Самые доступные инструментальные ценности, то есть ценности-средства у неуспешных сотрудников организации данной выборки следующие: честность, воспитанность, ответственность, аккуратность. Можно предположить, что у неуспешных сотрудников организации данной выборки наблюдается совпадение значимых и доступных инструментальных ценностей.
4) Самые значимые инструментальные ценности, то есть ценности-средства у успешных сотрудников организации данной выборки следующие: честность, ответственность, воспитанность, образованность. Самые доступные инструментальные ценности, то есть ценности-средства у успешных сотрудников организации данной выборки следующие: ответственность, образованность, воспитанность, честность. Можно предположить, что у успешных сотрудников организации данной выборки наблюдается полное совпадение значимых и доступных инструментальных ценностей.
5) Статистически достоверные отличия по показателям шкал семантического дифференциала по понятию «Хорошо спланированная жизнь» у успешных и неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки получены по переменным: отчетливый (понятность), реальный (реальность), возможный (вероятность), понятный (понятность). Показатели успешных сотрудников отрганизации данной выборки выше показателей неуспешных сотрудников организации данной выборки. То есть для успешных сотрудников организации данной выборкихорошо спланированная жизнь более понятна, реалена и вероятна.
6) Самые высокие показатели у успешных х сотрудников организации данной выборки при оценке понятия «Хорошо спланированная жизнь» получены по шкалам: отчетливый, понятный, непоколебимый, энергичный, активный, добрый, умный, реальный, существующий, элементарный, простой. То есть такой представляется хорошо спланированная жизнь успешным сотрудникам отрганизации данной выборки.
7) Самые высокие показатели у неуспешных сотрудников организации данной выборки при оценке понятия «Хорошо спланированная жизнь» получены по шкалам: понятный, отчетливый, непоколебимый, существующий, активный, элементарный, простой. То есть так представляется хорошо спланированная жизнь неуспешным сотрудникам организации данной выборки.
8) Статистически достоверные отличия по показателям шкал семантического дифференциала по понятию «Моя жизнь» у успешных и неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки получены по переменным: реальный (реальность), существующий (вероятность). Показатели успешных сотрудников отрганизации данной выборки выше показателей неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки. То есть успешные сотрудники организации данной выборки имеют мнение о своей жизни как о реальной, существующей.
9) Самые высокие показатели успешных сотрудников отрганизации данной выборкипри оценке «Моя жизнь» получены по шкалам: непоколебимый, добрый, близкий, сильный, умный, реальный, активный. То есть такой представляется собственная жизнь успешным сотрудникам отрганизации данной выборки.
10) Самые высокие показатели неуспешных сотрудников отрганизации данной выборкипри оценке «Моя жизнь» получены по шкалам:
непоколебимый, добрый, громкий, близкий, непоколебимый, умный. То есть такой представляется собственная жизнь неуспешным сотрудникам отрганизации данной выборки.
11) Статистически достоверные отличия по показателям шкал семантического дифференциала по понятию «Плохо спланированная жизнь» у успешных и неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки получены по переменным:
податливый (комформность), расхлябанный (упорядоченность), выдуманный (вероятность). Показатели успешных сотрудников отрганизации данной выборкиниже показателей неуспешных сотрудников организации данной выборки. То есть для успешных сотрудников организации данной выборкиплохо спланированная жизнь более комформная, нереальная и маловероятная.
12) Самые высокие показатели у успешных сотрудников организации данной выборки при оценке понятия «Плохо спланированная жизнь» получены по шкалам:
добрый, умный, а самые низкие по шкалам: выдуманный, небывалый, слабый, расхлябанный. То есть такойпредставляется плохо спланированная жизнь успешным сотрудникам отрганизации данной выборки.
13) Самые высокие показатели у неуспешных сотрудников организации данной выборки при оценке понятия «Плохо спланированная жизнь» получены по шкалам:
добрый, вероятный, а самые низкие по шкалам: небывалый, слабый, вялый. То есть так представляется плохо спланированная жизнь неуспешным сотрудникам организации данной выборки.
