Развитие образовательной системы поликультурного региона: на примере Республики Адыгея
Диссертация
Реализация идеи поликультурной модели национального образования требует постоянного мониторинга общественного мнения для знания конкретной ситуации. Для проведения современной региональной образовательной политики, учитывающей национальные особенности этносов, проживающих в регионе, необходимо создать научно-исследовательский, методический, координационный центр образования, который руководил бы… Читать ещё >
Список литературы
- Аврорин, В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка / В. А. Аврорин.- Л., 1975.- 275 с.
- Азашикова, 3.3. Генезис образовательной системы в Адыгее на принципах гуманизма, демократии и защиты этнокультурных традиций (1917−1930гг.): Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / 3.3. Азашикова.-Майкоп, 2000.- 26 с.
- Акты, собранные Кавказскою археологическою комиссиею. Том Х. Тифлис, 1895.-С. 26.
- Аналитическая справка этносоциологического исследования по проблеме «Образовательная система в изучении традиционных культур полиэтничного города».- Майкоп, 2000.- 44 с.
- Аналитический доклад по высшему образованию в РФ // под ред. М. В Ларионовой, Т.А. Мешковой- Государственный университет Высшая школа экономики. Тематический обзор ОЭСР по высшему образованию.-М, 2007.-317 с.
- Апиш, М.Н. Эстетическое воспитание учащихся начальной национальной (адыгейской) школы в условиях интегрированного обучения: Автореф. дис. канд. пед наук: 13.00.01 / М.Н. Апиш-Майкоп, 2003.-25 с.
- Ахаян, Т.К. Ориентация и деятельность школьников / Т. К. Ахаян, А. В. Кирьякова.- М, 1991.- 160 с.
- Багов, М.С. Этнорегиональный компонент экологического образования учащейся молодежи Адыгеи, Кабардино-Балкарии и Карачаево-Черкессии / М. С. Багов.- Нальчик, 1999.- 132 с.
- Бахтин, М.М. Проблемы по этики Достоевского / М. М. Бахтин.- Киев: NEXT, 1994.- 504 с.
- Белогуров, А.Ю. Образовательный округ в современной России: фикция или реальность?/ А. Белогуров // Высшее образование в России.-2003.-№ 2.- С. 25−34.
- Белогуров, А.Ю. Становление и развитие этнорегиональноых образовательных систем в России на рубеже XX—XXI вв.еков: Автореф. дис. док. пед. наук: 13.00.01 / А. Ю. Белогуров. Северо-Осетинский госуниверситет им. K. J1. Хетагурова.- Владикавказ, 2003- 45 с.
- Белогуров, А.Ю. Поликультурный аспект национально-регионального компонента содержания общего образования / А. Ю. Белогуров, J1. Супрунова // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета Пятигорск: ПГЛУ- 2000. -№ 3.
- Беляев, В. Московский инженерно-физический институт (государственный университет) / В. Беляев, Г. Жабреев // Высшее образование в России 2006.- № 4.
- Бердяев, Н.А. Смысл истории / Н. А. Бердяев М., 1990 — С. 14.
- Бердяев, Н.А. Судьба России. Опыты по психологии войны и национальности / Н. А. Бердяев М., 1990 — С. 85.
- Бердяев, Н.А. О назначении человека / Н. А. Бердяев.- М.: Республика, 1993.-313 с.
- Берсиров, Б.М. Языковая политика и образование в многонациональной республике / Б. М. Берсиров // Вестник АГУ.- 1998.- № 2.- С. 7−10.
- Бестужев-Лада, И. В. Нужна ли школе реформа? XXI век: ожидаемые и желаемые изменения системы народного образования России / И.В. Бестужев-Лада-М.: Педагогическое общество России, 2000 192 с.
- Библер, B.C. От наукоучения к логике культуры / B.C. Библер- М., 1991.-С. 289.
- Библер, B.C. Целостная концепция школы диалога культур. Теоретические основы программы / B.C. Библер // Психологическая наука и образование.- 1996, — № 4.- С. 66−73.
