Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Особенности эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза

Диссертация: Особенности эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Как реакция на эти и другие изменения среди старшего поколения всё более массовый характер обретает тенденция «бегства от старости». Пожилые люди, особенно в развитых странах, стремятся всеми средствами (от имиджевых до медико-биологических) продлить молодость, отсрочить «момент истины», избежать участи образа «дряхлого старика» и скрыться от старости хотя бы под маской образа «хорошо… Читать ещё >

Особенности эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. Социокультурные предпосылки и теоретические основы исследования эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
    • 1. 1. Социокультурные образы старости как ценностные координаты жизни в преклонном возрасте
    • 1. 2. Подходы к возрастной периодизации старости
    • 1. 3. Психологические парадигмы личностных особенностей на поздних этапах онтогенеза
    • 1. 4. Особенности эмоциональных состояний личности в преклонном возрасте
    • 1. 5. Активизация нравственного сознания личности как сущностная характеристика преклонного возраста
  • Резюме
  • ГЛАВА 2. Методы и результаты исследования эмоционально-нравственной сферы личности поздних этапах онтогенеза
    • 2. 1. Методическо-прикладное обеспечение исследования эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
    • 2. 2. Описание и обоснование методов исследования эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
    • 2. 3. Анализ результатов исследования особенностей эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза
  • Резюме
  • ВЫВОДЫ

Актуальность исследования. Проблема личности человека пожилого и преклонного возраста выделяется сегодня особой значимостью и драматизмом. Тенденция увеличения продолжительности жизни в развитых странах, а также роста численности пожилых людей в возрастном составе населения за последние два десятилетия становится очевидным фактом. Демографические данные свидетельствуют о том, что планета стремительно стареет. Это обстоятельство требует, по мнению многих ученых, более пристального обращения и целостного осмысления пожилого возраста и старости как особого психологического и социо-культурного феномена.

Рождение, развитие и старение человека проходит в конкретно-исторических условиях. Современный мир с его невиданными прежде темпами и ритмами жизни, возросшими психологическими нагрузками всё больше становится уделом молодых и дееспособных людей. Пожилому человеку сегодня значительно труднее найти адекватную своему возрасту социально значимую нишу жизнедеятельности. Это приводит к тому, что, вступая в преклонный возраст, человек всё более дистанцируется от мира и оказывается за гранью причастности к основным социальным событиям. Кроме того, в современной культуре быть старым стало немодным. Сегодня в массовом сознании нивелируются некогда ценные образы «мудрого старца» и «доброй бабушки», что лишает пожилых людей идентификационной базы возрастного самосознания, обостряет драматизм старения на индивидуальном уровне.

Как реакция на эти и другие изменения среди старшего поколения всё более массовый характер обретает тенденция «бегства от старости». Пожилые люди, особенно в развитых странах, стремятся всеми средствами (от имиджевых до медико-биологических) продлить молодость, отсрочить «момент истины», избежать участи образа «дряхлого старика» и скрыться от старости хотя бы под маской образа «хорошо сохранившиеся дамы и господа». На западе всё заметнее становится движение эйджизма (неприязни к пожилому возрасту), когда люди почтенных лет отвергают не только внешние (одежда, внешность, занятия, хобби), но и внутренние атрибуты своего поколения (ценности, принципы, взгляды и пр.), стремятся остаться в молодости, слиться с молодыми, пополняя ряды «седеющих юношей». Как отмечают ученые, период позднего онтогенеза сегодня становится всё более маргинальным в возрастном плане, поскольку в культуре стираются нравственные и духовные образы старости.

В нашей стране тема пожилых людей во многих отношениях оказалась за гранью русской традиции, сакрализующей старость. В течение 70 лет происходило размывание идеалов уважения к старости и мудрости, утверждался подход к человеку как «винтику» социального организма, который нужен только в рабочем состоянии. Проблема старости и смерти резко обострилась в условиях кризиса постсоветского периода. Возросла незащищенность пожилых и старых людей, появилась реальная угроза насильственной смерти. С распадом СССР в первую очередь оказались сокращенными социальные программы, в частности, направленные на медицинское и социальное обеспечение пенсионеров. Сегодня отмечается рост болезненных ожиданий пожилых людей в связи с отменой льготной системы. В нравственно-психологическом плане происходящие в России перемены особенно тяжело переживаются пожилыми и старыми людьми, поскольку трудности материального и социального положения, как правило, сочетаются для них с потерей локальной, субкультурной, национальной идентичности и трудностью ресоциализации в новых условиях. У старшего поколения усилилось ощущение утраты смысла дальнейшей жизни, чувство бессилия, обреченности, одиночества. В физиологическом плане все это приводит к усилению старческой патологии.

Отношение к старикам, их реальное самочувствие — один из показателей гуманистического строя общества. Исследования старости актуально как аспект фундаментальной проблемы возрождения России, укрепления её духовно-нравственных устоев, как раздела психологии развития и акмеологии.

Цель исследования — содержание и специфика эмоционально-нравственной сферы личности в пожилом и преклонном возрасте.

Объект исследования — нравственно-психологический облик личности в период позднего онтогенеза.

Предмет исследования — особенности эмоционально-нравственной сферы пожилых и старых людей в современных социокультурных условиях.

Гипотеза исследования основывается на предположении о том, что особенность эмоционально-нравственной сферы личности в период позднего онтогенеза заключается в ведущей роли морально-мировоззренческой составляющей, задающей ценностные координаты сознания и определенную конфигурацию эмоциональных состояний. Эмоционально-нравственный статус в пожилом и преклонном возрасте может зависеть от тендерных различий, но в большей мере детерминируется социокультурными факторами, а именно возможностью принимать участие в социальной и профессиональной жизни, а также реальной включённостью в значимые отношения с окружающими.

Для проверки гипотезы были сформулированы следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ социокультурных образов старости, влияющих на внутренний мир личности в преклонном возрасте, представить сложившиеся в науке подходы к изучению эмоциональных и нравственных образований личности на поздних этапах онтогенеза.

2. Разработать и обосновать модель структуры эмоционально-нравственной сферы личности в преклонном возрасте.

3. Сформировать и апробировать отвечающий цели работы методический инструментарий исследования.

4. Выявить общие, частные и структурообразующие особенности эмоционально-нравственных состояний пожилых людей, а также установить типы пожилых людей, отличающиеся по присущим им особенностям эмоционально-нравственной сферы.

5. Установить типологию пожилых людей, отличающихся по присущим им особенностям эмоционально-нравственной сферы.