14)При сопоставлении показателей шкал семантического дифференциала по трем понятиям «Хорошо спланированная жизнь», «Моя жизнь» и «Плохо спланированная жизнь» у неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки наблюдается совпадение шкал понятия «Моя жизнь» со шкалами понятия «Хорошо спланированная жизнь» по переменным: умный, непоколебимый, активный. Наблюдается совпадение шкал понятия «Моя жизнь» со шкалами понятия «Плохо спланированная жизнь» по переменным: чужой, выдуманный, иллюзорный.
15) При сопоставлении показателей шкал семантического дифференциала по трем понятиям «Хорошо спланированная жизнь», «Моя жизнь» и «Плохо спланированная жизнь» у успешных сотрудников отрганизации данной выборки наблюдается совпадение шкал понятия «Моя жизнь» со шкалами понятия «Хорошо спланированная жизнь» по переменным: добрый, непоколебимый, упорядоченный, реальный, умный. Наблюдается совпадение шкал понятия «Моя жизнь» со шкалами понятия «Плохо спланированная жизнь» по переменным: добрый, умный. 16) Таким образом, у успешных сотрудников отрганизации данной выборки наблюдается больше совпадений представлений о своей жизни, как хорошо спланированной, чем у неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки.
17) Статистически достоверные отличия по показателям исследования способов атрибуции успеха у успешных и неуспешных сотрудников организации данной выборки получены по переменной: усилия. Показатели успешных сотрудников организации данной выборки выше показателей неуспешных сотрудников организации данной выборки. Можно предположить, что успешные сотрудники организации данной выборкисклонны ориентированы на атрибуцию успеха «Усилия». То есть успех достигается за счет приложенных сотрудником усилий, достигается собственным трудом.
20) Успешность профессиональной деятельности прямо связана с атрибуцией успеха «усилия», переменными отношения к жизни как хорошо спланированной. С повышением атрибуции успеха «усилия», отношения к жизни как хорошо спланированной повышается успешность профессиональной деятельности и наоборот. Таким образом, успешность профессиональной деятельности у сотрудников организации данной выборки определяется атрибуцией успеха «усилия» и важностью спланированности жизни. Заключение
Цели и задачи, поставленные в данной работе были решены в полном объеме — мы изучили и проанализировали теоретическую литературу по теме исследования, сформулировали цели, задачи и гипотезу исследования, выбрали адекватные методы эмпирического исследования, проанализировали полученные результаты и сделали выводы. Гипотеза о том, чтосуществуют отличия атрибуции успеха и стратегии жизни у сотрудников организации (на примере организации Enter), подтвердилась. Правильность понимания менеджером ситуации и ее причин существенно влияет на эффективность его действий. Когда менеджеров попросили сказать, в чем они видят причины неэффективности работы своих подчиненных, они чаще называли внутренние факторы (недостаток способностей и усилий), чем внешние (например, недостаточной поддержки). Такие результаты указывают на возможную атрибутивную ошибку — склонность недооценивать влияние ситуационных и переоценивать влияние индивидуальных факторов в оценке поведения других людей. Когда же менеджеров попросили определить причины их собственной неэффективности, подавляющее число отвечающих выбрало внешний, ситуационный фактор — недостаток поддержки. А этот результат указывает на наличие в поведении менеджеров некоторой непроизвольной предвзятости, атрибутивной склонности отрицать собственную ответственность за проблемы эффективности, но принимать ответственность за успех. Данную ситуацию можно объяснить тем, что на поведение человека оказывает влияние восприятие. Менеджер, который считает, что его подчиненные работают недостаточно эффективно и видит причину в недостатке их усилий, скорее всего таким образом пытается побудить их работать лучше.
Возможность же изменения ситуационных факторов (например, устранение принуждения и обеспечение лучшей организационной поддержки) в большинстве случаев игнорируется. Такое отношение не позволяет увеличивать производительность, так как перекладывает всю ответственность на личностный фактор. Интересно, что оценивая свою собственную работу, менеджеры отметили, как они стали бы работать эффективнее при улучшении поддержки. Выяснилось, что они не считали свои собственные способности и желание усердно работать значимым фактором, а в отношении подчиненных учитывали это.
