Главным транслятором пропаганды становились значки ГТО, которые молодые носили с гордостью, поскольку сдать нормы ГТОсчиталось одним из высших достижений.
3. Особенности агитации и пропаганды в последующие периоды исторического развития.
В конце 40-х гг. ХХ в.
введение
в учебные планы высших учебных заведений обязательных для студентов первого и второго годов обучения занятий по физическому воспитанию, зачетов и факультативного курса спортивного совершенствования потребовало создания новых программ. Подготовленные коллективом преподавателей физического воспитания вузов проекты программ обсуждались на 1-й Всесоюзной научно-методической конференции заведующих кафедрами физического воспитания. Было разработано специальное положение. Особое внимание в Положении было уделеновопросам планирования и учета на кафедрах физического воспитания организации учебного процесса. Положение предусмотрело специальную документацию, проверенную на опыте работы ряда кафедр. Примерным учебным планом на основной курсотводилось 140 часов на 2 года обучения, из них 10часов — на теорию. Теоретический раздел программыосновного курса включал следующие темы: физкультурное движение в СССР и задачи физического воспитания в высших учебных заведениях; гигиеническиеосновы физических упражнений; врачебный контрольи самоконтроль; индивидуальная гимнастика.
В медицинских вузах дополнительно были предусмотренычасы на медицинский контроль и лечебную физкультуру. Стоит отметить, что в новой программе расчетчасов видоизменялся в зависимости от климатическихусловий, в которых расположен вуз. В организациии проведении практических занятий по основному ифакультативному курсам не было дифференциации взависимости от специальности вуза. В истории развития физической культуры и спорта в вузах страны период 1956—1962 гг. занимаетособое место. Он характеризуется дальнейшим совершенствованием учебной работы по физическомувоспитанию студентов. Был закреплен десятилетнийопыт спортивного совершенствования студентов. Впервые для проведения академических занятий былисозданы учебные отделения и группы с учетом пола, состояния здоровья и уровня физической и спортивно-технической подготовленности студентов. В августе 1966 г. ЦК КПСС и Совет Министров СССР выпустил постановление «О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта», ставшее на годы вперед программным документом в области пропаганды физической культуры. Положения программы затрагивали вопросы физического воспитания детей и юношества, проблемы спортивной печати, радио, спортивного строительства. Основными задачами пропаганды и агитации в области физическойкультуры и спорта согласно постановлению признавались следующие:
формирование у населения сознательного отношения к физическойкультуре;
— вооружение общественных и штатных кадров физкультурных работников научной теорией советской системы физического воспитания;
— обеспечение всех категорий населения, желающих заниматься физкультурой, научно-обоснованными методическими советами и рекомендациями, разработанными с учетом возраста, пола, степени физической подготовленности;
— обеспечение тренеров, преподавателей физического воспитания, учащихся физкультурных учебных заведений, спортсменов передовой методикой обучения и тренировки, основанной на лучшем отечественном и зарубежном опыте;
— распространение и внедрение в практику работы физкультурных испортивных организаций передовой опыт развития массовой физкультуры напредприятиях, в учебных заведениях, в учреждениях, колхозах, совхозах, подготовки спортсменов-разрядников, в том числе и высокого класса, способных успешно представлять советский спорт на крупнейших международных соревнованиях. В 1969 г. был воссоздан Комитет по физической культуре и спорту при.
Совете Министров СССР. Таким образом, к концу 60-х гг. в СССР сложилась стройная, централизованная система государственной пропаганды в области физической культуры и спорта, включавшая в себя:
специализированные подразделения — управления, отделы, секторапропаганды в составе всесоюзного, республиканских, местных комитетов пофизкультуре и спорту, разного рода спортивных ведомств и организаций;
— спортивную печать;
— всесоюзные, республиканские федерации (к примеру, Федерация наглядной пропаганды физической культуры и спорта СССР, объединявшаяхудожников, скульпторов, графиков, фотохудожников, филателистов, работавших на спортивные темы, или Федерация спортивных журналистов.
СССР), местные секции, комиссии по видам пропаганды;
— отделы информации и спорта партийной профсоюзной, советской, молодежной печати;
— подразделения центральных идеологических и информационно-пропагандистских учреждений: отделы пропаганды ЦК ВЛКСМ, редакцияспортивной информации ТАСС, отдел спорта Комитета по телевидению ирадиовещанию и др.- пропагандистские подразделения министерств и ведомств, занимающихся вопросами физического воспитания: Спорткомитет Министерстваобороны СССР, отдел военно-патриотической пропаганды ДОСААФ и др. В 1972 г. был введен новый комплекс ГТО в 6 ступеней, охватывающийбольшинство возрастных групп (от 7 до 60 лет).Для пропаганды нового комплекса ГТО централизовано было издано 1250 тыс. плакатов, 500 тыс. экземпляров книг, 500 тыс. экземпляровметодической литературы. В союзные республики было отправлено 5 млн.
значков ГТО. Однако образ спортивного, физическиразвитого и здорового человека, сформированный в советский период, утратил своюактуальность в 90-е гг. XX в. Здоровье перестает быть общегосударственной ценностьюи становится личной собственностью. В этотпериод СМИ пропагандируют обществудругие средства для поддержания и сохра нения здоровья — пищевые добавки, препараты для похудения, массажеры, все, чтопозволяло бы сохранять нефизиологичныйрежим жизни и вредные привычки, но приэтом оставаться здоровым. В современных условиях развития ГТО в рамках массового охвата населения не развит совсем.