Методологическую основу исследования составляют акмеологический подход, рассматривающий пожилой возраст как высшую стадию зрелости личности и её социализации, антрополого-культурологический подход, философско-этические учения о нравственностипринципы единства сознания и деятельности, понимание амбивалентной сущности человека, проявляяемой в двух ее ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности.

Теоретической основой исследования выступают:

• геронтологические, историко-этнографические, демографические, социологические и кросскультурные научные данные о пожилом возрасте и его значении в культуре;

• экзистенциально-феноменологический и личностно-аксиологический подходы к исследованию эмоционально-нравственных образований в пожилом и преклонном возрасте;

• положения о единстве эмоциональных и нравственных состояний личности;

• положения культурно-исторической теории о вершинном статусе и смысловой структуре нравственных образований личности, о роли социокультурных факторов в их формировании;

• гуманистическо-персонологическая традиция исследования личности;

Для проверки исходных предположений и решения поставленных задач нами был использован следующий комплекс методов исследования: теоретический анализ философской, этнографической, психологической литературы в аспекте исследуемой проблемы, теоретические методы (категориальный синтез, метод исторического анализа, моделирование) — изучение и обобщение опыта психологогеронтологических исследований личностиобсервационные методы (прямое, косвенное, включенное наблюдение) — диагностические методы: интервью (Мухина В. С,), беседа, тестирование (по опроснику Хвостова А.А.), статистические методы обработки эмпирических данных (t-критерий, факторный анализ, кластерный анализ). Вы бор методов был специально обсужден и обоснован.

Опытно-экспериментальной базой исследования выступала выборка, сформированная из людей пожилого и преклонного возраста. В первой части экспериментальной работы приняло участие 80 человек. Во второй части эксперимента приняло участие 100 человек в возрасте от 60 до 80 лет. При этом состав выборки был сформирован пропорционально по тендерному соотношению и показателю «работающие — неработающие». То есть 50 человек выборки относились к работающим из них 25 мужчин и 25 женщин, и 50 человек выборки относились к неработающим из них также 25 мужчин и 25 женщин.

Всего эмпирическим исследованием было охвачено 180 человек пожилого и преклонного возраста, жителей г. Москва.

Исследование проводилось в три этапа.

На первом этапе (2000;2002) изучалось состояние проблемы в теории и практике философско-культурологических и психологических исследований, проводился теоретический анализ проблемы, формулировались цель, задачи, гипотеза, разрабатывались методики опытно-экспериментальной работы.

На втором этапе (2002;2003) была осуществлена опытно-экспериментальная работа, проводилась проверка основных положений выдвинутой гипотезы.

На третьем этапе (2003;2004) выполнен заключительно обобщающий анализ материалов исследования, апробировались полученные результаты и сделанные на их основе выводы, проведено литературное оформление диссертации.

Научная новизна и теоретическая значимость:

• выявлены и охарактеризованы социокультурные детерминанты эмоционально-нравственного статуса личности в преклонном возрасте в лице трёх образов старости — призванная старость, жертвенная и почтеннаяа также трёх векторов отношения к старости в цивилизационном процессегеронтофилия, геронтократия и геронтофобияпоказано усиливающееся влияние последнего в современных условиях;

• обобщен опыт исследований личности пожилого возраста в философско-этических, геронтологических и психологических концепцияхвыделены две противоположные научные позиции: финалистская и акмеистская (т.е. пожилой возраст может рассматриваться как начальный этап старости или как высшая стадия зрелости);

• сформулировано понятие эмоционально-нравственной сферы личности в преклонном возрасте и представлен акмеологический подход к её исследованию, рассматривающий данный возраст как самоценный период развития, связанный с выбором определенной стратегии старения на основе обретения целостной нравственной позиции, наиболее полно отвечающей всему жизненному опыту личности;

• разработана модель структуры эмоционально-нравственной сферы личности в преклонном возрасте, состоящая из трёх компонентов: генетико-динамического (решение моральных конфликтов и нравственных дилемм) — позиционного (принятые моральные принципы и ценности) — интенциального (эмоциональная направленность личности);

• экспериментально выявлена картина основных добродетелей и пороков в сознании пожилых людей (в числе первых выделяются доброта, человечность, гуманность, а также честность и порядочностько вторым относятся подлость, предательство, ложь);

• установлены характерные общие особенности эмоционально-нравственной сферы пожилых людей (стремление к защищенности, ценность порядочности и добра наряду с невысокой терпимостью, а также выраженная альтруистическая, гностическая, эстетическая, коммуникативная и праксическая направленности), показаны также частные особенности в зависимости от тендерных различий, занятости, возраста, одиночества, религиозности;

• выделены основные факторы, структурирующие генерированные особенности эмоционально-нравственной сферы пожилых людей (первый — фактор активного эмоционального участия в жизни других, эстетического и практического миропостижениявторой — фактор принятия принципа талиона);

• выявлены и охарактеризованы основные типы личностей пожилых людей, отличающихся по особенностям эмоционально-нравственной сферы («моралисты», «индивидуалисты», «анархисты»).

Практическая значимость исследования. Определены проблемные направления в оказании психологической помощи пожилым и старым людям, на основании которых могут быть сформированы адресные программы консультативной и социальной работы с людьми преклонного возраста.

Содержащийся в диссертации теоретический и прикладной материал может использоваться в специализированных курсах по возрастной психологии, геронтологии, психологии развития, психологии личности, этике, аксиологии, а также при составлении научно-исследовательских программ по анализу образа жизни и социально-этических проблем пожилых людей.

Разработанный в исследовании методический инструментарий может найти применение в деятельности психологической службы при работе с пожилыми и старыми людьми в контексте акмеологической парадигмы преклонного возраста.

Достоверность и надежность полученных результатов и сделанных на их основе выводов обеспечивается комплексным решением теоретической задачи исследования, использованием методов, релевантных предмету, цели и задачам работы, репрезентативностью экспериментальной выборки, опытной проверкой гипотезы.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные идеи, теоретические положения и результаты исследования диссертации отражены в опубликованных работах, в выступлениях и докладах на научных конференциях и семинарах аспирантов и преподавателей Московского педагогического государственного университета и на аспирантских обьединениях.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Эмоционально-нравственная сфера пожилого человека представляет собой личностное образование, в котором воплощается выработанный способ духовно-практического освоения мира, совершаемого в логико-рефлексивной, эмоциональной формах. При этом нравственный компонент представляет форму осознания общественно-необходимого типа поведения, реализуемого в свободных действиях с опорой на личные убеждения и общественное мнение, а эмоциональный компонент отражает внутреннюю пристрастность и чувственную направленность нравственной позиции, принятой и реализуемой личностью.

