Мониторинг как средство управления качеством обучения специалистов технических профессий в учреждениях дополнительного профессионального образования
Диссертация
Главным отличием учреждений дополнительного профессионального образования от других учреждений образовательной сферы является процесс обучения, ориентированный на непрерывно-дискретный и асинхронный характер повышения профессиональной квалификации специалистов и опирающийся на профессиональный опыт андрагогов. В условиях глобализации, межрегиональной интеграции, широкого открытого информационного… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования Текст.: / К.А. Абульханова-Славская // Психологический журнал. 1994. — № 4. С. 39−55.
- Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.-299 с.
- Аванесов, B.C. Методические и теоретические основы тестового педагогического контроля Текст. автореф. дис. д-ра пед. наук. СПб., 1994.-32 с.
- Адлер, Ю.П. Лидерство как механизм постоянного обеспечения конкурентоспособности Текст. / Ю. П. Адлер, В. В. Липкина // Стандарты и качество. 2001. — № 9. — С. 14−27.
- Александров, Г. Н. Проблемы формирования модели специалиста Текст. / Г. Н. Александров, Ф. В. Шарипов // Формирование дидактической теории.-М.: 1984.-С. 67−73.
- Алексеев, В. Проблемы «рыбы», плавающей на поверхности Текст. / В. Алексеев // Методы менеджмента качества. 2006. — № 2. — С. 44−45.
- Алексеев, H.A. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики: Текст. монография / H.A. Алексеев. — Тюмень: Изд-во Тюменск. гос. ун-та, 1996.-216 с.
- Алексеев, Н.Г. Рефлексия, и ее понимание в науке Текст. / Н. Г. Алексеев // Проблемы рефлексии в научном познании. Куйбышев, 1993. -С. 41−45.
- Аллаяров, З.А. Актуальные задачи современной модели образования Республики Башкортостан Текст. / З. А. Аллаяров // Педагогический журнал Башкортостана. 2008. — № 4 (17). — С. 17−26.
- Амирова, JI.А. Развитие профессиональной мобильности педагога в пространстве его личностной самореализации Текст. / JI.A. Амирова. — Уфа: Восточный университет, 2006. 460 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. —388 с.
- Андреев, В.И. Педагогика Текст.: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. Изд. 3-е. — Казань: Центр инновационных технологий, 2003. — 608 с.
- Андреева, Г. М. Социальная психология. Текст. учебник для студ. вузов / Г. М. Андреева 3-е изд., испр. и доп. — М.: Изд-во «Аспект Пресс», 2004. — 365 с.
- Андреева, Е.В. Принцип двуплановости в деловой игре как форме контекстного обучения Текст. автореф. дис. канд. пед. наук / Е. В. Андреева.-М., 1999.-26 с.
- Анисимов, О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. Текст. / О. С. Анисимов — М.: Экономика, 1991. — 415 с.
- Анцыферова, Л.И. Развитие личности как субъекта своей профессиональной жизни Текст. / Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала (под ред. В. А. Бодрова и др.). — М.: Институт психологии АН СССР, 1991. С. 27−43.
- Асадуллин, P.M. Интегративно-модульная технология формирования личности учителя как субъекта профессиональной деятельности. -Уфа: БГПИ, 2000. С. 20−24.
- Асадуллин, P.M. Новые ориентиры развития профессионального образования: Текст. монография / P.M. Асадуллин, Л. И. Васильев, В. Г. Иванов. -Уфа: Вагант, 2008. 132 с.
- Асадуллин, P.M. Профессиональная педагогическая подготовка в переломные периоды развития общества Текст. / P.M. Асадуллин, Э. Ш. Хамитов, B.C. Хазиев. Уфа: Китап, 2001. — 264 с.
- Асмолов, А.Г. Нестандартное образование в изменяющемся мире: культурно-историческая перспектива Текст. / А. Г. Асмолов, М.С. Ныро-ва. Новгород: АО «Новгород», 1993. — 24 с.
- Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление Текст. / В. Г. Афанасьев. М.: Наука, 1981. — 368 с.
- Ахияров, К.Ш. Технологическая подготовка школьников Текст. / К. Ш. Ахияров. Уфа РИО РУНМЦ МО РБ, 2007. — 236 с.
- Ахияров, К.Ш. Школа. Труд. Рынок Текст.: монография / К. Ш. Ахияров, А. Ф. Амиров Уфа: БГПУ, 2001.-387 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований Текст. / Ю. К. Бабанский — М.: Педагогика, 1982. — 192 с.
- Бабыкина, H.H. Диалектика творческой и репродуктивной деятельности в системе культуры Текст. автореф. дис.канд. филос. наук/ H.H. Бабыкина. СПб., 1992. — 16 с.
- Байденко, В.И. Образовательный стандарт как философская и научно- теоретическая проблема Текст. / В. И. Байденко // Aima mater.-1998 — № 10.-С. 16−19.