- Бондарева, С.К. Культура межнационального общения / С. К. Бондарева // Советская педагогика.-1991.- № 3.- С. 16−29, 24.
- Бондаревская, Е.В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность / Е. В. Бондаревская // Педагогика.- 1999.- № 3.- С. 11−13.
- Борликов, Г. М. Калмыцкий образовательный округ / Г. М. Борликов // Высшее образование в России.-2004.- № 7.- С. 11.
- Борликов, Г. М. Интегрирующая функция университета в национально-региональной системе непрерывного образования: Автореф. дис. док. пед. наук: 13.00.01, 13.00.08 / Г. М. Борликов. Калмыцкий госуниверситет.- Элиста, 2002.
- Бромлей, Ю.В. Очерки теории этноса / Ю. В. Бромлей.- М., 1983.- 411 с.
- Бузаров, К.И., Бузаров А. Ш. Из истории развития народного образования Адыгеи: сборник статей / К. И. Бузаров, А. Ш. Бузаров.- Ростов-н/Д., 1975.-С. 15−29.
- Валицкая, А.П. Российское образование: модернизация и свободное развитие / А. П. Валицкая // Педагогика.- 2001.- № 7.- С. 3−7.
- Валицкая, А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора // А. П. Валицкая / Педагогика.- 1997.- № 2.- С. 3−8.
- Васильев, В.Н. Стратегическое планирование развития регионального распределенного университетского комплекса / В. Н. Васильев, А. В. Воронин // Университетское управление.- 2002.- № 2.
- Васильев, В.Н. Университетский комплекс как центр развития региональной системы непрерывного образования / В. Н. Васильев, А. В. Воронин // Университетское управление.- 2001.- № 3.
- Волков, Г. Н. Школьная политика государства и воспитание подрастающего поколения / Г. Н. Волков // Педагогика.- 1999.- № 3.
- Волков, Г. Н. Этнопедагогика педагогика национального спасения / Г. Н. Волков // Этнопедагогика — педагогика жизни, — Элиста, 2001.- С. 3−6.
- Волков, Ю.Г. Южный федеральный округ: вызовы глобализации и этническая мобилизация // Северный Кавказ в условиях глобализации. Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Р. Д. Хунагова.- Майкоп: Изд-во АГУ, 2001.- С. 14−20.
- Выготский, JI.C. Умственное развитие детей в процессе обучения / JI.C. Выготский.- М., 1935.
- Гатагова, JI.C. Правительственная политика и народное образование на Кавказе в XIX в. / Л. С. Гатагова.- М., 1993.- С. 45.
- Германов, И.А. Региональная система образования и социальные проблемы реализации региональных интересов: Автореф. дис. канд. социол. наук: 22.00.04 / И. А. Германов.- Пермь, 1996.
- Гершунский, Б.С. О научном статусе и прогностической функции педагогической теории / Б. С. Гершунский // Советская педагогика.- 1984.-№ 10.- С. 63−70.
- Гершунский, Б.С. Россия США: навстречу друг другу / Б. С. Гершунский // Педагогика.- 2003.- № 4.- С. 88−94.
- Гершунский, Б.С. Философия образования / Б. С. Гершунский.- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998.- 432 с.
- Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. / Отв. ред. и сост. П. В. Алексеев.- М.: Школа Пресс, 1995.- 448 с.
- Гинецинский, В.И. Знание как категория педагогики: Опыт педагогической когитологии / В. И. Гинецинский.- Л., 1989.- 144 с.
- Грудзинский, А.О. Управление качеством образования: опыт Нижегородского университета / А. О. Грудзинский, А. В. Петров, М. Ю. Щербань // Вестник РУДН.- Информатизация образования.- 2005.- № 1.-С. 99−107.
- Гумбольт, В. Язык и философия культуры / В. Гумбольт.- М., 1985.450 с.
- Гумилев, J1.H. Этногенез и биосфера Земли /Л.Н. Гумилев.- М., 1993,520 с.
