Данные училища преобразовывались в начальные военные классы, получившие название прогимназий, которые давали общее военное образование сыновьям офицеров и военных чиновников, плюс служили ступенью для поступления в юнкерское училище. Изменения коснулись и солдат, до конца 1860-х годов лишь 10% рекрутов могли называться грамотными. Такова была личная статистика Военного министерства. Из этих людей лишь 28% умели, и читать и писать, 50% могли только читать. Милютин много внимания уделял грамотности солдат, их учили читать, отошла в прошлое парадная муштра, кроме того солдат престали использовать не по прямому назначению, например на строительных работах. Отныне солдат только служил. Отличительной чертой реформирования военного образования являлось активное участие в процессе изменений непосредственно учебных заведений. Таким образом, военная реформа значительно повысила уровень образованности личного состава русской армии, а также привела к развитию педагогического дела, как в целом во всем образовании, так и в военной специализации. Можно так же сказать, что увеличение числа образованных людей, пусть и военных, привело к усовершенствованию общества. Военно-судебная реформа.
Шла параллельно с реформой военной и военно-судебная реформа, ее необходимость вытекала в свою очередь из судебной реформы 1984 г. Разделить военную и военно-судебную реформы практически не возможно, во первых они обе изменяли одну и ту же сферу государства, а во вторых у них был общий идейный вдохновитель-Милютин.В 1869 была начата разработка Свода военных постановленийдля создания нормативно-правовой базы для регулирования отношений в военной области, она не была завершена Д. А. Милютиным. В 1867 г был принят Военно-судебный устав, в котором была закреплена новая система военного правосудия. Согласно Уставу, предусматривалось открытое судебное разбирательство дел, устное ведение процесса, и участие защитника. Вводились три судебные инстанции — полковой, военно-окружной и главный военный суды. Командир части имел полномочия назначить полковой суд, который мог рассматривать дела рядовых и унтер-офицерского состава.
Дела офицеров и некоторые категории преступлений совершенных рядовыми рассматривали военноокружные суды. Высшим органом военно-судебной системы был Главный военный суд в Санкт-Петербурге, здесь принимались и рассматривались апелляции. У Главного военного суда было два отделения одно в Сибири, второе на Кавказе. Судьи окружных и Главного судов назначались непосредственно императором, поэтому имели полную независимость от командного состава. А для подготовки военных юристов в 1867 г. была учреждена Военно-юридическая академия. Общее руководство личным составом военных судов сосредотачивалось в руках военного министра.
За недостатки и упущения по службе, но не в связи с судебной деятельностью, министр имел право наложить на должностных лиц военно-судебного ведомства дисциплинарные взыскания в виде замечания или выговора. Кроме того, министр имел полномочия на проведение внеплановых ревизий в любом военном суде, так же он мог поручить эту обязанность главному военному прокурору или одному из иных должностных лиц военно-судебного ведомства. Здесь следует упомянуть об еще одном важном событии, 17 апреля 1963 г была принята гражданская реформа об отмене телесных наказаний, которая нашла отражении и в армии. В вооруженных силах так же отменялись телесные наказания, как в сухопутных войсках, так и на флоте, была так же упразднена практика прогона сквозь строй. Что касается положения военно-судебных чиновников, то они, так же как и остальные военные носили военную форму, имели воинские звания и права на награждения знаками отличия. Кроме того они получали денежное содержание, командировочные, апри переводе на другое место службы — подъемные. Дополнительно стоит отметить, что председатели и постоянные члены военных судов имели право на ежегодный трехмесячный отпуск, называемый «вакантным временем». Военно-судебная реформа привела к гуманизации армии, оставив в прошлом позорные телесные наказания и принеся закон и порядок в ряды вооруженных сил. Коренная реструктуризация и реформация русской армии включала все многообразие военной жизни от набора в армию и обучения основам военного дела, до быта и судебной военной системы. Однако многие начинания не были завершены, так например, из-за экономических трудностей не было закончено перевооружение, что было крайне важным. Из-за постоянных войн и локальных конфликтов русская армия так и не смогла сформировать необходимый резерв солдат запаса, не реализовалась система курсов повышения квалификации, и не был закончен свод военных постановлений. Но в целом, все преобразования были проведены в сравнительно короткий временной интервал, и полностью изменили лиц вооруженных сил Российской империи.
Последствия военной реформы для армии и страны.
Важнейшей из военных реформследует признать введение всеобщей воинской повинности. Эта мера затронула интересы всех социальных слоев общества и показала готовность общества и государства к дальнейшему продвижению по пути демократизации. В 60-х годах XIXв, были заложены основы для этой реформы. Преобразования в области военного образования в рассматриваемый период позволили значительно повысить уровень педагогической подготовки офицерского корпуса. Согласно Милютину, профессионализм начинался с образования, и в соответствии с этим постулатом получить офицерский чин отныне могли лишь лица со специальной военной подготовкой.