- Байденко, В.И. Стандарты в непрерывном образовании: концептуально-теоретические и методологические проблемы Текст. монография / В. И. Байденко. М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов. 1999−296 с.
- Балашов, М.М. Оперативный контроль как средство управления процессом проблемного обучения Текст. автореф. дис. канд. пед. наук / М. М. Балашов. Казань, 1988. — 16 с.
- Батищев, Г. С. Самопознание человека как культурно-созидательного существа Текст. / Г. С. Батищев // Человек и культура. М.: АН СССР, 1984.-С. 4−40.
- Батышев, С.Я. Управление профессиональной подготовкой и повышением квалификации рабочих Текст. / С. Я. Батышев, А. Г. Соколов, А. И. Рабицкий. М.: АПО, 1995. — 280 с.
- Башарин, В.Ф. Педагогическая психология: проблемы определения Текст. / В. Ф. Башарин // Специалист. 1995. —№ 5. — С.12−16.
- Беликов, В.А. Философия образования личности: Деятельност-ный аспект: Текст.: монография / В. А. Беликов — М.: Владос, 2004. 357 с.
- Белкин, A.C. Основы возрастной педагогики Текст.: учеб. пособие/ A.C. Белкин. М.: Академия, 2000. — 192 с.
- Белкин, A.C. Теория и практика витагенного образования: голо-графический подход Текст. / A.C. Белкин // Образование и наука: Известия уральск. науч. образоват. центра РАО. 1999. — № 2. — С. 34−44.
- Беляева, А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования Текст. / А. П. Беляева. — СПб.: Радом, 1997.-226 с.
- Бенин, B.JI. Антропологические основания педагогического образования. М.- Уфа: Изд-во БГУ, 2000 — 98с.
- Бенин, B.JI. Педагогическая культурология: Курс лекций Текст.: учеб. пособие / B.JI. Бенин. Уфа: Изд-во БГПУ, 2004. — 515 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии Текст./ В. П. Беспалько. -М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Бестужев-Лада, И. В. Молодость и зрелость Текст.: размышления о некоторых социальных проблемах молодежи / И.В. Бестужев-Лада. М.: Политиздат, 1984. — 207 с.
- Бестужев-Лада, И. В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. М: Наука, 1993. — 240 с.
- Библер, B.C. Две культуры, диалог культур Текст. / B.C. Биб-лер// Вопр. философии. 1989. — № 6. — С. 31.
- Большой энциклопедический словарь Текст.: В 2-х т. / под ред. A.M. Прохорова. М.: Сов. энциклопедия, 1991. — Т. 1 — 862 с.
- Бондаревская, E.B. Концепция общепедагогической подготовки многоуровневого образования в педагогическом вузе Текст.: научн.-метод. разработка/Е.В. Бондаревская-Ростов н/Д: РГЖ, 1992.-20с.
- Булгаков, А.Т. Система стандартизированного контроля качества обучения и условия ее применения в деятельности профессионального образовательного учреждения Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / А. Т. Булгаков. Ставрополь, 2001. — 18 с.
- Буллер, Т.А. Как оценить качество образования? Текст. / Т. А. Буллер, Л. П. Мякиченко. // Стандарты и мониторинг в образовании. 2001. -№ 2. — С. 59−62.
- Буркова, Н.Г. Мониторинг в учреждении среднего профессионального образования Текст./ Н.Г. Буркова// Мир образования- образование в мире.-2006.-№ 4(24)-С. 53−61.
- Бухарова, Г. Д. Подготовка и оформление кандидатской диссертации по педагогике: книга для аспирантов, соискателей, преподавателей и научных работников Текст. / Г. Д. Бухарова, M.JI. Вайнштейн. Челябинск- Екатеринбург: ЧИРПО- ИРРО, 2008. — 160 с.
- Валицкая, А.П. Философские основания современной парадигмы образования Текст. / А. П. Валицкая // Педагогика. — 1997. — № 3. С. 15−19.
- Вартофский, М. Модели Текст.: Репрезентация и научное понимание / М. Вартофский- пер. с англ. М.: Прогресс, 1988. — 506 с.
- Вербицкая, Н. Мониторинг результативности учебного процесса Текст. / Н. Вербицкая, В. Бодряков. // Директор школы. 1997. — № 1. — С. 33−37.
- Вербицкая, Н.О. Образование взрослых на основе их жизненного (витагенного) опыта Текст. / Н. О. Вербицкая // Педагогика. 2002. — № 6. -С. 15−19.
- Вербицкий, A.A. Активное обучение в школе: контекстный подход Текст.: методическое пособие / A.A. Вербицкий — М.: Высш. шк., 1991.-207 с.
- Вершловский, С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы Текст. / С. Г. Вершловский — М.: Педагогика, 1987. — 184 с.
- Воронина, Т.П. Образование в эпоху новых информационных технологий Текст. / Т. П. Воронина, В. П. Кашицин, О. П. Молчанова. — М, 1995.-88 с.
