Разработка прототипа информационной системы на всех этапах жизненного цикла программных средств
Рис. 3.1 Диаграмма классов. Описывая структуру системы, она показывает её классы, их атрибуты и операторы, а также взаимосвязи этих классов Рис. 3.2 Диаграмма размещения, которая документирует аппаратные обеспечения на котором будет функционировать будущие информационные системы Рис. 3.3 Диаграмма, показывающая разбиение программной системы на структурные компоненты и связи (зависимости) между… Читать ещё >
Разработка прототипа информационной системы на всех этапах жизненного цикла программных средств (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
1. Постановка задачи
пользовательский интерфейс программный информационный
Цель курсового проекта: разработать прототип информационной системы на всех этапах жизненного цикла программных средств (ЖЦ ПС), в котором осуществляется выполнение следующих запросов:
1. ввод, хранение и поиск информации о студентах;
2. регистрация студентов, посещающих дополнительные курсы;
3. регистрация студентов, посещающих спортивные секции;
4. ведения учета оплаты студентами обучения на платной основе;
5. ведение учета о выдачи квитанций студентам;
6. студенты, у которых есть золотая медаль;
7. студенты, учащиеся на экономическом факультете;
8. студенты, учащиеся на математическом факультете и имеющие золотую медаль.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие работы.
1. Выполнить работы по разработке прототипа информационной системы на этапе анализа ЖЦ ПС.
2. Выполнить работы на этапе проектирования в ЖЦ ПС.
3. Разработать программный код прототипа информационной системы и выполнить его тестирование.
2. Документирование работ, выполняемых на этапе анализа в жизненном цикле программных средств
Для выполнения работ осуществляемых на этапе анализа в ЖЦ ПС необходимо разработать следующие диаграммы:
§ Диаграммы деятельности, которые разрабатываются в двух вариантах — для документирования бизнес — процессов, выполняемых в организации и для документирования бизнес — процессов, для которых предложена их автоматизация.
§ Диаграммы Use Case (прецедентов), в которых документируется структура организации с учетом предложенных модификаций бизнес — процессов на основе их автоматизации и выделяются функции исполнителей бизнес — процессов также на основе автоматизированных бизнес — процессов.
§ Диаграммы последовательности, в которых документируются последовательности выполнения функций исполнителями.
Диаграмма деятельности (activity diagram) — диаграмма, на которой показано разложение некоторой деятельности на её составные части. Под деятельностью (activity) понимается спецификация исполняемого поведения в виде координированного последовательного и параллельного выполнения подчинённых элементов — вложенных видов деятельности и отдельных действий (action), соединённых между собой потоками, которые идут от выходов одного узла ко входам другого.
Диаграммы деятельности используются при моделировании бизнес-процессов, технологических процессов, последовательных и параллельных вычислений.
Диаграмма прецедентов (use case diagram) — диаграмма, отражающая отношения между актёрами и прецедентами и являющаяся составной частью модели прецедентов, позволяющей описать систему на концептуальном уровне.
Основное назначение диаграммы — описание функциональности и поведения, позволяющее заказчику, конечному пользователю и разработчику совместно обсуждать проектируемую или существующую систему.
При моделировании системы с помощью диаграммы прецедентов системный аналитик стремится:
§ чётко отделить систему от её окружения;
§ определить действующих лиц (актёров), их взаимодействие с системой и ожидаемый функционал системы;
§ определить в глоссарии предметной области понятия, относящиеся к детальному описанию функционала системы (то есть, прецедентов).
Диаграмма последовательности (sequence diagram) — диаграмма, на которой показаны взаимодействия объектов, упорядоченные по времени их проявления. Используется в языке UML.
Основными элементами диаграммы последовательности являются обозначения объектов (прямоугольники), вертикальные линии (lifeline), отображающие течение времени при деятельности объекта, и стрелки, показывающие выполнение действий объектами. На данной диаграмме объекты располагаются слева направо. Ее недостатком является то, что она занимает много места.
Разработанные диаграммы приведены на рис. 2.1 — 2.4.
