Использование сервисов Веб 2.0 в обучении английскому языку

Использование сервисов Веб 2.0 в обучении английскому языку

Е.А. Александрова (г. Бугуруслан, Оренбургская обл.)

Бурное развитие Интернет-технологий за последние несколько лет, а также их использование в образовании открыли учителям новые возможности для обучения многим школьным предметам, особенно английскому языку, с привлечением всех обучающихся к самообразованию не только в качестве потребителей образовательного Интернет-контента, но и как его активных создателей.

Изучая работы многих авторов (Е.Д. Патаракин, С. В. Титова, А. В. Филатова, Ю. П. Ажель и др.), мы постарались проанализировать их опыт в контексте проблемы, обозначенной в данной статье.

Что же такое Веб 2.0? На данный момент не существует четкого единого определения данного понятия. Однако специалисты выделяют несколько его основных характеристик. «Веб» — это сокращенное обозначение WWW (World Wide Web), которое сегодня часто используется как синоним понятий «Сеть» и «Интернет». Следовательно, важной особенностью Веб 2.0 технологий является обязательное подключение компьютера к Интернету, так как они представляют собой вебсайт, с которым взаимодействует пользователь. Число «2» означает второе поколение вебсайтов, представляющих собой некое пространство, где пользователь имеет возможность проявить собственную активность: загрузить фотографии или видеоролики, опубликовать свою статью, разместить свои анкетные данные. То есть Веб 2.0 сайт изначально интересен и значим за счет высокой индивидуальной или коллективной пользовательской активности [1; 63−64].

Какие же возможности открывают технологии Веб 2.0 для образования? По материалам из Викиучебника на этот вопрос можно дать ряд ответов, обобщив которые, можно резюмировать, что Веб 2.0 технологии позволяют учителю и ученику организовать свое личное учебное Интернет-пространство в тесном сотрудничестве друг с другом [6].

Веб 2.0 представляет собой непрерывно растущий арсенал сервисов для создания, редактирования, хранения и обработки информации в сети. Охватить это растущее множество не представляется возможным. Тем не менее было предпринято много попыток классифицировать сервисы Веб 2.0. При отборе сервисов Веб 2.0, рекомендуемых нами для использования в обучении английскому языку, мы опирались на классификацию социальных сервисов Веб 2.0 Е. Д. Патаракина [1; 369−371] и опыт С. В. Титовой [4; 231−232].

Кратко рассмотрим и опишем возможности освоенных нами сервисов Веб 2.0, которые мы рекомендуем к использованию для обучения АЯ. Все примеры данных технологий представлены на авторском блоге http ://eugiealex.blogspot.ru/.

Word Clouds (Облака слов) — это ресурс, позволяющий создать визуальный образ из ключевых слов в привлекательной форме, что делает процесс запоминания новых слов интересным и творческим. Ознакомиться с данной технологий и попробовать использовать разные ее варианты можно на следующих сайтах: tagul.com, wordle.net, worditout.com. tagxedo.com.

Mind Maps (Интеллект-карты) — это инструмент, позволяющий эффективно структурировать и обрабатывать информацию в больших объемах. Это лучший помощник ученика для ориентации в огромных потоках и хаосе информации, позволяющий ему научиться грамотно структурировать мысли, идеи и факты, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал, с целью ее активного восприятия, эффективного запоминания и последующего воспроизведения [3; 46]. Автором и создателем данной технологии является американский психолог, философ и консультант в области педагогики Тони Бьюзен. Существует несколько Интернетсервисов для создания Интеллект-карт. Мы рекомендуем следующие бесплатные сервисы и свободное программное обеспечение: Xmind, Mind42, FreeMind, Bubbl. us, Wisemapping, Mindomo.

Блог (или сетевой дневник) является одним из самых распространенных социальных сервисов и представляет сервис, позволяющий вести личный дневник, записи в котором располагаются в обратной хронологической последовательности. Ведение блога предоставляет широкие возможности для образования, которые мы представили в виде интеллект-карты (eugiealex.blogspot.ru/p/blogpage 8. html) и разместили на авторском коллективном учебном блоге «English United».

Сервис Вики-Вики предназначена для коллективной разработки, хранения, структуризации текста, гипертекста, файлов, мультимедиа. На основе технологии Wiki разработано достаточно много образовательных сервисов. Использование технологии Wiki для разработки Интернет-ресурсов позволяет не только просматривать страницы сайта, но и редактировать их, создавать новые, публиковать свои документы, обсуждать опубликованную информацию, просматривать историю производимых изменений. Возможности использования Wiki в образовании не ограничены, однако наиболее эффективным будет использование данного сервиса на уроках в качестве средства создания коллективных творческих проектов учащихся.

Так, автором данной статьи был создан проект в региональной вики-среде Оренбуржья Orenwiki.ru, одним из результатов которого стала ученическая вики-статья «Создание виртуальной доски на английском языке», в которой описаны возможности использования таких сервисов, как Popplet.com, WikiWall и Padlet.

