:/www.consultant.ru (дата сохранения: 13.11.2017).
• 296. Федорова, М. Ю. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб, пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / М. Ю. Федорова. — 4-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 176 с. — (Серия «Бакалавриат»).
• 297. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Политиздат, 1991. — С. 181.
• 298. Философский энциклопедический словарь / гл. редакция: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. — М.: Советская энциклопедия, 1983.
• 299. Философская энциклопедия. Электронный ресурс. — Режим доступа: http/dic.academic.ru (дата обращения: 04.01.2013).
• 300. Фоменко, С. Л. К вопросу о моделях тьюторского сопровождения обучающихся в образовательном процессе / С. Л. Фоменко // Педагогическое образование в России. — 2017. — № 3. — С. 102—108.
• 301. Фрумина, Е. Л. Непрерывное образование для педагогов: модели и особенности / Е. Л. Фрумина. Электронный ресурс. — URL: www.isras.ru/files/File/Publication/Monografii/obraz/4₃_Nepreryvnoe_ obrazovanie.pdf.
• 302. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М.: Просвещение, 2009. — 48 с. — (Стандарты второго поколения).
• 303. Халиков, М. И. Система государственного и муниципального управления: учеб, пособие / М. И. Халиков. — М.: Флинта, 2008.
• 304. Хижнякова, О. Н. Система повышения квалификации учителей: исторический опыт и перспектива / О. Н. Хижнякова // Историкопедагогический журнал. — 2014. — № 4.

• 305. Хмель, Н. Д. Педагогический процесс как объект профессиональной подготовки учителя (Текст) / Н. Д. Хмель. — Алма-Ата: Мектеп, 1978. — 126 с.
• 306. Цирульников, А. М. Социокультурный подход к развитию системы образования. Образовательные сети / А. М. Цирульников // Вопросы образования. — 2010. — № 2. — С. 44—63.
• 307. Челышкова М. Б., Хлебников В. А. Методологические подходы в оценке качества подготовки школьников и студентов / М. Б. Челышкова, В. А. Хлебников // Проблемы качества образования, его нормирования и управления: сб. научных статей. — М., 1999. — С. 173—190.
• 308. Черкасова, И. И. Современные технологии высшего профессионально-педагогического образования: учеб, пособие / И. И. Черкасова, Т. А. Яркова. — Тобольск: ТГСПА им. Д. И. Менделеева, 2013.
• 309. Чернобай, Е. В. Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде / Е. В. Чернобай. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 2014. — Серия: Работаем по новым стандартам (ФГОС). —56 с.
• 310. Черных, Л. А. Методические рекомендации по управлению введением ФГОС общего образования / Л. А. Черных, О. В. Созонтова. — Липецк: ЛИРО, 2011. — 40 с.
• 311. Чечель, И. Д. Директор школы и его команда: стратегия и тактика коллективного профессионального развития / И. Д. Чечель. — М.: Национальный книжный центр, ИФ «Сентябрь», 2016. — 192 с. — (Библиотека журнала «Директор школы»).
• 312. Чучалин, А. И. Управление образовательной деятельностью в интегрированной системе менеджмента качества вуза / А. И. Чучалин, А. В. Замятин // Вопросы образования. — 2010. — № 1. — С. 116— 134.
• 313. Шамова, Т. И. Оценка управленческой деятельности руководителем школы / Т. И. Шамова, Г. М. Тюлю, Э. В. Литвиненко. — Вологда, 1995.
• 314. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / Т. И. Шамова, П. И. Третьяков, Н. П. Капустин; под ред. Т. И. Шамовой. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 320 с.
• 315. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова; под ред. Т. И. Шамовой. — М.: Изд. центр «Академия», 2002.
• 316. Шерайзина, Р. М. Модель внутрифирменного обучения педагогических работников в общеобразовательной организации / Р. М. Шерайзина, Е. А. Медник // Академический вестник Института педагогического образования и образования взрослых РАО: Человек и образование. — 2015. — № 1 (42).
• 317. Шигапова, Г. Я. Управление мотивацией персонала в образовательной организации: метод, рекомендации / Г. Я. Шигапова. — Казань: ИРО РТ, 2017. — 22 с.

