Обучению школьников созданию мультимейдиных презентаций с использованием облачных технологий. по курсу

Задачи.

Продолжить формирование навыков работы в группе. Повторить основные понятия темы. Стимулировать учащихся к овладению навыками аналитического и творческого мышления. Ход занятия.

Организационный момент.

Учитель формулирует тему и цель урока, представляет структуру учебного занятия Введение в игру.

Учитель разделяет учащихся на группы — предлагает каждому выбрать часть пазла: Таким образом, будет сформировано три команды, в каждой из которых сами учащиеся выбирают капитана — руководителя фирмы. I этап игры.

Команды получают задание:

Подготовить презентацию команды:

название;

девиз;отношение к возможности совместной работы с помощью облачных технологий;

перспективы участия в игре. На подготовку презентации командам дается 5 минут, на выступление по 3 минуты. Жюри оценивает команды по следующим критериям:

творческий подход;

последовательность изложения;

четкое следование регламенту. II этап игры.

Команды получают карточки с заданием:

Создайте слайд, содержащий заголовок и картинку, средствами Google-презентации.Создайте слайд, содержащий текст, разделенный на несколько колонок, средствами Keynote для iCloud. Создайте слайд, содержащий диаграмму, средствами MicrosoftOfficeWebAppsЗа каждое правильно выполненное задание команда получает 1 балл. III этап игры.

Учитель проводит пресс-конференцию с капитанами групп. Руководители при ответе на вопрос вправе обратиться за помощью к своей группе, члены которой пишут свои подсказки в совместно созданной презентацию в любом сетевой сервисе. Вопросы пресс-конференции:

что такое облачные технологии? приведите пример облачного хранилища;

опишите принцип работы в облачных сервисах;

в чем особенность совместной работы с помощью облачных технологий. Жюри оценивает ответы по следующим критерием:

правильность ответов;

четкость и логичность в изложении своих доводов;

активное участие всех игроков через облачные технологии. IV этап игры.

Учитель предлагает командам следующие задачи:

Совместно используя ресурсы сети Интернет и возможности любого сетевого средства разработки мультимедийных презентаций создайте проект на тему «Сетевые офисы"Совместно используя ресурсы сети Интернет и возможности любого сетевого средства разработки мультимедийных презентаций создайте проект на тему «Сетевые хранилища данных"Совместно используя ресурсы сети Интернет и возможности любого сетевого средства разработки мультимедийных презентаций создайте проект на тему «Безопасность облачных сервисов» Жюри оценивает правильность и скорость решения. Заключительный этап игры.

Жюри подсчитывает итоги заседания и выносит решении о присвоения звания «Лучшая команда» группе, набравшей наибольшее число баллов. Учитель предлагает капитанам оценить работу каждого участника в группе по следующим критериям:

степень участия в выполнении командных заданий;

оказание помощи в конкурсе капитанов;

коммуникативные навыки. Задание на дом.

Учащимся предлагается написать свое видение возможности применения средств облачных технологий для разработки мультимедийных презентаций; подготовиться к итоговой контрольной работе по теме «Разработка мультимедийных презентаций средствами облачных технологий"Выводы по второй главе.

Вторая глава настоящего исследования посвящена вопросам практической разработки конспектов уроков для методического сопровождения процесса обучению школьников созданию мультимейдиных презентаций с использованием облачных технологий. Для успешного формирования универсальных учебных действий (УУД) педагогу необходимо выбрать правильную технологию обучения, которая будет максимально способствовать усвоению материала на каждом этапе решения задач. Методологической основой стандарта второго поколения является системно-деятельностный подход, при котором учение направлено на решение задач проектной формы организации обучения. В связи с этим, из множества технологий, существующих в педагогике, наиболее подходящей является проектная технология. Изучение вопросов использования практико — ориентированного подхода к преподаванию информатикиактуально, так как данный подход является наиболее перспективным и направлен на выработку у учащихся навыков поведения в реальной жизни. Кроме того, в настоящее время большое внимание в учебном процессе уделяют обобщению знаний учащихся. Это связано с необходимостью повышения качества знаний и развития мышления школьников. Обобщение знаний в учебном процессе решает две основные дидактические задачи: установление уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности по узловым вопросам программы, имеющим решающее значение для овладения предметом в целом, и проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся по всему программному материалу, изучаемому на протяжении длительных периодов — четверти, полугодия и за весь год обучения.

Заключение

.

Современные тенденции становления общества характеризуются стремительным ростом роли информации и вовлечением во все сферы деятельности человека процессов информатизации. Россия находится на этапе перехода от индустриального общества на совершенно новый уровень развития — становление информационного общества. Процесс информатизации общества выдвигает требования по информатизации системы образования. Необходимо внедрение инновационных технологий, к числу которых относятся облачные вычисления — технологии, основанные на виртуализации и сетецентрическом взаимодействии. Вопросы их развития и применения в образовании стали основой проведенного исследования. Особое внимание в работе уделено вопросам обучения школьников разработке мультимедийных презентаций средствами облачных технологий. Автором рассмотрены такие сервисы, как Google-диск, Keynote для iCloud. В исследовании даны характеристики некоторым формам обучения — деловой игре, методу проектов, практическим занятиям.

