3 Анализ разработки

Общие сведения Разработка программной системы для учебно-методического комплекса с целью обучения и тестирования знаний студентов в МИЭМ НИУ ВШЭ производится на основании программы учебной дисциплины. Программная система разрабатывается для конкретного университета с учетом специфики организации рабочего процесса, её создание будет способствовать повышению эффективности контроля знаний студентов в университете. На данный момент организация учебного процесса требует дополнительных улучшений, а именно усовершенствования учебных мест пользователей-студентов, которые используют ПК в процессе обучения различным дисциплинам.

Модель является одним из первых этапов реализации комплекса системы электронного обучения, который в будущем предназначен для использования в различных ВУЗах. Главным назначением системы является реализация усовершенствованного подхода к обучению с возможностью получать образование в любом удобном для пользователя месте. Область применения — учет и повышение знаний студентов МИЭМ НИУ ВШЭ.

Анализ системы E-learning.

За основу был взят функционал дистанционного обучения «e-learning». Направление электронного обучения (e-learning) осуществляет передачу знаний и управление процессом обучения с использованием самых новых и современных информационных и телекоммуникационных технологий. В процессе электронного обучения применяются различные способы доставки информации: сети Интернет, корпоративные сети компаний и оптические диски.

Система электронного обучения включает в себя:

• · программное решение;
• · аппаратное решение.

Она предполагает наличие специальной базы данных, где содержится учебный контент и системы мониторинга обучения[3].

Рассматриваемая система электронного обучения представлена тремя стандартными модулями:

• — системы управления обучением (LMS — learning management system);
• — учебного контента (электронных курсов);
• — авторских средств (authoring tools);
• — система управления обучением (LMS).

Система LMS представляет собой оболочку доступа пользователей к содержанию учебных программ и курсов, а также она позволяет пользователю, наделенному правами администратора обучения, организовывать оперативный контроль над режимом обучения всей компании или предприятия в целом. Данный момент достигается за счет разграничения прав доступа к системе.

Пользователи выполняют персональную регистрацию, во время которой получают индивидуальное имя пользователя (логин) и пароль. С помощью данной информации осуществляется доступ к учебному ресурсу и, соответственно, к своей статистике обучения. LMS выполняет регистрацию пользователя, выбранных им курсов, фиксирует время начала и конца прохождения обучения каждого курса, заработанные баллы в результате предварительного тестирования и тестирования после прохождения обучения [3].

LMS обеспечивает доступ пользователям к содержанию курсов, а также, она позволяет разработчику или администратору обучения осуществлять оперативный контроль над самим процессом обучения всех обучающихся.

Кроме того, LMS предоставляет право администратору создавать отчет по учебному процессу, на основе которого, в дальнейшем, возможно сделать выводы об эффективности инвестиционных вложений в обучение.

Основной задачей LMS является возможность воспроизводить готовые курсы от разнообразных производителей, поэтому существуют определенные стандарты для создания учебного контента, например, SCORM (Sharable Content Object Reference Modeаl), а также ISM, AICC, каждый из которых поддерживается, развивается и имеет всеобщее признание.

Авторские средства (authoring tools).

Для создания программных продуктов необходимы средства и различные инструменты для разработки учебного контента. В качестве таковых рассматривают и выделяют такие разновидности как:

• · редакторы учебных курсов;
• · средства для создания презентаций;
• · средства для создания тестов, анкет и опросных листов;
• · средства для захвата изображения с монитора;
• · средства для проведения онлайн уроков.

Путем применения данных средств, преподаватели создают электронные пособия, презентации, тесты, видео — уроки и многое другое, что впоследствии помещается в базу данных LMS.

Создание учебного контента — это наиболее сложный процесс на этапе внедрения электронного обучения. В настоящее время в России таких компаний пока немного, чуть более двадцати.

Предлагаемое направление разработки На основе выполеннного обзора по выявлению преимуществ дистанционного обучения (e-learning) выделим следующие критерии, на которые следует обратить внимание при разработке новой системы:

• — должны присутствовать режимы обучения и тестирования;
• — в программе планируется организация двух рабочих мест: работа для студентов, которые могли бы открывать и изучать элетронный учебный материал (лекции), а также проходить тестирование по подготовленным режимам тестов; для преподавателей, которые будут разрабатывать новые вопросы и тесты, заполнять базу данных необходимой информацией для обучения и формировать отчеты о результатах прохождения тестирования;
• — программная разработка и хранение готового графического материала должны быть представлены в виде электрических схем для обучения учащихся;
• — удобный режим моделирования для составления электрических цепей;
• — автоматическое формирование отчетов по результатам прохождения тестирования каждым пользователем в удобных форматах для просмотра: Word и Excel.

После того, как были выделены цели в данной работе, следует приступить к определению всех задач в разделе «Постановка задачи».