Рис. 2.1 Диаграмма деятельности, документирующая существующий бизнес-процесс Рис. 2.2 Диаграмма деятельности, автоматизированный бизнес-процесс Рис. 2.3 Диаграммы Uses-case (прецедентов), в которой документируется структура университета, с учетом предложенных модификаций бизнес-процессов на основе их автоматизации Рис. 2.4 Диаграмма последовательности, документирующая функции выполняемые исполнителями
3. Документирование работ, выполняемых на этапе проектирования в жизненном цикле программных средств
На этапе проектирования ЖЦ ПС работы выполняются на двух его подэтапах:
· подэтапе логического проектирования;
· подэтапе физического проектирования.
На подэтапе логического проектирования осуществляется документирование структуры прототипа информационной системы в виде диаграммы классов.
На подэтапе физического проектирования строится диаграмма размещения которая документирует аппаратные обеспечения на котором будет функционировать будущая информационная система.
Система управления базами данных (СУБД) служит для:
§ управление данными во внешней памяти (на дисках);
§ управление данными в оперативной памяти с использованием дискового кэша;
§ журнализация изменений, резервное копирование и восстановление базы данных после сбоев;
§ поддержка языков БД (язык определения данных, язык манипулирования данными).
Бухгалтерия выполняет такие функции как:
§ подписание договора;
§ выдача квитанций студентам учащимся на платной основе;
§ занесение в СУБД данные об оплаченных квитанциях.
Секретарь выполняет такие функции как:
§ составление списков групп;
§ составление списков групп по доп. предметам и спортивным секциям;
§ занесение всех списков в СУБД.
Студент выполняет такие функции как:
§ подача документов;
§ выбор факультета;
§ подписание договора;
§ оплата квитанций об оплате обучения.
Диаграммы, разработанные на этапе проектирования приведены на рис. 3.1 — 3.3
Рис. 3.1 Диаграмма классов. Описывая структуру системы, она показывает её классы, их атрибуты и операторы, а также взаимосвязи этих классов Рис. 3.2 Диаграмма размещения, которая документирует аппаратные обеспечения на котором будет функционировать будущие информационные системы Рис. 3.3 Диаграмма, показывающая разбиение программной системы на структурные компоненты и связи (зависимости) между компонентами
4. Описание пользовательского интерфейса прототипа разработанной информационной системы
Описание пользовательского интерфейса приведены на рис. 4.1 — 4.8
Рис. 4.1 Показан пользовательский интерфейс при выполнении им запроса 1: «ввод, хранение и поиск информации о студентах»
Рис. 4.2 Показан пользовательский интерфейс при выполнении им запроса 2: «регистрация студентов, посещающих дополнительные курсы»
Рис. 4.3 Показан пользовательский интерфейс при выполнении им запроса 3: «регистрация студентов, посещающих спортивные секции»
Рис. 4.4 Показан пользовательский интерфейс при выполнении им запроса 4: «ведения учета оплаты студентами обучения на платной основе»
Рис. 4.5 Показан пользовательский интерфейс при выполнении им запроса 5: «ведение учета о выдачи квитанций студентам»
Рис. 4.6 Показан пользовательский интерфейс при выполнении им запроса 6: «студенты, у которых есть золотая медаль»
Рис. 4.7 Показан пользовательский интерфейс при выполнении им запроса 7: «студенты, учащиеся на экономическом факультете»
Рис. 4.8 Показан пользовательский интерфейс при выполнении им запроса 8: «студенты, учащиеся на математическом факультете и имеющие золотую медаль»
Заключение
В ходе выполнения курсового проекта были получены следующие результаты.
1. Выполнены работы по разработке прототипа информационной системы на этапе анализа ЖЦ ПС.
2. Выполнены работы на этапе проектирования в ЖЦ ПС.
3. Разработан программный код прототипа информационной системы и выполнить его тестирование.
Требования для корректной работы C++ Builder 6.0:
* Платформа Windows — процессор 80386SX или выше (рекомендуется 80 486), память64Mб (рекомендуется 128Mб), пространство на диске 600Mб + 800Мб для отдельных компонентов.
* Платформа UNIX — память 32+(16*число пользователей) Mб, пространство на диске 600Mб + 800Мб для отдельных компонентов.
