Заключение. 
Сопоставление и взаимосвязь структурного и объектно-ориентированного подходов к проектированию программного обеспечения распределенных информационных систем

Первая глава магистерской диссертации описывает технологии структурного и объектно-ориентированного подходов, а также примеры технологий создания программных обеспечений различных компаний-поставщиков, таких как: Rational Unified Process (IBM Rational Software), Oracle, Borland, Computer Associates.

По прогнозам IDC, рынок технологий создания программного обеспечения, испытавший определенный кризис в 2002 году, в ближайшее пятилетие ожидает устойчивый рост в среднем на 6, 3% в год. Определяющим фактором для развития этой тенденции является стремление компаний-разработчиков повысить продуктивность своей работы, сократить сроки вывода новых продуктов на рынок, контролировать расходы и быстро получать отдачу от инвестиций. Достижению этих целей способствует использование сред разработки, позволяющих снизить сложность процессов создания программного обеспечения, увеличить их эффективность, уменьшить затраты на разработку и максимально использовать потенциал новых технологий. Аналитики сходятся на том, что основное направление развития инструментальных средств — их сквозная интеграция, переход от частично интегрированных средств к интегрированным комплексам, объединяющим возможности управления требованиями, моделирования, разработки, тестирования, управления конфигурацией и изменениями и развертывания приложений. В ближайшие годы такие комплексы, помимо перечисленных возможностей будут включать в себя средства управления потоками работ и проектами. Рынок таких инструментальных средств ожидает глобальная консолидация, обещающая принести значительные выгоды разработчикам. В то же время проблема обоснованного выбора и эффективного применения технологии создания программного обеспечения в крупномасштабных проектах остается актуальной. Невозможно достичь удовлетворительных результатов от применения даже самых совершенных технологий, если они применяются бессистемно, разработчики не обладают необходимой квалификацией для работы с ними, и сам проект выполняется и управляется хаотически. Систематический, обоснованный подход к выбору и применению технологии создания программного обеспечения может сократить время и повысить качество разработки программного обеспечения, обеспечить высокую степень его независимости от конкретных разработчиков, а также снизить затраты на разработку и сопровождение программного обеспечения.

Вторая глава диссертации рассматривает методические основы технологий создания программного обеспечения. Среди современных информационных технологий программирование занимает особое место. В технологиях программирования в определенной степени синтезируются все достижения информатики на каждом этапе ее развития. Визуальное программирование — одна из современных технологий программирования. В ее основе лежит объектно-ориентированный подход к описанию процессов (явлений), который, по утверждению ряда исследователей, является одним из наиболее эффективных и удобных средств, используемых сегодня программистами для создания больших программных систем. Кроме того, при визуальном программировании учитывается вероятностная природа решаемых задач, что, естественно, более соответствует реальной действительности. Навыки программирования в среде визуального программирования в настоящее время становятся перспективным компонентом профессиональной деятельности преподавателя информатики.

Сопоставление и взаимосвязь структурного и объектно-ориентированного подхода к проектированию программного обеспечения информационных систем рассматривается в третьей главе диссертации. В данной главе описываются структурный и объектно-ориентированный подходы в проектировании программного обеспечения информационных систем. Изучены проблемы преподавания структурного и объектно-ориентированного программирования. Несмотря на то, что изучение основ структурного программирования входит в государственный образовательный стандарт общего и среднего образования по информатике, значительная часть первокурсников имеет весьма слабое представление о программировании вообще. Значительные затруднения при изучении разделов программы, связанных с алгоритмизацией и программированием, испытывают и те студенты, которые изучали основы программирования в рамках школьного курса информатики. Успешной является их весьма незначительная часть (примерно до 10% от их общего числа). Такая ситуация является достаточно стабильной в течение последних лет.

Таким образом, программирование стало одновременно и простым, и сложным, а учебный процесс по изучению объектно-ориентированного программирования накопил целый ряд противоречий объективного и субъективного характера.