При проведении уроков литературы мне удавалось обеспечить мотивационную готовность и положительный, эмоциональный настрой в начале каждого урока. Для актуализации первичного опыта был использован прием «Словарная работа». Учащиеся давали определения тем словам, которые встречаются в ходе урока.
Темы, цели и задачи уроков были доходчиво объяснены учащимся, а также на некоторых уроках дети самостоятельно, при помощи опорных слов догадывались о какой теме и что нам нужно сделать в течение урока.
При подготовке к урокам использовались различные формы деятельности учащихся: индивидуальная работа с текстом учебника, дополнительной научно-популярной, справочной литературой.
Сами формы проведения уроков способствовала развитию коммуникативных, творческих способностей учащихся. Применялись различные методы обучения. Объяснительно-иллюстративный на начальном этапе урока. Исследовательский, частично-поисковый на этапе актуализации обогащаемого опыта.
Для актуализации закрепляемого опыта использовался исследовательский и объяснительно-иллюстративный метод.
Цели и задачи, поставленные мною, были достигнуты полностью.
