Профессиональные требования. 
Модель личности журналиста: характерные черты и особенности

Требования профессиональной школы

Журналист, как правило — человек с высшим образованием — специалист, бакалавр или магистр, а так же тот, кто имеет базовое высшее образование, и прошел дополнительную подготовку по журналистике (второе высшее образование, курсы, и т. п.). Часто, журналистами становятся филологи.

Профессиональная школа готовит специалистов по журналистике в соответствии с требованиями, как социума, так и профессионального сообщества.

Журналист должен обладать определенным набором знаний, умений и навыков, которые отображаются в государственном образовательном стандарте.

Далее, отмечу качества, специфичные для современного журналиста:

• — способность использовать преимущества гипертекстовой структуры представления знания в целях повышения эффективности своих сообщений;
• — умение адаптировать свои материалы к возможностям используемых коммуникативных средств и способностью формулировать технические требования к развитию этих средств;
• — способностью определить рыночные характеристики, социальный статус, культурное значение своего информационно-коммуникативного продукта;
• — умением организовывать коллективные формы работы в Интернете;
• — способностью инициировать и поддерживать процессы освоения незнакомых знаниевых областей;
• — умением определять цели и ценности своих аудиторий и аудиторий изданий;
• — знакомством с правовыми основами своей деятельности;
• — знакомством с философскими проблемами развития коммуникаций, информационного общества, современного цивилизационного и культурного процесса, отечественной историей и культурой;
• — представлением о месте ноосферного сознания в структуре личности и его роли в социальном и профессиональном поведении человека, основах виртуалистики, синергетики, психологии массовых коммуникаций;
• — знакомством с креативными технологиями работы со знанием, основами методологии мыследеятельности и системного анализа;
• — знакомством с основами психологии безопасности информационной безопасности, и экологии информационных пространств;
• — компьютерной и телекоммуникационной грамотностью на уровне пользователя.

Образованность личности

Журналистский опыт актуализирует и развивает широкий спектр компетентностей и тем самым заставляет журналиста постоянно самообразовываться.

В частности можно выделить следующие накапливаемые с опытом качества:

• — профессиональная компетентность и ответственность
• — умение работать с информацией с применением телекоммуникационных средств
• — поисковая исследовательская активность
• — самостоятельность и креативность
• — системное мышление
• — умение работать с текстом
• — умение организовывать коллективную деятельность
• — проектирование, прогнозирование, планирование
• — комплекс качеств менеджера
• — эрудиция
• — и др.

Самореализация. Вероятно другой такой, столь же многогранной, как и многомерной профессии просто не существует.

Возможность самореализации является следствием многокомпонентности и многомерности профессии. Действительно трудно назвать способность, которая не могла бы быть реализована в журналистике. Если человек обладает литературным талантом то он реализует его, готовя тексты, если музыкальными способностями, то это позволит ему стать редактором или ведущим музыкальных передач. Если он занимался спортом, то у него появляется шанс стать спортивным журналистом и т. д., и т. п. Если он имеет математические способности, то это может позволить ему стать хорошим аналитиком или заняться научной журналистикой. Это было сказано про профессиональные задатки, но и личностные человеческие свойства здесь также легко могут быть реализованы. Принципиальность сформирует позицию. Доброта — внимание к больным вопросам бытия. Храбрость — позволит работать с опасной информацией или в горячих точках. И так далее. Так что возможность самореализации в журналистике очевидна. Вместе с тем, нужно сказать, что ярко выраженный талант в какой то одной области до конца не сможет быть раскрыт в журналистике. Журналистика требует комплексности, и вследствие этого слегка поверхностна. И литературные, и музыкальные, и математические способности для нее — всего лишь средство для решения своих информацинно-коммуникативных задач. Так что, если Вы хотите заниматься математикой, а не использовать математику для журналистики, идите в математику, а не в журналистику.

Впрочем, и то и другое в некоторых случаях можно совмещать.