2. Продуктивность исследования эмоционально-нравственной сферы в период позднего онтогенеза обеспечивается в русле акмеологического подхода, рассматривающем пожилой возраст как самостоятельный этап развития, потенциал которого состоит в обретении особого морального ресурса жизнедеятельности взамен утрачиваемого физического и энергетического ресурса, что открывает перспективу достижения высших форм личностной самореализации — духовной целостности.

3. Структура эмоционально-нравственной сферы личности в период позднего онтогенеза достаточно емко представляется в феноменологическо-дескриптивной конструкции трёх измерений-компонентов: 1) генетико-динамическом, отражающем особенности разрешения моральных конфликтов и нравственных дилемм- 2) позиционном, отражающем моральные принципы и ценности- 3) интенциальном, отражающем эмоциональную направленность личности;

4. Эмоционально-нравственная сфера личности в преклонном возрасте в наибольшей степени зависит от позитивной связи с социумом в жизненно значимой сфере.

5. Специфика эмоционально-нравственной сферы личности на поздних этапах онтогенеза состоит в ведущей роли морального сознания, определяющего эмоциональный статус, что обусловлено особой активизацией в данном возрасте нравственного поиска личности.

211 ВЫВОДЫ.

В ходе теоретического анализа проблемы исследования установлено, что в истории культуры старость встречает как подчеркнуто уважительное, так и пренебрежительное отношение. Старость-мудрость и старость-немощь — таковы два образа, задающие диалектику ценностного восприятия этого возраста. Выявлены также три сменяющих друг друга образа: призванная старость, жертвенная и почтенная. Как показал культурологический анализ темы нравственного облика старости, в цивилизационном процессе проступают три социокультурных вектора отношения к старости — геронтофилия, геронтократия и геронтофобия. При этом, последний вектор особо усиливается в индустриальную и постиндустриальную эпоху.

Проведенный в работе сравнительный анализ теоретических подходов к проблемам старения позволил выделить две основные ориентации — оптимистическую и пессимистическую. Первая рассматривает старость в логике преемственности поколений и продолжающегося личностного развития, вторая считает, что люди, вступающие в стадию старости, автоматически ставятся за грань социума, превращаясь в вымирающий маргинальный слой.

Среди перспективных учений проблематики позднего возраста особо выделяются концепции жизненного пути личности, онтопсихологическая традиция, кризисно-возрастные концепции, теории развития, концепции «акме», социально-психологические парадигмы старения, личностно-ориентированные теории, концепции самосознания и самоопределения, теории психологической адаптации к возрасту, а также концепций жизненной программы, стиля и стратегии личности. Существенная роль в исследовании проблематики личности на позднем этапе онтогенеза принадлежит идее и принципу саморазвития, а также принципу субъекта психической жизни.

В рамках различных психологических учений показано, что эмоционально-нравственный статус личности в преклонном возрасте обуславливается, прежде всего, «чувством нужности», которое, в свою очередь, определяет чувство собственного достоинства. Характерный для пожилого возраста психический упадок — это следствие эмоциональных переживаний, а не их причина, а эмоциональная позиция индивида существенно влияет на психофизические процессы дряхления и упадка, а чувство своей ненужности способствует биологическому увяданию.

Продуктивная перспектива в понимании проблемы старости открывается с позиций акмеологического подхода, рассматривающем поздний период онтогенеза как возраст развития, в котором специфика эмоциональных переживаний во многом определяется выбранной в процессе разрешения кризиса старости стратегией старения. Речь идёт о том, что человек на пороге старости решает для себя вопрос — сохранить себя как личность или сохранить себя в качестве индивида. Вторая стратегия сопряжена со сбережением эмоциональных ресурсов, в то время как первая предполагает относительно большие возможности траты эмоциональных ресурсов. Установлено, что долголетие часто связывается с первой стратегией, а долгожители — это, как правило, активные творческие личности.

В целом, в исследованиях обнаруживаются две противоположные позиции в отношении к пожилому возрасту: финал истекая и акмеистская. То есть, пожилой возраст может рассматриваться как начальный этап старости или как высшая стадия зрелости.

Общий эмоциональный статус личности в преклонном возрасте отчетливо определяется морально-нравственным обликом. В преклонном возрасте человек уже не может уклониться от размышления над предельными мировоззренческими вопросами — о смысле жизни и смерти, нравственном идеале, счастье.

Внутренний мир личности в преклонном возрасте выражается в определенной структуре эмоционально-нравственной сферы. Для адекватного научного анализа целесообразно применять дескриптивно-феноменологический способ построения структуры данной сферы. Он заключается в выделении определенных координат-измерений, в которых отражаются наиболее существенные аспекты эмоционально-нравственного мира личности. В настоящем исследовании такая модель конструировалась как измерительное пространство эмоционально-нравственной сферы, состоящее из трех компонентов-измерений. Первый компонент — генетико-динамический представляется моральными конфликтами, борьбой мотивов, решением нравственных дилемм, неизбежно возникающих в процессе жизненного пути и достигающих особой драматичности в преклонном возрасте. Второй компонент — позиционный, в нем отражаются формы репрезентации и воплощения нравственной позиции, его содержание составляют моральные принципы и ценности. Данный компонент выступает стержневым, поскольку он несет в себе основы морального сознания индивида. Третий компонент — интенциальный отражает направленность нравственного поиска, которая выражается в определенном чувственном спектре и в различных видах эмоциональной направленности личности.

Результаты опытно-экспериментальной работы показали, что к самым ценными достоинствам пожилые респонденты относят доброту, человечность, гуманность. Далее, выделяются честность и порядочность. Самый страшный порок — это подлость, предательство, а также ложь. По ряду характеристик существуют качественные различия между мужскими и женскими представлениями о нравственных качествах. К мужским добродетелям были отнесены трудолюбие и ум, к порокам — национализм. Женской добродетелью выступает преданность. На уровне тенденции мужчины реже упоминают как достоинство честность и порядочность.