- Гурлитт, J1. Проблема общей единой школы / J1 Гурлитт.- М., 1919.- С. 41.
- Гусинский, Э.Н. Введение в философию образования / Э. Н. Гусинский, Ю. И. Турчанинова.- М.: Логос, 2001.- 224 с.
- Давыдов, Ю. Болонский процесс. Миф или реальность? / Ю. Давыдов // Высшее образование в России.- 2005.- № 10.
- Даурова, М.Ш. Организационно-педагогические условия деятельности государственных и негосударственных структур в их взаимодействии: Автореф. дис. канд. пед. наук / М. Ш. Даурова.- Майкоп, 2004.- 27 с.
- Дахужева, З.К. Этнокультурное ориентирование образовательной системы региона: научно-педагогические основы и опыт реального функционирования в Республике Адыгея: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / З. К. Дахужева.- Майкоп, 2003.- 26 с.
- Декларация о правах лиц, принадлежащих национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам (Нью-Йорк, 18 декабря 1992 г.)
- Джандар, Б.М. Особенности нравственного воспитания старшеклассников национальной (адыгейской) школы: Дис. канд. пед. наук / Б. М. Джандар.- Краснодар, 1995.- 180 с.
- Джуринский, А.Н. Поликультурное воспитание: сущность и перспективы развития / А. Н. Джуринский // Педагогика.- 2002.- № 10.- С. 93−96.
- Дмитриев, Г. Д. Многокультурное образование / Г. Д. Дмитриев.- М., 1999.
- Достоевский, Ф.М. Возвращение человека / Ф. М. Достоевский.- М.: Сов. Россия, 1989.- 560 с.
- Дьяконов, С. Дополнительное образование новые возможности / С. Дьяконов, В. Иванов, Л. Овсиенко // Высшее образование в России.-2003.-№ 2.-С. 3−13.
- Дякиева, Б.Б. Становление и развитие национально-регионального образования в Республике Калмыкия: Автореф. дис. док. пед. наук: 13.00.01 / Б. Б. Дякиева.- Элиста, 2006.
- Емтыль, Р.Х. Культура адыгейского народа / Р. Х. Емтыль.- Майкоп: Изд-во АГУ, 1997.- 80 с.
- Журавлев, В.А. Классический исследовательский университет: концепция, признаки, региональная миссия / В. А. Журавлев // Университетское управление: практика и анализ.- 2000.- № 2.- С. 25−31.
- Загвязинский, В.И. Актуальная монография / В. И. Загвязинский // Педагогика.- 2005.- № 2.- С. 115−117.
- Загвязинский, В.И. Проектирование региональных образовательных систем / В. И. Загвязинский // Педагогика.- 1999.- № 5.- С. 8−14.
- Зайцева, Ж.Н. Открытое образование стратегия XXI века для России / Ж. Н. Зайцева, Ю. Б. Рубин, Л. Г. Титарев, В. П. Тихомиров, А. В. Хорошилов, В. Л. Узков, В. М. Филиппов.- М.: Изд-во МЭСИ, 2000.- 356 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ).
- Закон Российской Федерации «Об Образовании» // Учит, газета.- 1992.-№ 23.
- Закон РСФСР «О языках народов РСФСР» // Национальные культуры в Российской Федерации. Вып.З.- М, 1993.- С. 6−11.
- Занина, Л.В. Научно-методические основы и региональные особенности реформирования педагогического образования: Автореф. дис. док. пед наук / Л. В. Занина.- Ростов-на-Дону, 2001.- С. 35−37.
- Занина, JI.B. Научно-методическое обеспечение реформирования педагогического образования 90-х гг. / JI.B. Занина.- Ростов-н/Д., 2001.212 с.
- Захаров, Ю.А. Непрерывность и преемственность в структуре университетского комплекса / Ю. А. Захаров, Т. М. Чурекова // Университетское управление.- 2003.- № 2.- С. 31−34.
