Урок внеклассного чтения по теме «Повесть В.П. Крапивина

«Взрыв Генерального штаба».

Тема урока: «Повесть В. П. Крапивина «Взрыв Генерального штаба».

Цель урока: Изучение тематики и проблематики повести В. П. Крапивина «Взрыв Генерального штаба», а также связи сюжета повести с современностью.

I. Организационный момент.

II. Слово учителя.

На прошлом уроке мы договорились, что вы прочитаете повесть Владислава Петровича Крапивина «Взрыв Генерального штаба», которая была написана в 1996 году.

Давайте рассмотрим тематику, проблематику и художественные особенности данного произведения.

III. Беседа по теме и основной проблеме произведения.

Учащимся предлагается ответить на следующие вопросы:

• — Где происходят действия повести? (На Полуострове, в городе Льчевске);
• — Назовите главных героев повести (Лён и Зорко);
• — Кто является противоборствующими сторонами в изображенной в повести войне (Империя и Йосские повстанцы);
• — На каких событиях построен сюжет повести (Действия происходят в мире, где идет нескончаемая война Империи и йосских повстанцев. Война настолько ожесточенная, что даже дети становятся солдатами. Тринадцатилетний Лён и совсем еще маленький Зорко принадлежат к разным лагерям. Каждый идет с тайным заданием в «свой» Генеральный штаб: несет записанную в подсознании сложнейшую информацию. Но оказалось, что Генеральный штаб один, общий. Тот, кто заправляет войной, считает ее закономерным и даже полезным явлением, чем-то вроде кровообращения в организме человечества).

IV. Дискуссия о теме повести.

Учащимся предлагается две формулировки темы повести:

• 1) Тема грязных политических игр, посредством которых определенные силы пытаются управлять миром;
• 2) Тема дружбы.

Учащиеся делятся на две группы, каждая из которых поддерживает тезис о том, именно эта тема является основной в повести. Победителя дискуссии выявляет жюри, состоящее из четырех человек: трех учащихся и учителя, который является его председателем.

V. Проблемное задание.

Учащимся предлагается назвать момент в повести, который является его кульминацией и аргументировать свою позицию.

Проблема здесь заключается в том, что кульминационных моментов в повести несколько (момент, когда Лён понимает, что Зорко такой же разведчик, как и он сам; момент, когда Лён собирается убить Зорко; момент, когда Лён и Зорко бросают жребий, чтобы проигравший прыгнул со скалы и разбился насмерть; момент, когда Лён встречается с Зорко в Объединенном Генеральном штабе; момент, когда генерал рассказывает им о существовании Объединенного Генерального штаба; момент, когда Лён стирает принесенную ими с Зорко информацию об озоновых дырах; момент, когда Лён и Зорко бегут из газовой камеры; момент, когда Лён, Зорко и Ермилка взрывают Объединенный Генеральный штаб), и поэтому выявить «самый кульминационный» из них не представляется возможным.

VI. Поисковое задание.

Укажите момент в повести, где раскрывается идеология Объединенного Генерального штаба.

Это момент, когда генерал рассказывает Лёну и Зорко об Объединенном Генеральном штабе:

«- С тех пор как существует человечество, господа, существуют войны. Можно сказать, что они — такое же проявление стихийных сил, как наводнения, землетрясения, тайфуны. Они были и будут всегда. Но, в отличие от природных явлений, войнами можно управлять. Можно их регулировать и… даже заставить работать на пользу человечеству…».

Речь генерала звучала уже с привычной лекционной интонацией. Лён вдруг вспомнил полковника Дана с его приплюснутой головой. И показалось, что они похожи: что голова генерала так же приплюснута, хотя на самом деле она была как огурец.

«…Именно эту функцию выполняет наш ОГШ — Объединенный Генеральный штаб. Он регулирует взаимодействие противостоящих армий с целью их адекватного… ну, выражаясь проще, чтобы все было в нужных рамках».

«- В рамках… в таких. Войны — это процесс, необходимый для планеты. Как кровообращение для живого существа. С их помощью можно развивать промышленность, повышать благосостояние тех или других стран, сокращать излишнее население…».

Лён сказал сквозь звон: «- Господин генерал, разрешите вопрос…».

«- Разумеется, сублейтенант».

«Господин генерал, — хотел сказать он, — значит, когда имперские войска, положив тысячи солдат, берут йосский город и вдруг оставляют его… или когда окруженные повстанцы получают по воздуху неизвестно откуда новейшее оружие, или когда они уходят из окружения невредимыми… Или когда начинаются переговоры, а там бомба… это все ваших рук дело?» Он сказал короче, по-военному: «- Господин генерал. Следовательно, затяжной и переменный характер боевых действий — результат планов ОГШ?».

«- В основном и целом это так. Бывают просчеты, но…».

VII. Проблемное задание.

Основываясь на представленном отрывке назовите основы идеологии Объединенного Генерального штаба и охарактеризуйте ее мораль словами одного из главных героев повести Основы идеологии Объединенного Генерального штаба:

• — война приносит пользу;
• — войной можно управлять;
• — жертвы во время войны не имеют значения и даже полезны.

Характеристику морали Объединенного Генерального штаба дал Зорко:

Мальчик сказал громко, чисто и честно:

— Я думаю: у-у, какие же вы сволочи.

VIII. Обобщающая беседа.

Основной вопрос беседы: Напоминают ли события, изображенные в повести, какие-либо из происходящих в настоящее время событий на мировой политической арене?

Основное направление беседы: установление общего между ролью Объединенного Генерального штаба из повести и ролью США в разжигании конфликтов между государствами, народами, этническими группами и т. п., а также в манипулировании частью мирового сообщества.