Педагогическое наследие отечественных полководцев конца XIX — XX вв. в формировании ценностного отношения будущих офицеров к воспитанию военнослужащих
Диссертация
Актуальность исследования вызвана коренными преобразованиями в современной жизни общества, определяющими необходимость реформирования внутренних войск МВД России для усиления защиты государства, общества и личности, что в свою очередь порождает высокие морально-нравственные требования к военнослужащим внутренних войск. В отличие от других родов войск, идейно-нравственный педагогический опыт… Читать ещё >
Список литературы
- Абросимова, Г. В. Теория и практика дидактико-методической подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству : дис.. д-ра пед. наук / Г. В. Абросимова. — Челябинск, 1996. -— 358 с.
- Александров, Д. Г. Социально-педагогические условия формирования готовности будущих офицеров к профессиональной деятельности : дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Александров Дмитрий Геннадьевич. — Н. Новгород., 2005. — 149 с.
- Амирова, A.B. Дидактические основы формирования у будущих учителей ценностного отношения к педагогическому наследию : дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Амирова Александра Владимировна. —М., 2000. — 173 с.
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. — 3-е изд. / Б. Г. Ананьев. — СПб.: Питер, 2001. — 282 с.
- Анашкин, О. А. Совершенствование содержания воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Анашкин Олег Анатольевич. — М., 2004. — 252 с.
- Андруник, А. П. Социально-педагогические причины проявления девиаций в поведении военнослужащих / А. П. Андруник, А. В. Шарапов // Педагогическое образование и наука: науч.-метод, журн. — М., 2011. — № 9. — С. 72—74.
- Антропова, Л. В. Формирование профессиональной готовности учителя к педагогической деятельности в адаптивной школе : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08 / Антропова Любовь Васильевна. — М., 2004. — 489 с.
- Архангельский, В. В. Фрунзе / В. В. Архангельский. — М.: Молодая гвардия, 1970. — 512 с. — (Жизнь замечательных людей).
- Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. — М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.
- Ахромеев, С. Ф. Глазами маршала и дипломата. Критический взгляд на внешнюю политику СССР до и после 1985 года / С. Ф. Ахромеев, Г. М. Корниенко. — М.: Международные отношения, 1992. — 320 с.
- Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский. — М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
- Базанов, С. Н. Алексей Алексеевич Брусилов / С. Н. Базанов. — М.: Цейг-хауз, 2006. — 50 с.
- Барабанщиков, A.B. Военно-педагогическая диагностика / А. В. Барабанщиков, Н. И. Дерюгин. — М.: ВУ, 1995. — 108 с.
- Барашков, П. Н. Теория и практика планирования учебно-воспитательного процесса / П. Н. Барашков, В. М. Грищенко. — Л.: ВАС, 1990. — 50 с.
- Батов, П. И. В походах и боях / П. И. Батов — М.: Воениздат, 1974. — 528 с.
- Беликов, В. А. Дидактические основы организации учебно-познавательной деятельности школьников : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Беликов Владимир Александрович. — Челябинск, 1995. — 389 с.
- Белкин, A.C. Витагенное образование. Голографический подход / A.C. Белкин, Н. К. Жукова — УрГПУ. — Екатеринбург, 1999 — 135 с.
- Белкин, A.C. Диссертационный совет по педагогике (опыт, проблемы, перспективы). Лексикон / А. С. Белкин, Е. В. Ткаченко — Урал. гос. пед. ун-т- Рос. гос. проф.-пед. ун-т. — Екатеринбург, 2005. — С. 126.
- Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / А. С. Белкин. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 192 с.
- Белобородое, А. П. Всегда в бою / А. П. Белобородов. — М.: Экономика, 1984, —352 с.
- Белякова, Е. Г. Смыслообразование в педагогическом взаимодействии : дис.. д-ра педагогических наук: 13.00.01 / Белякова Евгения Гелиевна. — Тюмень, 2009. 438 с.
- Беспалько, В. П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов : учеб.-метод. пособие / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. — М.: Высшая школа, 1989. — 144 с.
- Благодаров, А. И. Методологические основы организации системы образования офицерских кадров ВС РФ / А. И. Благодаров. — М.: Изд. МО РФ, 1997, — 132 с.