C++ Builder поддерживает связь с базами данных 3-х видов: dBASE и Paradox: Sybase, Oracle, InterBase и Informix; Excel, Access, FoxPro и Btrieve. Механизм BDE (Borland Database Engine) придает обслуживанию связей с базами данных удивительную простоту и прозрачность. Проводник Database Explorer позволяет изображать связи и объекты баз данных графически.
Библиографический список
1. В. В. Липаев Качество программных средств. Методические рекомендации. — М: «Янус-К», 2002
2. Олифер, Олифер Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. — СПб.: Питер, 2003. ISBN 5−94 723−478−5
3. Г. Н. Смирнова, А. А. Сорокин, Ю. Ф. Тельнов Проектирование экономических информационных систем. Учебник. — М.: Финансы и статистика, 2002. -512 с.
4. Якоюсон А., Буч Г., Рамбо Дж. Унифицированный процесс разработки программного обеспечения. — СПб.: Питер, 2002.
5. А. Я Архангельский Программирование в C++Builder 6.-М.: Бином, 2005.
6. http://www. djangoproject. com/
7. http://python. org/
Приложение
// ;
// Код, выводящий всех студентов
void __fastcall TForm1: Button4Click (TObject *Sender)
{char buffer[250];
Query1->Close ();
Query1->SQL->Clear ();
sprintf (buffer, «Select * from chief. db»);
Query1->SQL->Add (buffer);
Query1->Open ();
}
// ;
// Код, выводящий студентов которые получили квитанции
void __fastcall TForm1: Button3Click (TObject *Sender)
{
char buffer[250];
Query1->Close ();
Query1->SQL->Clear ();
sprintf (buffer, «Select * from accounting. db where Issued_receipts NOT LIKE 'No'»);
Query1->SQL->Add (buffer);
Query1->Open ();
}
// ;
// Код, выводящий студентов которые оплатили обучение
void __fastcall TForm1: Button2Click (TObject *Sender)
{
char buffer[250];
Query1->Close ();
Query1->SQL->Clear ();
sprintf (buffer, «Select * from accounting. db where Paid_receipts NOT LIKE 'No'»);
Query1->SQL->Add (buffer);
Query1->Open ();}
// ;
// Код, выводящий студентов у которых есть золотая медаль
void __fastcall TForm1: Button1Click (TObject *Sender)
{
char buffer[250];
Query1->Close ();
Query1->SQL->Clear ();
sprintf (buffer, «Select * from univ. db where Gold_medal='Yes'»);
Query1->SQL->Add (buffer);
Query1->Open ();
}
// ;
// Код, выводящий студентов которые учатся на математическом факультете и у которых есть золотая медаль
void __fastcall TForm1: Button8Click (TObject *Sender)
{char buffer[250];
Query1->Close ();
Query1->SQL->Clear ();
sprintf (buffer, «Select * from univ. db where Faculty='Mathematical' AND Gold_medal='Yes'»);
Query1->SQL->Add (buffer); 18
Query1->Open ();
}
// ;
// Код, выводящий студентов которые посещают доп. курсы
void __fastcall TForm1: Button7Click (TObject *Sender)
{char buffer[250];
Query1->Close ();
Query1->SQL->Clear ();
sprintf (buffer, «Select * from chief. db where Courses NOT LIKE 'No'»);
Query1->SQL->Add (buffer);
Query1->Open ()}
// ;
// Код, выводящий студентов учащихся на экономическом факультете
void __fastcall TForm1: Button6Click (TObject *Sender)
{char buffer[250];
Query1->Close ();
Query1->SQL->Clear ();
sprintf (buffer, «Select * from univ. db where Faculty='Economic'»);
Query1->SQL->Add (buffer);
Query1->Open ();
}
// ;
// Код, выводящий студентов которые посещают спортивные секции
void __fastcall TForm1: Button5Click (TObject *Sender)
{char buffer[250];
Query1->Close ();
Query1->SQL->Clear ();
sprintf (buffer, «Select * from chief. db where Sports_clubs NOT LIKE 'No'»);
Query1->SQL->Add (buffer);
Query1->Open ();
}
// ;