Валидизация методики «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала» на выборке муниципальных служащих

Актуальность

Исследование мотивации — пожалуй, самая сложная и противоречивая из исследовательских задач на актуальном этапе развития психологической науки в целом и экспериментального дизайна, в частности. Актуальность изучения и разработки более эффективных методов исследования мотивационной сферы человека обусловлена сложностью и противоречивостью изучения самого процесса мотивации. А также объясняется тем, что каждый автор имеет свой взгляд на данную проблему, каждый по-своему трактует содержание данного процесса, его структуру.

Для объяснения мотива как сложного психологического образования, недостаточно рассматривать одну сторону этого процесса, необходим системный подход к исследованию этого феномена. Поэтому заглянуть во внутреннее мотивационное пространство отдельного человека под силу только квалифицированному психологу. Решение поставленной задачи требует наличия объективных, надежных и научно обоснованных методов диагностики мотивов человека. Между тем, методики исследования мотивации, потребностей и направленности личности наименее разработаны по сравнению с методиками, направленными на изучение других качеств личности, а существующие в настоящее время методики имеют определенные недостатки.

Так, например, для изучения различных аспектов мотивации человека наиболее часто используются анкетные методы. Однако опрос не всегда может дать объективную информацию. Это связано и с тем, что прямые методы диагностики, основанные на самоотчете, выявляют лишь осознаваемые, а не осознанные, реально действующие мотивы остаются не изученными. Также для исследования мотивационной сферы человека применяются проективные методы, разрешающие проблему мотивационных искажений со стороны испытуемого, поскольку от него скрыто истинное содержание такого рода методов. Однако использование проективных тестов является сложной процедурой, а их достоверность и надежность в большой мере зависит от квалификации и опыта экспериментатора.

Для профессиональных психологов стоит актуальная задача создания такого психодиагностического инструментария, который позволит как можно глубже, достовернее изучать особенности мотивационно-ценностной сферы человека.

На сегодняшний день одним из наиболее перспективных направлений изучения человеческой мотивации являются методы психосемантического анализа, позволяющие раскрыть как видимые, осознаваемые человеком мотивы поведения, так и скрытые, субъективно недоступные самонаблюдению. Основными особенностями психосемантических методов является:

1. Использование методик семантического и субъективного шкалирования в данной группе методов.

2. Направленность на изучение индивидуальной структуры значений.

3. Эти методы гибко настраиваются в соответствии с целями и задачами исследователя. То есть, предметом изучения психосемантических методов могут быть: структура мотивов, ценностей, потребностей; и так далее в зависимости от задач экспериментатора.

4. Позволяют проводить исследования не только на индивидуальном, но и на групповом уровне.

Все же, учитывая все достоинства данного класса методов, об их валидности и надежности можно судить только на основании косвенных данных. Несмотря на это, в настоящее время различными авторами, разрабатываются модификации психосемантических методик.

Но существует проблема: измеряют ли эти методики именно то, на изучение чего они заявлены, то есть валидны ли? К сожалению, на данный момент не существует прямых показателей валидности и надежности для психосемантических методик. Ведь невозможно представить себе показатель мотивации более объективный, чем показатель самой психосемантической методики. Сам основатель подхода к изучению личности с помощью техники репертуарных решеток, — подхода, который послужил методологической базой создания экспериментальной психосемантики, Джордж Келли, скептически относился к требованию подтвердить валидность и надежность психосемантических методик. Он считал, что «валидность — это не что иное, как способность теста давать и без того известную информацию, а надежность теста — это степень его нечувствительности к изменениям». [1, c.236]

Тем не менее, в рамках нашей дипломной работы мы решили провести исследование валидности одной из психосемантических методик исследования мотивации, которая называется: «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала», созданной П. В. Яньшиным. И проверить, можно ли установить валидность данной методики на выборке муниципальных служащих.

Таким образом, целями нашего исследования является:

1. Установление конкурентной валидности методики «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала» на выборке муниципальных служащих.

2. Установление внутренней валидности методики «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала» на выборке муниципальных служащих.

Объектом психологического исследования — психосемантическая методика исследования мотивации.

Предметом — конкурентная и внутренняя валидность методики «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала» П. В. Яньшина.

Задачи исследования:

1. Ознакомиться с теоретическими основами валидности методов психосемантического исследования мотивационно-ценностной сферы.

2. Провести анализ термина мотивационно-ценностных диспозиций.

3. Подобрать методы для проведения исследования.

4. Провести эмпирическое исследование конкурентной и внутренней валидности методики «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала» на выборке муниципальных служащих.

5. Проанализировать результаты эксперимента.

6. Представить пример использования методики «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала» на выборке муниципальных служащих.

Гипотезы:

1. Методика «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала» П. В. Яньшина обладает конкурентной валидностью с методикой «Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере» О. Ф. Потемкиной.

2. Методика «Исследование мотивационно-ценностных диспозиций с помощью семантического дифференциала» П. В. Яньшина обладает внутренней валидностью.

В качестве основного метода исследования для определения конкурентной валидности психосемантической методики мы определили методику «Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере» О. Ф. Потемкиной; для установления внутренней валидности — метод обработки данных (факторный анализ) результатов, полученных в ходе проведения психосемантической методики на выборке муниципальных служащих.

Итак, мы определили актуальность выбранной нами темы, проблему, цели, объект, предмет, задачи, гипотезы и методы нашего исследования. Теперь перейдем к теоретическому анализу валидности методов психосемантического исследования мотивационно-ценностной сферы. Начнем с понятия и видов валидности.