Несмотря на некоторые противоречия можно смело утверждать, что реформы в области военного образования были первым шагом на пути к профессионализации русской армии. Результатом реформирования военного образования сложилась система подготовки военных кадров, она включала в себя военные училища и гимназии и юнкерские училища и военные прогимназии. При этом гимназии и прогимназии были ступенью подготовительной, а училища давали специальное образование. В целом военная реформа оценивается большинством историков скорее положительно, в ряде случаев даже восторженно.
Здесь конечно ни в коем разе нельзя умолять роль Милютина, и его команды. При этом многими историками не оспариваются и просчеты, допущенные Милютиным, при реформировании системы, и плачевные их последствия. Так реформированная армия вела три крупных войны: Русско-турецкую (1877 — 1878 гг.) завершившуюся победой, но сопровождавшуюся крупными оперативно-тактическими поражениями;. Русско-японскую (1904 — 1905 гг.), где страна потерпела поражение, что имело роковые для политические последствия; Первую Мировую (1914 — 1918 гг.), дать оценку в этом случае сложно из-за революции 1917 г., но были оперативные поражения и огромные потери, как людей так и территории. Как полагают зарубежные исследователи, значительную роль в войнах сыграл такой аспект военной реформы, как сверхцентрализация власти в руках военного министра. Это было отрицательное качество военной реформы. Реструктуризация центрального аппарата Министерства привела к разделению стратегии и мобилизационной системы, а Главный штаб, созданный в 1869 г., не способствовал преодолению этого разрыва. Таким образом, военные реформы 60-х годов XIX столетия имели большое значение для русской армии и государства в целом.
Их несомненным плюсом были основы для введения Всеобщей воинской повинности, и система учебных военных заведений, которая значительно повысила уровень образованности офицеров. Минусами можно считать централизацию власти в руках военного министра, которая мешала эффективному управлению армией во время военных действий.
Заключение
.
В 60−70-х годах XIX века Русская Императорская Армия перенесла глубокое и всестороннее реформирование, второе в после Петра I. Данная реформа по большей части рассматривается и принимается положительно. Нельзя отрицать реформаторского гения Милютина, человека в общем-то без опыта участия в боевых действия, и его понимания нужд армии и флота. Конечно, были и просчеты, которые, по мнению ряд историков, стоили поражений в ряде войн ведущихся Российской империей после реформирования армии. Но в целом военная реформа была весьма продумана и последовательно реализована. В целом по результатам работы можно сделать следующие выводы:
военная реформа назревала давно, но кризис наступил после проигрыша в Крымской войне;
— реформированию последовательно подверглись все сферы армейской жизни, от набора в армию, до территориального разделения и военных судов;
— проведенные реформы имели большое значение для армии и страны в целом, они имели последующее влияние на несколько войн в которых участвовала страна, и на жизнь страны в целом. Таким образом, военная реформа 60-х годов XIX столетия полностью изменила лицо русской армии, сделав ее более образованной, вооруженной и цивилизованной. Библиографический список.
Григорьев О. В. Кадровая политика правительства Российской Империи в период проведения военно-судебной реформы 1987 г. // Юридические записки.-2013. № 1. С. 45−50.Коновалов С. С. Военные реформы 1860−1870-х гг. на.
Урале: историография вопроса // Омский научный вестник.- 2007. № 1. 51. С. 9−12.Кузнецов С. В. Влияние реформ Д. А. Милютина на военную историю России конца XIX начала ХХ века // Мир науки, культуры, образования.- 2013. № 5 (42).- С. 363−366.Нохрин В. М. Реформирование системы военно-учебных заведений России: история и современность // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Право.- 2011. № 19 (236).- С.
12−15.Походяев С. В., Асриев А. Ю. Педагогические аспекты военной реформы 1863−1874 гг. // Армия и общество.- 2013. № 1 (33).-[Электронный ресурс] Режим доступа:
http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-aspekty-voennoy-reformy-1863−1874-gg.Шалашная В. М. Внутриправительственная борьба в конце 1860-х — начале 1870-х гг. и разработка военных реформ // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики.- 2010. № 2. С. 103−106.Шалашная В. М. К вопросу о механизме разработки военных реформ 1860−1870-х годов в Российской империи // Альманах современной науки и образования.- 2010. № 3−2.-С. 70−73., с. 72. Шалашная В. М. Д. А. Милютин и военные реформы в России в 60−70-е гг. XIX в // Известия Алтайского государственного университета.- 2009. № 4−4. С. 263−267.
99. 01. 001. О. В. Большакова. Военные реформы в России, 1862−1874.
Английская и российская историография // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 5: история. Реферативный журнал.- 1999. № 1. С. 5−21.