К этой ошибке менее склонны высокоэмпатийные люди: они легче «входят» в положение другого и поэтому рассматривают поведение других людей как свое собственное. Знание законов атрибуции и основных атрибутивных ошибок (или эффектов атрибуции) поможет менеджеру правильно корректировать восприятие себя и своих сотрудников. Статистический нализ результатов исследования позволил выявить следующие особенности данной выборки исследования:
Статистически достоверные отличия по показателям шкал семантического дифференциала по понятию «Хорошо спланированная жизнь» у успешных и неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки получены по переменным: отчетливый (понятность), реальный (реальность), возможный (вероятность), понятный (понятность). Показатели успешных сотрудников отрганизации данной выборки выше показателей неуспешных сотрудников организации данной выборки. То есть для успешных сотрудников организации данной выборкихорошо спланированная жизнь более понятна, реалена и вероятна. Самые высокие показатели у успешных х сотрудников организации данной выборки при оценке понятия «Хорошо спланированная жизнь» получены по шкалам: отчетливый, понятный, непоколебимый, энергичный, активный, добрый, умный, реальный, существующий, элементарный, простой. То есть такой представляется хорошо спланированная жизнь успешным сотрудникам отрганизации данной выборки. Самые высокие показатели у неуспешных сотрудников организации данной выборки при оценке понятия «Хорошо спланированная жизнь» получены по шкалам: понятный, отчетливый, непоколебимый, существующий, активный, элементарный, простой. То есть так представляется хорошо спланированная жизнь неуспешным сотрудникам организации данной выборки. Статистически достоверные отличия по показателям шкал семантического дифференциала по понятию «Моя жизнь» у успешных и неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки получены по переменным: реальный (реальность), существующий (вероятность). Показатели успешных сотрудников отрганизации данной выборки выше показателей неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки. То есть успешные сотрудники организации данной выборки имеют мнение о своей жизни как о реальной, существующей. Самые высокие показатели успешных сотрудников отрганизации данной выборкипри оценке «Моя жизнь» получены по шкалам: непоколебимый, добрый, близкий, сильный, умный, реальный, активный. То есть такой представляется собственная жизнь успешным сотрудникам отрганизации данной выборки. Самые высокие показатели неуспешных сотрудников отрганизации данной выборкипри оценке «Моя жизнь» получены по шкалам:
непоколебимый, добрый, громкий, близкий, непоколебимый, умный. То есть такой представляется собственная жизнь неуспешным сотрудникам отрганизации данной выборки. Статистически достоверные отличия по показателям шкал семантического дифференциала по понятию «Плохо спланированная жизнь» у успешных и неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки получены по переменным:
податливый (комформность), расхлябанный (упорядоченность), выдуманный (вероятность). Показатели успешных сотрудников отрганизации данной выборкиниже показателей неуспешных сотрудников организации данной выборки. То есть для успешных сотрудников организации данной выборкиплохо спланированная жизнь более комформная, нереальная и маловероятная. Самые высокие показатели у успешных сотрудников организации данной выборки при оценке понятия «Плохо спланированная жизнь» получены по шкалам:
добрый, умный, а самые низкие по шкалам: выдуманный, небывалый, слабый, расхлябанный. То есть такой представляется плохо спланированная жизнь успешным сотрудникам отрганизации данной выборки. Самые высокие показатели у неуспешных сотрудников организации данной выборки при оценке понятия «Плохо спланированная жизнь» получены по шкалам:
добрый, вероятный, а самые низкие по шкалам: небывалый, слабый, вялый. То есть так представляется плохо спланированная жизнь неуспешным сотрудникам организации данной выборки. При сопоставлении показателей шкал семантического дифференциала по трем понятиям «Хорошо спланированная жизнь», «Моя жизнь» и «Плохо спланированная жизнь» у неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки наблюдается совпадение шкал понятия «Моя жизнь» со шкалами понятия «Хорошо спланированная жизнь» по переменным: умный, непоколебимый, активный. Наблюдается совпадение шкал понятия «Моя жизнь» со шкалами понятия «Плохо спланированная жизнь» по переменным: чужой, выдуманный, иллюзорный. При сопоставлении показателей шкал семантического дифференциала по трем понятиям «Хорошо спланированная жизнь», «Моя жизнь» и «Плохо спланированная жизнь» у успешных сотрудников отрганизации данной выборки наблюдается совпадение шкал понятия «Моя жизнь» со шкалами понятия «Хорошо спланированная жизнь» по переменным: добрый, непоколебимый, упорядоченный, реальный, умный. Наблюдается совпадение шкал понятия «Моя жизнь» со шкалами понятия «Плохо спланированная жизнь» по переменным: добрый, умный. Таким образом, у успешных сотрудников отрганизации данной выборки наблюдается больше совпадений представлений о своей жизни, как хорошо спланированной, чем у неуспешных сотрудников отрганизации данной выборки. Статистически достоверные отличия по показателям исследования способов атрибуции успеха у успешных и неуспешных сотрудников организации данной выборки получены по переменной: усилия. Показатели успешных сотрудников организации данной выборки выше показателей неуспешных сотрудников организации данной выборки. Можно предположить, что успешные сотрудники организации данной выборкисклонны ориентированы на атрибуцию успеха «Усилия». То есть успех достигается за счет приложенных сотрудником усилий, достигается собственным трудом. Успешность профессиональной деятельности прямо связана с атрибуцией успеха «усилия», переменными отношения к жизни как хорошо спланированной.
