Специфика постановки конкурса «Лучший по профессии»

Многие компании организуют соревнование между работниками и целыми коллективами.

Рассмотрим несколько примеров.

В кадровом агентстве Artex Recruitment регулярно выбирают «лучшего консультанта месяца» и вручают ему корону. Генеральный директор агентства Ольга Акимова считает, что эта корона стимулирует сильнее, чем премия.

В концерне «Калина» проводят конкурс среди рабочих за звание «Лучший по профессии». Победителей ждут путевки в Турцию по системе «все включено» .

В компании «Уральские авиалинии» за право считаться наиболее профессиональным бортпроводником соревнуются участники «Звездной программы»: повышение ранга символизируют звезды, как у военных, и награды.

Компания «Панинтер» проводит конкурс на звание «Лучший продавец», по итогам которого победитель награждается ценным подарком и соответствующим бейджем.

Проведение всевозможных конкурсов между сотрудниками, когда есть возможность по разным номинациям определить лучших, не только вносит игровой момент в работу. Участие в конкурсах создает для многих работников дополнительный стимул к повышению собственного профессионального уровня.

Опыт лучших компаний Организация конкурсов на «Филипс»

Компания Philips не так давно провела конкурс среди сотрудников торговых залов крупнейших розничных сетей по продаже аудио-, видеотехники в Москве и Санкт-Петербурге. Цель конкурса — поощрить продавцов-консультантов, добившихся лучших результатов и наибольших объемов продаж продукции в 1998 году. В конкурсе участвовали 50 крупнейших магазинов по продаже аудио-, видеотехники Москвы и Санкт-Петербурга. Двадцать из тридцати призов — из них два Grand Prix — поездку в Голландию на двоих — получили сотрудники магазинов «М-Видео» .

" Такие конкурсы — уникальный шанс для продавцов-консультантов усовершенствовать свои профессиональные навыки, показать, на что они способны, и… получить ценный приз" , — говорит М. Филиппов, победитель Philips Grand Prix-99, продавец-консультант из магазина «М-Видео» из Москвы.

Широкое использование соревновательности для повышения мотивации персонала позволяет охватывать соответствующими программами большую часть сотрудников компании.

Например, в компании Triad Corporation, занимающейся производством компьютеров и программного обеспечения, существует 700 различных номинаций, в которых соревнуются 1500 служащих. Во многих номинациях может быть по нескольку победителей, и нет ничего удивительного, что один человек может получить 10 или 15 призов. Вот некоторые из номинаций: «Выдающееся достижение», «Особая признательность», «Президентский клуб», «Лучшее предложение по улучшению работы», «Личное улучшение» .

Рассмотрим на одном примере особенности организации данного конкурса.

В целях совершенствования профессионального уровня, развития творческого потенциала работников системы Пенсионного фонда Российской Федерации по Республике Татарстан.

Рассматриваемый конкурс имеет четырехлетнюю историю.

В 2010 году профессиональные соревнования среди работников органов Пенсионного фонда Республики Татарстан продолжались весь год. И в финал, который состоялся в молодежном центре «Ак барс», в преддверии 20-летия ПФР, прошли семь очаровательных участниц из разных районов республики.

Жюри оценивало представительниц Управлений ПФР как с профессиональной стороны (участники прошли профессиональное тестирование), так и с творческой.

И если знания и профессионализм конкурсанток не вызывают сомнений, поскольку в Пенсионном фонде всегда работают только самые компетентные специалисты, то творческие этапы, конечно, вызвали у участниц особое волнение и массу переживаний.

Наиболее интересным с точки зрения постановки конкурса можно выделить следующие этапы конкурса: «Визитная карточка Управления», видеоролик группы поддержки «Наш лучший специалист», «Прямой Эфир» и «Клиент всегда прав».

В процессе, которых участники рассказали, пропели и станцевали историю своего Управления ПФР, их группы поддержки продемонстрировали видеоролики о личной и профессиональной жизни конкурсанта, таким образом, в сценарии умело соединили использования информационно-коммуникационной техники и песенного действия.

ЗАключение

В данной главе был рассмотрен вопрос особенностей организации конкурсов в советского и российского время.

В качестве основной особенности можно выделить следующее: Превращение праздника или конкурса в советском обществе в сильнейшее и эффективнейшее орудие политического, нравственного и эстетического воздействия на трудящихся поставило очень остро вопрос о профессиональном подходе к его организации.

Как говорил А. В. Луначарский, «настоящий праздник должен быть организован, как и все на свете, что имеет тенденцию произвести высокоэстетическое впечатление».

Основными выводами по первой главе являются следующие:

Мотивационные конкурсы на звание «Лучший по профессии» проводятся для того, чтобы стимулировать сотрудников к достижению высоких показателей в профессиональной деятельности.

