Самодеятельный коллектив играющих, его характеристика

Ребёнок в детстве должен уметь организовывать игры для себя и окружающих сверстников на основе комфорта игрового взаимодействия. Самодеятельный игровой коллектив — явление распространённое. Это учащиеся, объединённые в досуговую, игровую группу, которая функционирует в свободное от учения, общественной работы на абсолютно добровольных началах. Это спортивная команда, какой-либо кружок, группа школьного театра, коллектив агитбригады.

Успех всех в досуговом коллективе зависит от успеха каждого, а успех каждого это — самоосознанное выполнение общечеловеческих правил и норм поведения. Тенденция личности воспринимать коллектив в качестве источника ориентации приводит к значительной однородности в установках членов групп и при осуществлении совместной деятельности. Такая однородность зависит от:

• • полного или хотя бы частичного совпадения личных интересов и;
• • возможности самореализоваться в свободном в свободном выборе игровых ролей, положений;
• • сложившихся прав вносить любые приемлемые коррективы общую игровую деятельность;
• • перспектив «новизны жизни» — увидеть новое, узнать что-то интересное;
• • реальных потенций игры иметь свободу «погружения в себя».

Изучение контингентов участников коллективных игр показывает несколько типовых характеристик:

• • подбор учащихся в такие игровые коллективы, в сущности, случаен, спонтанен. На выбор игрового коллектива влияют яркая личность лидера-руководителя; родители; новизна создаваемого игрового коллектива.
• • ценностно-ориентационное единство, определённая стабильность и крепость дружеских отношений, низкий процент конфликтности демонстрируют игровые коллективы, которые проводят вместе достаточно продолжительное время.