С повышением атрибуции успеха «усилия», отношения к жизни как хорошо спланированной повышается успешность профессиональной деятельности и наоборот. Таким образом, успешность профессиональной деятельности у сотрудников организации данной выборки определяется атрибуцией успеха «усилия» и важностью спланированности жизни. Заявленная тема и рамки работы не позволяют раскрыть проблему, связанную с исследованием атрибуции успеха и стратегии жизни у сотрудников организацииво всей полноте, а является лишь попыткой исследования в данной области. Литература
Авдеев В. В. Управление персоналом: технология формирования. М., 2002. — 342 с. Ананьев Б. Г. О проблеме современного человекознания. Спб.: Речь, 2007
Асмолов А. Г. Психология личности. — М., МГУ, 2005
Бакирова Г. Х. Управлениечеловеческимиресурсами. СПб.
Речь 2003 152 с. Бакирова, Г. Х. Тренинг управления персоналом / Г. Х. Бакирова. — СПб.: Речь, 2004. — 400 с. Бассаров Б.
Проблемы психологии устойчивости личности. — Ашхабад Ылим, 2007
Борисов Ю.А., Кудрявцев И. А. Смысловая сфера сознания и самосознания успешных и неуспешных менеджеров среднего звена//Психосемантика// Психологический журнал, 2003 г., т.24, № 1Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности// Психология формирования и развития личности. М., 2007
Бороздина Л. В. Исследование уровня притязаний // Учебное пособие. — М.: Инс-т Психологии РАН РФ, 2003
Вачков И. В.
Введение
в тренинговые технологии // Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л.
М. Митиной. — М.: Московский психолого-социальный институт, 1998. — с. 66−78.Генкин Б. М. Основы управления персоналом.
М., 2006. С.
194.Гиппенрейтер Ю. Б., Пузырей А. А. Предисловие к фрагменту книги У. Джемса // Психология личности. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, Пузырей А. А.. М., 2002
Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 2006
Гульянова Н.А. О связи самопринятия и осознания Я — образа в ситуации неуспеха // Вестник моек, ун-та //сер.
14//психология, 2001 г., № 3Десслер Г. Управление персоналом, Москва, БИНОМ, 2007
Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. — М., 2007
Егоржин А. П. Управление персоналом. М., 2004
Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. СПб.: Изд. «
Речь", 2005. — 166 с. Емельянов, Ю. Н. Эффект трансситуационного научения / Ю. Н. Емельянов // Вестник ЛГУ — Сер. 6. — 1987.
— Вып. 3. — С. 56 — 63. Жуков, Ю. М. Коммуникативный тренинг / Ю. М. Жуков. М.: Гардарики, 2003.