В ходе адресного исследования особенностей эмоционально-нравственной сферы пожилых и старых было установлено, что большая часть моральных конфликтов решалась респондентами из соображений безопасности жизни и прежде всего своей собственной. Среди ведущих моральных принципов и ценностей для большинства пожилых людей выступает категория порядочности, которая ассоциируется с признанием значимости добра как самостоятельной ценности. Вместе с тем, обнаружились тенденции к индивидуализму и склонность пожилых людей к довольно жестким принципам в отношениях с другими, с которыми не всегда, по их мнению, стоит церемониться и не стоит удерживаться от обвинений, если для таковых есть основания. Эмоциональная направленность большинства пожилых людей нашла выражение в таких видах как: альтруистическая, гностическая, эстетическая, а также коммуникативная (ограниченная в основном кругом близких) и праксическая направленности. Вместе с тем, такие виды эмоциональной направленности как акизитивная и пугническая оказались невыраженными.

В ходе анализа частных особенностей эмоционально-нравственной сферы пожилых людей установлены различия по ряду характеристик, таких как пол, занятие, возраст, одинокое или совместное проживание, отношение к религии. Наиболее существенные отличия проявились по тендерным характеристикам и характеристике «работающие — неработающие».

Анализ структурообразующих особенностей выявил два значимых фактора, определяющих общую конфигурацию эмоционально-нравственных проявлений: фактор активного эмоционального участия в жизни других, активного эстетического и практического миропостижения и фактор ориентации на принцип талиона.

В работе установлен факт доминирования нравственного компонента в структуре эмоционально-нравственной сферы пожилых и старых людей, выраженный эмоциональным оттенком нравственной позиции: здесь преобладают такие социально активные эмоциональные ориентации как альтруистическая, эстетическая, гностическая, коммуникативная, праксическая.

Дифференциальный анализ особенностей эмоциональнонравственной сферы позволил выявить три различных типа: «моралисты», «индивидуалисты», «анархисты».