Данные технологии специалисты относят к активным формам. Таким образом, в работе определены возможности применения облачных технологий в образовательном процессе, заключающиеся в возможности реализации совместной работы, расширении доступа к информации, организации проектной деятельности, контроле выполнения заданий; проведен анализ возможностей обучению школьников созданию мультимейдиных презентаций с использованием облачных технологий, на основе которого разработаны конспекты уроковпо темам «Создание мультимедийных презентаций с использованием Google-презентации», «Разработка презентаций в PowerPointWebApp», «Разработка мультимедийных презентаций средствами облачных технологий», что свидетельствует о достижении цели и решении задач, определенных во введении. Список использованной литературыiCloud: Keynote для iCloud[Электронный ресурс]. — Режим доступа:

https://support.apple.com/kb/PH14667?locale=ru_RU&viewlocale=ru_RUВоройский Ф. С. Информатика. Энциклопедический словарь-справочник: введение в современные информационные и телекоммуникационные технологии в терминах и фактах. ;

М.: ФИЗМАТЛИТ, 2012. — 768 с. Глазунов С. Бизнес в облаках.

Чем полезны облачные технологии для предпринимателя [Электронный ресурс] URL:

https://kontur.ru/articles/225Грошев А.С., Закляков П. В. Информатика: учебник для вузов. — М.: ДМК Пресс, 2015. — 588с. Душкин А. В. Применение облачных технологий в сфере образования // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. — 2015.

— № 1(4). — С. 161−164.Зарайский И. А. Сеселкин А.И. Применение облачных сервисов для создания презентаций в профессиональном образовании// Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет им.

В.П. Горячкина". — № 1. — 2014. — С.111−113.Зубков Б. В. Энциклопедический словарь юного техника. — М.: академия, 2011. — 435с. Ковалев Д. С Облачные технологии в системе дополнительного профессионального образования московской области // Вестник рмат .

— 2015. — № 1. — С.

108−111.Крившенко Л. П. Педагогика: Учебник. — М.:Проспект, 2014. -.

533с.Переверзева Н. А., Мордвинова Ж. С. О применении облачных технологий в современной системе образования // Наука, образование, производство. — 2014. — С. 86−89.Полякова Т. Н. Метод проектов в школе: теория и практика применения. -.

М.: Русское слово, 2011. — 108с. Риз Дж. Облачные вычисления. — СПб.: БХВ-Петербург, 2011. -.

288с.Роберт И. В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании / И. В. Роберт, С. В. Панюкова и др. — М.: Дрофа, 2011. — 312с. Сидорова Н. П., Хорев П. Б. Облачные технологии для организации дистанционного образования // Инновационные технологии в современном образовании. ;

2016. — С. 616−621.Шекербекова Ш. Т., Несипкалиев У. Возможности внедрение и использование облачных технологий в образовании // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. — 2015. — №.

6−1. — С. 51−55.Приложение.

Методические рекомендации для школьников по выполнению практической работы «Разработка презентаций в PowerPointWebApp"Ход работы1. Войдите в свой аккаунт в WindowsLive2. Активируйте кнопку «Создание презентации PowerPoint"Рис.

1. Активация кнопки «Создание презентации PowerPoint"3. Введите название презентации и нажмите «СОЗДАТЬ"Рис.

2. Название презентации4. С помощью команды «Новый слайд» создайте 3 слайда.

Рис.

3. Создание нового слайда5. Выберите структуру будущей презентации на свое усмотрение (вкладка «Конструктор»)Рис. 4. Структура презентации6. Слайд № 1: выберите команду «Макет» -> «Титульный лист»;заголовок слайда (название на свое усмотрение): шрифт CalibriLight (Заголовки), 88 пт, цвет зеленый, жирное начертание, выравнивание по центру; подзаголовок слайда (Выполнила:

ФИО, учебное заведение): шрифт Calibri (Основной текст), 60 пт, цвет красный, начертание курсив, выравнивание по правому краю. 7. Слайд № 2: заголовок слайда (название на свое усмотрение): шрифт CalibriLight (Заголовки), 44 пт, цвет зеленый, жирное начертание, выравнивание по центру;

вставьте 2 фотографии по теме презентации: фото № 1, вкладка «Анимация», параметр «Возникновение»; фото № 2, вкладка «Анимация», параметр «Появление».Рис.

5. Настройка анимации8. Слайд № 3: вставка объекта SmartArt, для этого выберете Вкладку «Вставка» -> «SmartArt» -> в появившемся окне выберите «Процесс» -> «Вертикальный угольный список», вкладка «Конструктор», «Изменить цвет» на свое усмотрение, напечатать текст по теме презентации. Рис.

6. Вставка объекта9. Ко всем слайдам примените вкладка «Переходы» -> «Затухание"Рис.

7. настройка переходов.