К ним относятся органы зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания. Это разные понятия — «орган чувств» и «рецептор», воспринимающий раздражение. Например, глаз — это орган зрения, а сетчатка — фоторецептор, один из важных компонентов органа зрения. Кроме сетчатки, в состав органа зрения входят оптические среды глаза, различные его оболочки, мышечный аппарат. Понятие «орган чувств» является весьма условным, так как он сам по себе не может обеспечить ощущение. Чтобы возникло субъективное ощущение, необходимо, чтобы возбуждение, возникшее в рецепторах, поступило в центральную нервную систему — специальные отделы коры больших полушарий.
«Важным условием в БЖД является и способность человека определить заранее многоуровневость действующего фактора, которая заключается в последовательном действии одного и того же фактора определенной силы или интенсивности за короткий промежуток времени». Такое действие фактора может привести человека к шоку — потери сознания и даже к летальному исходу.
«Опасные ситуации часто возникают неожиданно, а потому их причины и способы выхода из них не всегда полностью осознаются. Уровень осознания возможной опасности в значительной степени зависит от шансов возникновения ее угрозы». Так, может существовать отдаленная угроза для жизни — землетрясение в районе с низкой сейсмической активностью; проживание в опасных районах (например, вблизи действующих вулканов); неожиданная угроза — нападение преступника, террористический акт и т. п. Степень осознания ситуации и адекватность поведения в случае возникновения неожиданной угрозы для жизни во многом определяются врожденными особенностями личности, ее установками, типом нервной системы и рядом других психобиологических показателей. Научить человека правильно вести себя в непредвиденных ситуациях, угрожающих жизни, возможно не всегда, поэтому зачастую люди оказываются неподготовленными к действию в них.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
.
В процессе трудовой деятельности человек расплачивается за адаптацию к производственным факторам. Расплата за эффективный труд или оптимальный результат трудовой деятельности носит название «цена адаптации», причем нередко расплата формируется в виде перенапряжения или длительного снижения функциональной активности механизмов нервной регуляции как наиболее легко ранимых и ответственных за постоянство внутренней среды.
В организме человека функционирует ряд систем обеспечения безопасности. К ним относятся глаза, уши, нос, костно-мышечная система, кожа, система иммунной защиты. Например, глаза имеют веки — две кожно-мышечные складки, закрывающие глазное яблоко при смыкании. Веки несут функцию защиты глазного яблока, предохраняя орган зрения от чрезмерного светового потока и механического повреждения, способствуют увлажнению его поверхности и удалению со слезой инородных тел. Уши при чрезмерно громких звуках обеспечивают защитную реакцию: две самые маленькие мышцы среднего уха резко сокращаются, и три самых маленьких косточки (молоточек, наковальня и стремячко) перестают колебаться, наступает блокировка, и система косточек не пропускает во внутреннее ухо чрезмерно сильных звуковых колебаний.
Чихание относится к группе защитных реакций и представляет собой форсированный выдох через нос (при кашле — форсированный выдох через рот). Благодаря высокой скорости, воздушная струя уносит из полости носа попавшие туда инородные тела и раздражающие агенты.
Слезотечение возникает при попадании раздражающих веществ на слизистую оболочку верхних дыхательных путей: носа, носоглотки, трахеи и бронхов. Слеза выделяется не только наружу, но и попадает через слезоносный канал в полость носа, смывая тем самым раздражающее вещество (поэтому «хлюпают» носом при плаче).
Боль возникает при нарушении нормального течения физиологических процессов в организме вследствие воздействия вредных факторов. Субъективно, человек воспринимает боль как тягостное, гнетущее ощущение. Объективно боль, сопровождается некоторыми вегетативными реакциями (расширением зрачков, повышением кровяного давления и др.).
Еще один пример естественной системы защиты — движение. Активное движение нередко приглушает душевную и физическую боль. Этот механизм бдительно стоит на страже нервного благополучия, готовый в случае надобности предохранить мозг от слишком большого горя и слишком большой радости.
В организме человека функционирует система иммунной защиты. Иммунитет — это свойство организма, обеспечивающее его устойчивость к действию чужеродных белков, болезнетворных (патогенных) микробов и их ядовитых продуктов. Различают естественный и приобретенный иммунитет. Естественный, или врожденный иммунитет — это видовой признак, передающийся по наследству (например, люди не заражаются чумой рогатого скота). Печень, селезенка, лимфатические узлы также способны задерживать и частично обезвреживать продукты деятельности микробов.