В целом, полученные в ходе выполненной работы теоретические выводы и эмпирические результаты позволяют в основном подтвердить правомерность первоначально выдвинутой гипотезы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Г. С. Возрастная психология. — М., 1997.
  2. Абулъханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности. -М., 1981.
  3. Абулъханова-Славская К. А. Стратегия жизни. -М., 1991.
  4. К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избр. психол. труды. — М.-Воронеж, 1999.
  5. А. Исповедь. -М., 1991.
  6. С. С. Плутарх и античная биография. -М., 1973.
  7. А. Практика и теория индивидуальной психологии: Пер. с нем. -М., 1995.
  8. М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии.-Л., 1974.
  9. Н.Х. Особенности субъектности человека на поздних этапах онтогенеза. Дис. докт психол. н. — М., 2000.
  10. Г. С. К вопросу об эмоциональной жизни людей пожилого и старческого возраста / Проблемы личности. -М., 1970.
  11. В. Социальная геронтология. Ростов-на-Дону, 1997.
  12. . Г. Психофизическая эволюция человека в геронтогенезе // Тезисы IX-ого Международного конгресса геронтологов. Киев, 1972. Том 2, С. 439−442.
  13. . Г. Человек как предмет познания. Л., 1969.
  14. С. Ф. Духовные ценности: производство и потребление. -М., 1988.
  15. Р.Г. Идея морали и базовые нормативно-этические программы. — М., 1995.
  16. М. Психология счастья: Пер. с англ. -М., 1990.
  17. Ф. Возрасты жизни // Философия и методология истории. -М, 1977.
  18. Аристотель. Этика к Никомаху // Аристотель. Соч. в 4-х т. т. -М., 1984.
  19. Аристотель. О душе // Сочинения. М., 1975, т.1.
  20. Ф. Человек перед лицом смерти. М., 1992.
  21. А.Г. Психология личности. -М., 1990.
  22. В. И. Моральный выбор личности. Альтернативы и решения. -М., 1983.
  23. Г. Д. О творческом характере нравственности // Вопросы философии, 1981. № 6, С. 37−41
  24. Г. С. Человечность или антропоцентризм // Философские науки. 1993. №№ 1−3, С.24−38.
  25. М. М. Эстетика словесного творчества. -М., 1979.
  26. И.Д., Злобина Е. Г. Жизненный путь личности // Вопросы философии, 1982. № 8, С. 82−86.
  27. Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб., 1992.
  28. Бестужев-JIada И. В. Молодость и зрелость. -М., 1984.
  29. В. С. Нравственность. Культура. Современность. -М., 1990.
  30. Т.К., Перло JI.H., Рук КС., Гудчайлдс Ж. Р. Жизнь старого и одинокого человека // Лабиринты одиночества. М., 1989, С. 512−551.
  31. А. А., Столин В. В. Общая психодиагностика. М., МГУ, 1987.
  32. А. А. Психологические проблемы акмеологии. // Психологический журнал, 1993, Том 14, № 5, С. 73−80.
  33. Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. —М., 1968.
  34. Л. И. Проблемы формирования личности. -М., 1995.
  35. В. В. Особенности межличностных отношений в старческом возрасте // Экспериментальные исследования в патопсихологии. -М., 1976, С. 163−167.
  36. Ю. С. Социальная адаптация престарелых // США глазами американских социологов. -М., 1982.
  37. Л.В., Молчанова О. Н. Самооценка в возрасте пожилых // Вестник московского ун-та. Серия 14 «Психология», 1999, № 1, С.20−31.
  38. X. Л. Старейшая сеньора // Борхес X. Л. Юг: Рассказы. -М., 1984.
  39. В.В. Антрополгия возраста. СПб., 2001.
  40. В. С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопросы психологии, 1990, № 6, С. 9−17.
  41. . С. Нравственное сознание личности (Психологическое исследование). -М., 1985.
  42. А.В. Субъект: Мышление, учение, воображение. -М. 1999.
  43. А.Ф., Коржова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. -М. ,
  44. Г. А. Смысл жизни и возраст // Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни. М., 1997. -С. 91−109.
  45. Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.
  46. С. Философия «смерти бога» и пантрагическое во французской культуре XX века // Философия. Религия. Культура. М&bdquo- 1982.
  47. Висьневска-Рошковска К. Новая жизнь после шестидесяти. -М., 1989.
  48. В. П. Проблема старения и смерти в современной биологии // Вопросы философии, 1982, № 6, С. 31−42.
  49. JI.C. Избранные психологические исследования. М., 1956. —1. Т.2.
  50. Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка // Собр. соч. В 6 Т. — М.: Педагогика, 1984. -Т.6, С. 5−90.
  51. JI.C. Развитие высших психических функций. -М., 1960.
  52. JI.C. Собрание сочинений в 6 т.-М., 1984. Т. 1.
  53. И.Л. Социально-этические и нравственно-гуманистические проблемы здоровья человека // Этика, гуманизм и охрана здоровья: Реферативный сборник. М., 1985, С. 32.
  54. Л.И., Бовуар С. Старость // Социология и общество: Материалы к VIII Всемирному социологическому конгрессу. М., 1974. Вып. 6, С.84−90.
  55. В. Т. Личность как ценность // Моральные ценности и личность / Под ред. А. И. Титаренко, Б. О. Николаичева. М.: Изд-во МГУ, 1994, С. 136−147.
  56. АД. Учебник по логике М., 1995.
  57. . В. В. Элементы антропологии для медиков. -М., 1963.
  58. Л. Я. Психология эмоциональных отношений. —М., 1987.
  59. Е.И., Кроник А. А. Психологическое время личности. Киев, 1984.61 .Гордин В. Э. Чем старость обеспечим. -М., 1988.
  60. Л. А. Социальная адаптация в современных условиях // Социологические исследования, 1994, №№ 8−9, С. 3−16.
  61. P.M. Элементы практической психологии. СПб., 1997.
  62. .А. Психофизиологические особенности лиц пожилого и старческого возраста. Авторефер. дис. канд. психол. наук. Л., 1970.
  63. Григорий Нисский. Об устроении человека. М., 2001.
  64. М. М. Традиционные нормы поведения и формы общения русских крестьян XIX в. -М., 1986.
  65. А. Собрание сочинений: В 2 т.: Пер. с итал. А. Ф. Петровского, В. П. Зубова, И.Н. Голенищева-Кутузова, Т. 2. -М., 2001.
  66. А. А., Иррлитц Г. Краткая история этики. -М., 1987.
  67. И.В. Что значит стареть. М., 1967.
  68. С. М., Бахтадзе Н. А., Никурадзе М. Д. Исследование личностных особенностей долгожителей // Психологический журнал, 1989, № 4, С. 94−103.71 .Даль В. Пословицы и поговорки русского народа. М., 1984.
  69. У. Психология. -М., 1986.
  70. В. Описательная психология. СПб., 1996.
  71. А. В. Социальные проблемы людей пожилого возраста. JL, 1980.
  72. ПЬ.Днепров В. Идея времени и формы времени Л., 1980.
  73. .И. Потребность, отношения и направленность личности // Вопр. психол. 1973. № 5, С. 18−29.
  74. .И. Эмоция как ценность. М., 1978.
  75. Домострой. СПб.: Наука, 1994.
  76. О.Г. Понятие морали М., 1974.80 .Дубко Е. Л., Титов B.JI. Идеал, справедливость, счастье. М., 1989, С. 99.
  77. E.JI. Анализ фундаментальных этических идей: Автореф. дисс. докт. филос. наук. М., 1989.
  78. Т.Ю. Старость как этическая проблема : Дис. канд. филос. наук. -М., 1995.
  79. В. К. История есть смена поколений. -М., 1986.
  80. М. В. Структура эмоциональных переживаний в старости // Мир психологии. 1999, № 2, С.34−67.
  81. М. В. Практическая психология старости- М., 2002.
  82. Л. Статистическое оценивание: Пер с нем. М., 1976, С. 308−310.
