Экспериментальное исследование характера

Например, гипертимный и интровертироваиный тип, сенситивный и возбудимый, и т. д.

б) Если по какому-либо типу набрано баллов на 4 больше, чем по другим типам, то последние не диагностируются, даже если сочетание совместимо.

в) В «случае несовместимых сочетаний диагностируется тот тип, в пользу которого набрано больше баллов.

г) Если в отношении двух несовместимых типов имеется одинаковое количество баллов, то для исключения одного из них необходимо руководствоваться следующими правилами доминирования (сохраняется тип, указанный после знака равенства):

Г +Л = Г, А + И = И Ц + А = А С + В = В Г + А = А, А + В = В Ц+ С = С С + Д = Д Г + С = Г, А + Н = Н Ц + Т = Т С + Н = Н Г + Т = Т Ц + И = И Г + Ш = И Т + В = В Ц + В = В Л + Т = Т Г + В = Г Т + Д = Д Ц +Д = Д Л + И = И Т + Н = Н Ц + Н = Н Л + В = В 3. Если МДЧ достигнуто или превышено в отношении нескольких типов и по правилу 2 их не удается сократить до двух, то тогда отбираются два типа с наибольшим числом баллов, после чего руководствуются правилом 2.

4. Если по контрольной шкале получено более 4 баллов, то, как уже отмечалось, к шкале демонстративности прибавляется 1 балл, если больше 7 — прибавляется соответственно 2 балла. Однако, если после этого демонстративный тип не диагностируется, результаты обследования признаются недостоверными и в отношении данного подростка его надо повторить.

Таким образом, на сегодняшний день существует несколько видов опросников для исследования характера. Особенно важно диагностировать характер в подростковом возрасте, поскольку именно в этот период высока вероятность возникновения акцентуированных черт.

Заключение

Анализ психологической литературы показал, что характер — это результат взаимодействия человека с миром, совокупность относительно устойчивых приобретенных качеств, выражающих отношение человека к себе, другим людям, вещам, обществу и проявляющихся в устойчивых, привычных формах поведения. Формирование характера осуществляется в процессе жизни человека и связано с мыслями, побуждениями, чувствами человека. Характер формируется в зависимости от того уклада жизни, в котором существует человек. Существенным фактором в формировании характера играет общество и конкретная группа, в которой проживает человек. Чтобы сформировать характер, нужны определенные усилия; нужен другой человек (родитель, образец, идеал для подражания); нужны средства формирования — внешние воспитательные средства, культурные средства, внешний приказ, а также внутренние средства — самоуговоры, самообманы, собственные усилия самосовершенствования.

Природной основой характера является темперамент, выражающий тип высшей нервной деятельности. Темперамент в характере определяет такие черты, как уравновешенность или неуравновешенность поведения, большую подвижность или инертность, повышенный или пониженный тонус проявляемой активности, общительность или замкнутость, легкость или трудность вхождения в новую обстановку или новую обязанность.

Характер может проявляться в виде акцентуаций — наиболее выраженных черт. Выраженность акцентуаций может быть различной: от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов.

Существует несколько типологий характера: в зависимости от особенностей конституционального строения тела (Э. Кречмер), в зависимости от стиля общения с окружающими (К. Леонгард), в зависимости от особенностей взаимодействия с обществом, сформированности нравственных позиций человека (Э. Фромм), выраженности черт акцентуаций (А.Е. Личко). На сегодняшний день в практической психологии используется классификация А. Е. Личко, К. Леонгарда. Данные классификации модифицируются и используются в психодиагностических методах исследования характера.

Экспериментальное исследование характера важно для изучения особенностей личности человека, специфики его взаимодействия с окружающими.

Батаршев А. В. Диагностика характера и темперамента. — СПб.: Питер, 2005

Бойко В. В. Трудные характеры подростков. — СПб.: Сударыня, 1998

Гиппенрейтер Ю. Б.

Введение

в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. — М.: ЧсРо, 2001.

Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — СПб.: Свет, 1997.

Кречмер Э. Строение тела и характер. — М.: Эксмо, 2003

Леонгард К. Акцентуированные личности. — Ростов н/Д: Феникс, 2002.

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Медицина, 1983.

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288−318

Личко А.Е., Иванов Н. Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО). — СПБ.: Речь, 2009

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2004

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006.

Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. — Ростов н/Д: Феникс, 2005

Фромм Э. Человек для себя. -Мн.: Коллегиум, 1992

Приложение 1

Анкета к тесту К. Леонгарда — Н. Шмишека

1. У Вас часто веселое и беззаботное настроение?

2. Вы чувствительны к оскорблениям?

3. Бывает ли так, что у Вас на глаза наворачиваются слезы в кино, театре, в беседе и пр.

4. Сделав что-то, Вы сомневаетесь, все ли сделано правильно до тех пор, пока еще раз не убедитесь в том, что все сделано правильно?

5. В детстве Вы были таким же отчаянным и смелым, как все Ваши сверстники? 6. Часто ли у Вас меняется настроение от состояния безразличия до отвращения к жизни?

7. Являетесь ли Вы центром внимания в коллективе, в компании?

8. Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком ворчливом настроении, что с Вами лучше не разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем-либо?

11. Предприимчивы ли Вы?

12. Вы быстро забываете, если Вас кто-то оскорбит?

13. Мягкосердечны ли вы?

14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли Вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо полностью упало?

15. Стремитесь ли Вы считаться в числе лучших сотрудников?

16. Бывало ли Вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой, а может, такое чувство бывает и теперь?

17. Стремитесь ли Вы во всем и всюду соблюдать порядок?