— 223 с. Захаров В. П. Практические рекомендации по ведению групп социально-психологического тренинга: методические указания. СПб, 2000
Захаров В. П., Хрящева Н. Ю. Социально-психологический тренинг. Учебное пособие. СПб.: Изд-во «Речь», 2006
Зимбардо Ф. Формирование самооценки. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
Иванцевич Дж. М., Лобанов А. А. Человеческие ресурсы управления. Основы управления персоналом. М., 2003
Изард К. Эмоции человека. — Пер. с англ.СПб.: Речь, 2009
Киннер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. — М.: Независимая фирма «Класс», 2003. — 224 с. Климов Е. А.
Введение
в психологию труда. М., 2008
Корнеева Л. Н. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности // Вестник ЛГУ. 1989 г., Вып. 4Кочеткова Н. И. Психологические основы управления персоналом. М., 2006. С. 302. Кузнецов И. Н., Савченко Е. А. Научное исследование.
— Мн.: Слово, 2004., с.118Лаврова Н. А. Влияние личностных особенностей на успешность профессиональной деятельности в системе «человек — человек"/Психодиагностика: области применения, проблемы, перспективы развития./ Тезисы московской межвузовской научно-практической конференции под ред. Карелиной М. Ю. М.: МИССО, 2003
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005
Макшанов С. П. Хрящева Н. Ю. Психогимнастика в тренинге, каталог. Часть 1. СПб., 2003
Марасанов Г. И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. — Киров, 2005. — 152 с. Маркова А. К., Психология профессионализма. — М., 2006
Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб.: Питер, 2004, с.512Никифоров Г. С., Дмитриева М. А., Снетков В. М. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. — СПб.: Речь, 2003.
— 448с. Обозов Н. Н. Социально-психологический тренинг — СПб. ЛНПП «Облик», 2002. — 23 с. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост.
Е.И. Рогов./ - М.: Просвещение, 2005. — 325 с. Общая психология:
Учебн.
посибие. Под ред. Петровского -2-е изд., доп. и перераб.
М.: Просвещение, 2007
Петровская, Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга / Л. А. Петровская. — М.: Изд-во МГУ, 1982. — 168 с. Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология. — СПБ: Речь, 2000
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: Изд-во «БАХРАК-М», 2001, 576 с. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: учебное пособие / С. А. Боровикова, Т. П. Водолазская, М. А. Дмитриева, Л. Н. Корнеева; Ред. Г. С. Никифоров; Санкт — Петербургский государственный университет. — СПб: Изд-во СПбГУ, 2008.
— 152 с. Психология менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова.
— 2-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Питер, 2004. — 639 с. Радугин А. А. Основы менеджмента, Москва, ЦЕНТР, 2005
Родина О.Н. О понятии «успешность трудовой деятельности»., сб. Психология работы с персоналом., СПб.: Питер 2008
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Речь, 2004, с.748Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика.
— М.: Прогресс, 2003. — 368 с. Сацков Н. Я. Методы и приемы деятельности менеджеров и бизнесменов, 1999; 400с.Сборник.
Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа. — М., 2005. — с.
106 — 132. Сидоренко Е. В. Психодраматический и недирективный подход в групповой работе с людьми. Методические описания и комментарии. СПб. 2002
Сидоренко, Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е. В. Сидоренко. — СПб.: Речь, 2003. — 208 с. Социально-психологический климат коллектива.
