Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

СССР на завершающем этапе великой отечественной войны

Реферат Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

В марте 1942 года к детскому дому для детей с ограниченными возможностями подкатили две телеги. Гремя оружием, фашисты ввалились в детские спальни и сообщили детям, чтобы они собирались в новые квартиры для того, чтобы увидеть, как немцы любят детей. Дети от страха оцепенели, многие были без одежды и голодали уже третий день. Дрожа от холода и страха, дети прижимались друг к другу, а фашисты… Читать ещё >

СССР на завершающем этапе великой отечественной войны (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Коренной перелом
  • 2. Советский Союз на завершающем периоде войны
  • Заключение
  • Список источников и литературы

Самую печальную известность из нацистских лагерей снискал лагерь Освенцим, многие заключенные которого были уничтожены в газовых камерах. Освенцим был организован на территории Польши. Во время холокоста с 1940 по 1945 года там были задушены в газовых камерах либо умерли от истощения и болезней порядка четырех миллионов человек. Первые же концентрированные лагеря на территории СССР, как уже указывалось ранее, были построены в Орле и Вязьме. Орловский концентрированный лагерь был расположен в здании городской тюрьмы и назывался «Армейский сборный пункт № 20 танковой Германской армии». В Вязьме же была построена целая серия лагерей, из которых самым известным стал «Дулаг-184».

При раскопках патриотический отряд наткнулся на захоронение более сотни солдат в яме, образованной взрывом авиабомбы. Помимо концлагерей ужас и страх фашизма был распространен и на свободных людей. Для наиболее яркого восприятия фашистской идеологии я хочу привести пример жестокости и бесчеловечности, которая жила в сердцах детей фашизма. На территории сегодняшней Украины до сих пор существует село Михайловка с населением всего в несколько сотни человек. Но, несмотря на свой размер и нераспространенность в истории, именно здесь в годы фашистской оккупации произошло ужаснейшее событие, аналогов которому не знал весь Советский Союз. Сегодня перед входом в местную школу установлен памятник в виде мальчика, заслонявшего собой несколько детей помладше. Каждый ученик Михайловской школы и каждый житель этого села знает, в чем смысл бесстрашия, которое виднеется в глазах этого мальчика.

В селе Михайловка до войны располагался детский дом, рассчитанный на пребывание в нем детей с физическими недостатками и оставшимися без родителей. Когда началась война, Михайловка оказалась на оккупированной территории, и дети-сироты, то ли вследствие спешки, то ли вследствие халатности власти, остались на оккупированной территории лицом к лицу с царившим фашизмом. Тех, кто физически был пригоден, отправляли на тяжелые работы либо угоняли в Германию. С теми же, что были физически негодны случилось буквально следующее.

В марте 1942 года к детскому дому для детей с ограниченными возможностями подкатили две телеги. Гремя оружием, фашисты ввалились в детские спальни и сообщили детям, чтобы они собирались в новые квартиры для того, чтобы увидеть, как немцы любят детей. Дети от страха оцепенели, многие были без одежды и голодали уже третий день. Дрожа от холода и страха, дети прижимались друг к другу, а фашисты силой усаживали их на повозки. Сирот буквально накидывали друг на друга, так как места в повозках было очень мало. В самом конце села, немцы повернули к противотанковому рву и старшие дети догадались, в какую новую квартиру их гонят фашисты. Они поняли, что едут на смерть. Одна из девочек из глубины колонны крикнула: «Давайте запоем!» и сироты, которых родная мать — их Родина не смогла защитить от рук фашистских зверей встретили смерть с песней.

Песня звучала и в тот момент, когда послышались первые выстрелы. Сливаясь со стонами раненых детей, проклятиями убийцам, песня приводила в ужас, как фашистов, так и полицаев. Предатели сталкивали и бросали детей в ров, а фашисты расстреливали с автоматов. Один мальчик, Володя Зеленко, плакал и просил не убивать его, однако палачи были равнодушны к детским слезам. После того как все сиротки были расстреляны, ров забросали землей. Многие дети еще были живы и из ямы еще три дня доносились ужасные стоны раненных детей.