Онлайн презентации, публикации и слайд шоу — сервисы для хранения и создания презентации, которые возможно разместить на сайте или в блоге при помощи следующих сервисов: Slideshare, SlideBoom, Prezi, Calameo, PhotoPeach, Animoto.

Timelines (Ленты времени) — это тип Веб 2.0 сервисов, предназначенный для создания хронологической ленты с указанием важных вех, цепочек событий, упорядоченных по хронологическому принципу. Такой сервис, в первую очередь, может быть интересен и с успехом использован при изучении страноведения, биографии великих людей, истории важных событий и даже при составлении рассказов о себе.

Различные сервисы по созданию лент времени отличаются особенностями графического отображения лент времени и возможностями редактирования событий. Но их всех объединяет английский язык, потому что аналогичных русскоязычных сервисов пока не существует. Перечислим некоторые сервисы по созданию лент времени: Dipity, TimeRime, Timetoast, Classtools, Tiki-toki. интернет английский язык обучение Графические редакторы позволяют создать открытки и поздравления, а также красочные плакаты и публикации на английском языке. Примерами простых в использовании сервисов являются следующие: avenscorner.com и paint.kards.qip.ru/.

Storytelling — это рассказывание историй. При помощи данной группы сервисов можно создавать истории с иллюстрациями (storvbird.com/books/what-is-childhood/). озвученные истории (littlebirdtales.com/tales/view/story id/358 600/), 3D книги или презентации (zooburst.com/zb books-viewer.php?book=zb01 52d123e19da21).

Видеосервисы являются социальными сервисами хранения видеоматериалов. Самым распространенным видеоканалом является YouTube. Наиболее значимым представляется использование видеосервисов для размещения продуктов проектно исследовательской и творческой деятельности учащихся. С примером творческого проекта по созданию музыкальной физминутки на английском языке можно ознакомится здесь: youtube.com/watch?v=6YtP kGvOzs.

Создание аудиозаписей на английском языке очень полезно, интересно и легко при помощи сервиса littlebirdtales.com. Кроме того, возможно записать караоке с помощью сервиса redkaraoke.com.

Социальные сети также предоставляют зарегистрированным участникам широкие возможности для практики языка индивидуально или с собеседником по интересам и увлечениям. Существуют как непосредственно языковые сервисы (edu-station.ru/, learnathome.ru, englishbabv.com/. italki.com/, busuu.com/enc/start, babbel.com, http://lingualeo.ru/), так и группы в привычных всем сетях «Вконтакте» (vk.com/club44834403) и «Facebook» (facebook.com/Yanglish.ru и facebook.com/iyazyki), где можно не только найти последние новости, интересные статьи, ссылки, опросы, конкурсы и многое другое, но и самому активно наполнять страницу полезным содержанием.

Сервисы для хранения закладок — это средства для хранения ссылок на полезные веб-ресурсы, которые можно добавлять с любого компьютера, подключенного к сети Интернет и которые будут доступны также с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Среди наиболее популярных del.icio.us, bobrdobr.ru, а также pinterest.com и pearltrees.com.

Анкеты, опросники, тесты. Ведущим мировым сервисом для проведения опросов является SurveyMonkey, а также anketer.ru, simpoll.ru, webanketa.com. Среди генераторов тестов непревзойденным по функционалу является proprofs.com, а также banktestov.ru, make-test.ru. С помощью данных сервисов легко создать webquiz или онлайн тест.

Итак, в современных условиях доступности ресурсов сети Интернет социальные сервисы Веб 2.0 выступают как дидактический ресурс для организации образовательного процесса при обучении английскому языку.

Библиографический список

1. Ажель Ю. П. Использование технологий ВЕБ 2.0 в преподавании иностранных языков [Текст] / Ю. П. Ажель // Молодой ученый. — 2012. — № 6. — С. 369−371. URL:

http ://www.moluch.ru/archive/41/4967/ (дата обращения: 09.03.2014 г.).

• 2. Использование Интернет-технологий в современном образовательном процессе. Часть II. Новые возможности в обучении. — СПб, РЦОКОиИТ, 2008. — С. 63−80.
• 3. Каунов А. М. Виртуальные образовательные интернетресурсы — эффективный инновационный инструментарий современного педагога. // Грани познания. 2013. № 5 (25). С. 44−51. иЯ!: http://elibrary.ru/download/14 456 002.pdf (дата обращения: 09.03.2014 г.)
• 4. Титова С. В. Информационно-коммуникационные технологии в гуманитарном образовании: теория и практика. — М.: 2009. — 240 с.
• 5. Титова С. В., Филатова А. В. Технологии Веб 2.0 в преподавании иностранных языков. — М.: ЗАО «Издательство ИКАР», 2014. — 100 с.
• 6. http://ru.wikibooks.org/wiki/Сервисы Web 2.0 в образовании и обучении (дата обращения: 09.03.2014 г.).