- Богуславский, М. В. Национальные ценностные приоритеты образования и воспитания в наследии философов русского зарубежья : 1920—1950-е гг. / М. В.
- Богуславский // Национальные ценностные приоритеты сферы образования и воспитания: вторая половина XIX — 90-е годы XX вв. — М.: ИТОП, 1997. С. 61— 95.
- Божович, Л. И. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович — под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.: Ин-т практ. психологии — Воронеж, 1995. — 352 с.
- Бондаревская, Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. — Ростов н/Д: Изд-во Ростов, пед. ун-та, 2000. — 352 с.
- Бондаревская, Е. В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность / Е. В. Бондаревская // Педагогика. — 1999. — № 3. — С. 37—43.
- Бондаревская, Е. В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. — 1995. — № 4. — С. 29—36.
- Бордунов, С. В. Развитие теории и практики подготовки офицерского состава в военной школе дореволюционной России второй половины XIX — начала XX века : автореф. дис.. канд. пед. наук / С. В. Бордунов. — М., 1991.
- Боровиков, П. Н. Педагогические условия преемственности воспитания учащихся кадетских классов и курсантов военных вузов : дис.. канд. пед. наук: 13.00.02 / Боровиков Павел Николаевич. — Кострома, 2006. — 235 с.
- Брусилов, А. А. Мои воспоминания / А. А. Брусилов. — М.: Российская политическая энциклопедия, 2001. — 464 е., ил.
- Варару, А. Д. Формирование ценностных ориентации, личных перспектив и отношений у курсантов вузов ВВ МВД России : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Варару Александр Дмитриевич. — СПб., 2007. — 159 с.
- Вдовюк, В. И. Военно-педагогические качества офицера и пути их формирования/В. И. Вдовюк. — М.: ВПА, 1971. —214 с.
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе : контекстный подход/А. А. Вербицкий. — М., 1991. —285 с.
- Веремчук, В. И. Социализация курсанта в процессе обучения в высшем военно-морском учебном заведении : автореф. дис.. канд. социол. наук: 22.00.08 / Веремчук Владимир Игоревич. — М., 1999. — 25 с.
- Вершловский, С. Г. Особенности социально-профессиональных ориентации учителей / С. Г. Вершловский // Развитие социально-профессиональнойактивности учителей на разных этапах деятельности: сб. науч. тр. — М.: Изд-во АПН СССР, 1990. — С. 5—24.
- Вишенков, В. М. Офицер — организатор и руководитель воинского воспитания / В. М. Вишенков // Вопросы воинского воспитания. — М., 1985. — 64 с.
- Вишневская, Н. В Формирование профессионально значимых ценностей медицинского работника среднего звена в условиях дополнительного образования : автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Вишневская Наталья Владимировна. — Брянск., 2011. — 24 с.
- Во Имя России: Российское государство, армия и воинское воспитание /В.А.Золотарев, В. В. Марущенко, С. С. Автюшин. — М.: Русь-РКБ, 1999. — С. 336.
- Военно-исторический журнал. О воспитании и обучении в Русской армии.1. М., 1989, — № 3, —С. 82.
- Возмилова, И. В. Развитие творческого отношения курсантов ВУЗов МВД к профессиональной деятельности в процессе изучения иностранного языка : дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Возмилова Ирина Владимировна. — Екатеринбург, 2003, — 184 с.
- Вольняков, В. В. Ценностное отношение в системе философского знания : дис.. канд. филос. наук / В. В. Вольняков. — М., 1985. — 198 с.
- Выготский, Л. С. Методика рефлексологического и психологического исследования / Л. С. Выготский // Проблемы современной психологии. — Л., 1926.1. С. 187—197.
- Выготский, Л. С. Собр. соч.: в 6 т. Т. 3. Проблемы развития психики/ Л. С. Выготский — под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 1983.—368 е., ил.
- Гаврилов, С. Н. Образование в процессе социализации личности / С. Н. Гаврилов, Н. Д. Никандров // Вестн. Ун-та Рос. акад. образования. —2008. — № 5, —С. 21—29.
