Чаты ([12]). Изучение возможности применения Интернет-технологий для обучения просмотровому чтению на уроках английского языка

С точки зрения информационно-коммуникационных технологий чат может быть определен как синхронный обмен мнениями в режиме on-line двумя или более пользователями.

Чат комната — синхронные, в большинстве случаев текстовые коммуникационные возможности, предлагающие специальное интернет окружение, где пользователи устраивают встречи для обсуждения той или иной темы в назначенное время.

Типы чатов:

• — текстовые
• — голосовые

Программные обеспечения, позволяющие создать чат комнату:

• · Skype
• · MSN
• · Net meeting
• · Groupboard
• · Breeze
• · Elluminate

Причины использования чат комнат. Чат комната представляет собой такой род деятельности, главной целью которого является общение. При осуществлении такой деятельность всем участникам чата необходимо прочитать мнения партнеров, что бы в дальнейшее отреагировать либо письменно, либо если это голосовой чат, устно. Из этого следует, что при работе в чате на уроке английского языка ученики отрабатывают либо навыки чтения и письма (текстовой чат), либо навыки говорения и аудирования (голосовой чат). Но есть и другие причины использования чат комнат, такие как:

• — возможность общения с людьми по всему миру, носителями разной культуры и языка. Такая возможность является немаловажной при мотивации учеников. Также развитие культурной компетенции может проходить «напрямую», от носителей языка, а не через учебники, где часто информация представлена достаточно сухо и неинтересно для учеников. При таком «прямом» общении ученики получают возможность столкнуться с наиболее новой, поэтому интересной ситуацией по части культуры людей, с которыми они общаются и о них самих, которую они вряд ли найдут в учебниках, где информация зачастую либо устаревшая, либо искаженная.
• — навигационные навыки учеников при использовании чата, что является очень важным в их дальнейшем обучении и жизни. Так как чат предоставляет такие возможности, как общение с людьми по всему миру, не выходя за пределы своей комнаты, то с уверенностью можно сказать, что навыки пользования этой программой будут необходимы для учеников в будущей профессии или просто жизни, нужно заметить, не только на иностранном языке.
• — прямое взаимодействие с другими учениками из своей группы. Обычно наиболее эффективная работа на уроках английского языка считается в парах или в группах. Чат же предлагает возможность эффективного общения всем классом, где мнения и участия учеников видны каждому.
• — Если чат является текстовым, то весь ход урока можно видеть, как на ладони, потому что, прочитав текст, учителю можно отследить весь ход урока и направление самой дискуссии (участие всех учеников, соответствие хода дискуссии заданным целям урока), что немаловажно для контроля урока с использованием чат комнаты.
• — содержание и проведение уроков с использованием чатов не только интересны, но и не столько официальны и напряжены, как обычные уроки, так как ученики говорят не то, что от них требуется, а то, что они сами хотят высказать.
• — наличие естественной коммуникативной ситуации.

Проблемы и их решения. Не смотря на все преимущества использования чат комнат, есть и недостатки, которые часто появляются при применении чата на уроках.

Так как использования чатов представляет собой общение, то иногда целенаправленное общение может быть прервано, т. е. противоречить поставленным целям урока, так как может принимать характер легкомысленного разговора ни о чем, как на переменах среди учеников, что противоречит поставленным учителем задачам и последующим упражнениям в ходе урока. Поэтому необходим четкий контроль за происходящим общением. Для поддержания целенаправленности общения можно выписать тему и цели общения на доску. Так же необходимо само участи учителя в общении для правильного направления ориентира текущей дискуссии.

Так же очевидна опасность «незваных гостей», т. е. пользователей, которые либо не принимают участия в уроке, либо бесцельно зашли в чат комнату и решили принять участие ради развлечения. Так как контроль над такими участниками невозможен, тем более, что у некоторых пользователей могут быть злые умыслы навредить образовательному процессу при помощи нецензурной речи или не соответствующими теме мыслями, то такие пользователи могут полностью сорвать урок.

Организация уроков с применением чат комнат. Прежде чем организовывать уроки с таким видом деятельности, как общение в чатах, необходимо знать некоторые правила, помогающие избежать во время урока непредвиденные трудности и проблемы, т. е. советы по осуществлению контроля над таким видом деятельности на уроке.

Первое, что нужно сделать — это подготовиться к теме урока, т. е. найти или организовать чат, который бы соответствовал теме урока своей тематикой.

Далее необходимо четко определить время, предназначенное для общения в чате.

Так же важно четко сформулировать тему дискуссий или обсуждений, так как в течение обсуждения целенаправленность вашего урока и темы может быть потеряна.

