Аткинсон, Леон. M ySQL. Библиотека профессионала. — М.: Вильямс, 2012. — 624 с.: ил. Горев А., Ахаян Р., Макашарипов С.
Эффективная работа с СУБД — СПб.: Питер, 2011. — 704 с.: ил. Документация по PHP.
http://www.phpfaq.ru/Документация по оформлению сайтов.
http://www.oswd.org/Ефремов, О. Ю. Педагогика — СПб.: Питер, 2010. — 230 с. Зайцева, Л.В., Попко, В. Н. Разработка и использование электронных учебников — Образовательные технологии и общество (EducationalTechnology&Society). ;
2010. — 421 с. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании. — М.: Академия, 2010. — 67 с. Иванченко, А.Н., Гринченков, Д.В., Шлыков, П. В. Об одном подходе к проблеме создания электронных учебников — Известия высших учебных заведений.
Электромеханика. — 2012. — 88 с. Информационные технологии / Под редакцией В.
В. Трофимова. — М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009.
— 112 с. Кузнецов М., Симдянов И. Объектно-ориентированное программирование на PHP. — Спб.: БХВ-Петербург, 2011.
Коллекция клипартов, используемых для оформления сайта.
http://www.clipart.net.ua/Люк Веллинг, Лора Томсон. Разработка Web-приложений с помощью PHP и MySQL. — М.: Вильямс, 2012 — 230 с. Мазуркевич А., Еловой Д. PHP: настольная книга программиста. -.
Мн.: Новое знание, 2012. — 480 с. Стивен Хольцнер. PHP в примерах. Пер. с англ.
М.: Бином-Пресс, 2011 г. — 352с.: ил. Статьи о регулярных отношениях в PHP.
http://xpoint.ru/Уэнц.
Кристиан PHP. Карманный справочник. — М.: Вильямс, 2011.
— 384 с. Фленов М. Е. PHP глазами хакера. — СПб.: БХВ-Петербург, 2011. — 304 с.: ил. Харрис Э. PHP/MYSQL для начинающих. /.
Пер. с англ. — М Кудиц-Образ, 2011 — 384с. Сайт психологической помощи Олега Матвеева [Электронный ресурс], режим доступа:
http://психоаналитик-матвеев.
рф/ (12.
05.2015)Лаборатория психотехники [Электронный ресурс], режим доступа:
http://www.psi-test.ru/ (13.
05.2015)Приложение 1 — Должностные инструкции школьного психолога.
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников) и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам), родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся (воспитанников).Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), содействует их развитию и поиску. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Формирует психологическую культуру обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).Приложение 2 — Техническое задание на разработку.
Приведем требования к разрабатываемой ИС, согласно ГОСТ 19.201−78 «Техническое заданиевынести в приложение. Требования к содержанию и оформлению».
1. Общие сведения1.
1 Имя сайта (название домена): psiholog. ruЕсли домен будет занят, возможна замена имени на другое, в зоне .ru.
1.2 Название сайта.
Сайт школьного психолога.
1.3 Плановые сроки начала и окончания работ по созданию сайта. Начало работ (плановое): _________Окончание работ (плановое): _________1.4 Информация о компании. Контактная информация. Название предприятия: гимназия № 21Сфера деятельности компании: образование.
Контактное лицо: Психолог.
География деятельности: обучение детей в районе _______________.
2. Назначение и цели создания сайта2.
1 Назначение сайта (цель создания сайта).
2.1. 1 Представление информации о кабинете психолога в Интернете: информация о кабинете психолога, портфолио психолога, информация о методах диагностики. Сайт должен способствовать доведению информации до родителей учеников.
2.1. 2 Обеспечение возможности доступа к информации, всем заинтересованным лицам вне зависимости от их местонахождения. 2.
1.3 Проведение удаленного тестирования.
2.2 Цель создания сайта. Целью создания Сайта является оптимизация работы кабинета школьного психолога. 2.3 Предполагаемая целевая аудитория сайта. Учащиеся школ и их родители. Целью захождения посетителей на сайт является получение информации о кабинете психолога и прохождение диагностических тестов.
3. Требования к сайту3.
1 Язык сайта: Русский.
3.2 Основные ключевые слова, по которым сайт должны находить по запросам в поисковых системах. Ключевые слова: детский психолог; школьный психолог; психологическое тестирование.
3.3 Требования к стилистическому оформлению Сайта. Стилистическое оформление Сайта должно соответствовать корпоративному стилю госучреждения и использовать его цветовые схемы, графические элементы (логотип) и шрифты.
3.4 Требования к графическому дизайну Сайта. Дизайн Сайта должен быть консервативным — использовать неброские, неяркие, цвета и тона. Дизайн Сайта должен быть лаконичным и в то же время выглядеть стильно, современно. Приветствуется использование небольших, но стильных графических элементов (пиктограмм, «визуалов») в оформлении контента Сайта.
