Функциональное разграничение связано с группировкой по содержанию деятельности: производство, кадры, маркетинг, финансы.
Группировка подразделений в данном случае осуществляется на основе единства выполняемых функций. В случае организации по товарно-рыночному принципу сотрудники объединяются по принципу совместного производства какого-либо товара, по обслуживанию определенной группы потребителей или географического рынка.
Для организации, построенной на основе функционального деления, дерево целей строится по принципу: цель предприятия — функциональные целиоперативные цели. Для организации по товарно-рыночному принципу: цель предприятия — цели бизнесов — оперативные цели. На практике часто объединяются два эти подхода, и структура дерева целей будет иметь вид: цель предприятия — цели бизнесов — функциональные цели подразделений — оперативные цели.
Таким образом, правильно организованный процесс выработки целей предполагает:
выявление и анализ тенденций, которые наблюдаются в окружении фирмы;
формулирование миссии;
установление целей для организации в целом;
построение дерева целей;
согласование целей фирмы с индивидуальными целями.
2.
4.2 Составить календарный план подготовки годового отчета
Годовые отчеты являются интегральным ежегодным источником информации о компании. Они отражают наиболее значимые стороны бизнеса за прошедший год и направления его развития. Хотя годовой отчет в существенной мере используют годовую бухгалтерскую отчетность, но в отличие от нее содержат информационно-аналитический компонент, оценку бизнеса и тенденции развития. План подготовки годового отчета представле в таблице 2.
Таблица 2.
План подготовки годового отчета
№ Отчет Ответственный Срок положение в отрасли Отдел маркетинга Ноябрь 2009 приоритетные направления деятельности Отдел маркетинга Ноябрь 2009 перспективы развития Отдел маркетинга Ноябрь 2009 описание основных факторов риска, связанных с деятельностью Коммерческий директор Декабрь 2009 перечень совершенных обществом крупных сделок и сделок с заинтересованностью, а также иных сделок, требующих одобрения; Отдел продаж Декабрь 2009
Отчет о движении персонала Отдел кадров Декабрь 2009
Отчет о прибылях/убытках Бухгалтерия Декабрь 2009
Отчет об объемах продаж, клиентской базе Отдел продаж Декабрь 2009
3. Организационно-правовая форма в образовании
1. Школа в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении», Указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, Правилами и Нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Договором между Учредителем и Школой, договорами между исправительным учреждением (далее ИУ) и Школой, а также настоящим Уставом и локальными правовыми актами Школы.
2. Школа является юридическим лицом со дня государственной регистрации, имеет самостоятельную смету, обладает обособленным имуществом и отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами и имуществом, находящимся у Школы на праве безвозмездного пользования (по договору с исправительным учреждением)
3. Школа как бюджетное учреждение имеет счета в органах Казначейства и может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, исполнять обязанности, быть истцом, ответчиком и третьим лицом в судах в соответствии с действующим законодательством.
4. Школа имеет круглую гербовую печать, установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.
5. Учредитель несет ответственность по обязательствам Школы в случаях и пределах, установленных гражданским законодательством. Школа не несет ответственности по обязательствам Учредителя и созданных им юридических лиц.
6. Школа отвечает по своим обязательствам всеми находящимися в ее распоряжении денежными средствами. При недостаточности денежных средств субсидиарную ответственность по обязательствам школы несет Учредитель
7. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникает у Школы с момента выдачи ей лицензии.
8. Права на выдачу выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью, на включение в схему централизованного государственного финансирования возникают у Школы с момента государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации. Школа проходит государственную аккредитацию в соответствии с Законом РФ «Об образовании».
9. Школа может создавать филиалы, структурные подразделения, в том числе УКП, в соответствии законодательством РФ, которые по ее доверенности могут осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица, в том числе иметь самостоятельные баланс и собственные счета в казначействе.
10. Медицинское обслуживание обучающихся в Школе обеспечивается медицинским персоналом исправительного учреждения в помещении медицинской части в соответствии с Договором о взаимоотношениях Школы и ИУ.
11. Школа создана и ликвидируется в порядке, предусмотренном действующим законодательством.
Заключение
Теория и практика современного менеджмента содержит большое число принципов, приемов. Инструментов и методов для эффективного достижения успеха организации. Их применение должно привести к радикальному изменению ситуации.
Сегодня достаточно часто приходится сталкиваться с ситуацией, когда успешная динамичная компания под влиянием происходящих изменений становится неуправляемой, а существующая система управления более не соответствует масштабам и потребностям бизнеса.
Практика показывает, что инструменты системного анализа, стратегического и оперативного планирования, эффективного управления и мотивации персонала — ключ к выживанию в современных условиях. Это навыки высокопрофессионального менеджмента, которые позволяют не только сохранить достигнутые результаты, но и активно развивать свой бизнес.
Развитие бизнеса и усовершенствование системы управления это взаимосвязанные параллельные процессы. Этот подход, давно ставший традиционным для западных компаний, теперь становится закономерным и в России.
Веснин В. Р. Менеджмент: Учебник. — М.: Проспект, 2007. (гриф МО РФ) Виханский О. С. Менеджмент: Учебник / Виханский О. С., Наумов А. И. — М.: Экономистъ, 2006.
(гриф МО РФ) Герчикова И. Н. Менеджмент: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. (гриф
МО РФ) Дорофеев В. Д. Менеджмент: Учеб. Пособие / Дорофеев В. Д., Шмелева А. Н., Шестопал Н. Ю. — М.: ИНФРА-М, 2008. (гриф УМО) Коротков Э. М. Менеджмент. — М.: ИНФРА-М, 2009. (гриф
УМО) Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие. — М.: Академический проект, 2007. (гриф УМО) Менеджмент: Учебное пособие / Под ред. В. В. Лукашевича, Н. И. Астаховой. -
М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. (гриф УМО) Мескон М. Х. Основы менеджмента: Пер. с англ. / Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. — М.: Вильямс, 2007.
Огарков А. А. Управление организацией: Учебник. — М.: Эксмо, 2006.
Поршнев А. Г. Управление организацией: Учебник / Поршнев А. Г., Румянцева З. П., Саломатин Н. А. — М.: ИНФРА-М, 2008. (гриф) Тебекин А. В. Менеджмент организации: Учебник / Тебекин А. В., Касаев Б. С. — М.: КНОРУС, 2007. (гриф МО РФ)
Дорофеев В. Д. Менеджмент: Учеб. Пособие / Дорофеев В. Д., Шмелева А. Н., Шестопал Н. Ю. — М.: ИНФРА-М, 2008. (гриф УМО)
Менеджмент: Учебное пособие / Под ред. В. В. Лукашевича, Н. И. Астаховой. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. (гриф УМО)
Поршнев А. Г. Управление организацией: Учебник / Поршнев А. Г., Румянцева З. П., Саломатин Н. А. — М.: ИНФРА-М, 2008. (гриф)
Тебекин А. В. Менеджмент организации: Учебник / Тебекин А. В., Касаев Б. С. — М.: КНОРУС, 2007. (гриф МО РФ)
Герчикова И. Н. Менеджмент: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. (гриф МО РФ)