Некоторые ученики могут не участвовать в ходе урока из-за каких-либо трудностей или могут быть просто не заинтересованы в общении с помощью чата, поэтому учитель должен задействовать и мотивировать всех учеников принимать участие. Чтобы задействовать всех учеников, учитель может напрямую задавать вопросы ученикам, которые не принимают участия в обсуждении. Иногда такие участники просто не имеют возможности «вставить слово» из-за особо активных учеников, которые доминируют в ходе процесса общения. Поэтому нужно корректно и мягко придерживать таких учеников.

Такие виды деятельности, как общение в чатах, требуют четкого контроля с точки зрения цензуры, так как было сказано, что некоторые участники присоединились в чат комнату для нанесения какого-либо вреда.

Таким образом, чат предоставляет учителю и ученикам огромные возможности по использованию, такие, например, как отработку всех навыков английского языка. При отработке чтения используется главным образом просмотровое чтение для восприятия мысли участника, т. е. что он хотел выразить, так же просмотровое чтение необходимо при просмотре всех высказываний участников, что бы дать свой собственный ответ ученика на все происходящее. Более того, использование чат комнат — это огромная мотивация для учеников, так как создается естественная коммуникативная ситуация и так же возможно присутствие носителей языка, т. е. англо-говорящих участников, что несет для учеников не только знакомство с ними, но и с их культурой и образом жизни. Но при использовании чат комнат есть и обратная сторона медали, так как интернет — открытая область для всех, кто к нему подключился и есть возможность участия нежеланных людей, которые могут нарушить ход работы в чат комнате и прервать достижение цели, преследуемой учителем и учениками. ([15]).

Чат этикет. Люди, которые годами общаются в чатах уже озанкомлены с давно существующим чат этикетом. Когда же вы работаете в чате с детьми, также необходимо ознакомить с таким этикетом, но только потому что это нужно для общения в чате, но и потому что это пригодится им в дальнейшей работе в чатах. В частности, такой этикет расположен в некоторых чатах на странице FAQ (часто спрашиваемые вопросы), но на некоторых чатах их нет. Поэтому при работе в чате, который создан не в учебных целях следует знать некоторые советы и правила для общения:

• 1- Возможность высказаться другим. Многие участники чат комнат не прекращая печатают свои мнения, что может создать каламбур, так как другие тоже имеют право высказаться, но если и вставляют сообщение, порой оно не к месту из-за комментария, которое было вставлено другим. Более того, учитель преследует задачу задействовать всех учеников, поэтому это правило этикета является очень важным.
• 2- Вопросы, связанные с личной жизнью участников. Очень часто некоторые пользователи задают вопросы о месте работы, адресе, поле. Это считается неуместным, так как в чаи люди заходят не знакомиться, а высказаться по определенной теме и выслушать мнения других. В классе же ученикам будет трудно удержаться от соблазна расспросить участников с других стран о их личной жизни, а не о проблеме, ради которой они зашли в чат.
• 3- Не контактировать с грубыми пользователями. Очень часто в чат комнатах могут присутствовать лица, ведущие себя достаточно агрессивно. Согласно этикету, отвечать таким пользователям не стоит, так как это может отвести всех от темы разговора, а также некоторые пользователи могут покинуть чат за нежеланием быть свидетелем такого общения.
• 4- Вести себя прилично. Возможно, что и ученики будут каким-то образом оскорблять или смущать пользователей, что недопустимо.

Чат этикет не особо отличается от этикета общения в жизни, так как общение в чатах не кардинально отличается от живого общения, поэтому уяснение этих правил не составит труда для учеников ([16], [17]).

Использование чат комнат на уроке способствует обучению через общение, что является мотивирующим аспектом для детей, так как в их возрасте общение занимает важное место в их жизни. Более того, участники чата могут быть как из разных школ, так и из разных стран, что позволяет детям познавать культуру стран, особенно это ценно, когда общение происходит с людьми из страны изучаемого языка.

Таким образом, Интернет представляет собой банк постоянно пополняющейся информации, собранной со всего мира, наибольшая часть которого представлена в виде печатной информации, так как изначально интернет существовал как текстовая область. Поэтому до сих пор наиболее часто интернет применяется для обучения чтению.

Чтение в интернете представляет собой просмотр нужной информации, так как информации в интернете достаточно много, поэтому при использовании интернета главным образом применяется умение просмотрового чтения.

Опубликованный в интернете, сопровождается огромным количеством красочных рисунков, звуков и видео, что оказывает помощь читателю при понимании текста.

Интернет предлагает множество форм работы с текстом из-за множества программ. Учащиеся могут работать с текстом не только в формате HTML, но и с такими программами, как чат комнаты, вики, блоги.

Интернет на уроке способствовал развитию всего образовательного процесса и позволяет обучить и воспитать учащихся, образование которых полностью отвечает требованиям современного общества.