- Гальских, Ю. А. Человек и его сущностные силы / Ю. А. Гальских. — Барнаул, 1995, —С. 127—134.
- Гапенок, Н. И. Проблемное обучение и его внедрение в учебный процесс / Н. И. Гапенок. — Монино, 1980. — С. 23—34.
- Гареев, М. А. Великий полководец Г. К. Жуков и военное искусство / М. А. Гареев // Свободная мысль. — 1997. — № 2. — С. 28—30.
- Гареев, М. А. Полководцы победы и их военное наследие / М. А. Гареев.
- М.: Инсан, 2003. — 448 с.
- Гессен, С. И. Основы педагогики: введение в прикладную философию / С. И. Гессен. — М.: Школа-Пресс, 1995. — 447 с.
- Громов, Б. В. Ограниченный контингент / Б. В. Громов. — М.: Прогресс: Культура, 1994. — 352 с.
- Давыдов, В. В. Виды обобщения в обучении: логико-психологические проблемы построения учебных предметов / В. В. Давыдов. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 478 с.
- Демакова, И. Д. Воспитание в условиях гуманизации образования / И. Д. Де-макова. — Ижевск: Науч.-метод. центр практ. психологии образования, 1998. — 44 с.
- Демченко, 3. А. Формирование ценностного отношения к педагогической деятельности у будущего учителя: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Демченко Зинаида Алексеевна. — Архангельск, 2006. — 169 с.
- Деникин, А. И. Путь русского офицера / А. И. Деникин. — М.: Прометей, 1990, —304 с.
- Дерман, В. И. Драгомиров о воспитании и обучении войск / В. И. Дерман. — М.: Воениздат, 1946. — 38 с.
- Днепров, С. А. Генезис научного педагогического сознания : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Днепров Сергей Антонович. — Екатеринбург, 2000. — 460 с.
- Днепров, С. А. Развитие двигательной активности как основа сохранения коренных малочисленных народов Севера Западной Сибири: педагогическое наследие / С. А. Днепров, В. П. Красильников // Образование и наука. — 2010.1. — С. 54—62.
- Днепров, С. А. Что Вам известно о педагогическом наследии отечественных полководцев? : тест / С. А. Днепров, А. В. Шилоносов. — Екатеринбург, 2011. —23 с.
- Добролюбов, Н. А. Избр. филос. соч / Н. А. Добролюбов. — М., 1946. — Т. 2, —250 с.
- Долгова, В. И. Формирование готовности к управленческой составляющей профессиональной деятельности (у курсантов военного вуза) / В. И. Долгова, С. В. Аверьянов. — Челябинск: Изд-во АТОКСО, 2006. — 225 с.
- Драгомиров, М. И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск / М. И. Драгомиров — под ред. Л. Г Бескровного. — М.: Военное изд-во Мин-ва обороны Союза ССР, 1956. — 688 с.
- Дубов, И. Г. Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся / И. Г. Дубов // Вопр. психологии. — 1990. — № 5. — С. 56—65.
- Дубов, И. Г. Перестройка личностных структур учащихся при персонали-зации личности педагога / И. Г. Дубов, В. А. Петровский // Психология развивающейся личности — под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1987. — 310 с.
- Дьяченко, М. И. Психологические основы воспитания у воинов высоких морально-боевых качеств и воинского мастерства. В помощи пропагандистам / М. И. Дьяченко. — М.: Центральный дом Советской армии им. М. В. Фрунзе, 1967, —45 с.
- Евенко, С. Л. Ценностные ориентации военнослужащих с отклоняющимся поведением / С. Л. Евенко // Право в Вооруженных Силах: военно-правовое обозрение. — 2006. — № 3 (105). — С. 97—98.
- Ермакова, Г. Г. Педагогические условия развития профессиональной рефлексии педагога : дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / Ермакова Галина Григорьевна. — Оренбург, 1999. — 153 с.
- Ефремов, О. Ю. Военная педагогика / под ред. О. Ю. Ефремова. — СПб., 2008. — 640 с.
- Жомини, Г. Очерки военного искусства / Г. Жомини. — М., 1939. — Т. 1. — С. 79.