- Интеграция образования. Федеральный научно-методический ж-л Регионального учебного округа при МГУ им. Н. П. Огарева.- 1999.- № 3.
- Исмаилов, П.А. Социальная и культурная мобильность / П. А. Исмаилов // Человек. Цивилизация. Общество.- М., 1992.- С. 423.
- Использованы выборки данных из источника: Педагогическая энциклопедия: Т. 2. / под ред. А. Г. Калашникова, М. С. Эпштейна.- М.: «Работник просвещения», 1928.- С. 244−247.
- Карнеги, Д. Как завоевывать друзей./ Д. Карнеги.- Минск: ООО «СЖ», 1997.-640 с.
- Кваша, В.П. Региональное непрерывное педагогическое образование Кубани /В.П. Кваша, В. В. Латкин, В. Т. Сосновский, В. П. Пономарев, А. И. Шаповалов, В. И. Спирина, Е. В. Тупичкина.- Армавир: АГПИ, 1995.- 73 с.
- Кертман, Л.Е. История культуры стран Европы и Америки / Л. Е. Кертман.-М., 1997.
- Клюев, А.К. Национальные университеты новое слово в университетском строительстве? / А. К. Клюев // Университетское управление, — 2006.- № 1.- С. 27−32.
- Ковалевский, В.П. Проблемы теории и методологии проектирования университетского комплекса / В. П. Ковалевский // Университетское управление.- 2003.- № 2.- С. 25−30.
- Ковалевский, В.П. Проектирование регионального университетского комплекса / В. П. Ковалевский // Университетское управление.- 2003.-№ 5−6.- С. 31−37.
- Колесников, В.И. Формирование системы управления университетами в России // В. И. Колесников, Ю. Г. Круглов, Е. В. Олесюк // Педагогика.-2003.-№ 2.-С. 48−54.
- Колесов, В. Двухступенчатое высшее образование: 15 аргументов «за» / В. Колесов // Высшее образование в России.- 2006.- № 3.
- Колесов, В. Рынок образовательных услуг и ценности образования (Между ВТО и Болонским процессом) / В. Колесов // Высшее образование в России.- 2006.- № 2.
- Коменский, Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т.- М., 1982.
- Концепция воссоздания, развития и повышения статуса национальных школ, дошкольных и внешкольных детских учреждений Республики Адыгея // Возрождение народов Российской Федерации и формирование национальных систем образования. Вып. 1.- М., 1992.- С. 52.
- Корнетов, Г. В. Развитие историко-педагогического процесса в контексте цивилизационного подхода. Дис. докт. пед. наук в форме науч. доклада. М.: РАО, 1994.- 65 с.
- Кудаев, М.Р. К проблеме целей национальной школы / М. Р. Кудаев // Матер. Первой конф. Адыг. регион, отделения Росс, психологич. общества / под ред. Е. С. Волкова.- Майкоп: Изд-во Адыг. гос. ун-та, 1996.- С. 90−92.
- Кудаев, М.Р. Педагогические позиции: проблема выбора / М. Р. Кудаев / Образование города на пути к XXI веку. Проблемы, исследования, опыт, перспективы.- Майкоп, 2000.- Вып. 1.- С. 330−344.
- Кудаев, М.Р. Проблема формулирования целей дидактики / М. Р. Кудаев // Вестник АГУ.- 1998.- № 2.- С. 82−87.
- Кудаев, М.Р. Этнокультурное ориентирование образовательной системы региона: основы теории и практики реализации. / М. Р. Кудаев, З. К. Дахужева.- Майкоп: Изд-во ООО «Аякс», 2004.- 198 с.
- Кузнецова, О.В. Научно-педагогические предпосылки перспектив эволюции непрерывного образования в России, Великобритании и США (компаративистский анализ): Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / О. В. Кузнецова.- Карачаевск, 2005.- 23 с.
- Кузнецова, О.О. Культурологическая интеграция гуманитарных знаний в школьном образовании: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / О. О. Кузнецова.- Сочи, 2002.- 23 с.