Особую озабоченность имеет здоровье школьников. Сложившаяся система образования оказывает отрицательное воздействие на состояние здоровья школьников. Среди первоклассников различные отклонения в состоянии здоровья имеют 25−30% детей. В целях дальнейшего совершенствования государственной политики в области физической культуры и спорта, создания эффективной системы физического воспитания, направленной на развитие человеческого потенциала и укрепления здоровья населения, президент В. В. Путин подписал Указ «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе „Готов к труду и обороне“ (ГТО)». Действие Указа вступает в силу с 1 сентября 2014 года. Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации поручено разработать и утвердить план мероприятий по поэтапному внедрению ВФСК «Готов к труду и обороне» (ГТО)", а также обеспечить принятие нормативных правовых актов, направленных на реализацию мероприятий по внедрению ГТО на федеральном, региональном и местном уровнях в «пределах бюджетных ассигнований». Нормы ГТО по-новому будут называться Всероссийским физкультурно-спортивным комплексом (ВФСК), и его нормативы станут условием «получения положительной аттестации по предмету «Физическая культура» в образовательных организациях, реализующих программы общего образования. Задачами ВФСК являются: — увеличение числа граждан, обладающих физподготовкой на основе нормативов;
целом повышение здоровья и здорового образа жизни как приоритетного направления жизнедеятельности;
необходимости в занятиях по физкультуре у населения;
знаний о здоровом образе жизни, необходимости физподготовки для здоровья;
системы физического воспитания. ВФСК ГТО состоит 11 ступеней и включает ценз от 6 лет до 70. Таким образом, институт ГТО возрождается и реализуется в рамках программно-целевого подхода.
Заключение
.
Анализ особенностей пропаганды и агитации ГТО в первой половине ХХ в. показа следующее. Предпосылки зарождения института ГТО были заложены как в особенностях социально-экономического развития, так и внешнеполитической ситуации. Приход советской власти ознаменовал начало нового этапа. НЭП как новая экономическая политика провозгласила новые принципы в экономике, культуре, спорте. ГТО зарождается в кружках и секциях, в 20-е гг.
ХХ в., а в 30-е г. приобретает форму конкретного института, с нормами, правилами, поощрениями и знаковыми отличиями. Однако стоит отметить, что массовый охват населения ГТО невозможен был бы без соответствующей агитации и пропаганды. Агитация и пропаганда велась не просто различными способами, а повсеместно, начиная от производств и заканчивая семьями. Именно благодаря усиленной пропаганде движение ГТО в какой-то степенипревратилось в идеологию, стало частьюобщесоюзной спортивной культуры. Важную роль здесь сыграл психологический"эффект повторения", направленный на то, чтобы распространяемая пропагандистскаяинформация обладала способностью легкои быстро усваиваться, не встречая при этомкаких-либо барьеров психики, и просачиваться в бессознательное человека.
В рамках конкретных способов стоит назвать роль печатных СМИ, роль радио на первоначальных этапах, а затем и визуализации образа ГТО в телевидении. В СССР очень много было плакатов, открыток связанных с ГТО. в каждой семье имелся значок ГТО и это было не просто отличием, это было престижно. Агитация и пропаганда сыграла свою роль в большинстве советских семей не только делали зарядку, но и периодически сдавали нормативы ГТО. Таким образом, само движение ГТО насовременном этапе без агитационно-пропагандистского сопровождения не сможетстать неотъемлемой частью российскойспортивной культуры. Поэтому в современных условиях необходиморазработать и проводить четкую информационную политику, способную, с одной стороны, возродить у российских граждан желание быть здоровыми. Список использованной литературы.
Нормативные акты, утратившие силу.
Положение и программы по физическому воспитанию студентов в высших учебных заведениях. — М., 1948.
Постановление ЦК КПСС и Совет Министров СССР «О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта» // Правда. 1966. 11 августа.
Литература
.
Голощапов Б. Р. История физической культуры и спорта. — Москва: Издательский центр «Академия», 2005.
Закиров Т. Р. Эволюция правовых основ организации физического воспитания студенческой молодежи в России во второй половине ХХ в.: исторический аспект // Известия Алтайского государственного университета. 2009. № 4−2. С. 61−66Курамшин Ю.Ф., Гадельшин Р. М. Комплекс ГТО в системе физического воспитания студентов: история создания и развития // Теория и практика физической культуры. 2014. № 7.
С. 9−12Мандель Б. Р. Политическая психология: учеб. пособие для студентов вузов (бакалавриат, магистратура, специалитет).
М.: Флинта, 2013. С. 238. Назаренко Л. Д. Формирование культуры здоровья средствами ГТО // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2015.
№ 1 (34). С. 117−124.Овчинников Ю. Д. История ГТО: в знаках и символах // Наука и современность. 2014. № 1 (1).
С. 132−141.Русинова М. П. Проблемы эффективной пропаганды ВФСК ГТО // Педагогическое образование в России 2014 — № 9. С. 87−89Тагильцева Ю. Р. Система формирования положительной мотивации и пропаганда здорового образа жизни в рамках ВФСК «Готов к труду и обороне!» // Педагогическое образование в России. 2015. № 1. С.
96−99Теория и практика физической культуры культуры. — 1972. № 12. — с. 50−51.Тиханова Е. И. ГТО: История комплекса и современные подходы к его развитию // История и перспективы развития транспорта на севере России.
2014. № 1. С. 218−222.Физическая культура и советский образ жизни. М, 1982. С.
52.Электронные ресурсы.
Бессонов В. Пропаганда и манипуляция как инструменты духовного порабощения // Электронный ресурс]:
http://psyfactor.org/propaganda2.htm.Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием. // [Электронный ресурс]:
http://www.kara-murza.ru/books/manipul/ manipul_content.htm.Павлова.
Н.Б. Спорт в городе Коврове в первой половине ХХ века // [Электронный ресурс]:
http://www.doc4net.ru/doc/472 095 406 670.