Заслуживающие поощрения результаты работы оказывают влияние на рост прибыли компании; как правило, их можно выразить в конкретных цифрах.

Существовала комплексная система стимулирования трудовых коллективов предприятий на трудовые свершения в виде соцсоревнований, конкурсов профмастерства, велась целенаправленная информационная работа по освещению этих мероприятий.

Главными целями конкурса являются повышение престижа работников массовых профессий, пропаганда их достижений трудового опыта, мотивация работодателей и работников массовых профессий к повышению квалификации и конкурентоспособности на рынке труда.

Сценарии массовых праздников, связанных с трудом, поразительно похожи, однообразны, именно это отталкивает людей, разочаровывает их, оборачивается браком в идеологической, массово-политической работе культурно-просветительных учреждений.

Сценарий каждого конкурса предусматривает точно выстроенную систему развернутых во времени и пространстве действий, раскрывающих его идейно-тематический замысел конкурса.

Советские конкурсы отличались единообразной структурой, которая повторялась не только в рамках одной конкурсной тематике, но и в других конкурсных мероприятиях, что не вызывало явного интереса у широкой аудитории. При этом, говорит о какой-то постановки конкурса рано. Это была череда выступлений политических лидеров с вручением медалей.

В настоящее время каждый конкурс имеет в положении четкое описание каждого тура и список конкурсных мероприятий, который необходимо представить на сцене в ходе конкурса.

В качестве базы исследования был взят конкурс на лучший в профессии Управления ПФР Представленная структура проведения конкурса обязывает режиссера, создавать постановку конкурса с учетом данного положения, и необходимость включения конкурсных мероприятий должно логично перекликаться с общей концепцией сценария.

Список литературы

Алперс Б."Горе от ума" в Москве и Ленинграде.//"Горе от ума" на русской и советской сцене. М.: Искусство, 1987

Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе. — М.: Просвещение, 1983,-224с.

Ариарский М. А. Прикладная культурология. — СПб., 2001. — 248с Барбой Ю. Структура действия и современный спектакль. Л.:ЛГИТМИК, 1988

Бахтин М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979

Бахтин М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. М.: Худож. лит., 1975

Бебутов В. О театре представления// Театр. — 1956. — № 12

Богатырева Т. Г. Современная культура и общественное развитие.

М.: Изд-ство: РАГС, 2001 — 138 c.

Большой энциклопедический словарь. — М., 2004.

Брюсов В. Ненужная правда (По поводу Московского Художественного театра). Собр. соч. в 7 т. Т.

6.М.:Худож. лит., 1975

Блок А. О театре. Собрание сочинений в 8 т. Т.5 М.-Л.: Гослитиздат, 1963.

Вагнер Р. Избранные работы. М.: Искусство, 1978

Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Язык и культура. — М.: Русский язык, 2002. С. 26

Великие мюзиклы мира: [Энцикл. / Науч. ред. И.

Емельянова]. — М.: ОЛМА-пресс, 2002. — 703с.

Волконский С. М. Человек на сцене. СПб.: Аполлон, 1912

Войковский И. Как защитить отечественную кинокультуру? — М., 2003.

Гавриленко С. Д. Полтава кинематографическя / С. Д. Гавриленко. — Полтава: ХОРС, 1999. — 100 с.

Генкин Д. М., Конович А. А. Массовые театрализованные праздники и представления. (Учебно-методическое пособие). — М.: ВНМЦ НТ и КПР, 1985, с. 2−4

Горячев Ю. И. Становление советской государственной кинематографии / Ю. И. Горячев; Всесоюз. гос. ин-т кинематографии им. С. А. Герасимова. — М.: ВГИК, 1985. — 47 с.

Горячев Ю. И. Исторический опыт строительства революционной кинематографии (1917;1936) / Ю. И. Горячев; Всесоюз. гос. ин-т кинематографии им. С. А. Герасимова. — М.: ВГИК, 1988. — 45 с.

Гнедовский М. Б. Коммуникационный подход в музееведении: Теоретические и прикладные аспекты: Автореф. дис. … канд. ист. наук / М.2003;24c

Добрынина В.И., Большаков А. В. Актуальные проблемы культуры XX века. — М., 2000.

Дугин А. Поп-культура и знаки времени. — СПб.: Амфора. ТИД Амфора, 2005. — С. 318

Жуве Л. Мысли о театре. М., 1958, 306 с Жулевич Е. В., Копанев А. С. Организация туризма. Мн.: БГУЭУ, 1999. — 253 с.

Золя Э. Собр. соч.

в 18 т. Т.10 М.: Правда, 1957

Здравствуй, маэстрик!: Мюзикл-сказка в 2 д. /

Музыка Н. Русу-Козулиной; Отв. ред. С.Кузнецова. — М.: Б. и.,

1989. — 45с.

