Курсовая работа.
Брендинг
Анализ и логика неудовлетворительны, оригинальность отсутствует и нет критического подхода к изучению материала, текст неудобен для чтения, неясен. Автор не умеет применять теорию к анализу конкретных ситуаций. Продемонстрировано умение работать с материалом — использованы новейшие публикации по теме, тщательно и обоснованно подобраны источники и данные, очевидна широта охвата публикаций… Читать ещё >
Курсовая работа. Брендинг (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Примерная тематика курсовых работ
- 1. Брендинг в корпоративной деятельности компаний различных отраслей (по выбору студента):
- — особенности создания фирменных наименований и корпоративных марок;
- — особенности продвижения, укрепления и капитализации корпоративных марок;
- — создание положительных корпоративных бренд-имиджей.
- 2. Товарный и сервисный брендинг:
- — формирование и продвижение положительных брендимиджей товаров определенных категорий (по выбору студента);
- — формирование и продвижение положительных брендимиджей услуг определенных категорий (по выбору студента).
- 3. Состояние и особенности современного мирового рынка маркетинговых коммуникаций и его игроки.
- 4. Рынок маркетинговых коммуникаций и брендинг в современной России.
- 5. Сдвиги в рыночной и общественной среде, радикально повлиявшие на технологии брендинга.
- 6. Влияние на брендинг процессов глобализации.
- 7. Проблемы и приоритеты развития брендинга.
- 8. Особенности использования в мероприятиях брендинга элементов комплекса маркетинговых коммуникаций.
- 9. Особенности создания, поддержания и укрепления брендов товаров промышленного назначения.
- 10. Особенности и направления развития современного брендинга.
- 11. Инновации в брендинге.
- 12. Нетрадиционные маркетинговые коммуникации.
- 13. Творческие аспекты брендинга.
- 14. Брендинг в рамках эмпирического маркетинга.
- 15. Социальная направленность и социальная ответственность брендинга.
- 16. Выставочная деятельность в продвижении брендов.
- 17. Возможности и особенности продвижения брендов в Интернете.
- 18. Организация специальных событий в процессах продвижения и усиления брендов.
- 19. Возможности и практика директ-маркетинга в продвижении брендов.
- 20. «Клубность» и клубные программы в брендинге.
- 21. Мероприятия брендинга в рамках эмпирического маркетинга.
- 22. Мероприятия брендинга в рамках мотивационного маркетинга.
- 23. Анализ конкретных примеров репозиционирования и ребрендинга.
- 24. Особенности творческих процессов в брендинге.
- 25. Психологические аспекты брендинга.
- 26. Социологические аспекты брендинга.
- 27. Направления и особенности современной деятельности бренд-менеджера.
- 28. Кросс-культурные коммуникации в брендинге.
- 29. Франчайзинг. Особенности работы бренд-менеджеров в современных условиях.
- 30. Правовое регулирование и саморегулирование рекламнокоммуникационной деятельности.
В курсовых работах должен быть анализ, а не констатация фактов, сделаны выводы.
Темы работ должны быть конкретизированы (определенные отрасли, корпорации, товары либо услуги, специфические программы или мероприятия и т. д.).
Объем работ — 8−12 страниц текста на бумаге формата A4 (шрифт Times New Roman № 14, через 1,5 интервала, выравнивание — по ширине страницы, параметры страницы — по умолчанию).
Методика оценки
Выбор оценки. | Критерии оценки. | |
Оценка 5, А, 90−100%. | Работа полностью соответствует целям обучения по курсу. Автор продемонстрировал самостоятельное мышление и предложил оригинальное решение поставленной перед ним проблемы. Изложение мыслей и идей отличается ясностью и логичностью, убедительностью. Автор проявил серьезные аналитические способности и представил вескую доказательную базу своего видения проблемы и ее решения. Продемонстрировано умение работать с материалом — использованы новейшие публикации по теме, тщательно и обоснованно подобраны источники и данные, очевидна широта охвата публикаций, существующих по теме. Автор умеет применять теорию к анализу конкретных ситуаций. | |
Оценка 4, В, 82−89%. | Работа соответствует целям обучения по курсу. В работе присутствуют логика, анализ, в основном она аргументированна и убедительна. Автор использовал существенное количество качественных и современных данных и источников. Автор умеет применять теорию к анализу конкретных ситуаций. Структура работы продумана и выводы в основном обоснованы. | |
Оценка 4, С, 75−81%. | Работа соответствует отдельным целям обучения по курсу. Структура и анализ могут быть признаны удовлетворительными, однако отсутствуют оригинальность и критический подход к изучению материала, текст местами не совсем ясен. Автор использовал качественные и современные данные и источники. Автор умеет на базовом уровне применять теорию к анализу конкретных ситуаций. Структура работы недостаточно продумана и выводы нс всегда ясны. Применен удовлетворительный диапазон общих умений, которые планируется развить в студентах в ходе прохождения курса. | |
Оценка 3, D, 67−74%. | Работа соответствует отдельным целям обучения по курсу. Анализ и логика не всегда могут быть признаны удовлетворительными, оригинальность отсутствует, нет критического подхода к изучению материала, текст неудобен для чтения, неясен. Автор недостаточно владеет навыками применения теоретических знаний к анализу конкретных ситуаций. Структура работы не продумана, лишена целостности, выводы неясны и слабо связаны с текстом. | |
Оценка 3, Е, 60−66%. | Работа не соответствует большинству целей обучения по курсу. Анализ и логика неудовлетворительны, оригинальность отсутствует и нет критического подхода к изучению материала, текст неудобен для чтения, неясен. Автор не умеет применять теорию к анализу конкретных ситуаций. Структура работы не продумана, лишена целостности и выводы неясны и слабо связаны с текстом. | |
Оценка 2, F, менее 60%. | Работа совершенно не соответствует целям курса. Логика крайне слабая, отсутствует (не соответствует теме). Уровень данных и источников, их применение неудовлетворительны. Теоретические выкладки не применяются или применяются неадекватно. Части работы никак не связаны между собой. Выводы по работе и заключение отсутствуют либо нс связаны с ней логически и, но содержанию. | |