- Воронцова, Т.В. Проект региональной информационной системы мониторинга образования Текст. / Т. В. Воронцова, JI.H. Лядова, А.И. Ми-ков// Стандарты и мониторинг в образовании. — 2002. № 4. — С. 33−40.
- Гайсина, Г. И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования Текст.: монография / Г. И. Гайсина М.: Прометей, 2002.-316 с.
- Гаргай, В.Б. Повышение квалификации учителей на Западе: рефлексивная модель Текст. / В. Б. Гаргай // Педагогика. 2004. — № 2. — С. 72−79.
- Гаязов, A.C. Новые условия развития и новые тенденции современного образования Текст. / A.C. Гаязов // Педагогический журнал Башкортостана. 2010. — № 1 (26).-С. 11−17.
- Гаязов, A.C. Семь проблем современного образования Текст. / A.C. Гаязов. Уфа: Вагант, 2008. — 246 с.
- Гаязов, A.C. Лидирующая роль образования в обществе Текст.: монография / A.C. Гаязов. Уфа: изд-во БГПУ, 2011. — 153 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века Текст. / Б. С. Гершунский. М.: Совершенство, 1998. — 637 с.
- Глазунов, А.Т. Синергетический подход к оценке региональных систем профессионального образования Текст. /А.Т. Глазунов // Мир образования образование в мире. — 2001. — № 4. — С. 3−7.
- Годфруа, Ж. Что такое психология Текст. / Жан Годфруа в 2-х т. т. 1 / пер. с фр. -М.: Мир, 1992. 496 с.
- Горб, В.Г. Педагогический мониторинг образовательного процесса как фактор повышения его уровня и результатов Текст. / В.Г. Горб// Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. — № 5. — С. 33−37.
- Гражданское образование Текст.: материалы международного проекта. СПб., 2000. — 382 с.
- Григорьев, A.B. Мониторинг самостоятельной работы студентов Текст. / A.B. Григорьев // Стандарты и мониторинг в образовании. 2009. -№ 1 — С. 20−24.
- Гришин, A.B. Проблема актуализации социально-педагогической инициативы специалистов профессиональной школы Текст.: монография / A.B. Гришин, JIM. Кустов-Челябинск, 1999.-1 Юс.
- Громкова, М.Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых Текст.: учеб. пособие / М. Т. Громкова. М.: Юнити-Дана, 2005. -496 с.
- Громыко, Ю.В. О различных точках зрения на процессы развития образования Текст. / Ю. В. Громыко // Aima mater. 1998. — № 10. — С. 12−15.
- Гузеев, В.В. Системные основания образовательной технологии Текст. / В. В. Гузеев М.: Знание, 1995. — 135 с.
- Гуров, В.Н. Высшая школа и дополнительное профессиональное образование: проблемы и решения Текст.: монография / В. Н. Гуров, И. А. Мосичева, В. П. Шестак. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007. — 323 с.
- Давыдов, В.В. Новый подход к пониманию структуры и содержания деятельности Текст. / В. В. Давыдов // Вопросы психологии. — 2003. -№ 2. С. 42−50.
- Давыдов, И.Н. Теоретические основы рискологии как средства оценки эффективности учебных программ и педагогических технологий Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / И. Н. Давыдов. — Брянск 2001.— 26 с.
- Дахин, А.Н. Педагогические технологии: мониторинг успешности и эффективности учебной работы Текст. / А. Н. Дахин // Школьные технологии. 1999. — № 1−2.
- Деркач, A.A. Акмеология Текст. / A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин-СПб: Питер, 2003. 256 с.
- Джуринский, А.Н. Развитие образования в современном мире Текст.: / учеб. пособие для пед. вузов А. Н. Джуринский.- М., ВЛАДОС, 1999.- 198 с.
- Дополнительное профессиональное образование в Российской Федерации в 2006/2007 учебном году (данные Федерального государственного статистического наблюдения) Текст. — М., 2007. — 12 с.
- Ермолаева, М.Г. Разработка образовательных программ в системе повышения квалификации педагогов Текст. / М. Г. Ермолаева // Педагогика.— 2005.-№ 7.-С. 55−59.
- Ефремова, Н.Ф. Мониторинг учебных достижений как объект стандартизации Текст. / Н. Ф. Ефремова, Т. Г. Михалева // Стандарты и мониторинг в образовании. 2009. — № 3 — С. 12−19.
- Жильцова, Л.Д. Направления модернизации профессионального образования на примере колледжа ландшафтного дизайна города Москвы Текст. / Л. Д. Жильцова // Педагогический журнал Башкортостана. 2008. -№ 5 (18).-С. 90−93.
- Жюлиа, Д. Философский словарь Текст.: пер. с франц. / Дидье Жюлиа. М.: Междунар. отношения, 2000. — 538 с.
- Загузов Н.И. Подготовка и защита диссертации по педагогике. -М.: Ореол-Лайн, 1998. 192 с.