- Жуков, Г. К. Воспоминания и размышления. — 8-е изд. / Г. К. Жуков. — М.: Изд-во Агентства печати «Новости», 1987. — Т. 1. — 303 е., ил. — (Б-чка АПН).
- Загвязинский, В. И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. — М.: Академия, 2001. — 192 с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, М. М. Поташник. — М.: Академия, 2001. — 208 с.
- Зайцев, Л. А. Военно-педагогические взгляды М. И. Драгомирова / Л. А. Зайцев // Воен.-истор. журн. — 1985. — № 9. — С. 72—76.
- Закирова, А. Ф. Входя в герменевтический круг. Концепция педагогической герменевтики: моногр. / А. Ф. Закирова. — М.: ВЛАДОС, 2011. — 272 с.
- Здравомыслов, А. Г. Потребности. Интересы. Ценности / А. Г. Здравомыслов. — М.: Политиздат, 1986. — 223 с.
- Здравомыслов, А. Г. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А. Г. Здравомыслов, В. А. Ядов // Социология в СССР: сб. — М., 1965. — Т. 2. —С. 199.
- Земсков, Д. И. Военно-педагогические взгляды и деятельность М. И. Драгомирова: автореф. дис.. канд. пед. наук / Д. И. Земсков — ГАВС. — М., 1994, —22 с.
- Зимняя, И. А. Воспитание — проблема современного образования в России / И. А. Зимняя, Б. Н. Боденко, Н. А. Морозова. — М.: Исследоват. центр проблем качества подгот. специалистов, 1999. — 82 с.
- Зинченко, В. П. Методологические проблемы психологического анализа деятельности / В. П. Зинченко, В. М. Гордон // Системные исследования. — М., 1976, —С. 82—127.
- Ильин, И. А. О сопротивлении злу силою / И. А. Ильин // Путь к очевидности. — М., 1993. —319 с.
- Исаев, И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавания в высшей школе / И. Ф. Исаев. — М., 1993, —268 с.
- Каган, М. С. Философская теория ценности /' М. С. Каган. — СПб.: ТО-ОТК «Петрополис», 1997. — 205 с.
- Калюжная, Е. В. Педагогические условия развития ценностно-смыслового отношения студентов к профессионально-педагогической деятельности : дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Калюжная Елена Вячеславовна. — Белгород, 2004. ¦— 193 с.
- Карамзин, Н. М. История государства Российского / Н. М. Карамзин. — М.: Наука, 1989. — Т. 1. — 673 с.
- Карамзин, Н. М. История государства Российского / Н. М. Карамзин. — М., 1988.—Кн. 1, т. 2, —С. 22.
- Карпов, А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности / А. В. Карпов. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. — 424 с.
- Кизесова, И. В. Организация персонализированного обучения слушателей в процессе дополнительного профессионального образования : дис.. канд. пед. наук / И. В. Кизесова. — Красноярск, 2006. — 199 с.
- Кирьякова, А. В. Теория ориентации личности в мире ценностей : моногр. / А. В. Кирьякова. — Оренбург: Южный Урал, 1996. — 188 с.
- Киселев, А. Н. Полководцы и военачальники Великой Отечественной / А. Н. Киселев. — М.: Молодая гвардия, 1971. — 448 е., ил.
- Козиев, В. Н. Самообразование и самооценка учителя / В. Н. Козиев // Ко-зиев В. Н. Психологические проблемы самообразования учителя. — М., 1986. — С. 20—22.
- Корниенко, Н. А. Психология и педагогика : учеб.-метод. пособие / Н. А. Корниенко. — Новосибирск, 1999. — 328 с.
- Корчемный, П. А. Военная психология и педагогика : учеб. пособие / П. А. Корчемный, Л. Г. Лаптев, В. Г. Михайловский. — М.: Изд-во «Совершенство», 1998, — 384 с.
- Кособуцкий, А. О. Эффективность применения принципа практической направленности при обучении курсантов вузов внутренних войск педагогической деятельности / А. О. Кособуцкий // Вестн. С.-Петерб. ун-та МВД России. — 2011. № 3 (51). —С. 196—199.
- Костин, Б. А. Маргелов / Б. А. Костин. — М.: Молодая гвардия, 2005. — 318 е.: ил.