И даже в этот страшнейший момент фашисты проявили неведомую жестокость — к умирающим детям не подпускали никого из местных жителей, а тех, кому удавалось выбраться из-под завала, хладнокровно добивали. Когда спустя почти два года Михайловка была освобождена, со рва были извлечены останки 126 детей в возрасте от двух с половиной до шестнадцати лет. Тут же, на месте расстрела, были найдены ложки, котелки и детские игрушки. Изо рва были извлечены тела 126 детей. Спастись удалось шестерым, один в момент, когда начали расстреливать, сам побежал в ров и по рву незаметно убежал, одной из девочек просто повезло накануне она осталась ночевать у одной из местных жительниц и просто чудом ее не оказалось в детдоме.

Подобных случаев по всему Советскому Союзу насчитывалось огромное количество. Фашисты цинично расправлялись как со взрослыми, так и с детьми, не боясь ни Бога, ни Черта. Идеология для фашистов была превыше всего, хотя она не смогла побороть тот дух патриотизма и любви, который жил в сердцах советского народа. Цена победы над фашизмом оказалась необычайно высокой — миллионы погубленных душ, миллионы разрушенных жизней ради идеи, ради человека, который не ценил никого и считал себя верховным правителем. Заключение

После Второй мировой войны слово «фашист» обрело крайне негативную окраску, и для политических групп стало непопулярно соотноситься с фашизмом. В настоящее время некоторые политики в своих выступлениях используют слово «фашизм» для того, чтобы заклеймить своих политических оппонентов и их убеждения. Слово «фашизм» стало ругательным словом в политической демагогии, часто теряя своё смысловое содержание. Для некоторых обвинения в фашизме стали орудием борьбы с политической оппозицией. Исходя из всего нами вышеизложенного, можно сделать вывод, что поставленные перед нами задачи выполнены, а именно:

1.Изучена общая характеристика фашизма;

2.Определена цена победы над фашизмом в самом начале войны 1941 года.

3.Изучен процесс снятия блокады в Ленинграде;

4.А также определена сущность той страшной войны, на полях сражений которой погибло огромное количество и взрослых и детей. Поставленная перед нами цель достигнута, актуальность доказана. Список источников и литературы1. Военно-исторический журнал «Цена победы" — ст. «Июнь 41: хаос или порядок?»; 2. Владимир Левин, «Мы Здесь» — № 361 — публ. 28.06−04.

07.20 123

Мунчаев Ш. М., Устинов В. В. История России. М., 20 084

Орлов А.С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. История Росси (учебник, 2-е издание), год изд.

2009, стр. 89;5.Платонов С. Ф. Учебник русской истории. Перераб. и доп. — М.: 2010. — 172 с.;6.По опыту Великой Отечественной войны 1941;1945

Автор: Азясский Н. Ф., Долгий М. С. Жанр: История Год: 20 017

Ст. Фашизм на Смоленщине в годы Великой отечественной войны — Юрий Познышев, учитель истории, Ворга, Рославльский р-он.

8.

http://antifashist.com/time-line/1037−2011;07−07−06−33−10.html

Показать весь текст

Список литературы

  1. Военно-исторический журнал «Цена победы" — ст. «Июнь 41: хаос или порядок?»;
  2. Владимир Левин, «Мы Здесь» — № 361 — публ. 28.06−04.07.2012
  3. Ш. М., Устинов В. В. История России. М., 2008
  4. А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. История Росси (учебник, 2-е издание), год изд. 2009, стр. 89;
  5. С.Ф. Учебник русской истории. Перераб. и доп. — М.: 2010. — 172 с.;
  6. По опыту Великой Отечественной войны 1941−1945 Автор: Азясский Н. Ф., Долгий М. С. Жанр: История Год: 2001
  7. Ст. Фашизм на Смоленщине в годы Великой отечественной войны — Юрий Познышев, учитель истории, Ворга, Рославльский р-он.
  8. http://antifashist.com/time-line/1037−2011−07−07−06−33−10.html
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