- Культура межнационального общения: проблемы формирования и развития: Материалы региональной научно-практической конференции / К. О. Омаров, З. К. Омарова, J1.B. Тананыкина.- Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2002.-С. 3−13.
- Кураков, J1. Путь к модернизации образования / J1. Кураков, J1. Ефремов // Высшее образование в России.- 2003.- № 3.- С. 96−98.
- Кутьев, В.О. Педагогическая прогностика: научные подходы и мифы / В. О. Кутьев // Педагогика.- 1995, — № 3.- С. 7−14.
- Лазарев, Г. Региональные университет: пути интеграции в рамках Болонского процесса / Г. Лазарев, О. Мартынюк // Высшее образование в России.- 2005.-№ ю.
- Летопись десятилетия // Высшее образование в России.- 2002.- № 1.-С. 9−30.
- Лукашенко, М. Вертикальная интеграция в системе образования / М. Лукашенко // Высшее образование в России.- 2002.- № 3.- С. 10.
- Лукичев, Г. А. Болонский процесс императив современного развития европейского высшего образования / Г. А. Лукичев // Высшее образование сегодня.- 2004.- № 2.- С. 42−48.
- Лукичев, Г. А. Болонский процесс: исходные позиции образования и науки Европейского Союза / Г. А. Лукичев // Поиск.- 2003.-31 августа.
- ЮЗ.Ляушева, С. А. Традиции и новации в культуре адыгов: векторы взаимодействия / С. А. Ляушева // Наука 2002: Матер, научн. конф. молодых ученых и аспирантов АГУ 22−25 апреля.- Майкоп, 2002.-С. 350−356.
- Майбуров, И. Высшее образование в развитых странах / И. Майбуров // Высшее образование в России.- 2003.- № 2.- С. 132−144.
- Ю5.Майер, Г. В. Принципы и механизмы управления межрегиональным университетским комплексом / Г. В. Майер, В. П. Демкин // Открытое дистанционное образование. Томский университет.- 2002.- № 2.
- Юб.Макаев, В. В. Поликультурное образование: исторический аспект и современные проблемы / В. В. Макаев // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета.- 2003.- № 1.- С. 36−38.
- Макаркин, Н.П. Университетские комплексы в Мордовии / Н. П. Макаркин, Н. Е. Фомин, В. И. Ивлев // Университетское управление.-2001.-№ 3.
- Максаковский, В.П. Что мешает развитию нашего образования / В.П.
- Материалы ученого совета 26 апреля 2001 г.- Майкоп: Изд-во АГУ, 2001 г.
- Матис, В.И. Современные подходы к национальному образованию // В. И. Матис / Образование в Сибири.- 1996.- № 1.- С. 73−85.
- Матис, В.И. Теория и практика развития национальной школы в поликультурном обществе: Автореф. дис. док. пед. наук: 13.00.01 / В. И. Матис.- Барнаул, 1999.
- Медведев, С. Болонский процесс, Россия и глобализация / С. Медведев // Высшее образование в России.- 2006.- № 3.
- Медведев, С. Болонский процесс и его значение для России / С. Медведев, К. Пурсиайнен, — М.:РЕЦЭП., 2005.
- Мельникова, Л.И. Национальная школа у нас и за рубежом // Л. И. Мельникова / Диалог.-1991.- Март.- С. 21−25.
- Намсараев, С.Д. Теория и практика становления и развития национально-региональной системы образования Республики Бурятия: Дис. на соиск. учен. степ. док. пед. наук, в виде научного доклада.- М., 1996.
- Национальная доктрина образования в РФ // Панорама образования.-1999.-№ 1.- С. 13.
- Национальные культуры в РФ. Информационный бюллетень. Вып. 2.- М., 1993.- 84 с.
- Негребецкая, Н.В. Основные тенденции развития высшего педагогического образования стран Западной Европы конца XX века (наматериале Англии, Франции, Германии): Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.00 / Н. В. Негребецкая.- Белгород, 2003.- 19 с.