- Краевский, В. В. Методология педагогики : пособие для педагогов-исследователей / В. В. Краевский. — Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2001. — 244 с.
- Краткая философская энциклопедия. — М. — С. 169
- Кудрявцев, Ю. М. Проектирование системы подготовки офицеров к воспитательной деятельности с трудными военнослужащими : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08 / Кудрявцев Юрий Михайлович. — Казань., 2003. — 464 с.
- Кукса, П. А. Формирование ценностных ориентации и установок у курсантов военных вузов в процессе воспитания и учебной деятельности : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Кукса Петр Александрович. — СПб., 2003. — 248 с.
- Лебедь, А. И. «За державу обидно.» / А. И. Лебедь. — М.: Редакция газеты «Московская правда», 1995. — 464 с.
- Лекторский, В. А. Субъект. Объект. Познание / В. А. Лекторский. — М.: Наука, 1980, —359 с.
- Леонтьев, А. Н. Потребности, мотивы и эмоции : конспект лекций / А. Н. Леонтьев. — М.: Изд-во МГУ, 1971. — 40 с.
- Леонтьев, Д. А. Методика изучения ценностных ориентации / Д. А. Леонтьев. — М.: Смысл, 1992. — 17 с.
- Лехович, Д. В. Белые против красных. Судьба генерала Антона Деникина / Д. В. Лехович. — М.: Воскресенье, 1992. — 368 с.
- Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование / под ред. Е. Н. Степанова. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 128 с.
- Лысенкова С. Н. Идея опережения / С. Н. Лысенкова /V Учительская газета. — 1987,—№ 27, —С. 2.
- М. В. Фрунзе. Военная и политическая деятельность / М. Владимиров, А. Иванов, Б. Каневский. — М.: Воениздат, 1984. — 256 с.
- Магамадова, Л. X. Управление процессом развития профессионально-ценностных ориентации будущих учителей : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Магамадова Любовь Хасановна. — М., 1990. — 170 с.
- Маргелов, В. Ф. Воздушно-десантные войска / В. Ф. Маргелов. — М.: Знание, 1977. — 64 с. — (Библиотечка «60 лет Советской армии и Военно-морского Флота»),
- Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. — М.: Смысл, 1999, —454 с.
- Мерлин, В. С. Лекции по психологии мотивов человека / В. С. Мерлин. — Пермь: Изд-во Перм. гос. пед. ин-та, 1971. — 120 с.
- Мерлин, В. С. Психология индивидуальности / В. С. Мерлин — под ред. Е. А. Климова — М.: Ин-т практ. психологии — Воронеж, 1996. — 448 с.
- Мерлин, В. С. Структура личности: характер, способности, самосознание /
- B. С. Мерлин. — Пермь: ПГПИ, 1990. — 110 с.
- Мерлин, В. С. Личность как предмет психологического исследования / В.
- C. Мерлин. — Пермь: ПГПИ, 1988. — 80 с.
- Метод кейсов / Википелия: эл. энцикл. — Режим доступа: http://wikipedia.0rg/wiki/MeT0flKefic0B (дата обращения: 13.03.2012).
- Мищенко, А. И. Формирование профессиональной готовности учителя к реализации целостного педагогического процесса : дис.. д-ра пед. наук / А. И. Мищенко. — М., 1992. — 387 с.
- Мнацаканян, Л. И. Личность и оценочные способности старшеклассников / Л. И. Мнацаканян. — М., 1991. — 190 с.
- Мудрик, А. В. Введение в социальную педагогику / А. В. Мудрик. — М.: Ин-т практ. психологии, 1997. — 365 с.
- Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик — под ред. В. А. Сластенииа. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2002. — 200 с.
- Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев — под ред. А. А. Бодалева. — М.: Инт практ. психологии, 1995. — 356 с.
- Немов, Р. С. Психология : в 3 кн. Кн. 2. Психология образования. — М.: Владос, 2007. — 606 с.
- Никандров, Н. Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячиле-тий / Н. Д. Никандров. — М.: Гелиос АРВ, 2000. — 229 с.