Теория и методы изучения/Под ред. Е. В. Шороховой. М., 2006
Толочек В. А. Современная психология труда — СПб., 2005
Тутушкина М. К. Практическая психология для экономистов и менеджеров. СПб., Речь, 2002. 387 с. Управление персоналом организации Под ред. Кибанова А. Я. — М., 2006
Управление человеческими ресурсами / Под ред. М. Пула, М.Уорнера. — СПб.: Питер, 2002. -
1200 с. (Серия «Бизнес-класс»), с. 777−792Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». —
Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. — 608 с. Шепель В. М. Управленческая психология. — М., 2006
Шибутани Т. Я — концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
Приложение
Сводная таблица результатов исследования№ п/пвозрастценности2 (значимость) активная деятельная жизньжизненная мудростьздоровьеинтересная работа; красота природы и искусства любовьматериально обеспеченная жизньналичие хороших и верных друзей; общественное призваниепознаниепродуктивная жизньразвитиеразвлечениясвободасчастливая семейная жизнь; счастье другихтворчествоуверенность в себеinfценности2 (значимость) аккуратность (чистоплотность)
воспитанностьвысокие запросыжизнерадостностьисполнительностьнезависимостьнепримиримость к недостаткам в себе и других; образованностьответственностьрационализмсамоконтрольсмелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов; твердая волятерпимостьширота взглядовчестностьэффективность в делахчуткостьinfценности2 (доступность) активная деятельная жизньжизненная мудростьздоровьеинтересная работа; красота природы и искусства любовьматериально обеспеченная жизньналичие хороших и верных друзей; общественное призваниепознаниепродуктивная жизньразвитиеразвлечениясвободасчастливая семейная жизнь; счастье другихтворчествоуверенность в себеinfценности2 (доступность) аккуратность (чистоплотность)
воспитанностьвысокие запросыжизнерадостностьисполнительностьнезависимостьнепримиримость к недостаткам в себе и других; образованностьответственностьрационализмсамоконтрольсмелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов; твердая волятерпимостьширота взглядовчестностьэффективность в делахчуткостьinfСЕМАНТ.ДИФ.(хорошо спланированная жизнь) размытый-отчетливый (понятность)
злой-добрый (оценка)
сомневающийся-уверенный (комформность)
тихий-громкий (сила)
вялый-энергичный (активность)
иллюзорный-реальный (реальность)
глупый-умный (оценка)
податливый-непоколебимый (комформность)
расхлябанный-организованный (упорядоченность)
элемнтарный-замысловатый (сложность)
хаотичный-упорядоченный (упорядоченность)
выдуманный-существующий (вероятность)
чужой-свой (близость)
небывалый-возможный (вероятность)
пассивный-активный (активность)
слабый-сильный (сила)
простой-сложный (сложность)
маловероятный-вероятный (реальность)
далекий-близкий (близость)
заумный-понятный (понятность)
220 202 001 100 110 987 264−122 222−22 222 222 222 211 100−122−2-2−10−122−2 012 222 102 222−2-122−2222−2-1−1222−2 022 112−122 212−1-2−1-22 112 021 221−1-1 222 211−10 201−22 110 200 022−20 112−212 222 221 222 121 214 430 660 263 936−22 222 221−1-10 122−112 122−1-22 002 200−20 222−202 222−1-21 222 220−22 210 112 012 130−10−10 100−21 221 022 111−212 112−100−12−200 222−2-1−2-2−220−20−1-2−1012−12 210−2-10−2-12 010;2−2-221 210 211 222−2 222 202−2-2 122 210 212 201 122 048−1-102 112−111 111−11 110 110 000 222−220 222−1 112 212−2 112 212−121 122−1 101 122−11−1 122 112 120−1-2 221 121−221 211−2 002 112 102 