  83. А.Г. Конфликт интересов и кризис нравственных оснований мотивации поведения // Динамика ценностей населения реформируемой России / Под ред. Н. И. Лапина, Л. А. Беляевой. М., 1996, С. 158 170.
  84. И.Л., Беляева Е. В. Этика. Учебное пособие и практикум -Минск, 1997.
  85. А. И. Психология духовности. -М., 1996.
  86. В. 77., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки Российской психологии. М., 1994.
  87. О.П. Возраст: особенности нравственной жизни. -М., 1987.
  88. И. А. Собрание сочинений. -М., Т. 1, 1993.
  89. М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997.
  90. И. О способности духа силою только воли побеждать болезненные ощущения // Кант И. Трактаты и письма. -М., 1980.
  91. Т. В., Шаталов А. Т. Философские проблемы геронтологии. -М., 1978.
  92. КеррД. Этика принятия решений // Этика российского рынка: Антология: Перевод. / Ред. М. Р. Эллиотт, С. Лингенфельтер. М., 1993, С. 131−144.
  93. Л. Н. Цель и смысл жизни человека. -М., 1984.
  94. А.А. Теории и традиции западной социальной геронтологии // Психология старости и старения: Хрестоматия / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. -М., 2003.
  95. Кон И. С. В поисках себя (личность и ее самосознание). -М., 1984.
  96. Кон И. С. Возрастные категории в науках о человеке и обществе // Социологические исследования. 1978, № 3, С.22−26.
  97. Кон И. С. К проблеме возрастного символизма // Советская этнография, 1981. № 6.
  98. Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988.
  99. Кон И. С. Многоликое одиночество // Знание сила. № 12, 1986, С. 4051.
  100. Кон И. С. Ребенок и общество: историко-этнографическая перспектива. — М., 1988.
  101. П. В. Жизненный опыт личности. -М., 1985.
  102. Н.А. Старость как культурно-исторический феномен : (Опыт филос. исслед.): Дис.. канд. филос. наук. СПб., 1995.
  103. Н.К., Балашова Е. Ю. Опосредование как компонент саморегуляции психической деятельности в позднем возрасте // Вестник Московского университета. Сер. Психология. 1995, № 1, С. 18−23.
  104. Т. В., Шаталов А. Т. Философские проблемы геронтологии. М., 1978.
  105. О.В., Лидере А. Г. Социальная психология старения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений. М., 2002.
  106. Крутова О, Н. Человек и история. -М., 1982.
  107. Г. В., Максимов Л. В. Природа моральных абсолютов М., 1996.
  108. Т.Л. Типология морального сознания студенческой молодежи Дипломная работа. — М., МПГУ, 2000.
  109. Кюблер-Росс Э. О смерти и умирании. М.: София, 2001.
  110. П. А., Согомонов Ю. В. Мировоззренческие ориентации морального выбора // Моральный выбор. -М., 1980.
  111. Г. Психология народов и масс СПб., 1995.
  112. В.Н. Совесть личности как выражение морально-психологических особенностей: Автореф. дис.. канд. филос. наук. М., 1988.
  113. К. Акцентуированные личности. Киев, 1981.
  114. А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977, С. 149 150.
  115. Д.А. Психология смысла. -М, 1999.
  116. Н. А. Развитие личности и ее жизненный путь // Принцип развития в психологии. -М., 1978.121 .Лосский Н. О. История русской философии. -М., 1994.
  117. В.А. Смысл жизни и нравственное отношение личности к миру. -М., 1986.
  118. Э. С. Теория культуры и современная наука. -М., 1983.
  119. М.О., Дубов И. Г. Различия в нормативной сфере больших групп населения Москвы // Ментальность россиян / Под ред. И. Г. Дубова. М., 1998, С. 135−190.
  120. В.И. О проблеме адаптации // Компоненты адаптационного процесса Л. 1984, С. 3−16.
  121. Д.И. Заветные мысли.-М., 1995.
  122. И. И. Этюды оптимизма. -М., 1987.
  123. Mud М. Культура и мир детства: Избр. произведения. М., 1988.
  124. О. Н. Психологический витаукт как механизм стабилизации Я- концепции в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. 1997. — № 1, С. 24−35.
  125. О. Н. Специфика Я-концепции в позднем возрасте и проблема психологического витаукта // Мир психологии. 1999, № 2, С. 133−146.
  126. М. О возрасте // Монтень. Опыты. Т. 1−2. -М., 1979.132. Мор Т. Утопия. М., 1953.
  127. Моральные ценности и личность. -М., 1994.
  128. С. Подводя итоги // Моэм С. Избран, произв. Т. I. -М., 1985.
  129. К. Психология ответственности. J1., 1983.
  130. B.C. Возрастная психология. М., 2000.
  131. B.C. Проблемы генезиса личности. -М., 1985.
  132. Т. А. Специфика социально-психологических факторов генезиса эмоций и их проявление в позднем возрасте // Вестник ЛГУ, Сер.6. — Вып 4, 1987, С. 43−51.
  133. В. В. Демографический анализ поколений. -М., 1979.
  134. В. В. Социальные проблемы людей пожилого возраста. -Киев, 1985.141 .Николаичев Б. О. Осознаваемое и неосознаваемое в нравственном поведении личности. -М., 1976.
  135. С.И. Словарь русского языка. М., 1984.
  136. М. Рыцарь и буржуа: Исследования по истории морали: Пер. с польск. / Общ. ред. А. А. Гусейнова. М.: «Прогресс», 1987.
  137. Н. В. Проблемы социальной адаптации пожилых людей к статусу пенсионера // Автореф. дис. канд. философ, наук. -М., 1980.
  138. С. П. Динамика морального сознания Пермь: ПГТУ, 1997.
  139. Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. М., 1996. ХМ. Пепло JI.H., Мицели М., Мораш Б. Одиночество и самооценка//
  140. Лабиринты одиночества. М., 1989, С. 169−191.
  141. Л. Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер. с англ. -М., 2001.
  142. В. А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.
  143. С. И. Демографические процессы и возрастная структура населения. —М., 1976.
  144. Платон. Апология Сократа / Платон. Соч. в 3-х т. т. Т. 1. -М., 1968.
  145. А.А., Донцов В. И. Старение, долголетие и биоактивация. -М., 1996.
  146. Д. П. Этапы жизненного пути личности // Философская думка, 1982, № 1.
  147. Пожилые люди в нашей стране. -М., 1977.
  148. Проблемы нравственной культуры общения. Вильнюс, 1986.
  149. В. Я. Исторические корни волшебной сказки. JL, 1986.
  150. Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте // Мир психологии. 1999., № 2, С. 111−122.
  151. А. В. Социальные факторы детерминации нравственной активности человека. -М., 1989.
  152. Психология среднего возраста, старения, смерти / Под ред. А. А. Реана. — СПб., 2003.
  153. В.В. Уединенное // Розанов В. В. Соч. Т.2. -М., 1990, С. 247 262.161 .Россет Э. Продолжительность человеческой жизни. -М., 1981.
  154. Э. Процесс старения населения. -М., 1968.
  155. Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики / Под ред. К. А. Абульхановой, А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. М., 1997.
  156. К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте:
  157. Автореф. канд. дисс. М., 1990.
  158. А. И. Похвала старости. -М., 1960.
  159. С. Л. Бытие и сознание. -М., 1977.
  160. С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. ХбЪ. Рук К. С., Пепло Л. Н. Перспектива помощи одиноким людям//
  161. Лабиринты одиночества. М., 1989, С. 512−551.