Значительная роль в иммунитете принадлежит специфическим защитным факторам сыворотки крови — антителам, которые накапливаются в сыворотке после перенесенного заболевания, а также после прививок.
В процессе активной иммунизации изменяется чувствительность организма к повторному введению соответствующего антигена, т. е. изменяется иммунореактивность организма в форме повышения или понижения чувствительности отдельных органов и тканей к микробам, ядам или другим антигенам. Изменение иммунореактивности не всегда полезно для организма: при повышении чувствительности к какому-нибудь антигену могут развиться аллергические заболевания. Иммуно-логическая реактивность существенно зависит от возраста: у новорожденных она резко снижена, у пожилых развита слабее, чем у лиц среднего возраста.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
.
Алексеев, А. С. Безопасность жизнедеятельности: Конспект лекций / А. С. Алексеев, О. И. Жидкова, И. В. Ткаченко. — М.: МЭСИ, 2008. — 160 с.
Безопасность на производстве // Д. Е. Демин. Промышленная безопасность, 2008. — № 7.
Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / С. В. Белов, А. В. Ильницкая, А. Ф. Козьяков и др. — М.: Высшая школа, 2007. — 616 с.
Григоренко, М. М. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / М. М. Григоренко. — СПб: СПбГУЭФ, 2008. — 112 с Губанов, В. М. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них: Учебное пособие / В. М. Губанов, Л. А. Михайлов, В. П. Соломин. — М.: Дрофа, 2007. — 288 с.
Назаренко, О. Б. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / О. Б. Назаренко. — Томск: Изд. ТПУ, 2001. — 87 с.
Соломин, В. П. Психологическая безопасность: Учебное пособие / В. П. Соломин, Л. А. Михайлов и др. — СПб: Питер, 2009. — 256 с.
Интернет-ресурс:
http://lpmaps.com/bgd БЖД Интернет-ресурс:
http://www.kornienko-ev.ru/BCYD Информационный сайт по БЖД Интернет-ресурс:
http://bezhede.ru Безопасность жизнедеятельности. Основные понятия и определения в безопасности жизнедеятельности.
Губанов, В. М. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них: Учебное пособие / В. М. Губанов, Л. А. Михайлов, В. П. Соломин. — М.: Дрофа, 2007. — С. 4.
Назаренко, О. Б. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / О. Б. Назаренко. — Томск: Изд. ТПУ, 2001. — С. 3.
Безопасность на производстве // Д. Е. Демин. Промышленная безопасность, 2008. — № 7.
Соломин, В. П. Психологическая безопасность: Учебное пособие / В. П. Соломин, Л. А. Михайлов и др. — СПб: Питер, 2009. — С. 6.
Интернет-ресурс:
http://lpmaps.com/bgd БЖД.
Назаренко, О. Б. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / О. Б. Назаренко. — Томск: Изд. ТПУ, 2001. — С. 8.
Интернет-ресурс:
http://lpmaps.com/bgd БЖД.
Соломин, В. П. Психологическая безопасность: Учебное пособие / В. П. Соломин, Л. А. Михайлов и др. — СПб: Питер, 2009. — С. 18.
Соломин, В. П. Психологическая безопасность: Учебное пособие / В. П. Соломин, Л. А. Михайлов и др. — СПб: Питер, 2009. — С. 20.
Григоренко, М. М. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / М. М. Григоренко. — СПб: СПбГУЭФ, 2008. — С. 62.
Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / С. В. Белов, А. В. Ильницкая, А. Ф. Козьяков и др. — М.: Высшая школа, 2007. — С. 83.
Там же. — С. 91.
Интернет-ресурс:
http://www.kornienko-ev.ru/BCYD Информационный сайт по БЖД.
Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / С. В. Белов, А. В. Ильницкая, А. Ф. Козьяков и др. — М.: Высшая школа, 2007. — С. 45.
Алексеев, А. С. Безопасность жизнедеятельности: Конспект лекций / А. С. Алексеев, О. И. Жидкова, И. В. Ткаченко. — М.: МЭСИ, 2008. — С. 40.
Алексеев, А. С. Безопасность жизнедеятельности: Конспект лекций / А. С. Алексеев, О. И. Жидкова, И. В. Ткаченко. — М.: МЭСИ, 2008. — С. 42.
Соломин, В. П. Психологическая безопасность: Учебное пособие / В. П. Соломин, Л. А. Михайлов и др. — СПб: Питер, 2009. — С. 13.