- Новожилова, М. М. Как корректно провести учебное исследование: от замысла к открытию / М. М. Новожилова, С. Г. Воровщиков, И. В. Таврель — науч. ред. Т. И. Шамова. — М.: 5 за знания, 2007. — 160 с.
- Образцов, П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П. И. Образцов. — СПб.: Питер, 2004. — С. 10—12.
- Общая и военная педагогика. Теория воспитания: учеб. пособие / С. А. Дрозденко, В. С. Матвеев, Б. В. Федотов. — Новосибирск: НВИ ВВ МВД РФ, 2008. — 92 с.
- Одинцов, С. Г. Формирование у будущих офицеров готовности к принятию управленческих решений : дис.. канд. пед наук: 13.00.08 / Одинцов Сергей Геннадьевич. — Саратов, 2006. — 188 с.
- Орехов, С. И. Философско-методологический анализ познавательной рефлексии : автореф. дис.. канд. филос. наук / С. И. Орехов. — Л., 1983. — 18 с.
- Орлов, А. Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее я человека / А. Б. Орлов // Вопр. психологии. — 1995. — № 2. — С. 5—19.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Л. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. — М.: 1997, —512 с.
- Петров, В. П. Военно-профессиональная ориентация молодежи / В. П. Петров, А. Т. Ростунов. — М., 1988. — 123 с.
- Петровский, А. В. Психология развивающейся личности / А. В. Петровский — науч.-иссл. ин-т общей и педагогической психологии АПН СССР. — М.: Педагогика, 1987. — 240 с.
- Петровский, А. В. Психология : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. — М.: Академия, 1998. — 512с.
- Петровский, В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности / В. А. Петровский. — Ростов н/Д.: АО «Цв. печать», 1993. — 509 с.
- Петровский, В. А. Принцип отраженной субъектности в психологическом исследовании личности / В. А. Петровский //Вопр. психологии. — 1985. — № 4. — С. 17—30.
- Пидкасистый, П. И. Педагогика : учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / П. И. Пидкасистый. — М., 1998. — 414 с.
- Плескачева, Н. М. Среда воспитания как эффективное средство создания условий личностного и профессионального саморазвития военнослужащего Российской Армии : дис. канд. пед. наук 13.00.01/ Плескачева Надежда Михайловна. — Ростов, 2006. — 201 с.
- Подольская, Е. А. Ценностные ориентации и проблема активности личности / Е. А. Подольская. — Харьков: ХГУ, 1991. — 164 с.
- Приказ Министра обороны РФ от 11.03.2004 N 70 «Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации».
- Психология: словарь. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
- Психология и педагогика высшей военной школы: учеб. пособие / под ред. А. В Барабанщикова. — М.: Военное издательство, 1989. — 368 с.
- Психолого-педагогические проблемы эффективности профессиональной подготовки учителя в высшей школе / А. И. Щербаков, 3. И. Васильева, Ю. Н. Кулюткин и др. — Л.: ЛГПУ, 1988. — 168 с.
- Раен, А. А. Психология и педагогика / А. А. Раен, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. — СПб.: Питер, 2009. — 432 с.
- Разбегаева, Л. П. Ценностные основания гуманитарного образования: монография / Л. П. Разбегаева. — Волгоград: Перемена, 2001. — 289 с.
- Райсвих, Ю. А. Формирование аксиологической направленности будущего учителя : дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Райсвих Юлия Александровна. — Челябинск, 2009. — 229 с.
- Рогожкин, Н. Е. Формирование готовности будущих офицеров к управленческой деятельности : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Рогожкин Николай Евгеньевич. — Саратов, 2004. — 167 с.
- Рогожникова, Р. А. Проблема профессиональной подготовки офицера к воспитанию дисциплинированности личного состава / Р. А. Рогожникова // Педагогическое образование и наука: науч.-метод. журнал. — М., 2011. — № 9. — С. 72—-74.
- Розин, В. М. Рефлексия в структуре сознания личности / В. М. Розин// Проблемы рефлексии. — Новосибирск, 1987. — С. 222—228.
- Рокоссовский, К. К. Солдатский долг / К. К. Рокоссовский. -— М.: Воениз-дат, 1988 — 367 е.- 8 л. ил.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : в 2 т. / С. Л. Рубинштейн.