- Закон Республики Башкортостан «Об образовании» Текст. -Уфа, 2007.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» Текст. М., 2007. — 48 с.
- Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к образованию Текст. / Э. Ф. Зеер // Образование и наука. 2005. — № 5. — С. 27−40.
- Зеер, Э.Ф. Профориентология личности Текст.: учеб. пособие/ Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк. Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2005. — 186 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология личностно ориентированного профессионального образования Текст. / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. — 258 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития Текст.: пособие для студ. высш. учеб. заведений / Э. Ф. Зеер. — М.: Изд. центр «Академия», 2006. 240 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология Текст. / И. А. Зимняя. -М.: Логос, 2000.-384 с.
- Змеев, С.И. Андрагогика: становление и пути развития Текст. / С. И. Змеев // Педагогика. 1995. — № 2. — С. 64−67.
- Змеев, С.И. Технология обучения взрослых Текст.: учеб. пособие/ С. И. Змеев. М.: Академия, 2002. — 128 с.
- Зотов, А.Ф. Идеальная модель как основа научной теории: вопросы повышения эффективности теоретических исследований в педагогической науке Текст. / А. Ф. Зотов. М.: Высш. шк., 1976. — 223 с.
- Ильин, Г. Л. Психология педагогического управления Текст.: учеб. пособие / Г. Л. Ильин. М.: ИЦПКПС, 2000. — 98 с.
- Ильина, Н.Ф. Мониторинг процесса профессионального становления педагога, занимающегося инновационной деятельностью Текст. Н. Ф. Ильина // Стандарты и мониторинг в образовании. 2009. — № 2- С. 3−7.
- Исаков, В.Л. Педагогический мониторинг как средство повышения эффективности учебного процесса Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук / В. Л. Исаков. Ижевск, 2007. — 20 с.
- Ишикава, К. Японские методы управления качеством Текст.: сокр. пер. с англ./ Каору Ишикава- науч. ред. и авт. предисл. A.B. Гличев-М.: Экономика, 1988. 215 с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность Текст. / М. С. Каган. -М.: Политиздат, 1971.-328 с.
- Кальней, В.А. Технология мониторинга качества обучения в системе «учитель-ученик» Текст. / В. А. Кальней, С. Е. Шишов. — М., Пед. о-во России, 1999.-86 с.
- Карлов, Н.В. Преобразование образования Текст. / Н.В. Карлов// Вопросы философии. — 1998.-№ 11.-С. 3−19.
- Кирьякова, A.B. Теория ориентации в мире ценностей Текст.: монография / A.B. Кирьякова. Оренбург: ОГПИ, 1996. — 188 с.
- Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе Текст. / М. В. Кларин. М.: Знание, 1989. — 76 с.
- Кларин, М.В. Технология обучения: образ идеала Текст. / Школьные технологии. 2005. — № 1. — С. 11−20.
- Клюев, Ф.Н. Проблема развития управленческих кадров профессионального образования в системе повышения квалификации Текст.: монография / Ф. Н. Клюев, Л. М. Кустов, О. В. Шутюк. Челябинск, 1998. — 167 с.
- Колесникова, И.А. Основы андрагогики Текст. / И. А. Колесникова. М.: Академия, 2003. — 237 с.
- Колесникова, Л.Ф. Эффективность образования Текст. / Л. Ф. Колесникова, В. Н. Турченко, Л. Г. Борисова. М.: Педагогика, 1991. — 272 с.
- Колясникова, Л.В. Диагностическое обеспечение образовательного процесса Текст.: учеб. пособие для студ. вузов / Л. В. Колясникова. — Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003- 152 с.
- Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения в 2-х т. Т. 2 Текст. / Я. А. Коменский. М.: Педагогика, 1982. — 576 с.
- Комментарий к Закону РФ «Об образовании» Текст. / отв. ред. В. И. Шкатулла. М.: Юристъ, 2001. — 460 с.
- Концепция непрерывного образования Текст. // Бюллетень ГК СССР по народному образованию. 1989. — № 8. — С. 2−12.
- Концепция профессионально-технического образования (1990 г.) Текст. // Сборник учебно-методических и нормативных материалов по профессионально-техническому образованию. М.: Учпрофсервис, 1992. -4 1. — С. 2−9.
- Корытов, В.А. Система педагогической оценки качества подготовки специалистов в учреждении дополнительного профессионального образования Текст.: монография / В. А. Корытов. Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. — 140 с.
- Котова, И.Б. Философские основания современной педагогики Текст. / И. Б. Котова, E.H. Шиянов. Ростов н/Д: РГПИ, 1994. — 64 с.
- Краевский, В.В. Методология педагогического исследования Текст.: пособие для педагога-исследователя / В. В. Краевский. — Самара: Самарский ГПИ, 1994. 165 с.
- Краткий психологический словарь / Текст. под общ. ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского. Ростов н/Д- Феникс, 1998. — 512 с.
