Развитие научных школ экономистов по труду в российском университетском экономическом сообществе: обзор сотрудничества

Экономический факультет

История создания кафедры экономики труда и персонала экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова представлена в статье Р. П. Колосовой и Д. И. Линге «Экономика труда на экономическом факультете: прошлое, настоящее, будущее». Авторы отметили, что с 1959 г. началось системное преподавание экономики труда на экономическом факультете МГУ. Для ускоренного обучения экономике труда на факультет были приглашены тогда еще к.э.н., доценты Л. А. Костин, К. С. Ремизов, Т. И. Понизов, В. Г. Макушин, Н. И. Куркин — специалисты НИИ труда, Высшей школы профсоюзного движения и других организаций. В 1962 г. штатные преподаватели экономики труда появились в составе кафедры экономики промышленности, а с 1963 г. была создана самостоятельная кафедра экономики труда под руководством д.э.н., профессора Л. А. Костина. В 1966;1971 гг. кафедру экономики труда возглавил член-корреспондент РАН, д.э.н., профессор Е. И. Капустин, одновременно руководивший НИИ труда Госкомтруда СССР. В 1971—1991 гг. в связи с реорганизацией и укрупнением кафедр штатные преподаватели доценты К. С. Ремизов, Ю. Н. Дубровский, Р. П. Колосова и В. П. Кочикян составили учебно-методический сектор по экономике труда в рамках кафедры экономики промышленности, возглавляемой профессором Л. Г. Омаровским, а позднее — профессором Г. А. Егиазаряном, и вели полнообъемную учебную, учебно-методическую и научную работу по трудовой проблематике, сформировавшую методологические основы преподавания экономики труда в стране: выпускались учебники и учебные пособия, защищались дипломные работы выпускников, кандидатские и докторские диссертации, выполнялись научные проекты.

В апреле 1992 г. в соответствии с новой концепцией развития экономического факультета МГУ при содействии Министерства труда РФ и Федеральной службы занятости населения России, а также поддержке МОТ была образована кафедра занятости и социально-трудовых отношений, которая стала правопреемницей кафедры экономики труда и всех достижений по труду, накопленных за прошлые годы экономистами факультета. Инициаторами образования кафедры выступили профессора А. Н. Шохин, Р. П. Колосова, Л. С. Чижова и доцент Ф. Т. Прокопов. Тем самым в структуре экономического факультета было воссоздано «трудовое» направление в подготовке нового поколения экономистов [Колосова, Линге, 2011, с. 65−66].

В настоящее время сотрудники кафедры экономики труда и персонала осуществляют и развивают научное сотрудничество с НИИ, основные из которых следующие: Институт мировой экономики и международных отношений имени Е. М. Примакова РАН (г. Москва), ФГУН ИНП РАН (г. Москва), ФБНУ «ИМЭИ» (г. Москва), ФГБУ НИИ труда и социального страхования Минтруда России (г. Москва), ОАО «Всероссийский центр уровня жизни» (г. Москва), Башкирский филиал Института социологии РАН (г. Уфа), ИСППИ Республики Башкортостан (г. Уфа) и другие.

Представители кафедр социально-трудовой проблематики ряда московских вузов также тесно сотрудничают с сотрудниками кафедры экономики труда и персонала. Среди них: кафедра экономики труда и управления персоналом ОУП ВПО «Академия труда и социальных отношений», кафедра управления трудом и персоналом факультета и экономики и управления ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина», кафедра экономики труда и управления персоналом ФГБОУ ВПО «РЭУ имени Г. В. Плеханова», а также Финансовый университет при Правительстве РФ, НОЧУ ВПО «Московский финансово-экономический институт», НОУ ВПО «Московский институт управления», Университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА) и другие.

Сотрудники кафедры экономики труда и персонала поддерживают многолетнее сотрудничество с Лабораторией исследований рынка труда (ЛИРТ) и Центром трудовых исследований (ЦеТИ) НИУ ВШЭ.