  162. В.О., Халман Л. Эстер П. Мораль в сравнительном измерении // СОЦИС 1998. — № 6, С. 88−101.
  163. . -Ж. Исповедь // Руссо Ж. -Ж. Т. 2. М., 1961.
  164. В. Ш. Этический анализ проблемы жизни и смерти. -М., 1987.
  165. Семья и биоэтика. Материалы международного симпозиума. СПб., 2023 мая 1998 г. — СПб.: «Март», 1998.
  166. Л. А. Нравственные письма к Луцилию. -М., 1977.
  167. Е.В. Комплекс «неполноценности» и анализ ранних воспоминаний в концепции А. Адлера. СПб., 1993.
  168. П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
  169. В. И. Развитие субъектной реальности в онтогенезе: Автореф. дис. докт. психол. н. -М., 1994.
  170. В. И., Цукерман Г. А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. -М., 1996, № 5, С. 38−50.
  171. Словарь по этике / Под ред. И. С. Кона. 5-е изд.- М., 1983.
  172. Э.Д. Стареть можно красиво. -М., 1995.
  173. Ю. М. Мораль и нравы: диалектика взаимодействия. -М., 1989.
  174. Ю.В. Нравственные искания // Нравственная жизнь человека: искания, позиции, поступки. М., 1985.
  175. М.Я., Дыскин А. А. Пожилой человек в семье и обществе. -М., 1984.
  176. .А. Лабораторный практикум по общей психологии. — М., 1979.
  177. Социальная среда, образ жизни и старение. Киев, 1970.
  178. Старость. Справочник: Пер. с польского / Под ред. Л. И. Петровской. -М., 1966.
  179. В. В. Самосознание личности. -М., 1983.
  180. К. А., Тулъчинский М. М. Психологическая помощь и поддержка в клубе пожилых людей. -М., 1996.
  181. Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. СПб., 2002.
  182. В. Психология интеллекта. Донецк, 1997.
  183. А.И. Проблема старости: социокультурный феномен / Психология старости и старения: Хрестоматия для студ. психол. ф-тов высш. учеб. заведений / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. М., 2003.
  184. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987.
  185. JI.B. Специфика мыслительного процесса решения нравственных задач: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1991.
  186. А. У. Восстановительная терапия психически больных позднего возраста. Л., 1991.
  187. А. И. Специфика и структура морали- проблемы структуры нравственного сознания // Мораль и этическая теория / Под. ред. О. П. Целиковой. -М., 1974, С 38−49.
  188. А. И. Структуры нравственного сознания / Опыт этико-философского исследования. -М., 1974.
  189. А.И. Антиидеи: Опыт социально этического анализа. -М., 1984.
  190. С.А. Ранние формы религии. М., 1990.
  191. А. В. Возрасты жизни. -М., 1988.
  192. В. И. Образ жизни: Понятие. Реальность. Проблемы. М., 1975.
  193. Э.Б. Первобытная культура: Пер. с англ. М., 1989.
  194. . Ц. Эволюция продолжительности жизни. -М., 1978.
  195. Условия жизни и пожилой человек. -М., 1978.
  196. Факторный, дискриминантный и кластерный анализ: Пер. с англ. Дж. Ким, Ч. Мьюллер, У. Клекка и др. — М., 1989 г.
  197. Феномен долгожительства: Антрополого-этнографический аспект исследования.-М., 1982.
  198. К. А. Виктор К. Старость в современном обществе: Руководство по социальной геронтологии // Социальная геронтология: Современные исследования. М., 1994.
  199. В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
  200. Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений. М., 1990.
  201. Френкель 3. Г. Удлинение жизни и активная старость. Л., 1945,
  202. И. Т. О смысле жизни, смерти и бессмертии человека. -М., 1985.
  203. Д. Д. Золотая ветвь: Исследование магии и религии. -М., 1983. 211. Хвостов А. А. Онтогенез морального сознания: от подростков достуденческой молодежи // Развитие личности. 2000, № 3−4, С. 75 100.
  204. А.А. Сравнительный анализ моральных суждений от подростков до среднего возраста в России и США // Развитие личности. 2000, № 1, С. 61−72
  205. А.А., Иванова А. А. Психология морального самосознания личности. Краснодар, 2001.2А.Хейфлин Л. Природа долголетия и старения // Проблемы старения и долголетия, 1992.
  206. X. Мотивация и деятельность. Т. 2. М., 1986.
  207. О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. М., 2002.
  208. Л., ЗиглерД. Теории и личности. Санкт-Петербург, 1997.
  209. Цицерон. О старости // Цицерон. О старости. О дружбе. Об обязанностях. -М., 1974.
  210. И. И. Проблема самосознания в психологии. -М., 1977.
  211. В.Э. Смысл жизни и судьба человека // Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни. М., 1997, С. 57−71.221 .Шапиро В. Д. Социальная активность пожилых людей в СССР. -М., 1983.
  212. В. Д. Человек на пенсии: Социальные проблемы и образ жизни.-М., 1980.
  213. Н.Ф. Психическое старение. М., 1996.
  214. А. Благоговение перед жизнью: Пер с нем. М., 1992.
  215. А.Ю. Дискурс-анализ политических медиа- текстов // ПОЛИС. -2002. -№ 6, С. 18−24.
  216. Л. Соч. в 2 т., Т. 1. -М., 1993.
  217. А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику. —М.: МГУ, 1983.
  218. А. О возрастах человека. — СПб., 1984.
  219. Г. М. Социальное противоречие М., 1979.
  220. Эпикур. Письмо к Менекею // Материалисты Древней Греции. -М., 1955.
  221. Э. Идентичность: Юность и кризис. -М., 1996.
  222. Э. Детство и общество. СПб., 1996.
  223. Юнг К. Г. Архетип и символ. -М., 1991.
  224. Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени: Пер. с нем. М., 1993.
  225. Е. В. Торнстон Л. Геронтология в динамическом обществе // Социальная геронтология: Современные исследования. М., 1994, С. 58−68.
  226. П. М. Психологические компоненты в критерии становления зрелой личности // Психологический журнал, 1981, № 4, С.38−45.
  227. Armbruster W. It’s still Lion vs. Christian in the corporate arena St. Louis: Public House, 1979.
  228. Beauvior S. De La vieillesse. L., 1970.
  229. Birren J. E. The psychology of aging. Englewood Cliffs, New Jersey, 1. Prentice-Hall, 1964.
  230. Biihler Ch. The Human Course of Life in its Goal Aspects // Journal of Humanistic Psychology, 4: 1, 1964.
  231. Campbell A. The Science of Well-Being in America. N.Y., 1981.
  232. Campbell A., Converse P.E., Rodgers W.L. The Quality of American Life. — N.Y., 1976.
  233. Childress J.F. Moral responsibility in conflicts: Essays on nonviolence, war, and conscience Baton Rouge- London: Louisiana university press, 1982.
  234. Cohen G. Memory in the real world. Hillside, NJ- Eribaum, 1989.
  235. Coppola L. A. The elderly as modem pioneers. Bloomington. -Indiana University Press, 1987.
  236. Costa P., McCrae R Personality in adulthood- A six year longitudinal study of self-reports and spouse ratings on the NEO personality inventory // Journal of Personality and Social Psychology, 1988, v.54, № 5, P.853−863.
  237. Costa P., McCrae R. Trait psychology comes of age In- Psychoogy and aging. Nebraska, 1992.
  238. Diener, E., Sandvik, E., Larsen, R.J. Age and sex effects for emotional intensity 11 Development Psychology 21: 542 6., 1985.
  239. Dittman-Kohli F. The construction of meaning in old age /Possibilities and constraints. Aging and Society, 1990, v. 10, P. 279−291.
