Инженерно-геодезические изыскания для строительства линейных сооружений
Схема расположения трассы в плане (рис. 2.1); Значения радиусов вписываемых кривых R1 и R2: Эта часть курсовой работы включает в себя: Rисх= ЮВ 47є20ґ; ц1 =18є20; R1 =660 м; ц2=25є05ґ;R2 =860 м. Построение продольного профиля трассы. От ПК7 до ПК10 проектный уклон равен 0,004. Где n — число букв в фамилии студента. Результаты нивелирования (табл. 2.1); На ПК0 запроектирована насыпь 0,5 м… Читать ещё >
Инженерно-геодезические изыскания для строительства линейных сооружений (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Эта часть курсовой работы включает в себя:
- 1. Математическую обработку полевых измерений, выполняемых при полевом трассировании (вычисление элементов горизонтальных круговых кривых, расчет пикетажного значения главных точек круговых кривых, вычисление элементов, входящих в ведомость прямых и кривых).
- 2. Математическую обработку полевых измерений, выполняемых при нивелировании трассы.
- 3. Построение продольного профиля трассы.
- 4. Геодезические расчеты, выполняемые при проектировании трассы в вертикальной плоскости.
Вначале выполняется подготовка исходных данных в соответствии с номером зачетной книжки и фамилией студента.
Подготовка исходных данных
Общими исходными данными, которые одинаковы для всех вариантов заданий, являются:
- — схема расположения трассы в плане (рис. 2.1);
- — пикетажные значения вершин углов поворота трассы:
ВУ1=ПК2+30,63 м; ВУ2=ПК7+18,70 м;
- — результаты нивелирования (табл. 2.1);
- — пикетажный журнал (прил. 3).
Рис. 2.1. Схема расположения трассы
Таблица 2.1 Журнал нивелирования трассы от Rp1 до Rp2.
Стан-ция. | Пикеты. | Отсчеты по рейке, мм. | Превышения, мм. | Отметки. | Пикеты. |
h. | hср | hиспр | H, м. | ||
задней. | перед-ней. | пром. | |||
Rp1; | — 1201. | — 1202. | Rp1. | ||
ПК0. | — 1203. | ||||
ПК0; | ПК0. | ||||
ПК1. | |||||
ПК1; | ПК1. | ||||
ПК2. | |||||
ПК2; | ПК2. | ||||
Х. | |||||
Х; | Х. | ||||
ПК3. | |||||
ПК3; | ПК3. | ||||
ПК4. | |||||
пк3+10. | пк3+10. | ||||
пк3+26. | пк3+26. | ||||
пк3+50. | пк3+50. | ||||
пк3+66. | пк3+66. | ||||
ПК4; | ПК4. | ||||
ПК4+60. | |||||
ПК4+60; | ПК4+60. | ||||
ПК5. | |||||
ПК5; | ПК5. | ||||
Х. | |||||
Х; | Х. | ||||
ПК6. | |||||
ПК6; | ПК6. | ||||
ПК7. | |||||
л+10. | л+10. | ||||
л+25. | л+25. | ||||
п+10. | п+10. | ||||
п+25. | п+25. | ||||
ПК7; | ПК7. | ||||
ПК8. | |||||
ПК8; | ПК8. | ||||
ПК9. | |||||
л+25. | л+25. | ||||
п+25. | п+25. | ||||
ПК9; | ПК9. | ||||
Рп2. | |||||
пк10. | ПК10. | ||||
Rp2. | |||||
Постр.контроль. | |||||
Сумма: hср | =Уh (практ.)=. | мм. | |||
Уh (теор.)=. | мм. | ||||
Невязка практическая. | fh (мм)=. | мм. | |||
Невязка допустимая. | fh (доп.)=. | мм. | |||
Длина хода =. | км. |
Индивидуальные исходные данные для каждого студента вычисляются по шифру студента и его фамилии:
1) румб исходного направления rисх (ПК0-ВУ1, см. рис. 2.1) — для студентов с шифром:
от 0 до 25 rисх=СВ: ;
от 26 до 50 rисх=ЮВ: ;
от 51 до 75 rисх=ЮЗ: ;
от 76 и выше rисх=СЗ: ,.
где NЗ — две последние цифры в номере зачетной книжки;
2) значения углов поворота трассы (правого ц1 и левого ц2):
.
- (количество букв в фамилии + количество букв в имени);
- 3) значения радиусов вписываемых кривых R1 и R2:
;
.
где n — число букв в фамилии студента.
Отметка репера 1:.
Отметка репера 2: ,.
где Nз — номер шифра (две последние цифры в зачетке).
Если шифр больше 50, то.
.
Данные для нанесения на продольный профиль проектной линии*:
на ПК0 запроектирована насыпь 0,5 м;
на участке ПК3+10 запроектирована насыпь 1 м;
на участке от ПК3+10 до ПК4 запроектирована горизонтальная площадка;
на ПК7 проектная отметка равна отметке земли;
от ПК7 до ПК10 проектный уклон равен 0,004.
Индивидуальные исходные данные для примера, рассматриваемые в учебно-методическом пособии, будут следующие:
rисх= ЮВ 47є20ґ; ц1 =18є20; R1 =660 м; ц2=25є05ґ;R2 =860 м.
Далее детально рассматривается процесс выполнения этого задания.
___________________________________________________.
*В условиях производства проектирование ведут на основе норм и технических условий, установленных для данного вида сооружений. В этом учебном задании элемент самостоятельного проектирования отсутствует, так как целью выполнения задания является освоение пока лишь геодезической стороны проектирования, поскольку студент еще не обладает знаниями специальных дисциплин.