- Круглова, Н. Управление качеством образования: педагогический мониторинг Текст. / Н. Круглова // Философия образования. 2008. — № 2. -С. 116−120.
- Кудакаев, М.Р. Корректирующий контроль в учебном процессе: дидактические основы и реализация системы Текст.: дис. д-ра пед. наук/ М. Р. Кудакаев. Майкоп, 1998. — 360 с.
- Кузьмина, Н.В. Метод исследования педагогической деятельности Текст. / Н. В. Кузьмина. М.: Педагогика, 1970. — 114 с.
- Кукуев, A.M. Педагогический мониторинг как фундаментальный инструмент управления учебно-воспитательным процессом Текст. / A.M. Кукуев // Завуч. 2000. — № 8. — С. 10−22.
- Культура и образование Текст.: терминологический словарь / сост. В. Л. Бенин. Уфа: Изд-во БГПУ, 2008. — 205 с.
- Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых Текст. / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. М.: Просвещение, 1995. — 128 с.
- Кумбс, Ф.Г. Кризис образования в современном мире. Текст.: системный анализ / Ф.Г. Кумбс- пер. с англ. — М.: Прогресс, 1970. — 261 с.
- Куницкая, Ю.И. Философско-теоретические основания изучения педагогического профессионализма Текст. / Ю. И. Куницкая // Педагогика. -2004.-№ 6.-С. 21−25.
- Куркин, Е.Б. Управление образованием в условиях рынка Текст./ Е. Б. Куркин.- М: Новая школа, 1997. 76 с.
- Кустов, JI.M. Оценка качества профессионального образования Текст.: краткий терминологический словарь / JI.M. Кустов, JI.B. Котовская, Н. В. Кустова. Челябинск: Челябинский ИРПО, 2009. — 48 с.
- Кустов, JI.M. Практика обработки и представления результатов педагогического исследования Текст.: учеб. пособие в 2 ч. / JI. M- Кустов -Челябинск: Акме-Проф, 2006. Ч. 1. — 60 е.- Ч. 2 — 60 с.
- Кухарев, A.B. Эффективность обучения и воспитания Текст. / A.B. Кухарев. Минск: Изд-во БГУ, 1979. — 215 с.
- Лазарева, И.И. Контроль качества подготовки специалистов в колледже Текст. / И. И. Лазарева, В. В. Роньжина // Профессиональное образование. 1999 — № 9. — С. 16.
- Лапидус, В.А. Три буквы, которые покоряют мир Текст. / В. А. Лапидус, Н. Перцова // Биржа. 1998. — № 36/ 10.09. — С. 6.
- Лапшина, Н.Ф. Службы контроля качества образования: системный подход к организации Текст. / Н. Ф. Лапшина, В. В. Спасская // Стандарты и мониторинг в образовании. 2001. — № 5. — С. 38−41.
- Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы Текст. / B.C. Леднев М: Высш. школа, 1991. — 224 с.
- Лейбович, А.Н. Научные основы разработки стандартов профессионального образования Текст. / А. Н. Лейбович М., 1994. — 96 с.
- Лекторский, В.А. Статус деятельности как объяснительный принцип Текст. / В. А. Лекторский. // Вопросы философии. 1985. — № 2 — С. 30−35.
- Майоров, А.Н. Элементы педагогического мониторинга и региональных стандартов в управлении Текст. / А. Н. Майоров, Л. Б. Сахарчук, A.B. Сотов. СПб., 1992. — 93 с.
- Матрос, Д.Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга Текст. / Д. Ш. Матрос, Д. М. Полев, Н. Н Мельникова. — 2-е изд., испр. и доп.- М.: Пед. общ-во России, 2001. 122 с.
- Меренков, A.B. Система детерминации человеческой деятельности Текст. / A.B. Меренков. Екатеринбург: Банк культурной информации, 2003.-228 с.
- Монахов, В.М. Проектирование и внедрение новых технологий в обучение Текст. / В. М. Монахов // Сов. педагогика. 1990.- № 7. — С. 17−22.
- Мониторинг профессионального развития личности ремесленника Текст.: науч.-метод. разработка / Э. Ф. Зеер, Д. П. Заводчиков, Н. Д. Доронин, В. А. Водеников. Екатеринбург: Проф. лицей ремесленников-предпринимателей, 2002. — 98 с.
- Найн, А.Я. Инновации в образовании Текст. / А. Я. Найн. — Челябинск: ЧелябИРПО, 1995. 228 с.
- Найн, А.Я. Проблемы управления профессиональной подготовкой кадров в условиях рыночных отношений Текст. / А. Я. Найн. Челябинск: Транспорт, 1991. — 136 с.
- Никитаев, В. Деятельностный подход к содержанию высшего образования Текст. / В. Никитаев // Высшее образование в России. — 1997. — № 1.-С. 34−44.
- Новиков, A.M. Методология образования Текст. / A.M. Новиков. 2-е изд., испр. и доп.— М.: «Эгвес», 2006. — 488 с.