18. Зависит ли Ваше настроение от внешних обстоятельств?

19. Любят ли Вас Ваши знакомые?

20. Часто ли у Вас бывает чувство сильного внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности?

21. У Вас часто бывает несколько подавленное настроение?

22. Бывали ли у Вас хотя бы один раз истерики или нервные срывы?

23. Трудно ли Вам усидеть на одном месте?

24. Если по отношению к Вам несправедливо поступили, энергично ли Вы отстаиваете свои интересы?

25. Можете ли Вы зарезать курицу, овцу?

26. Раздражает ли Вас, если дома занавес или скатерть висят неровно и Вы сразу же стремитесь поправить их?

27. В детстве Вы боялись оставаться один в доме?

28. Часто ли у Вас беспричинно меняется настроение?

29. Всегда ли Вы стремитесь быть достаточно сильным специалистом в своем деле?

30. Быстро ли Вы начинаете злиться или впадать в гнев?

31. Можете ли Вы быть совсем веселым?

32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает Вас?

33. Как Вы думаете, получился бы из Вас ведущий, конферансье в концерте, представлении?

34. Вы обычно высказываете свое мнение достаточно откровенно и недвусмысленно?

35. Вам трудно переносить вид крови? Не вызывает ли это у Вас неприятного ощущения?

36. Любите ли Вы работу, где необходима высокая личная ответственность?

37. Склонны ли Вы защищать тех, по отношению к которым поступили, на Ваш взгляд, несправедливо?

38. Вам трудно, страшно спускаться в темный подвал?

39. Предпочитаете ли Вы работу, где необходимо действовать быстро, но не требуется высокого ее качества?

40. Общительный ли Вы человек?

41. В школе Вы охотно декламировали стихи?

42. Убегали ли Вы в детстве из дома?

43. Кажется ли Вам жизнь трудной?

44. Бывает ли так, что после конфликта или обиды Вы были до того расстроены, что заниматься делом казалось просто невыносимо?

45. Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувства юмора?

46. Предпринимаете ли Вы первым шаги к примирению, если Вас кто-нибудь обидел?

47. Вы очень любите животных?

48. Возвращаетесь ли Вы, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в порядке?

49. Преследуют ли Вас неясная мысль о том, что с Вами, Вашими близкими может случиться что-то страшное?

50. Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?

51. Трудно ли Вам докладывать, выступать перед аудиторией?

52. Можете ли Вы ударить обидчика, если он Вас оскорбит?

53. У Вас большая потребность в общении с другими людьми?

54. Вы относитесь к тем, кто при разочаровании впадает в глубокое отчаяние?

55. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности? 56. Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий?

57. Может ли трагический фильм взволновать Вас так, что на глазах выступят слезы?

58. Часто ли Вам трудно уснуть из-за того, что проблемы предыдущего или будущего дня все время крутятся у Вас в голове?

59. В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали им списывать?

60. Требуется ли Вам большое напряжение, чтобы ночью пройти через кладбище?

61. Тщательно ли Вы следите за тем, чтобы каждая вещь в Вашей квартире была точно на одном и том же месте?

62. Бывает ли так, что перед сном у Вас хорошее настроение, а утром Вы встаете мрачным?

63. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?

64. Бывают ли у Вас головные боли?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можете ли Вы быть приветливым с теми, кого явно не цените, не любите, не уважаете?

67. Вы подвижный человек?

68. Вы очень переживаете из-за несправедливости?

69. Вы настолько любите природу, что можете назвать себя ее другом?

70. Уходя из дому или ложась спать, Вы проверяете, погашен ли везде свет и заперты ли двери?

71. Вы очень боязливы?

72. Изменится ли Ваше настроение при приеме алкоголя?

73. Раньше Вы охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности, а может, и сейчас участвуете?

74. Вы расцениваете жизнь скорее пессимистично, нежели радостно?

75. Часто ли Вас тянет попутешествовать?

76. Может ли Ваше настроение измениться так резко, что состояние радости вдруг сменяется угрюмой подавленностью?

77. Легко ли Вам удается поднять настроение подчиненных?

78. Долго ли Вы переживаете обиду?

79. Переживаете ли Вы долгое время горести других людей?

80. Часто ли, будучи школьником. Вы переписывали страницы в Вашей тетради, если в ней допускали помарки?

81. Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью?

82. Часто ли Вы видите страшные сны?

83. Бывает ли, что Вы остерегаетесь того, что можете броситься под колеса проходящего поезда?

84. В веселой компании Вы обычно веселы?

85. Способны ли Вы отвлечься от трудной проблемы, требующей обязательного решения?

86. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, если примете алкоголь?

87. В беседе Вы скупы на слова?

88. Если бы Вам необходимо было играть на сцене. Вы смогли бы так войти в роль, что забыли бы о том, что это только игра?

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2004. — С. 568

Гиппенрейтер Ю. Б.

Введение

в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2001. С. 267

Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. С. 183

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2004. — С. 568

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006. С. 620

Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. С. 183

Гиппенрейтер Ю. Б.

Введение

в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2001. С. 270

Бойко В. В. Трудные характеры подростков. — СПб.: Сударыня, 1998. С. 24

Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. С. 183

Кречмер Э. Строение тела и характер. — М.: Эксмо, 2003

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288−318

Леонгард К. Акцентуированные личности. — Ростов н/Д: Феникс, 2002

Фромм Э. Человек для себя. -Мн.: Коллегиум, 1992

Батаршев А. В. Диагностика характера и темперамента. — СПб.: Питер, 2005.

Личко А.Е., Иванов Н. Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО). — СПБ.: Речь, 2009