  240. Erikson E. H., Erikson J. M., Kivnick H. Q. Vital involvement in old age / The experience of age in our time. -N. Y. — W. W. Norton, 1986.
  241. Erikson E. The life cycle completed- Review. -N. Y.- W. W. Norton, 1982.
  242. Feuer L.S. Ideology and Ideologist. Oxford. 1975.
  243. FiedD., Millsap R. E. Personality in advanced old age: Continuity or change 11 Journal of Gerontology, 1991, v. 46, P. 299−308.
  244. Freedman J.L. Happy People. N.Y., 1978.
  245. Furstenberg A. L. Older peoples age self-concept. Social casework 11 The journal of Contemporary Social Work, 1989.
  246. Gauthier D.P. Practical reasoning. The structure and foundations of prudential and moral arguments and their examplification in discourse Oxford: Clarendon press, 1963.
  247. Goldberg L.R. Language and individual differences: The search for universals in personality lexicons. In L. Wheeler (Ed.), Review of personality and social psychology. Beverly Hills, 1981, P. 141−165.
  248. Gurin G, VeroffJ., FeldS. American View their Mental Health. -N.Y., 1960.
  249. Hampshire S. Thought and action London: Chatto and Windus, 1959.
  250. Harding C.G. Intention, contradiction and the Recognition of Dilemmas 11 Moral dilemmas- Philosophical and psychological issues in the development of moral reasoning / Ed. By C.G. Harding. Chicago: Precedeht Publishing, 1985, P. 43−55.
  251. Hermans H.J.M., Kempen, H.J.G. & van Loon R.J.P. The dialogical self: Beyond individualism and rationalism // American Psychologist 1992, v. 47, P. 23−33.
  252. James G.G. In defense of whistle blowing // Business ethics: Reading and cases in corporate morality // Ed. by W.M. Hoffman, J.M. Moore. N. Y. etc.: Mc Graw-Hill book со., 1984, P. 240−260.
  253. Kagan S. The limits of morality Oxford: Clarendon press, 1989.
  254. Kalish R. The new ageism and the failure. Models and polemic // The Gerontologist, 1979.
  255. Kalleberg, A.L., Loscocco, K.A. Aging, values and rewards: explaning age differences in job satisfaction // American Sociological Review 48: 78 90., 1983.
  256. Kastenbaum R.J. Death, society and human experience. St. Louis: Mosby Co., 1981.
  257. Klein M. The writings of Melanie Klein, 4 vols. L., 1975.
  258. Kuypers J.A., Bengston V.L. Social breakdown and competence-A model of normal aging.//Human development 1973, v.16, P. l 81−201.
  259. Larson R. Thirty years of research on the subjective well-being of older Americans // Journal of Gerontology 1978, v. 33, P. 109−125.
  260. Lazarus R.S., Averih J.R. Emotions and cognition// Anxiety /Ed by Ch. D. Spielbereer N. Y., L., 1972.-Vol.2, P. 6−290.
  261. Lefebvre V. Algebra of Consciense Dordrecht etc.: D. Reidel Publishing Company. — XXVI, 194 p.
  262. Levinson D.J. A conception of adult development.// American psychologist 1986, v.41, P.3−13.
  263. Levinson D.J. The seasons of a man’s life. New York- Ballantine Books, 1978.
  264. Lewinsohn, P.M., MacPhillamy D.J. The relationship between age and engagement in pleasant activities // Journal of Gerontology 29: 290 4., 1974.
  265. Manheimer R.J. In search of the gerontological self.// Journal of aging studies 1992, v. 4, P. 319−332.
  266. Marcia J. E. Common processes underlying ego, identity, cognition, moral development, and individuation. In. Self, Ego and identity, integrative approaches. N. Y., 1988.
  267. Markus H., Nurius P. Possible selves // American Psychologist 1986, v. 41, P.954−969.
  268. Marshall V. W. Dominant and emerging paradigms in the social psychology of aging. In V. W. Marshall Ed., Later life- The social psychology of aging. Beverly Hills- Sage, 1986.
  269. McAdams D., de St. Aubin E., Logan R. Generativity among young, midlife, and older adults. // Psychology and Aging 1993, v. 8, P. 221−230.
  270. McGue M., Hirsch В., Lykken D. T. Age and self-perception of ability: A twin study analysis // Personality and aging 1993, v. 8, P. 72−80.
  271. Midgley M. Heart and mind: The varieties of moral experience L.: Methuen, 1983.
  272. Morris Ch. Varieties of human value Chicago- L.: The university of Chicago press, 1968.
  273. Norris J.E., Rubbin K. Peer interaction and communication: A life-span perspective. In P. Baltes & 0. G. Grim (Eds.), Life-Span development and behavior. N. Y.: Academic Press, 1984, Vol. 6, p. 355−391.
  274. Norris, J. E., Tan A.J. A qualitative approach to the study of the grandparenting experience. Ottawa, 1985.
  275. Pratt M., Norris J. The Social Psychology ofAging. Massachusetts, 1994.
  276. Richards D.A.J. A theory of reasons for action Oxford: Clarendon press, 1971.
  277. Rogers C.R. The loneliness of contemporary man as seen in «the case of «Ellen West"// Annals ofPsychotherapy. 1961, -3, P. 22−27.
  278. Ryff, C. D. Possible selves in adulthood and old age: A tale of shifting horizons. 11 Psychology and Aging 1991, v. 6, P. 286−295.
  279. Salthouse T. A. Cognitive competence and expertise in aging. In J. E. Birren & K. W. Schaie (Eds.), Handbook of the psychology of aging, 3rd ed. San Diego: Academic Press, 1990.
  280. Sans one C., Berg C.A. Adapting the environment across the life span: Different process or different inputs.// International Journal of Behavioral Development 1993, v. 16, P.215 241.
  281. K. W. (Ed.). Longitudinal studies of adult psychological development. N. Y.: Guilford Press, 1983.
  282. Schaie K. W. Intellectual development in adulthood. In J. E. Birren & K. W. Schaie (Eds.), Handbook of the psychology of aging (3rd ed.), San Diego, CA:
  283. Academic Press, 1990, P.291−309.
  284. Sinott-Armstrong W. Moral dilemmas Oxford- N. Y.: Blackwell, 1988.
  285. Solomon R.S., Hanson K.R. Ethical Styles I I Ethical insight, ethical action: Perspectives for the local government manadger / Ed. by E.K. Keller. Washington: ICMA, 1988, P. 59−64.
  286. Spreitzer E., Snyder E.E. Correlates of life satisfaction among the aged I I Journal of Gerontology, 1974.
  287. Thomae H. Personality and adjustment to aging. In J. E. Birren & R. B. Sloane Eds., Handbook of mental health and aging. Englewood Cliffs, NJ-Printice-Hall, 1980.
  288. Tornston L. Gerontology in a dynamic society // Ageing and life course transitions / Hareven Т.К., Adams K.J. N.Y., 1982, P. 183−219.
  289. Trusted J. Moral principles and social values L.: Routledge & Kegan Paul, 1987.
  290. Veroff, J., Douvan, E., Kulka, R.A. The inner American. N.Y., 1981.
  291. Victor Ch. Old age in modem society: A textbook of social gerontology. L. ec.: CroomHelm, 1987.
  292. War P., Payne R. Experience of strain and pleasure among British adults // Social Science and Medicine. -1982.
  293. Witt, D.W., Lowe, C.D., Peek, Carry C.W. The changing association between age and happiness: emerging trend or methodological artefact? // Social Forces 58: 1302−7., 1980.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!