Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Исследование самооценки в психологии

Курсовая: Исследование самооценки в психологии
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В отечественной психологии большинство исследований, в которых изучалась самооценка, сосредоточена в рамках отдельных возрастных периодов. Самооценка изучалась в связи с определенной ведущей деятельностью, с развитием деятельности общения, саморегуляции, со становлением отдельных личностных и социально-психологических особенностей. В работах, посвященных изучению самооценки, отмечается, что… Читать ещё >

Исследование самооценки в психологии (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • 1. Сущность и особенности самооценки человека
    • 1. 1. Понятие самооценки
    • 1. 2. Виды самооценки и их характеристика
    • 1. 3. Факторы, которые влияют на формирование самооценки личности и условия ее улучшения
  • Выводы
  • 2. Исследование самооценки в психологической науке
    • 2. 1. Основные подходы к изучению самооценки в зарубежной психологии
    • 2. 2. Отечественные исследования самооценки
  • Выводы
  • Заключение
  • Список использованной литературы
  • Приложения

Актуальность темы

определяется рядом причин. Развитие государственности России, построение нового гуманного, демократического общества выдвигает на передний план проблемы, связанные с формированием всесторонне развитой личности, способной адекватно воспринимать изменения в общественной жизни, проявлять сознательную активность, направленную на приведение внутренних резервов в соответствие с внешними условиями. Решение этих проблем с необходимостью привлекает внимание к такому фундаментальному образованию личности как самооценка.

Самооценка определяет взаимоотношения человека с теми, кто его окружает, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Тем же самооценка влияет на эффективность деятельности человека и развитие его личности. Самооценка тесно связана с уровнем притязаний, целей, которые человек перед собой ставит. Адекватная самооценка позволяет человеку правильно соотносить свои силы с заданиями разной трудности и с требованиями тех, кто его окружают. Неадекватная (завышенная или заниженная) самооценка деформирует внутренний мир личности, искажает ее мотивационную и эмоционально-волевую сферы и тем же препятствует гармоничному развитию.

На сегодняшний день разработаны теоретические положения, определяющие место самооценки в самосознании, делаются попытки определить структуру самооценки, ее возрастную динамику.

В настоящее время изучение самооценки как компонента самосознания и ее связи с личностными чертами представляется наиболее перспективным. На сегодняшний день разработаны теоретические положения, определяющие место самооценки в структуре самосознания (Чеснокова; Кон; Бороздина; и др.), делаются попытки определить структуру самооценки (Захарова), ее возрастную динамику (Бороздина; Молчанова).

В отечественной психологии большинство исследований, в которых изучалась самооценка, сосредоточена в рамках отдельных возрастных периодов. Самооценка изучалась в связи с определенной ведущей деятельностью, с развитием деятельности общения, саморегуляции, со становлением отдельных личностных и социально-психологических особенностей. В работах, посвященных изучению самооценки, отмечается, что от ее характера во многом зависит развитие личности, ее способность к саморегуляции (Л. И. Божович, М. И. Боришевский, Л. В. Бороздина, И. В. Боязитова, Б. С. Братусь, Л. И. Гаврищак, О. И. Савонько и другие).

Показать весь текст

Список литературы

  1. Бондарь Н. Е. Бондарь И.В. Самооценка личностной зрелости в юношеском возрасте. // Наука и образование. — 2004. — № 3. — С. 15 — 17.
  2. Л.В., Рудова Е.В Соломина Л. В. Самооценка и возраст // Категории, принципы и методы психологии. Психологические процессы: Тез. науч. сообщ. совет. Психологов. — М.: Наука, 2003. -68 с.
  3. Л. В. Что такое самооценка? // Психол. журнал — 2008.- Т. 13. — № 4. — С. 99 — 100 с.
  4. А.В. Психология формирования самооценки. — Минск: Ольвис, 2003. — 100 с.
  5. Захарова А-В. Уровень притязаний как показатель самооценки // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. — М., 2009. -Вып.1. -С. 23−27.
  6. Кон И. С. Психология юношеского возраста./ Проблемы формирова-ния личности / Учеб. Пособие для студентов пед. ин. — тов. — М.: Просвещение, 2005. — 175 с.
  7. А.И., Рыбак Л. А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. — М.: Просвещение, 2008. — 141 с.
  8. Натаниель Бранден «Мощь самооценки», The Power of Self-Esteem. N. Branden, 1992.
  9. Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 3-е изд. — М, 2004. -608 с.
  10. В.М., Хилько Т. В., Кириленко С. В. Пособие по самовоспитанию. -К.: Лыбидь, 2006. — 314 с.
  11. Ю.М. Восхождение к индивидуальности.- М.: Просвещение. 2009. — 287 с.
  12. А. В., Ярошевский М. Г. Психология: Учебник для студентов высших педагогичеких учебных заведений — 2-е изд., стереотип. — М.; Издат. центр «Академия «Высшая школа», 2008. — 468 с.
  13. А.В. Структура и механизмы становления профессионального самосознания // Психология и жизнь: Сб. науч. тр. Вып.1. — М.: МОСУ, РПО, 2004. — С.53−57.
  14. Психология. Учебник / Под редакц. Ю. Л. Трофимова. — М.: ЮНИТИ, 2009. — 426 с.
  15. Е. И. Психология человека.- М.; Гуманит. Изд. Центр ВЛА-ДОС, 2009. — 320 с.
  16. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. — Самара: Издательский Дом «БАХРАХ — М., 2003 — 656 с.
  17. В.А. Самооценка психических и физических качеств будущих учителей // Педагогика. — 2004. — № 7. — С. 45−50.
  18. И.И. Проблема самосознания в психологии. — М.: Наука, 2007.- 117с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!