212−1-2−1-12 011 101 122−2 010 021−2-1−1 222 022 221−2-122−222−2-101 022 222−2 121 112 211−1 111 211 210−2112−2 112 211−2-211 122 022 210−1110−12−2-1−110 211 011 122−111 222−1-2 212 121 011 222−100 222−1-1−112 100−2 111 220 022 220−11 122 002 221 120 012 288−2-212 202 022 202−222 022;1−2-211 001−12−2212−2211−21−1-1−212 120 000 111−1 102 010;20−1 221 102 212 101 211 170 098 345 148 416−120−111−2-2−12 222−200 122−1-122−122 200−22 122 011 210−2 100 010−1 001 220 111 121 011 282 315 497 436 377 534 205 729 030 648 365 056−1-222 002;10−202 222 011 222 021 216−1-10−22 122 110 111−1 101 120−20 022−1200−1222−2-2−22−2-2−100−1 222 002 221−2-222−2111−2-1−1212−201 112−1-12 011 100−20 122 210 222−1-122 202−1-2−212 221 222 202−2 221 022−2-212 220 022 222−2 222 222−2-1−122−2211−2-1−12−2-2221−2-2−2-122 221 001 221−110 101−2-20−11 122 111 111−111 211−1-2 002 111 111 111 110 977 126 400−22 222−2210−12−12−11−2 222 220 211 222 011 065 673 031 417 331 712−111−100 010 122−122−222−1 010 201−1-2−202 221 122 221 122 026 209 280−2221−1 022 000 000 002−2 220 101 000 000 010 977 280СЕМАНТ.ДИФ.(Моя жизнь) размытый-отчетливый (понятность)
злой-добрый (оценка)
сомневающийся-уверенный (комформность)
тихий-громкий (сила)
вялый-энергичный (активность)
иллюзорный-реальный (реальность)
глупый-умный (оценка)
податливый-непоколебимый (комформность)
расхлябанный-организованный (упорядоченность)
элемнтарный-замысловатый (сложность)
хаотичный-упорядоченный (упорядоченность)
выдуманный-существующий (вероятность)
чужой-свой (близость)
небывалый-возможный (вероятность)
пассивный-активный (активность)
слабый-сильный (сила)
простой-сложный (сложность)
маловероятный-вероятный (реальность)
далекий-близкий (близость)
заумный-понятный (понятность)
100 111 000−11−2 022 010 012 222 219 898 816 664 986 189 824;2022111−22 022;20222222222−1-220−2022;1−222 020 212 220 210−1 012 111 122 222 222 253 196 574 720;120121−11−2 120 000 100 102 222 323 258 846 294 041 302 138 880−1220−2-121 111−2 202 222 220−1-20 002 010 221 222 221 163 003 904−2-122 120−1120−200 100−1210−102 211 111 120 020−112 100 210 222−1-1 000 210 000−2-2−221−12−122−2220−1-10−10 201 011 021 222 222−1 220 022−12 202 222 011 210 200 488 364 798 542 753 941 265 453 256 764 602 510 531 072 402 391 040−1 100 211 201 200 210 945 398 276 096−22 220−22 211 111−112 221−2-1−211−100−100 010−112−22−2-1−1122−1 100 222 211 222−1 220 020−122−102 111 112 102 212 112−212 220 012 222 020;10020−1 211 202−1-102 202−1-20 210−121 221 022 212 021;11220−2112−1102−1 012 011;112102101001−12 222 020;1222−12 201 021 112 220−10−1212−112 012 021 102 200−1-2020;221 112−121 222 202−2-2−122−1 121 110 000 121 101−210 100 111 211 202 194 807 540 368 641 502 478 336−1-2101−1 222 212 222 012;1000122−1 000 000 000 011 000−1-1 010 001 111 211 212 119 578 862 847 514 274 393 042 014 552 920 686 592−1-2 000 002−2 020 121 222 121−11−2-1210−2 011 111 111 222 000;1101−1110−22 000;10200000002001021222222−2-12−1-1222−2-111−10 110 001 010 010 001 408−120 002 222−20−2-2202−1 210 222 200 220−122−22−2-1−2 110 221 222 222 222−12 221 121−22 211−22 211−1-2−11−1-12 220 221 112 121 010−2101−122 102 111 212 012 093 440−12 111 111 112 211 111 608 320−22−121 022−102 202−1100−2-1 122 121 121 010−1221−10 101 111 011−101 111 001 011 110−11−1 022 000;1011−10 002 222 222 222 221 270 581 248−1-22 202 212 112 222 203 386 190 102 528−100 000 000СЕМАНТ.ДИФ.(Плохо спланированная жизнь) атрибуция успеха размытый-отчетливый (понятность)