• 318. Широкова, И. Э. Сетевое взаимодействие педагогов Иркутской области в системе повышения квалификации в межкурсовой период / И. Э. Широкова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. — 2012. — № 1(10). — С. 9А—97.
• 319. Ширшова И. А. Развитие управленческой компетентности будущих учителей в комплексе дисциплин психолого-педагогической подготовки / И. А. Ширшова // Ученые записки Таврического национального университета имени В. И. Вернадского. Серия «Проблемы педагогики средней и высшей школы». Том 26 (65). — 2013. — № 2. — С. 125—139.
• 320. Шкляревская С. М. Интеграция образовательных сред дошкольного и начального общего образования как условие эффективности предшкольной подготовки: дис. … канд. пед. наук / С. М. Шкляревская. — М., 2014.
• 321. Школоведение / под ред. А. Н. Волковского и М. П. Малышева. — 2-е изд. — М., 1955.
• 322. Шобонов, Н. А. Управление общеобразовательной организацией в условиях реализации Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»: учеб.-метод, пособие / Н. А. Шобонов. — Нижний Новгород: ННГУ, 2017. — 118 с.
• 323. Шумакова, К. С. Тюторинг как форма повышения квалификации педагогов / К. С. Шумакова // Педагогическое образование в России. — 2012. — № 1. — С. 135—140.
• 324. Щепанъский Я. Элементарные понятия социологии / Я. Щепаньский. — М., 1969.
• 325. Яйлаханов, С. В. Организация учебной деятельности студентов (курсантов) в информационной образовательной среде (Текст): дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / С. В. Яйлаханов. — Ставрополь, 2006. — 154 с.
• 326. Яковлева, Н. М. Педагогическое управление: сущность, значение и содержание / Н. М. Яковлева, Н. О. Яковлева // Современная высшая школа: инновационный аспект. — 2011. — № 4.
• 327. Якунин, В. А. Педагогическая психология: учеб, пособие / В. А. Якунин. — СПб., 1998.
• 328. Ясвин, В. А. Экспертиза школьной образовательной среды / В. А. Ясвин. — М.: Сентябрь, 2000. — 128 с. — С. 11.
• 329. Ясвин, В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. — М.: Смысл, 2001. — 365 с.
• 330. Gronn, Р. The New Work of Educational Leaders: Changing Leadership Practice in an Era of School Reform / P. Gronn. — London: Sage, 2003. — Pp. 26—50.
• 331. Haggins, R. The Success and Failure of Policy-Implanted Iner-Firm Network Initiatives: Motivations, Processes and Structure / R. Haggins // Entrepreneurship & Regional Development. — 2000. — № 12. — C. 69.
• 332. Hallinger, P. Leading Educational Change: Reflections on the Practice of Instructional and Transformational Leadership / P. Hallinger // Cambridge Journal of Education. — 2003.—Vol. 33. — No3. Pp. 329—351.

• 333. Hargreaves, A. Distributed Leadership: Democracy or Delivery? / A. Hargreaves, D. Fink; A. Harris (ed.). Distributed Leadership: Different Perspectives. Dordrecht: Springer, 2009. — Pp. 181—196.
• 334. Harris, A. Introduction. Distributed Leadership: Different Perspectives / A. Harris (ed. A. Harris). — Dordrecht: Springer, 2009a. Pp. 3—10.
• 335. Jarvis, P. Adult and continuing education: Theory and practice / P. Jarvis. 2nd ed. — New York: Routledge Press, 1995.
• 336. Leithwood K., Day C., Sammons P., Harris A., Hopkins D. Seven Strong Claims about Successful School Leadership. Nottingham: National College for School Leadership, 2006.
• 337. Электронный ресурс: https28001.edu35.ruattachmentsarticle 2394.
• 338. Электронный ресурс: http://hiterbober.ru.
• 339. Электронный ресурс: http://kaslwik.ru.
• 340. Электронный ресурс: http://4ege.ru/obrazovanie/53 005- nacionalnaya-sistema-uchitelskogo-rosta.html.
• 341. Электронный ресурс: http://pandia.ru/text/78/280/23 997.php.
• 342. Электронный ресурс: https://www.syl.ru/article/191 943/new_ kvalifikatsiya—eto-professionalnaya-kvalifikatsiya.
• 343. Электронный ресурс: http://studall.org/all-11 091.html.
• 344. Электронный ресурс: http://topref.ru/referat/113 373.html.