- Николаев, И.Г. Педагогические условия моделирования воспитательных систем: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01/ И. Г. Николаев.-Краснодар, 2000.- 22 с.
- Образование и здоровье ребенка Республики Калмыкия (в рукописи).-М, 1993.- С. 2−24.
- Образовательная политика России на современном этапе // Высшее образование в России.- 2002, — № 1.- С. 20.
- Основные итоги Всероссийской переписи населения 2002 году: в 14 т. Т. 14.- М.: НИЦ «Статистика России», 2004.- С. 28.
- Панькин, А.Б. Проектирование национально-региональных образовательных систем на основе принципа этнокультурной коннотации: Автореф. дис. док. пед. наук: 13.00.01 / А. Б. Панькин.-Элиста, 2002.
- Панькин, А.Б. Формирование этнокультурной личности / Учеб. пос. для студ. вузов.- М.: ООО «Большая медведица». Калмыцкий госуниверситет.- 2004.- 272 с.
- Панькин, А.Б. Этнокультурный парадокс современного образования / А. Б. Панькин.- Волгоград, 2001.- 446 с.
- Педагогическая энциклопедия: Т.З. / под ред. Калашникова А. Г., М. С. Эпштейна.- М.: «Работник просвещения», 1929.- С. 517, 1062.
- Петросян, А.Р. Корпоративная культура и традиции пед. вуза / Учебно-метод. пособие для преподавателей и студентов пед. вузов и колледжей.-Армавир: РИЦ АГПУ, 2005.- 78 с.
- Постановление Правительства РФ от 17 сентября 2001 г. № 676 «Об университетских комплексах».
- Потрубач, Н.Н. Интеграция в области образования шаг к укреплению Содружества Независимых Государств / Н. Н. Потрубач // Соц.-полит. ж-л.- № 6, — С. 65−71.
- Приказ Минобразования РФ от 18.10.1999 г. № 579 и 12.01.2000 г. № 70 «Об утверждении Положения о Федеральной экспериментальной площадки Министерства образования Российской Федерации».
- Приоритетный национальный проект «Образование». Предложения по развитию Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» (2007−2010 гг.).- Ростов-н/Д.- 2007.- 27 с.
- Прогностика: Терминология / Отв. ред. В. И. Сидоров.- М., 1990.- С. 9−11.
- Проекты 2001. Перечень проектов, представленных преподавателями АГУ в конкурсные комиссии различных научно-технических программ в 2001 г.- Майкоп: Изд-во АГУ, 2001.
- Прокопьев, В.П. К вопросу создания университетских комплексов / В. П. Прокопьев // Университетское управление.- 2003.- № 3.- С. 35−40.
- Прокопьев, В.П. О признаках классических университетов / В. П. Прокопьев // Университетское управление: практика и анализ.- 2000.-№ 2.- С. 35−39.
- Пузанков, Д.В. Университетский комплекс ЛЭТИ новая форма реализации потенциала сферы образования / Д. В. Пузанков, В. Ф. Рябов, А. Н. Мамонтов // Университетское управление.- 2001, — № 3.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т./ Гл. ред. В. В. Давыдов.-М.: Большая российская энциклопедия, 1993.- 608 с.
- Савин, М.И. Организационно-педагогическая деятельность университетского комплекса по обеспечению вариативности школьного образования: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / М. И. Савин. Адыг. госуниверситет.- Майкоп, 2004.- 22 с.
- Садовничий, В.А. Образование и будущее России / В. А. Садовничий // Университетская книга.- 2000.- № 6.- С. 2−6.
- Сажина, Н.М. Личностноразвивающее обучение (с учетом этнопедагогических особенностей) как детерминант профессиональной подготовки будущего учителя: Автореф. дис. докт. пед. наук: 13.00.008 / Н. М. Сажина, — М., 2001.- 62 с.
- Северный Кавказ. Образование: история и современность. Коллективная монография. / под ред. В. В. Макаева, Л. Л. Супруновой.- Пятигорск: ПГЛУ, 2001.- С. 5,93.