3.5 Требования к шрифтовому оформлению Сайта. Основными шрифтовыми гарнитурами корпоративного стиля являются гарнитуры Arial и Futura. Шрифты, используемые для оформления графических элементов Сайта, не должны противоречить корпоративному стилю госучреждения. Шрифты, используемые для оформления текстовых материалов Сайта, не должны противоречить корпоративному стилю госучреждения. В случае отсутствия необходимых шрифтов на компьютере пользователя необходимо предусмотреть использование стандартных групп шрифтов браузеров (Arial/Helvetica, TimesNewRoman, Courier) таким образом, чтобы замена шрифтов из соответствующей группы не приводила к визуальному искажению текста. Размер шрифтов должен обеспечивать удобство восприятия текста при минимально допустимом размере экрана.
3.6 Основной браузер, которым будет просматриваться сайт, и его минимальная версия. MozillaFirefox (версия 1.0 и выше), Opera (версия 7.0 и выше), InternetExplorer (6.0 и выше).
3.7 Требования к контенту и наполнению Сайта. Первичная разработка и верстка контента (информационного содержимого) Сайта должна производиться силами Исполнителя при непосредственном участии Заказчика. Заказчик предоставляет все необходимые Исполнителю текстовые и графические материалы, а также комментарии, касающиеся их содержания, объема, оформления и размещения. Также необходимая информация может загружаться из существующей базы данных. Все страницы сайта должны иметь версии для печати.
3.8 Количество страниц сайта.~10 — 15 страниц.
Общее количество страниц сайта определяется веб — дизайнером самостоятельно, исходя из общего объёма представленных материалов.
3.9 Требования к системе управления контентом Сайта.
3.9. 1 Изменение дизайна и структуры Сайта, а также доработка существующего и создание нового функционала должны происходить в рамках процедур поддержки сайта Исполнителем либо в соответствии с отдельными договорами на указанные виды работ.
3.9. 2 Кнопки управления (навигация сайта): определяются веб — дизайнером самостоятельно. С каждой страницы сайта должен быть обеспечен переход (установлена гиперссылка) на главную страницу сайта. Сайт может содержать страницу «Содержание» (карта сайта), если число страниц превысит 10.
3.9. 3 Блок схема сайта: определяется веб — дизайнером самостоятельно. Головная (начальная) страница сайта должна содержать гиперссылки, обеспечивающие переход с нее на не менее чем 90% страниц сайта, но не более чем 20 гиперссылок.
3.9. 4 Оформление рисунков: все рисунки объемом более 2 Кб должны быть выполнены с замещающим текстом. Рисунки размером более 20 Кб должны быть выполнены с предпросмотром. Формат всех рисунков gif или jpg (jpeg). Предпочтителен формат jpg (jpeg). Допустимо уменьшение качества рисунков, если для размещения на сайте необходимо уменьшить их геометрические размеры или размеры в Кб. При этом текст на рисунках должен читаться.
3.9. 5 Время загрузки страниц: Среднее время загрузки страниц не должно превышать 3−4 секунд при скорости соединения 56 Кбит/сек. Допускается увеличение времени загрузки отдельных страниц до 35 секунд, но не более чем на 20% общего числа страниц сайта. Головная (начальная) страница должна иметь время загрузки не более 20 секунд до начала отображения.
3.9. 6 Цветовая палитра: основной режим мониторов, на которых будет просматриваться сайт: 16 разрядов цветов и выше (число цветов 65 536 и выше). При разработке сайта должен быть обеспечена возможность его просмотра при использовании безопасной цветовой палитры (разрядность цветов 8). Изменения оттенков цветов, при просмотре сайта с использованием безопасной цветовой палитры, не оговариваются.
3.9. 7 Общий фон сайта: общий фон сайта светлый (белый). Допускается использование светлого фонового рисунка.
3.9. 8 Размер и вид шрифта сайта: размер шрифта сайта должен быть в пределах 10−12 для оформления текста. Размер шрифта для оформления заголовков, названия страниц и т. д. не оговаривается. Вид (название) шрифта не оговаривается.
3.9. 9 Порядок сдачи-приемки сайта: веб — дизайнер сдает сайт на CD диске, прилагая код передачи данных по протоколу ftp: логин, пароль и название хоста в письменном виде. В случае обнаружения смысловых, орфографических и грамматических ошибок веб — дизайнер обязан устранить выявленные ошибки в течение трёх рабочих дней.
3.9. 10 Сопровождение (абонентское обслуживание) сайта: в настоящем ТЗ сопровождение сайта не оговаривается и не входит в состав выполняемых работ (услуг).
3.9. 11 Раскрутка и продвижение сайта: в настоящем ТЗ раскрутка сайта не оговаривается и не входит в состав выполняемых работ (услуг).
4. Структура сайта.
Структура сайта приведена на рис. Структура веб-страницы.
