Кабинет информатики. 
Негативное влияние компьютера на организм человека

Сегодня многие учебные заведения не могут обходиться без компьютеров. Достаточно сказать, что с помощью компьютеров: трёхлетние дети учатся различать предметы по их форме; шестии семилетние дети учатся читать и писать; выпускники школ готовятся к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения; студенты исследуют, что произойдёт, если температура атомного реактора превысит допустимый предел.

Почему же компьютеры не стали столь популярными средствами обучения? Во-первых, компьютер обладает «беспредельным терпением»: он будет повторять объяснения пять, десять и даже сто раз и всё это без признаков усталости и неудовольствия. Во-вторых, он позволяет выбрать тот темп обучения, который подходит именно вам, а не тем студентам, которые схватывают материал быстрее или медленнее, чем вы. И, в-третьих, когда вы сидите перед компьютером, он целиком и полностью занят только вами, т. е. «всё его внимание» — только вам. Кстати, вы отвечаете ему тем же, поскольку многие учебные программы не только познавательны, но и очень увлекательны.

" Машинное обучение" - термин, обозначающий процесс обучения при помощи компьютера. Последний в этом случае выступает в роли «учителя». В этом качестве может использоваться микрокомпьютер или терминал, являющийся частью электронной сети передачи данных. Процесс усвоения учебного материала поэтапно контролируется учителем, но если учебный материал даётся в виде пакета соответствующих программ ЭВМ, то его усвоение может контролироваться самим учащимся.

Процесс обучения может строиться по-разному: машина может предложить текст для чтения, упражнения, задачи, а также вопросы для ответов. Машинное моделирование позволяет провести «страшные», дорогие, длительные и другие реально невыполнимые или трудно выполнимые эксперименты. Например, можно научиться препарировать лягушку, управлять древней империей или отправиться поездом в путешествие по стране. Тогда процесс вашего обучения строится на том, что с помощью компьютера вы собираете информацию, принимаете решения и изучаете результаты, к которым они вас могут привести.

Компьютеры в учебных заведениях используются не только для обучения. Администрация школы, например, на основе баз данных, хранящихся в машине, составляет расписание занятий, отчёты и сводки сведений об учащихся. Кроме того, учащимся предоставляется информация о высших учебных заведениях и приобретаемых в них профессиях. Все преподаватели ведут с помощью компьютера классный журнал, а учитель физкультуры ещё следит и за движением спортивного инвентаря, календарём спортивных соревнований и регистрацией их результатов.

Для того чтобы обеспечить безопасную работу на уроках информатики и не навредить здоровью учеников нужно соблюдать правила организации рабочих мест. компьютер вредный информатика электромагнитный Первое, о чем нужно помнить, это освещение. Компьютеры лучше разместить так, чтобы свет падал слева. Занятия должны проходить в хорошо освещенной комнате, но прямой солнечный свет не должен падать на экран, чтобы избежать засветки и бликования экрана, а так же перегрева помещения. Оконные проемы должны быть оборудованы светорегулируемыми устройствами: жалюзи, занавеси, внешние козырьки.

В качестве источников искусственного освещения лучше всего использовать осветительные приборы, которые создают равномерную освещенность путем рассеянного света или отраженного света (свет падает на потолок) и исключают блики на экране монитора и клавиатуре. Грамотная организация освещения способна повысить производительность труда при зрительной работе средней трудности на 5−6%, при очень трудной.

— на 15%. Для освещения кабинетов информатики следует применять преимущественно люминесцентные лампы. Их располагают в виде сплошных или прерывистых линий светильников, расположенных сбоку от рабочих мест, параллельно линии мониторов. При периметральном расположении компьютеров линии светильников размещают локализовано над рабочим местом ближе к переднему краю, обращенному к пользователю.

Рабочее место расположено удачно, если у пользователя есть возможность перевести взгляд на дальнее расстояние — это один из самых эффективных способов разгрузки зрительной системы во время работы. Нельзя располагать рабочее место в углах комнаты или лицом к стене (расстояние от компьютера до стены должно быть не менее 1м), экраном к окну, а также лицом к окну (свет из окна становиться нежелательной нагрузкой на глаза во время занятий на компьютере). Расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов — не менее 1,2 м, расстояние между рабочими столами должно быть не менее 2 м.

Стул и стол должны соответствовать росту ребенка. Поза работающего за компьютером должна быть такой: Корпус выпрямлен, сохранены естественные изгибы позвоночника и угол наклона таза. Голова наклонена слегка вперед. Уровень глаз на 15 — 20 см выше центра экрана.

После того как я изучила материалы по теме моей работы и узнала, какие требования предъявляются кабинетам информатики, я решала узнать отвечает ли кабинет информатики в нашей школе этим требованиям. Проведя эти исследования в кабинете № 23, я установила, что все компьютеры отвечают требованиям ТСО'99, расстояние между соседними мониторами превышает 1,2 м, кабинет хорошо освещен. Кабинет оборудован стульями, высоту сидения которых может регулировать каждый ученик соответственно своему росту.