В настоящее время кафедра экономики труда и персонала экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова поддерживает тесное сотрудничество с региональными научными школами экономистов по труду. Основные среди них следующие:

кафедра экономики труда и основ управления Воронежского государственного университета (ВГУ), основанная в 1964 г. и возглавляемая до 14 апреля 2014 г. профессором, д.э.н. В. Н. Эйтингоном, который был председателем научно-методического совета ВГУ, научным руководителем межфакультетской лаборатории экономики и управления ВГУ, руководителем Президентской программы управленческих кадров в Воронежском госуниверситете, внесший большой вклад в исследование проблем менеджмента и экономики труда, оказал значимое влияние на развитие экономики образования. Далее руководство кафедрой перешло к профессору, д.э.н. А. А. Федченко, которая с коллегами предложила свой взгляд на развитие дисциплины экономики труда в настоящее время, значение отражения ею современных направлений социально-трудовой сферы, усиления внимания к вопросам труда и занятости [Арзамасцева, Федченко, Шкиренко, 2010];

кафедра экономической теории и экономики труда Саратовского государственного технического университета имени Гагарина Ю. А. (СГТУ) (г. Саратов) — научная школа по исследованию формирования, развития и использования человеческих ресурсов, созданная в 1955 г. на базе кафедры политической экономии СГТУ. Как отметила С. Г. Землянухина, д.э.н., профессор кафедры, возглавлявшая ее в прошлом, в СГТУ сложилось единое комплексное направление НИР, связанное с проблемами трудовых ресурсов и воспроизводством квалифицированной рабочей силы. В настоящее время кафедрой руководит д.э.н., профессор Л. В. Санкова, которая предложила новый формат исследований и преподавания экономики труда — формат «четыре П»: политика, партнерство, программы и продвижение [Международная научная конференция…, 2016, с. 13−15];

кафедра экономики труда и управления персоналом ФГБОУ ВПО «Самарский государственный экономический университет» (СГЭУ) (г. Самара), которая была образована в 1973 г., однако очная подготовка экономистов по труду в рамках промышленно-экономического факультета началась с 1967 г., а первый их выпуск состоялся в 1971 г. на базе кафедры экономики промышленности. Когда был сформирован коллектив квалифицированных преподавателей, накоплен опыт подготовки специалистов по труду на всех формах обучения, из состава кафедры экономики промышленности было выделено самостоятельное подразделение — кафедра экономики труда. Её первым заведующим стал доцент Полещук Н. Г. В последующие годы кафедру возглавляли профессора Паренский А. Т., Курочкин В. К., Вайсбурд В. А., Щеколдин В. А., Корнев В. М., Илюхина Л. А. С 2012 г. кафедру возглавляет д.э.н., профессор М. В. Симонова;

кафедра экономики труда и управления персоналом, ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» (УрГЭУ) (г. Екатеринбург) была создана в 1967 г. Основателем и руководителем кафедры в течение 23 лет являлся профессор М. А. Мельнов, который возглавил на Урале научное направление, связанное с разработкой проблем совершенствования организации и стимулирования труда. В соответствии с приказом Министерства высшего и среднего образования СССР кафедра в течение 15 лет координировала тему «Комплексное совершенствование организации труда на промышленном предприятии», над которой работали 27 вузов страны. В настоящее время кафедру возглавляет к.э.н., доцент А. Ю. Коковихин;

кафедра экономики труда, Санкт-петербургский государственный экономический университет (СПбГЭУ) (г. Санкт-Петербург), основанная в 1967 г. и являющаяся одной из профилирующих кафедр университета. Ее возглавляли ведущие ученые экономисты, имена которых широко известны в мировой экономической литературе, а их труды в области организации, нормирования и стимулирования труда и трудовых ресурсов уже можно признать классическими — д.с.н., профессор Г. Н. Черкасов, д.э.н., профессор Я. С. Якушкин, д.э.н., профессор В. Я. Феодоритов, д.э.н., профессор Ф. С. Веселков, д.э.н., профессор Л. С. Жуков, д.э.н., профессор Л. С. Пузыревский, д.э.н., профессор, заслуженный деятель наук РФ Н. А. Горелов. С 2012 г. по настоящее время кафедрой руководит д. социол. н., профессор, заслуженный работник высшей школы В. И. Сигов.