злой-добрый (оценка)
сомневающийся-уверенный (комформность)
тихий-громкий (сила)
вялый-энергичный (активность)
иллюзорный-реальный (реальность)
глупый-умный (оценка)
податливый-непоколебимый (комформность)
расхлябанный-организованный (упорядоченность)
элемнтарный-замысловатый (сложность)
хаотичный-упорядоченный (упорядоченность)
выдуманный-существующий (вероятность)
чужой-свой (близость)
небывалый-возможный (вероятность)
пассивный-активный (активность)
слабый-сильный (сила)
простой-сложный (сложность)
маловероятный-вероятный (реальность)
далекий-близкий (близость)
заумный-понятный (понятность) везениеспособностиусилияуспешность профессиональной деятельности020−1-2−1 101 001−1-10 000 201−1 116 460 622 222 222 208−122 202−1222−1202−1 555 654 202−11−2-11−21 021−20 200 110−10 106 152 612 022;22−22−1-202−2-2−220−2-2202−2-205 839 581−2212−1122−2-2−1-2−1-22−222−1-22−2-2−26 250 621−122 101 212−2121−22−2220−2-1−22−26 858 682−10−20−10 000−2-100−21−20−10−2-1−20−26 056 602 222 222 224−22−22−1-1−222−2-22−12−2 635 363 112−20−10 110−1100−20−112−2-10−20−1 505 952 202−1-10−1020−220 020−220−2-2220−26 456 391−2212−202−2-220−20−2-22−10−22−1-2−226 649 501−210 000−1-10−200−2-1−2-20−2-1−20−10−252 585 810 011−10 100−1000−2-2−100−2-10−20−15 757 561−200 002 222−2020;2−2-2022;2−2-22−252 625 320 100 001−20−2100−1-1−202−2-2−2-10−23 975 592−12 210 212−1-11−10−2-2−112−1-1−2-2−1-15 353 561 022−2011;20−2000;12−201−2-2−2-10−25 061 492 000 000 000−1000−1-2−110−2-1−1-10−15 863 582−11 210 212−2-11−21−2-1−121−1-1−2-2−2-1 605 957 101 10 222−2-21−2-11−2-222−2-221−2-2 565 962 200 000−122−21−1-2−2-2−2100−11−2-2−215 260 751−11 100−11−2-2−2-1−210−1-2−11−1-2−10−2-25 353 532−1110−1-11−2-10−1-1−1-2−20−11−20−2-2−105 959 612−1211−1 12−2-2 -2−12−1-2221−2-22−2-2 536 463 112−2-11 111 221 212−1212−22−12 225 465 591−120−1-2222−221−2-10−222 202−20−225 656 592 022 000;1−1-101−10 010−21−20−10−104 949 602−1200−122−1-200−2-1−1-201 120−1-1−205 266 521−1020−1022−2-10−2-100−11−12−1-20−2-15 367 531−12 010 212−100−1-2−1-2 022 001;1−10 645 454 102 210 222−2-10−2002;1220−1-20−2-15 959 591−122−1-2212−100−1-1−220−11−100−2-105 858 522−1200−12 2−1-20−1-1−20−2020;2−2-2−1-257 473 921 111−2212−2-21−20−20−212−1-22−2-2−25 757 501 122 121 200−2110−2-1−2110−22−21−26 060 581−122−2-2−101−2-21−2-1−20−201−2-20−2-2−25 656 561 020−2-20 010−2-200−1-1−2-11−2-2020;25 268 531−1110−1000−210−2 100 000−20−10−20 526 959 112 111 110 750 208−2112−21 012 162 625 622 221 132 922 880−2-2−122−22−1-1 227 575 492 221 000 220 672−2-2−200−11−1 000 253 535 820 221−221 200−10−1-2−200 222−20 016 161 572−1200−2-112−11−1-1−1-2−2-21 112−2-2−116 363 622−22−20−20−1-200−20−2-1−1-222−2-2−2-20−25 949 752 121−1-2−2-2−2-121−1-1−20−20−22−2-2−2-12 594 953 201 000−11−101−10−120−2-101−1-2−20−16 063 612−12−1-1−2-10−2-22−1-2−2-2−2-1−222−2-2−1-2−15 555 632−222−1-2−220−220−2-1−1-2−2010;10−2-2 263 705 912 220−2222−222−22−2-22 222 222−225 772 591−10−21−1-120−2-22−2-2−2-2−21 221−1-2−2-24 852 602−12 110 010−220−2-1−1-1−111 102−1-2 270 707 010 201−1-12 101−100−2-2−211 110−20 049 724 911 111 112 753 152−12−211 111−21 155 705 510−2-20−2110−20−2-2−1-1−2-100 120−1-2−25 069 501 011−10 110−110−10−2-1−200−101−2-1 163 636 321 111−1 011 001 011−2-100 011−1 015 151 512−11−10−21−10−21−1-2−2-2−2-11 222−2-1−21 555 653 222 222 211 842 048−1-212 222−2 225 768 571−21−12−200 210−210−2-2 121 200 111 565 656 076 870 725 140 480−1-200 100−2 005 353 532
