1. Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. — 3-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 440 с.
2. Дети социального риска и их воспитание./ Под науч. ред. Л. М. Шипицыной. СПБ.: Речь, 2003.-144 с.
3. Комплексное сопровождение детей-сирот./ Под науч. ред. Л. М. Шипицыной. Материалы научно-практической конференции. СПБ., 2003.-93 с.
4. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / Под науч. ред. Л. М. Шипицыной и Е. И. Казаковой.-СПБ., 2000. 108 с.
5. Корчак Я. Детский дом; уроки прошлого. М. 1990.;
6. Лиханов.А. Дети без родителей: М; Просвещение, 1987.-271 с.
7. Личностное и профиссиональное самоопределение воспитанников детского дома. Уссурийск, 2002.-87 с.
8. Мастерство психологического консультирования. (Под редакцией А. А. Бадхена, А.М.Родиной) — СПБ, 2002. 184 с.
9. Олиференко Л. Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: М. — 2002. — 256 с.
10. Павлова В. А. Семейная форма воспитания детей-сирот. СПБ, 2003;52 с.
11. Прихожан А. М, Толстых Н. Н. Дети без семьи: М; 1990.-160 с.
12. Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Работа психолога в учреждения интернатного типа для детей, оставшихся без попечения родителей / Рабочая книга школьного психолога. М.; Просвещение, 1991.-374 с.
13. Психическое развитие воспитанников детского дома./ Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской; М.: Педагогика, 1990.-264 с.
14. Раттер Майкл. Помощь трудным детям. М, 1999.-432 с.
15. Скибинский.С. Я. Подготовка педагогов к взаимодействию с детьми, оставшимися без попечения родителей. Автореф. канд. дис. СПБ.-1997с.
16. Социальная педагогика: Курс лекций / Под общей ред. М. А. Галагузовой. -М 2000.-416 с.
17. Трошихина.Е. Г. Влияние ранней социальной депривации на развитие личности и психическую адаптацию детей с интеллектуальной недостаточностью. Автореф. канд. дис. СПБ.-18 с.
18. Шипицына.Л.М., Иванов.Е.С., Виноградова.А.Д., Коновалова.Н.Л., Крючкова.Л. Л. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации.; СПБ., 1997.-160 с.
19. Шульга Т. И., Слот В., Спаниярд Х. Медодика работы с детьми «группы риска». М.: 2001.-128 с.
20. Отчет Детского фонда ООН ЮНИСЕФ по оценке проекта деинституционализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Казахстане.