- Новоселов, С.А. Развитие технического творчества в учреждении профессионального образования: системный подход Текст. / С. А. Новоселов. Екатеринбург: Изд-во УГППУ, 1997. — 371 с.
- Новые исследования в профессиональном образовании Текст. -М. Тюмень, 2000. — 134 с.
- Образование взрослых Текст.: учеб. пособие для преподавателей системы дополнит, проф. образования / сост. М. Т. Громкова. — М.: Изд-во МСХА, 1995.-136 с.
- Огорелков В.И. Достоверность измерения и оценки знаний обучаемых на основе заданий с выбором ответа // Методы педагогических исследований в высшей школе. Уфа: Изд — во Поволжского РНМС, 1976. С 33−40.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов. М., Рус. яз., 1990.-641 с.
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н.Ю. Шведова- Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. 4-е изд., дополненное. — М.: ООО «А ТЕМП», 2006. — 944с.
- Орлов, A.A. Введение в педагогическую деятельность Текст.: учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений / A.A. Орлов. М.: Изд. центр «Академия», 2004. — 256с.
- Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы Текст. / под ред. С. Н. Боруновой. М.: Рус. яз, 1993.-704 с.
- О Федеральном государственном стандарте общего образования Текст. / под ред. академика РАО A.A. Кузнецова и чл.-корр. РАО A.M. Кондакова. М.- 2008. — С. 42.
- Панасюк, В.П. Системное управление качеством образования в школе Текст. / В. П. Панасюк — 2-е изд. — СПб. Изд-во Рос. гос. пед. ун-та- М.: Исслед. центр проблем качества подгот. спец. 2000. — 239 с.
- Педагогика Текст.: большая современная энциклопедия / сост. Е. С. Рапацевич -Мн.: «Соврем, слово», 2005. — 720 с.
- Педагогика Текст.: педагогические теории, системы, технологии: учеб. пособие / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, E.H. Шиянов и др.- под ред. С. А. Смирнова. М.: Академия, 2000. — 512 с.
- Педагогика Текст.: учеб. пособие для студ. пед.учеб. заведений/ под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Пед. о-во России, 2006. — 608 с.
- Петровская, JI.A. Основные характеристики компетентности в общении Текст. / JI.A. Петровская // Актуальные проблемы социальной психологии. Кострома, 1989. — 4.1. — С. 74−75.
- Плотинский, Ю.М. Модели социальных процессов Текст.: Учебное пособие для высших учебных заведений / Ю. М. Плотинский. М.: Логос, 2001.-296 с.
- Попов, В.Г. Мониторинг развития региональной системы образования Текст. / В. Г. Попов, П. В. Голубков // Стандарты и мониторинг в образовании. 2000. -№ 2. — С. 30−33.
- Посталюк, Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект Текст. / Н. Ю. Посталюк. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1999. — 204 с.
- Почепцов, Г. Г. Имиджелогия Текст. / Г. Г. Почепцов. М.: Рефл-бук- Киев: Ваклер, 2000. 766 с.
- Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение Текст. / Н. С. Пряжников. — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 256 с.
- Психологический словарь электронный ресурс. // http: // medianet. yartel/ru/ medianet/do/metod/monitoring/ppt.
- Рахимов, А.З. Философия психодидактики Текст.: монография / А. З. Рахимов. Уфа, 2008. — 290 с.
- Реймерс, Н.Ф. Экология (теории, законы, практика, принципы и гипотезы) Текст. / Н. Ф. Реймерс. М., 1994. — 367 с.
- Российская академия образования (Москва) Текст.: отчет о работе Российской академии образования за 2009 год. М.: Рос. акад. образования, 2009. — 246 с.
- Российская педагогическая энциклопедия Текст.: в 2-х т. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993−1999. — T. I: А-М. — 1993. т- 607- - Т. 2: М-Я.- 1999.-670 с.
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1999.-720 с.
- Сагатовский, В.Н. Категориальный контекст деятельностного подхода Текст. / В. Н. Сагатовский // Деятельность: теория, методология, проблемы. М.: Политиздат, 1990. — 366 с.
- Садовничий, В. Проблемы образования и науки в России и стратегия на XXI век Текст. / В. Садовничий // Проблемы теории и практики управления. 1998. — № 2. — С. 75−79.
- Севрук, А.И. Мониторинг как технология информационного обеспечения качества образования Текст. / А. И. Севрук, И. В. Филимонова, Е.А. Юни-на // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. — № 3. — С. 35−40.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии Текст.: учеб. пособие для пед. вузов и ИПК / Г. К. Селевко. М.: Нар. образование, 1998. -255 с.
- Семушкина, Л.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях Текст. / Л. Г. Семушкина, П. Г. Ярошенко — М.- Мастерство, 2001. 271 с.
- Сериков, В.В. Образование и личность Текст.: Теория и практика проектирования образовательных систем / В. В. Сериков. М.: Логос, 1999.-272 с.