На наш взгляд, концепция экономики труда содержательно видоизменялась несколько раз. Во времена СССР концепция экономики труда отражала реалии плановой экономики. С переходом к рыночной экономике появился новый понятийно-терминологический аппарат в ответ на реалии российского рынка труда переходного периода и возникновением новых проблем, связанных с появлением безработицы, социального партнерства, новой концепции занятости в соответствии с новыми положениями в области социально-трудовой сферы в Конституции 1993 г., Законе о занятости населения РФ 1996 г. и других нормативно-правовых документов, изменением институциональной структуры. Так, постепенно появляются новые термины: «социально-трудовые отношения», «мониторинг», «государственное регулирование социально-трудовых отношений», «занятость» и «безработица», «условия формирования доходов работников» и др. А те термины и понятия, которые использовались в советских учебниках, совпадают только по названию. Они в условиях развития рыночных отношений приобрели совсем другие понятия, отражают разные по своей социально-экономической природе явления, это, прежде всего, касается понятий «заработная плата», «трудовой потенциал», «человеческий потенциал» и др.

Глубокие изменения в социально-трудовой сфере, вызванные инновационными изменениями в экономике, информатизацией, распространением знаний и их универсальной взаимозависимостью, появлением новых форм занятости, эволюцией социально-трудовых отношений, повышением гибкости современного рынка труда, глобализационными процессами, в условиях возрастающей экономической неопределенности привели к необходимости углублять научные исследования в социально-трудовой сфере. В этой связи появилась необходимость обновления идей, концепций, методологических и методических подходов, политики в сфере труда, институтов и практики социально-трудовых отношений с целью реализации фундаментальной Миссии экономики труда как науки и как предмета преподавания: повышения эффективности труда, усиления равенства и социальной справедливости в экономике и обществе, которые в совокупности позволят сформировать новую концепцию экономики труда.

Рассмотрим далее экономику труда как учебную дисциплину в высшем профессиональном образовании. География научных школ по специальности (08.01.04) — «Экономика труда» в России представлена довольно широко — более чем в 50-ти российских вузах, в которых готовят экономистов по труду.

Качественное изменение проблематики в социально-трудовой сфере повлекло за собой изменение методики преподавания Экономики труда в российских вузах, и как следствие программы курса «Экономика труда». На экономическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова дисциплина «Экономика труда» читается на базовом уровне в бакалавриате на направлениях «Экономика» и «Менеджмент», а также на продвинутом уровне в магистратуре на программе «Социальная политика» дисциплина «Экономика труда-2» на английском языке. Программа курса включает темы, связанные, с одной стороны, с экономической теорией труда, такие как: «Предложение труда», «Спроса на труд», «Функционирование рынка труда», «Качество рабочей силы», «Заработная плата», «Мобильность на рынке труда», «Безработица», «Внутренние рынки труда», «Профсоюзы и социальное партнерство», характерные для преподавания в западных вузах, с другой стороны, — с отечественной школой преподавания Экономики труда, такие как: «Организация и условия труда», «Производительность труда», «Вознаграждение за труд». Кроме того, курс ориентирован на современные реалии рынка труда и раскрывает следующие темы: «Занятость и трудовая структура населения», «Государственное регулирование трудовых отношений и рынка труда», «МОТ и международный опыт регулирования трудовых отношений».

Образовательным результатом освоения дисциплины «Экономика труда» является формирование ряда компетенций [Беззубко, 2012, с. 136]:

глубокое знание современной экономической теории и ее методологии как основы для комплексного анализа рынка труда и трудовых отношений;

способность использовать полученные знания по экономике труда и смежным дисциплинам для формулирования исследовательских проблем, выбора методов и инструментов анализа;

владение навыками поиска, систематизации, обработки и анализа экономической информации по вопросам, связанным с функционированием рынков труда, формированием и использованием человеческих ресурсов;

знание особенностей и закономерностей становления и развития рынка труда;

умение анализировать и давать критическую оценку государственной политике в сфере труда и занятости, проводить экспертизу социально-экономических и институциональных проектов, способность формулировать обоснованные рекомендации для принятия политических решений в этой сфере;

владение навыками построения кадровой политики предприятий и организаций в конкретных условиях функционирования рынка труда.

18 апреля 2016 г. на экономическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова состоялась секция № 1""Университетская школа экономики труда: прошлое, настоящее, будущее" в рамках научной конференции «Ломоносовские чтения-2016» «Экономическая наука и развитие университетских научных школ (к 75-летию экономического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова), 1820 апреля 2016 г., целью проведения которой явилось определение основных направлений развития экономики труда как науки и предмета преподавания в высшей школе на основе анализа исторической роли научной школы экономики труда на экономическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова, а также обмен мнениями представителей научно-педагогического и экспертного сообщества о результатах исследований рынка труда, занятости и социально-трудовых отношений.

