Вопросы и задания для самоконтроля

Ответьте на вопросы

• 1. Как изменялась в XX—XXI вв. методология естествознания, и почему она получила большое развитие?
• 2. Как определяются основные понятия современного естествознания, и что представляют их характеристики?
• 3. Какие научные революции произошли в XX—XXI вв. Что входит в первый десяток крупнейших открытий современного естествознания?
• 4. Какие главные выводы можно сделать из истории развития естествознания в XX—XXI вв.
• 5. Какова современная естественнонаучная картина мира?
• 6. Какие существуют типы законов? Каково различие между законом, развитием и целесообразностью?
• 7. Какие существуют общие закономерности функционирования природы? Что такое структурные уровни организации материи? В чем совпадают и отличаются аспекты происхождения материи, Вселенной, жизни, человека?
• 8. В чем сходство и различия изучаемых естествознанием типов систем (простые и сложные, устойчивые и неустойчивые, закрытые и открытые и т. п.)?
• 9. Что такое наука как целостная интегративно-разнообразная система?
• 10. Что представляет собой наука как эволюционный процесс и часть биосферы?
• 11. Кого называют сциентистами и антисциентистами? Кто из них прав?
• 12. Как вы понимаете науку как «третий мир» — мир познания?

Прокомментируйте высказывания.

• 1. «Смотрю ли я с оптимизмом на будущее науки? Оптимисты, пессимисты — трудно сказать, кто мы, потому что наука принесла людям и много хорошего, и вместе с тем — атомные бомбы, ракеты и другие виды оружия, которые представляют угрозу человечеству. В современной международной обстановке эти научные достижения представляют большую опасность. Катастрофы не должно быть, ибо она принесет гибель всему нашему миру. Чтобы этого не случилось, нужно взаимопонимание. Между коллегами, народами, государствами. Между наукой и обществом. Ученый обязан оценивать вред и пользу, которые его наука способна принести человечеству» (X Ллъвеп).
• 2. «Узкий специалист теряет общую перспективу» (Г. Селъе).
• 3. «Точно так же как сам человек, его разум и его тело развиваются в соответствии с кодом, записанным в двух крошечных клетках, так и сложнейшая организация научного учреждения базируется на одной идее, плане, проекте» (Г. Селъе).

Творческое задание Выдающийся русский философ II. А. Бердяев в середине XX в. обвинил науку в том, что она «мертвит природу». Приведите аргументы за или против данной точки зрения и обоснуйте их.

Литература

• 1. Ситников, В. П. Мир вокруг нас / В. П. Ситников [и др.]. — М.: ACT, 2010.
• 2. Пуанкаре, А. О науке / А. Пуанкаре. — М.: Книга по Требованию, 2012.
• 3. Фейерабенд, П. Наука в свободном обществе / П. Фейерабенд. — М.: ACT, 2010. '