- Симонов, В.П. Педагогический менеджмент Текст. 50 ноу-хау в управлении педагогической системой / В. П. Симонов. — М., 1997. — 264 с.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований Текст.: в помощь начинающему исследователю / М. Н. Скаткин. — М.: Педагогика, 1986.- 151 с.
- Сластенин, В.А. О моделировании образовательных технологий Текст. / В.А. Сластенин//Наука и школа. 2000. — № 4. — С. 50−56.,. .
- Сластенин, В.А. Педагогика Текст.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, E.H. Шиянов — под, ред. В. А. Сластенина. 8-е изд., стер. — М.: Изд. центр «Академия», 2008. — 576 с.
- Сластенин, В.А. Психология и педагогика Текст.: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. 3-е изд., стереотип. — М.: Изд. центр «Академия», 2004. — 480с.
- Слободчиков, В.И. Такое небезопасное слово Текст. / В.И. Сло-бодчиков // Учительская газета. 1994. — № 34. — С. 10.
- Смирнов, И.П. Проблемы повышения качества профессионального образования на основе государственного стандарта Текст. / И. П. Смирнов, А. И. Лейбович. М., 1994. — 192 с.
- Смирнова, Е.В. О контроле качества обучения математике студентов технического вуза в рамках адаптивной системы обучения Текст. / Е. В. Смирнова // Философия образования. 2009. — № 3 (28) — С. 154−156.
- Соколов, В.М. Стандарты в управлении качеством образования Текст.: монография / В. М. Соколов. Ниж. Новгород, 1993. — 93 с.
- Сорокин, П.А. Человек. Цивилизация. Общество Текст. / П.А. Сорокин- пер. с англ. М: Политиздат, 1992. — 542 с.
- Социальная работа Текст.: словарь-справочник / под ред. В. И. Филоменко. М.: Контур, 1998. — 480 с.
- Стандарты и Директивы для Агентств Гарантии Качества в Высшем Образовании на Территории Европы. Европейская Ассоциация Гарантии Качества в Высшем Образовании («Стандарты и директивы ENQA») — 30 с.
- Степанов, С.Ю. Психология рефлексии Текст. / С. Ю. Степанов, И. Н. Семенов // Вопросы психологии. 1995. — № 3. — С. 31−40.
- Стефановская, Т.А. Классный руководитель функции и основные направления деятельности Текст.: учеб. пособие для студентов вузов / Т. А. Стефановская. 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2006. — 192 с.
- Таланчук, Н.М. Критерии оценки передового педагогического опыта Текст. / Н. М. Таланчук // Сов. педагогика. 1979. — № 7. — С. 65−68.
- Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология Текст.: учеб. пособие / Н. Ф. Талызина. М.: Академия, 2001. — 288 с.
- Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации (1995г.) Текст. // Вестник образования. 1995. — № 11. — С. 37−90.
- Терегулов, Ф.Ш. Образование новый взгляд: теория, технология, практика Текст. / Ф. Ш. Терегулов, В. Э. Штейнберг. — Уфа, 1998. — 232 с.
- Терзиогло, Е.И. Управленческий мониторинг как средство повышения качества образовательного процесса в дошкольном учреждении Текст. авто-реф. дис. канд. пед. наук Е. И. Терзиогло. Екатеринбург, 2001.-23 с.
- Тимербулатова, А.Р. Мониторинг инновационной деятельности в образовательных учреждениях Республики Башкортостан Текст. автореф. дис. канд. пед. наук А. Р. Тимербулатова. Оренбург, 2003. — 21 с.
- Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования Текст. // Справочник менеджера образования. В 2-х т. М.: Новая школа, 1995. — Т 1. — С. 292−307.
- Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Текст. // Вестник образования. 1995. — № 10 — С. 52−70.
- Титова, О.В. Определение показателей качества профессионального образования при разработке стандартов по профессии и специальности Текст.: метод, рекомендации / О. В. Титова М: ИРП0, 1996 — 23 с.
- Ткаченко, Е.В. О критериях оценки качества диссертационных исследований Текст. / Е. В. Ткаченко // Образование и наука. 2009. — № 2 (59).-С. 27−32.
- Томпсон, A.A. Стратегический менеджмент концепции и ситуации для анализа Текст. / A.A. Томпсон, А.Дж. Стрикленд- пер. с англ. М.: Вильяме, 2007. — 328 с.
- Трегубова, Е.С. Система качества в медицинском вузе Текст.: мониторинг качества / Е. С. Трегубова. СПб: СПбГМА, 2008. — 396 с.
- Третьяков, П.И. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по результатам Текст.: практика педагогического менеджмента / П. И. Третьяков, Е. Г. Мартынов. — М.: Новая школа, 2001. — 368 с.
- Управление качеством образования Текст.: практикоориент. монография / под ред. М. М. Поташника.-М.: пед. о-во России, 2000.-448с.