- Сериков, В.В. К методологии построения теории и практики личностно ориентированного образования // Этнопедагогика педагогика жизни.-Элиста, 2001.-С. 24−28.
- Сериков, В.В. Личностно ориентированное образование /В.В. Сериков // Педагогика, — 1994.- № 5.- С. 17−18.
- Сиволапов, А.В. К новой модели обучения: социокультурный подход // А. В. Сиволапов / Социс.- 1994.- № 3.- С. 88−91.
- Словарь терминов по сравнительной педагогике и истории педагогической мысли / под. ред. В. В. Макаева.- Пятигорск: ПГЛУ, 1998.94 с.
- Состояние и перспективы развития языкового образовательного компонента в полиэтническом пространстве города (итоги социологического исследования).- Майкоп, 2000.- 36 с.
- Спейди, Р.Дж. Просвещенное руководство: новая теория управления / Р.Дж. Спейди, С. Бэлл // Педагогика.- 1998.- № 4.- С. 46−53.
- Степашко, JI.A. Философия и история образования: Уч. пос. для студ. вузов.- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999.272 с.
- Стронгин, Р.Г. Опыт интеграции образования и науки / Р. Г. Стронгин, Г. А. Максимов // Высшее образование в России.- 2005.- № 1.- С. 3−14.
- Судзики, С. Реформа образования в Японии / С. Судзики // Педагогика.-№ 3−4.- 1992.- С. 92.
- Сукунов, Х.Х. К проблеме национально регионального компонента в содержании образования (Материалы к обсуждению) / Х. Х. Сукунов, М. П. Магометова, И. Х. Сукунова, Б Л. Тажев.- М., 1998.- 107 с.
- Супрунова, JT.JI. Гуманистическая направленность государственной образовательной политики на Северном Кавказе / JI.JI. Супрунова // Педагогика.- 2001.- № 5.- С. 30−39.
- Супрунова, JT.JI. Основные направления в области сравнительной педагогики и поликультурного образования / JI.JI. Супрунова // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета.- 2002.-№ 1.- С. 18−23.
- Супрунова, JT.JI. Этнопедагогика как источник поликультурного образования / JI.JI. Супрунова // Этнопедагогика педагогика жизни.-Элиста., 2001.- С. 56−59.
- Сусоколов, А.А. Устойчивость этноса и концепции национальных школ России.- М., 1994.
- Сысоева, Ф.М. Педагогические проблемы реализации социальной политики в региональном поликультурном образовательномпространстве: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Ф. М. Сысоева.-Ставрополь, 2005.- 27 с.
- Таланчук, Н.М. Системно-синергетическая концепция педагогики и учебно-воспитательного процесса / Н. М. Таланчук.- Казань: КГУ, 1993.256 с.
- Татур, Ю.Г. Образовательная система России: высшая школа.- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов (МГТУ им. Баумана), 1999.- 278 с.
- Тойнби, А. Дж. Постижение истории: сборник / Пер. с англ. Е. Д. Жаркова.- М.: Рольф, 2001.- 640 с.
- Тучалаев, С.Т. Научно-педагогические основы развития начальной национальной школы (на примере Республики Дагестан): Автореф. дис. док. пед. наук: 13.00.01 / С. Т. Тучалаев.- Ростов-н/Д, 2002, — 46 с.
- Тучалаев, С.Т. Национальная школа Дагестана: проблемы, опыт и перспективы развития / С. Т, Тучалаев.- Ростов-н/Д, 2001.- 214 с.
- Тхагапсоев, Х.Г. О новой парадигме образования / Х. Г. Тхагапсоев // Педагогика.- 1999.-№ 1.
- Тюников, Ю.С. Культурологическая подготовка будущего учителя: системное проектирование процесса формирования у студентов культурологических умений / Ю. С. Тюников, Ю. А. Юрченко.- Сочи: РИО СГУТ и КД, 2001.- 140 с.