Участники секции № 1 обсуждали следующие насущные проблемы:

формирование Экономики труда как науки и как предмета преподавания в МГУ имени В. М. Ломоносова и других Вузах России;

развитие научной школы экономики труда на Экономическом факультете МГУ имени М. В. Ломоносова;

выработка методологических подходов к формированию новой Концепции экономики труда как задача реализации в России принципов концепции МОТ «Достойный труд»;

обсуждение актуальных проблем в развитии социально-трудовой сферы России;

идентификация новых направлений научных исследований в контексте целей развития новой концепции экономики труда.

По мнению руководителя Центра социально-трудовых исследований, Заслуженного профессора МГУ имени М. В. Ломоносова, д.э.н., научного руководителя кафедры экономики труда и персонала, профессора Р. П. Колосовой, политика России в сфере регулирования социально-трудовых отношений должна учитывать следующие пять важнейших аргументов: 1) глобализационный, 2) институциональный, 3) социокультурный, 4) региональное многообразие, 5) реальность перехода экономики страны от устойчивой системы занятости к состоянию, обусловленному усилением воздействия экономической неопределенности.

Неоценимый вклад в развитие современной концепции экономики труда как науки, учебной дисциплины и области практической деятельности внесли известные российские ученые в области социально-трудовой сферы: профессор, д.э.н. Р. П. Колосова, (Экономический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова) [Колосова, Линге, 2011], профессор, д.э.н. Б. М. Генкин (СПбГЭУ), профессор, д.э.н. Н. А. Горелов (СПбГЭУ) [Горелов, 2010], профессор, д.э.н. И. А. Кулькова (УрГЭУ) [Международная научная конференция…, 2016, с. 17−18], профессор, д.э.н. А. И. Рофе (АТиСО) [Рофе, 2015], профессор, д.э.н. Л. В. Санкова (СГТУ) [Международная научная конференция., 2016, с. 13], профессор, д.э.н. А. А. Федченко (ВГУ) и ее коллеги [Арзамасцева, Федченко, Шкиренко, 2010] и другие.

Представители научного сообщества экономистов-трудовиков важнейшей предпосылкой формирования эффективной политики в сфере регулирования социально-трудовых отношений в России считают необходимость формирования методологических оснований для развития новой концепции экономики труда как науки, как учебной дисциплины и как политического инструмента, направленного на реализацию Концепции достойного труда, предложенную МОТ.

экономика труд образовательный дисциплина.

• 1. Арзамасцева Л. П., Федченко А. А., Шкиренко Г. А. Экономика труда как наука, учебная дисциплина, практическая деятельность // Нормирование и оплата труда в промышленности. 2010. № 2. С. 37−42.
• 2. Баймурзина Г. Р., Валиахметов Р. М., Колосова Р. П. Реализация принципов концепции достойного труда на примере Республики Башкортостан / Уфа, 2012.
• 3. Беззубко Л. В. Проблемы и направления преподавания курса «Экономика труда» // Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2012. № 3. С. 134−139.
• 4. Горелов Н. А. Экономика труда и управления человеческими ресурсами: история развития и становления научной школы ЛФЭИ — СПБГУЭФ // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. 2010. № 4. С. 156−162.
• 5. Колосова Р. П., Линге Д. И. Экономика труда на экономическом факультете: прошлое, настоящее, будущее // Вестник Московского университета. Серия 6: Экономика. 2011. № 3. С. 64−80.
• 6. Международная научная конференция «Ломоносовские чтения-2016». «Экономическая наука и развитие университетских научных школ» (к 75-летию экономического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова): Сборник тезисов выступлений. — М.: Экономический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, 2016. — 530 с.
• 7. Рофе А. И. Критический взгляд на экономику персонала и управление персоналом // Труд и социальные отношения. 2015. № 4. С. 48−59.
• 8. Рофе А. И. Модель концепции экономики труда как науки, учебной дисциплины и области практической деятельности // Труд и социальные отношения. № 6. С. 107−120.