- М.: Педагогика, 1989. — Т. 1. — 488 с.
- Рубинштейн, С. Л. Человек и мир/ С. Л. Рубинштейн. — М.: Наука, 1997.191 с.
- Руткевич, М. И. Потапов В. Б. После школы: опыт социологического исследования / М. И. Руткевич, В. Б. Потапов. —- М., 1995. — 325 с.
- Рыков, С. Л. Социально-педагогические основы повышения эффективности использования средств массовой информации в воспитании военнослужащих полка : дис.. канд. филос. наук / С. Л. Рыков. — М.: ГАВС, 1994, —238 с.
- Савин, А. А. Социально-педагогические основы формирования нравственно-психологического климата в офицерских коллективах частей ПВО : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Савин Александр Анатольевич. — М., 2000. — 246 с.
- Савич, И. И. Формирование ценностного отношения курсантов военно-учебных заведений к педагогической деятельности офицера : дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Савич Игорь Иванович. — Екатеринбург, 2006. — 243 с.
- Саранов, А. М. Аксиологические основы российской педагогической науки и практики : учеб. пособие / А. М. Саранов, С. В. Куликова. — Волгоград: Перемена, 2003. — 185 с.
- Сластенин, В. А. Формирование личности учителя современной школы в процессе ее профессиональной подготовки / В. А. Сластенин. — М.: ИП, 1976. — 107 с.
- Сластенин, В. А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. — М.: Академия, 2003. — 192 с.
- Слепов, В. Я. Вечные ценности педагога: профессионализм личности, профессионализм деятельности и профессионализм творчества / В. Я. Слепов // Вестн. С.-Петерб. ун-та МВД России. — 2011. — № 4 (52). — С. 212 — 216.
- Слободчиков, В. И. Психологические условия введения студентов в профессию педагога / В. И. Слободчиков, Н. А. Исаев // Вопросы психологии. — 1996. — № 4 — С. 72—80.
- Солонина, А. Г. Персонализированное обучение в контексте социализации / А. Г. Солонина, В. В. Солонин // Высшее образование в России. — 1996. — № 3, —С101—108.
- Социальная психология: словарь-справочник / Крысько В. Г. — Минск: Харвест — М.: ЛСТ, 2001. — 688 с.
- Сухомлинский, В. А. Потребность человека в человеке / В. А. Сухомлин-ский. — М.: Просвещение, 1978. — 94 с.
- Сытин, И. Д. Военная энциклопедия / И. Д. Сытин. — СПб.: Тип. Т-ва И. Д. Сытина, 1914. — Т. 14. — 349 с.
- Толковые словари по психологии. — Режим доступа: www.psyknown.com (дата обращения: 1.04.2012).
- Толмачев, Я. В. Правила словесности, руководствующиеся от первых начал до высших совершенств красноречия : в 4 т. / Я. В. Толмачев. — СПб., 1822, —Ч. 4, —259 с.
- Трифонова, И. С. Формирование профессионально-ценностного самоотношения как средство воспитания ценностного отношения к детям у будущих учителей : дис. канд. пед. наук: 13.00.08/ Трифонова Ирина Станиславовна. —-Екатеринбург, 2002. — 241 с.
- Трошев, Г. Н. Моя война. Чеченский дневник окопного генерала / Г. Н. Трошев. — М.: Вагриус, 2001 382 с.
- Трошев, Г. Н. Чеченский рецедив. Записки командующего / Г. Н. Трошев. — М.: Вагриус, 2003. — 383 с.
- Тугаринов, В. П. Избранные философские труды / В. П. Тугаринов. — Л.: ЛГУ, 1988, —344 с.
- Тюков, А. А. О путях описания психологических механизмов рефлексии / А. А. Тюков // Проблемы рефлексии: современные комплексные исследования.
- Новосибирск, 1987. — С. 68—75.
- Ушинский, К. Д. Избр. пед. соч. / К. Д. Ушинский. —М.: Учпедгиз, 1953.1. Т. 1, —С. 149.
- Файнбург, 3. И. Личность и ее ценностные ориентации / 3. И. Файнбург // Информ. бюл. № 4(19). — М., 1969. —С. 170—177.