- Тягунов, Ф. Возможно ли непрерывное профессиональное образование? / Ф. Тягунов, С. Федоров // Народное образование.- 2002.-№ 5.- С. 110−114.
- Ушинский, К.Д. Об образовании русской школы: в 2 т / К. Д. Ушинский.-М.: Просвещение, 1954.- С. 45−73.
- Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001−2005гг.)» // Народное образование.- 2002.- № 1.-С. 255−263.
- Филин, Ф.П. Современное общественное развитие и проблемы двуязычия / Ф. П. Филин // Проблемы двуязычия и многоязычия, — М., 1972.- С. 13−25.
- Филиппов, В.П. Проблема раскрепощения сущностных сил человека /
- B.П. Филиппов.- Барнаул: БГПУ, 1991.- 259 с.
- Филиппов, Ф.Р. Школа и социальное развитие общества / Ф. Р. Филиппов.- М.: Педагогика, 1990.- 157 с.
- Фихте, И.Г. Первое введение в наукоучение / И. Г. Фихте.- М., 1916.125 с.
- Фромм, Э. Психоанализ и этика / Э. Фромм.- М., 1993.- 415 с.
- Ханаху, Р.А. Традиционная культура Северного Кавказа: Вызовы времени (социально-философский анализ) / Р. А. Ханаху.- Майкоп, 1997.194 с.
- Химишев, К.М. История развития народного образования и педагогической мысли в Адыгее (1864−1931 гг.): Дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / К. М. Химишев.- Ростов-н/Д, 1994.- 155 с.
- Хуторской, А.В. Методологические основы проектирования образования в 12-летней школе / А. В. Хуторской // Педагогика.- 2000.- № 8.- С. 29−37.
- ЦГИА СССР.- Ф. 733.- Оп. 82.- Д. 329.- JI. 1−2. (Департамент народного просвещения 1829−1861 гг.)
- Численность и размещение населения. Итоги Всероссийской переписи населения 2002 году: в 14 т. Т. 1.- М.: ИИЦ «Статистика России», 2004.1. C. 280.
- Шадже, А.Ю. Национальные ценности и человек (социально-философский аспект) / А. Ю. Шадже.- Майкоп: Изд-во АГУ, 1996.- 168 с.
- Шаповалов, В.К. Этнокультурная направленность российского образования / В. К. Шаповалов.- М., 2002.- С. 27.
- Шафранов-Куцев, Г. Ф. Университет в региональном сообществе / Г. Ф. Шафранов-Куцев.- М.: Высшая шк., 2003.- 224 с.
- Шленов, Ю. Непрерывное образование в России / Ю. Шленов, И. Мосичева, В. Шестак // Высшее образование в России.- 2005.- № 3.-С. 36−49.
- Шоров, И.А. Адыгская народная педагогика / И.А. Шоров- Адыгейское отделение Краснодарского книжного издательства.- Майкоп, 1989.336 с.
- Шоров, И.А. Идеи нравственного воспитания в адыгском устном народном творчестве / И. А. Шоров.- Ростов-н/Д., 1997.
- Шукшунов, В.Е. Основы создания университетских комплексов / В. Е. Шукшунов, В. В. Ленченко, А. Я. Третьяк, А. Н. Ткачев, Е. А. Нырков.-Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2002.- 74 с.
- Шхапацева, М.Х. Современный этап развития билингвизма и проблемы обучения языкам в республике Адыгея / М. Х. Шхапацева / Вестник АГУ .1998.- № 2.- С. 108−110.
- Щерба, Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе / Л. В. Щерба.- М., 1947.-411 с.
- Яровой, Г. П. Регионализация высшего образования и классические университеты / Г. П. Яровой // Университетская жизнь.- 2001.- № 1.-С. 23−30.
- Banks, G. Multiethnic Education: Theory and Practice / G. Banks.- Boston, 1981.- 125 p.
- Vygotsky, L. The instrumental method in psychology // Wertsch J., ed. The concept of activity in Soviet psychology. Armork.- N.Y.: Sharpe, 1981.