- Усова, A.B. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения Текст. / A.B. Усова. М.: Педагогика, 1986. — 176 с.
- Фельдштейн, Д.И. О развитии фундамента психологических исследований, проводимых Российской академией образования Текст. / Д. И. Фельдштейн // Известия Российской академии образования, 2005. № 3. — С. 56−63.
- Фёдоров, В.А. Педагогические технологии управления качеством профессионального образования Текст.: учеб. пособие / В. А. Фёдоров, Е.Д. Ко-легова. -М.: Академия, 2008.-208 с.
- Философия, культура, образование: материалы «круглого стола"// Вопросы философии. 1999. — № 3. — С. 3−14.
- Философский словарь Текст. / Под ред. И. Т. Фролова. 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Республика, 2001. — 719 с.
- Франселла, Ф. Новый метод исследования личности Текст. / Ф. Франселла, Д. Баннистер- пер. с англ. -М.: Прогресс, 1987. 232 с.
- Фридман, JI.M. Использование моделирования и измерения в психолого-педагогических исследованиях // Методы педагогических исследований в высшей школе. Уфа.: Изд — во Поволжского регионального научно-методического совета, 1976. — 184 с.
- Челышкова, М.Б. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых в России и за рубежом Текст. / М. Б. Челышкова, Г. С. Ковалева //
- Квалиметрия человека и образования: методология и практика — М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. — С. 58−63.
- Чепелев, П.Н. Образовательный мониторинг: формируется понятие Текст. / П.Н. Чепелев// Стандарты и мониторинг в образовании 2000. -№ 5. — С. 47−51.
- Черкасов, В.А. Комплексно-деятельностный подход в исследовании проблемы оптимизации формирования и развития личности Текст. /
- B.А. Черкасов // материалы Всерос. конференции. Челябинск, 1990. — С. 179−192.
- Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения Текст.: метод, пособие /М.А. Чошанов. -М.: Нар. образование, 1996. 160 с.
- Шамова, Т.И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе Текст. / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко М.: центр «Педагогический поиск», 2001. — 384 с.
- Шарипов, Ф.В. Педагогика высшей школы Текст.: учеб. пособие/ Ф. В. Шарипов. Уфа: РИОРУНМЦ МО РБ, 2008. — 325 с.
- Шелтин, А. Введение в профессиональную педагогику Текст./ А. Шелдин- пер. с нем. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф. пед. ун-та, 1996.-288 с.
- Шихов, Ю.А. Комплексный квалиметрический мониторинг уровня подготовки обучающихся в системе «профильная школа втуз» Текст. / Ю.А.'Шихов // Образование и наука.- 2009.- № 1 (58). — С. 38−45.
- Шишов, С.Е. Компетентностный подход к образованию как необходимость Текст. / С. Е. Шишов, И. Г. Агапов // Мир образования образование в мире. — 2001. — № 4. — С. 8−19.
- Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования в школе Текст. /
- C.Е. Шишов, В. А. Кальней. М.: Пед. о-во России, 1999. — 320 с.
- Шишов, С.Е. Школа: мониторинг качества образования Текст./ С. Е. Шишов, В. А. Кальней. 3-е изд.- испр. и доп. — М.: Пед. о-во России, 2000.-316 с.
- Штейнберг, В.Э. Дидактическая многомерная технология + дидактический дизайн (поисковые исследования) Текст.: монография / В. Э. Штейнберг. Уфа: Изд-во БГПУ, 2007. — 136 с.
- Штофф, В.А. Роль моделей в познании Текст. / В. А. Штофф. -Л.: Изд-во ЛГУ, 1963. 128 с.
- Энциклопедия профессионального образования Текст. В 3 т. / под ред. С. Я. Батышева. М.: АЛО, 1998.
- Юдин, Э.Г. Системный подход и принципы деятельности Текст./ Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1978. -391 с.
- Якиманская, И.С. Разработка технологий личностно ориентированного обучения Текст. / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1995. -№ 2.-С. 31−42.
- Яковлева, Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности Текст. / Н. М. Яковлева. Челябинск: ЧГПИ, 1991. — 128 с.
- Ярощенко, Т.В. Педагогический мониторинг в образовательном процессе прогимназии Текст.: автореф. дис. канд. пед. наук Т.В. Ярощенко- [Адыгейский гос. университет], — Майкоп, 2004. — 22 с.
- Ishikawa, К. What is total Quality Control? Text. / K. Ishikawa // The Japanese Way: transl. by David J. Lu. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1985.-342 p.
- Knowls M. The Modern practice of adult education: from Pedagogy to Andragogy. — New York, 1970.
- Lambert R.D. International education and international comretency in the United States / R.D.Lambert // European Yournal of Education. 1993. — Vol. 28. — No.3. — P.309−325.
- Sinagatullin I.M. Global education: A glance at the Russian front // International Journal of Education Reform. 2007. — Vol.16.- No.2. — P.128−138.