Искусство гримма и макияжа: Грим в драмат. театре. Балет. Опера. Оперетта.Мюзикл. Кино. Цирк. Эстрада.

Соврем. макияж / Ирина Сыромятникова. — М.: Рипол Классик, 2004. ;

266 с Искусство эстрады XIX — XX веков: учебное пособие / С. С. Клитин; С.-Петерб. гос. акад. театр. искусства, Фак. драм. искусства, Каф.

эстрад. искусства и муз. театра. — Санкт-Петербург: Санкт Петербургская государственная академия театрального искусства, 2005. — 45с.

Каравкин В. И. Антропологическая мера культуры. — М.: Экономпресс, 2005.

Культурология / Под ред. Н. Г. Багдасарьян. — М., 1999.

Крымова Н. Имена. Три спектакля Юрия Любимова. М.: Искусство, 1971

Либеральные реформы и культура: Сборник статей / Под общ. Ред. И с предисловием Д. В. Драгунского. — М.: ОГИ, 2003.

Марков А. П. Проектирование маркетинговых коммуникаций: Рекламные технологии. Связи с общественностью. Спонсорская деятельность. — СПб.: СПбГУП, 2005. — 400 с.

Марков П. Художественном театре. Книга завлита.М.:ВТО, 1976

Марков П. О Вс. Мейерхольде.// Встречи с Мейерхольдом, М.:ВТО, 1967

Межибовская, Розетта Яковлевна. Играем мюзикл. — М.: Сов. Россия, 1988. 91с.

Меерович И. М. Музыка в спектакле драматического театра: учеб. пособие для театр. вузов / И. М. Меерович. — М.: ГИТИС, 1983. ;

71 с Менеджмент и маркетинг в социальной сфере: Учебное пособие. — СПб.: ООО «Книжный дом», 2003.

Михеева Л., Орелович А. В мире оперетты. — Л.: Советский композитор, 1977. — С. 10−25

Мировая художественная культура: программы общеобразовательных школ (9−11 классы). — М.: Дрофа, 1999. — С. 98 — 100

Мухин П. А. Кино и зритель: статистика общественного мнения: учеб. пособие / П. А. Мухин; Всесоюз. гос. ин-т кинематографии им. С. А. Герасимова. ;

М.: ВГИК, 1987. — 76 с.

Мухин П. А. Статистика кинематографии: учеб. пособие / П. А. Мухин; Всесоюз. гос. ин-т кинематографии им. С. А. Герасимова.

— М.: ВГИК, 1984. — 104 с.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. / Под ред. С. А. Смирнова. — М.: Академия, 2003.

— С. 170

Популярные музыкальные жанры: Из истории джаза и мюзикла: Кн. для чтения: Учеб пособие по предмету «Музык. лит.» для дет.

музык. шк. и шк. искусств / Н. И. Енукидзе. — М.: Росмэн, 2004.

— 124с Попов А. Беспокойные мысли// Театр. — 1960.

— № 8

Сепир Э. Язык.

Введение

в изучение речи // Избранные труды по языкознанию и культурологии, С. 185.

Смелянский А. Грибоедов на сцене 1970;х годов//"Горе от ума «на русской и советской сцене. М.:Искусство, 1987

Смирина А. Мольер -Мейерхольд-Модерн//Театр. — 1993. — №.

5. — С.44

Смирнов А.А. «Дон Жуан» Мольера и его постановка на Александринской сцене. // Ежегодник Императорских театров, 1910, вып. VII

Шах-Азизова Т. 60-е: классика и современность. //Мир искусств. М.: ГИТИС-ВНИИИ, 1991

Шах-Азизова Т. К. Контрасты современной сцены. //Вопросы театра. М.: ВТО, 1977

Шах-Азизова Т. К. Чехов и западноевропейская драма его времени. М.: Наука, 1966

Хутарской А. В Дидактическая эвристика. — М.: Изд-во МГУ, 2003. — С. 328

Хутарской А. В. Развитие одаренности школьников. — М.: Владос, 2000. — С. 173

Цицерон М. Т. Избранные сочинения — М., 1975.

Эко У. Роль читателя. СПб.: symposium, М.: РГГУ, 2005

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/Ter/_01.php

Щербакова М. Н. Музыка к драме в русском театре 1830−1840-х годов: (вопр. стиля и жанра): автореф. дис. … канд. искусствоведения / Щербакова М. Н. — Л., 1985. ;

16 с Развитие киносети и кинопроката города Москвы: проблемы и перспективы: cб. материалов. — М.: Ин-т социал. инициатив: ЭКО, 2001.

— 90 с