Системное представление метафоры в современной гуманитарной науке

метафора лингвистика семантический экспликация Метафора представляет собой сложный многогранный феномен и является предметом изучения различных отраслей лингвистики и смежных с нею дисциплин: психолингвистики, когнитивной лингвистики, лингвопоэтики, лингвосинергетики, семантики, прагматики, стилистики, риторики, литературоведения, философии и др.

В античной философии и риторике метафора рассматривалась, прежде всего, как «способ формирования недостающих языку значений»¹. В стилистике и лингвопоэтике метафора понимается как «способ сближения далеких смысловых рядов, принцип экстенсивности, пользующийся ассоциативной силой слова»². Результатом такого рода сближения является создание новых образов. Прагматика изучает метафору как «лексикостилистическое средство один из инструментов речевой манипуляции, представленной на лексическом уровне»³. В русле семантики и лексикологии метафора исследуется как источник полисемии, а также как «одно из наиболее продуктивных средств формирования вторичных наименований в создании языковой картины мира»⁴. Лингвосинергетику интересует метафора как «один из наиболее наглядных способов, при помощи которого человеческий разум старается осмыслить и выразить в языке (тем самым выразить точно, прямо) явления бесконечно многообразного мира, то есть преодолеть непрямую коммуникацию»⁵. В когнитивной лингвистике внимание исследователей направлено на изучение метафоры как способа мышления, когнитивного механизма, представляющего собой один из способов осознания окружающего мира, являясь «инструментом способным связать в сознании разные концептуальные поля, находящие свое отражение в языке в качестве семантических полей»⁶.

В каждой из этих дисциплин сложился свой понятийный аппарат толкования данного феномена. В связи с этим назрела необходимость создания интегративной модели, которая объединила бы существующие на данный момент трактовки метафоры.

Целью статьи является моделирование понятийного потенциала термина `метафора' в современной науке. Материалом исследования послужили определения термина метафора, относящиеся к разным областям современного знания: языкознанию, литературоведению, психологии, философии, психолингвистике и др.⁷

При реконструкции понятийного пространства термина `метафора' нами применялся разработанный К. И. Белоусовым и Н. Л. Зелянской метод графосемантического моделирования, представляющий собой «метод графической экспликации структурных связей между семантическими компонентами одного множества»⁸.

Графосемантическое моделирование включает в себя ряд этапов: сбор дефиниций, компонентный анализ, полевый анализ выделенных компонентов, выявление связей между полями, графическая репрезентация выявленных связей, интерпретация модели.

• 1. Сбор дефиниций осуществлялся методом сплошной выборки из различных областей, в результате нами было отобрано 201 определение термина `метафора'.
• 2. Каждое из отобранных определений с помощью метода компонентного анализа было разбито на минимальные понятийные единицы.

Вариант компонентного анализа, применяемый в данной статье, предполагает анализ контекстов по единицам, а не по элементам «при анализе по единицам (аналог термину, введенному Л. С. Выготским)⁹. Последний компонент членения еще сохраняет качества целого, т. е. может служить объектом анализа, репрезентирующим индивидуальные черты целого объекта. Дальнейшее же членение приводит к выделению элементов, синтез которых уже не позволяет получить исходный объект»¹⁰. Например, в определении метафоры А. Н. Веселовского, исследуемое нами явление понимается как «троп, сводящийся к перенесению свойств одного предмета на другой, скрытое сравнение; один из наиболее выразительных поэтических приемов…»^п. можно выделить следующие компоненты: троп, перенесение свойств, скрытое сравнение, один из наиболее выразительных поэтических приемов.

В результате компонентного анализа 201 определения метафоры нами было выделено 925 понятийных компонентов.

3. На основании общих признаков выделенные компоненты были объединены в понятийные поля. В процессе проведения полевого анализа было выделено 29 полей, отражающих основные характеристики термина `метафора'. Из них только 23 поля преодолели порог статистической значимости.

Самым большим полем по числу входящих в его состав минимальных смысловых единиц, объединенных единым признаком, является поле `сравнение, сходство, сопоставление, подобие' (96 компонентов), которое указывает на то, что явление метафоры основано на сопоставлении тех или иных признаков. Вторым по частотности полем является `понимание, познание' (91 компонент), что объясняется когнитивным подходом, в рамках которого метафора трактуется как инструмент мышления и познания, репрезентирующий знания в языке. Важное положение занимает поле `языковое пространство' (77 компонентов), свидетельствующее о принадлежности метафоры к явлениям языка. Следующее по частотности понятийное поле — `инструментальность' (70 компонентов) — включает компоненты, свидетельствующие о трактовке метафоры как инструмента, способа описания, определения, познания и т. д. одного понятия или явления через другое. Поле `семантика' составлено на основе аксиоматического положения о семантической основе метафоры (семантическая двуплановость; семантический комплекс; семантический процесс, значение и др.). Поле `связь' (66 компонентов), включает компоненты, свидетельствующие о способности метафоры являться связующим звеном между различными предметами или явлениями.