- Федулов, Б. А. Личностно-профессиональное развитие курсантов высших военных учебных заведений (аксиологический подход): дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Федулов Борис Александрович. — Барнаул, 2000. — 382 с.
- Философский энциклопедический словарь. — М.: ИНФРА-М, 1999. — 576 с.
- Философский энциклопедический словарь. — 2-е изд. — М.: Сов. энциклопедия, 1989. —815 с.
- Формирование профессиональной культуры учителя: учеб. пособие / под ред. В. А. Сластенина. — М.: Прометей, 1993. — 178 с.
- Фрунзе, М. В. Избранные произведения / М. В. Фрунзе. — М.: Военное издательство МО СССР, 1957. — Т. 2. — 472 с.
- Цицерон, М. Т. Три трактата об ораторском искусстве / М. Т. Цицерон. — М., 1972.
- Челомбицкая, М. П. Ценностные ориентиры современного общества / М. П. Челомбицкая, Н. Г. Лавинский // Молодой ученый. — 2011. — № 12. — Т. 1. — С. 198—201.
- Чепурина, И. В. Аксиологический подход к патриотическому воспитанию курсантов военного вуза : дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Чепурина Ирина Владимировна. — Махачкала, 2008. — 242 с.
- Червова, A.A. Теория и практика раннего профессионального самоопределения будущих офицеров / А. А. Червова, А. Н. Янюк. — Н. Новгород: ВГИПИ, 2001 — 111 с.
- Чивилихин, В. А. Память : роман-эссе: в 2 кн. / В. А. Чивилихин. — М.: Вече, 1994. — Кн. 2. — 667 с.
- Шарухин, А. П. Сущность и содержание воспитания военнослужащих внутренних войск МВД России на современном этапе / А. П. Шарухин, А. А. Со-тосов // Вестн. С.-Петерб. ун-та МВД России. — 2011. — № 4 (52). — С. 216— 220.
- Шилоносов, А. В. Педагогическое наследие отечественных полководцев XIX — XX вв.: учеб.-метод, пособие / А. В. Шилоносов. — Пермь: ПВИ ВВ МВД России, 2012. — 62 е.: 10 ил.
- Ширшов, С. В. Профессиональная подготовка курсантов высшего командного училища к социальной работе : дис. канд. пед. наук: 13.00.08 / Ширшов Сергей Владимирович. — Екатеринбург, 1996. — 175 с.
- Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований : учеб. пособие / Е. Ф. Шкляр. — М.: Дашков и К°, 2008. — 244 с.
- Щедровицкий, Г. П. Идея рефлексии в самых общих чертах / Г. П. Щедровицкий // Модели рефлексии. — Новосибирск: Изд-во Новое, 1995.234 с.
- Ядов, В. А. Социологическое исследование / В. А. Ядов. — М.: Наука, 1989. —245 с.
- Яковлева, H. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач : дис.. д-ра пед. наук. / H. М. Яковлева. — Челябинск, 1992. — 403 с.
- Allport, G. Personality, a psychological / G. Allport. — N. Y., 1937. — P. 52.
- Becker, H. Auf dem Weg zur lernenden Gesellschaft / H.Becker. — Stuttgart: Klett-Cotta 2000. — S. 13—60.
- Goldschmid, B. Modular Instruction in Higher Education / B. Goldschmid, M.X. Goldschmid // Higher Education. — 1972. — № 2. — P. 16.
- Havighurst, R. J. Developmental Task and Education / R. J. Havighurst. — N. Y., 1952. — 159 p.
- Huczynski, A. Encyclopedia of Management Development Methode / A. Huczynski. England: Aldersnat, Hani, Publ. by Gower Publishid Сотр., 1983. — P. 190.
- Rokeach, M. The Nature of Human Values / M. Rokeach. —N.Y., 1973.
- Rokeach, M. Value Survey / M. Rokeach. — Sunnyvale, 1967.
- The Case Study as a Research Method. URL: http://www.gslis.utexas.edu/~ssoy/usesusers/1391dlb.htm (дата обращения: 2.04.2012)
- Values in education and education in values / ed. By J. Halstead and M. Taylor.1.: The Falmer Press, 1996.