Гендерные различия у детей старшего подросткового возраста

В современном обществе одна из социальных проблем составляет агрессивность подростков, которая так же охватывает современную психологию, занимающаяся разработкой симптомами и выявлениями этой проблемы, но, к сожалению, теоретически мало изучена.

Феномен агрессии, являясь одним из самых социально опасных явлений, традиционно привлекает к себе внимание разных специалистов — социологов, криминологов, психологов, психиатров. В последние годы всё чаще обсуждается проблема роста асоциальных форм поведения и преступности детей и подростков, тенденция к учащению тяжких преступлений, что обусловливает высокую актуальность исследования криминального агрессивного поведения несовершеннолетних. У подростков в подавляющем большинстве случаев психически расстройства начинаются с поведенческих нарушений, это в большей степени обосновывает изучение агрессивного поведения в молодом возрасте.

Проблема агрессивного поведения детей весьма актуальна в наши дни. Учителя в школе отмечают, что агрессивных детей становится с каждым годом всё больше, с ними трудно работать, и, зачастую, учителя просто не знают, как справиться с их поведением. Единственное педагогическое воздействие, которое временно спасает, — это наказание или выговор, после чего дети на какое — то время становятся сдержаннее, и их поведение начинает соответствовать требованиям взрослых. Но такого рода педагогическое воздействие скорее усиливает особенности таких детей и ни в коей мере не способствует их перевоспитанию или стойкому изменению поведения к лучшему.

Потому как детей с каждым годом становиться всё больше, было поставлено решение, что необходимо провести исследование с целью, выяснить, кто проявляет большую агрессию, мальчики или девочки, а так же какие именно виды агрессии подростки проявляют по отношению к сверстникам.

Актуальность проблемы: особая роль в процессе гуманизации человека принадлежит общеобразовательной школе, поскольку на нее возложена задача воспитания будущего поколения на гуманистических началах. Педагогические коллективы сталкиваются в воспитательной работе со многими трудностями. Это и обесценивание нравственных принципов, и недостаток внимания к молодежным проблемам, и низкий жизненный уровень отдельных слоев населения, и односторонняя социальная ориентация подрастающего поколения на потребительство, а не на духовные ценности, и недостаточная гуманитаризация учебного процесса, и низкий уровень педагогической культуры части учителей. Результатом всего этого является негативное отношение некоторой части молодежи к окружающим, что выражается в пренебрежении к чужому достоинству, грубости, жестокости, конфликтах, нередко приводящих к преступлению.