Симуляция бизнес-процесса.
Построение модели бизнес-процессов департамента в BPMN
На табл. 2.16 представлена сравнительная характеристика сценариев. В первой строчке ячейки указано среднее время выполнения шага с момента поступления экземпляра на этот шаг, во второй среднее время ожидания исполнителя и максимальное время ожидаsния исполнителя в третьей. На табл. 2.17 отражены денежные затраты исполнителей при различных сценариях. Получается, что при меньших ресурсах… Читать ещё >
Симуляция бизнес-процесса. Построение модели бизнес-процессов департамента в BPMN (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
После построения модели бизнес-процесса получения скидки, необходимо проанализировать её работу методом симуляции и проанализировать полученные результаты.
В рамках первого сценария будут следующие условия и ресурсы:
Количество подаваемых заявок — 15, все студенты приходят одновременно.
Как только работа передаётся очередному исполнителю, он тут же начинает выполнять свой процесс. Время ожидания у всех шагов бизнес-процесса равно 0.
Все документы согласовываются с первого раза, никто из согласующих лиц не возвращает документы сотрудникам учебного офиса для доработок.
Случаев, когда в процессе сбора данных о студенте сотрудником учебного офиса обнаруживается, что студент не имеет права на скидку нет.
Количество сотрудников учебного офиса — 3.
Количество сотрудников учебного отдела — 3.
Остальных исполнителей шагов бизнес-процесса по одному.
В рамках второго сценария будут следующие условия и ресурсы:
Количество подаваемых заявок — 15, заявки приходят с интервалом в час.
Ожидания проверки заявления и отправки на согласование нет.
Ожидание сбора данных — 10 мин.
Согласование деканом — 2 часа, заместителем директора — 3 часа.
Сообщение студенту решения директора — 30 мин.
Отправить на согласование остальным — 1 час.
Для каждого согласования существует вероятность 10%, что потребуется устранение замечаний.
Вероятность, что в процессе сбора данных о студенте сотрудником учебного офиса обнаружится, что студент не имеет права на скидку нет — 5%.
Количество сотрудников учебного офиса — 2, остальных исполнителей шагов бизнес-процесса по одному.
В рамках третьего сценария будут следующие условия и ресурсы:
Количество подаваемых заявок — 10, заявки приходят с интервалом в 2 часа.
Ожидания проверки заявления и отправки на согласование нет.
Ожидание сбора данных — 10 мин.
Согласование деканом — 2 часа, заместителем директора — 3 часа, бухгалтером — 1 час 30 мин.
Ожидание исправления замечаний — 1 час.
Сообщение студенту решения директора — 30 мин.
Отправить на согласование остальным — 1 час.
Для каждого согласования существует вероятность 15%, что потребуется устранение замечаний.
Вероятность, что в процессе сбора данных о студенте сотрудником учебного офиса обнаружится, что студент не имеет права на скидку нет — 5%.
Количество сотрудников учебного офиса — 2, остальных исполнителей шагов бизнес-процесса по одному.
В рамках четвертого сценария будут следующие условия и ресурсы:
Количество подаваемых заявок — 10, заявки приходят с интервалом в 20 минут.
Ожидания проверки заявления и отправки на согласование нет.
Ожидание сбора данных — 2 часа.
Согласование деканом — 2 часа, заместителем директора — 3 часа, бухгалтером — 1 час 30 мин.
Ожидание исправления замечаний — 2 часа.
Сообщение студенту решения директора — 30 мин.
Отправить на согласование остальным — 1 час.
Для каждого согласования существует вероятность 15%, что потребуется устранение замечаний.
Вероятность, что в процессе сбора данных о студенте сотрудником учебного офиса обнаружится, что студент не имеет права на скидку нет — 10%.
Всех исполнителей шагов бизнес-процесса по одному.
На табл. 2.16 представлена сравнительная характеристика сценариев. В первой строчке ячейки указано среднее время выполнения шага с момента поступления экземпляра на этот шаг, во второй среднее время ожидания исполнителя и максимальное время ожидаsния исполнителя в третьей.
2.16. Сравнение сценариев.
Операция/Сценарий | Сценарий 1. | Сценарий 2. | Сценарий 3. | Сценарий 4. | |
Среднее время выполнения для одного экземпляра. | 3 ч 46 мин. | 28 ч 40 мин. | 21 ч 29 мин. | 44 ч 6 мин. | |
Количество экземпляров. | |||||
Проверить и принять заявление. |
|
|
|
| |
Проверить данные студента. |
|
|
|
| |
Отправить на согласование. |
|
|
|
| |
Согласование деканом. |
|
|
|
| |
Согласование учебным отделом. |
|
|
|
| |
Согласование главным бухгалтером. |
|
|
|
| |
Согласование общим отделом. |
|
|
|
| |
Принятие решение заместителем директора. |
|
|
|
| |
Получить решение и отослать студенту. |
|
|
|
| |
По результатам моделирования самым лучшим сценарием оказался первый, а самым длительным по времени выполнения — четвертый. Главной причиной таких результатов является большее количество ресурсов и отсутствующее время ожидания в первом. Второй и третий сценарии несильно отличались друг от друга, однако у них оказались разные узкие места. Если во втором сценарии очень много времени уходило на согласование документов деканом и заместителем директора, но на остальных этапах работы проходили достаточно быстро, то в третьем распределение времени более равномерно. В итоге время выполнения у третьего сценария меньше, чем у второго.
На табл. 2.17 отражены денежные затраты исполнителей при различных сценариях. Получается, что при меньших ресурсах на четвертом сценарии и большой вероятности ошибок исполнителей в нем, его суммарная стоимость меньше, чем для предыдущих двух из-за согласования.
2.17. Денежные затраты на исполнителей.
Исполнитель /Сценарий | Сценарий 1. | Сценарий 2. | Сценарий 3. | Сценарий 4. | |
Отдел по сопровождению учебного процесса. | 2 115. | 4 026. | 4 104. | 9 306. | |
Декан. | 19 125. | 13 500. | 14 625. | ||
Учебный отдел. | 6 187. | 3 437. | |||
Главный бухгалтер | 1 402. | 7 947. | 10 098. | 7 854. | |
Общий отдел. | 1 200. | 6 750. | 3 750. | ||
Заместитель директора. | 1 950. | 37 050. | 24 700. | 24 700. | |
Общие затраты. | 9 218. | 74 348. | 65 340. | 63 672. | |