Оформление и развитие российской науки во второй половине XVII-XVIII вв

После правления царя Федора III Алексеевича Романова (1661−1682) который правил с 1676 по 1682 гг. на престол вступает юный царь Петр I, которому исполнилось всего 10 лет, а самостоятельно он правил с 1689, т. е. с 17 лет.

В это время Россия переживала переломный момент своей истории. В ней, в отличие от основных западноевропейских стран, почти не было крупных промышленных предприятий, способных обеспечить страну оружием, тканями, сельскохозяйственными орудиями. Она не имела выхода к морям — ни к Черному, ни к Балтийскому, через которые могла бы развивать внешнюю торговлю. Не имела поэтому Россия и собственного военного флота, который охранял бы ее рубежи. Сухопутная армия строилась по устаревшим принципам и состояла главным образом из дворянского ополчения.

" К концу XVI в. Россия окончательно превратилась в феодально-крепостническое государство. Права помещиков-феодалов еще более расширились. Крестьяне стали крепостными, бесправными людьми. Тяжелое положение, в котором они находились, приводило к восстаниям и крестьянским войнам. Территория России непрерывно увеличивалась и достигла 5,5 млн. км кв., более чем в 10 раз превысив территорию Московского великого княжества.

Петр I Великий (1672—1725) был выдающимся государственным и военным деятелем России. Важнейшие государственные реформы, проводимые Петром I, осуществлялись за счет усиления эксплуатации и угнетения народных масс России. Поэтому во время его царствования происходили народные восстания.

Реформы и нововведения Петра I для России имели большое прогрессивное значение. К их числу относятся: быстрое развитие промышленности (мануфактур, оружейных и горных заводов) и торговли; создание регулярной армии и постройка флота, введение рекрутской повинности; строительство Петербурга; создание Академии наук и учебных заведений, направление молодых людей для обучения за границу; разделение России на губернии, а губерний — на провинции; учреждение сената и коллегий". 7, с. 94−95].

В стране происходили непрерывные восстания крестьян и городских низов, которые боролись и против дворян, и против бояр, так как они все были феодалами-крепостниками. Россия привлекала к себе жадные взоры соседних государств — Швеции, Речи Посполитой, которые не прочь были захватить и подчинить себе русские земли.

Необходимо было реорганизовать армию, построить флот, овладеть побережьем моря, создать отечественную промышленность, перестроить систему управления страной. Для коренной ломки старого уклада России нужен был умный и талантливый руководитель, незаурядный человек. Таким и оказался Петр I.

Важные изменения в жизни страны решительно требовали подготовки квалифицированных кадров. Находившаяся в руках церкви схоластическая школа обеспечить этого не могла. Стали открываться светские школы, образование начало приобретать светский характер. Для этого потребовалось создание новых учебников, пришедших на смену церковным.

Школы открывали и в городах и в деревнях. Дворяне приглашали детям учителей из-за границы, поэтому на Руси стали обучать иностранным языкам. Печатный двор выпускал учебные книги, в т. ч. «Буквари». В 1687 г. в Москве открылся 1-й ВУЗ-Славяно-греко-латинская Академия братьями Лихудами.

" Славяно-Греко-Латинская Академия является первым в России всесословным учебным заведением. Академия была учреждена в 1687 году. В ней преподавали грамматику, пиитеку (поэтику), риторику, логику и физику на латинском и греческом языках, но первостепенное значение уделялось изучению греческой культуры и греческому языку.

Обучение велось круглый год. В низших классах шло обучение славянскому и латинскому языкам, арифметике, истории, географии, катехизису (катехизис — официальный вероисповедный документ, книга, содержащая основные положения христианского вероучения). По истечении четырех лет ученики свободно читали и писали по-латыни. В средних классах они продолжали учить латинский язык, чтобы через два года говорить на нем, и осваивали стихосложение, литературное сочинение, красноречие и главный предмет академии — богословие". [2, с. 125.].

Главным содержанием реформ в области культуры, было становление и развитие светской национальной культуры, светского просвещения, серьезные изменения в быту и нравах, осуществляемых в плане европеизации. Петр I считал науку одним из аспектов своего плана создания независимой в экономическом и военном отношении России.

Петр властно вторгался во все сферы жизни страны и намного ускорил развитие начал, полученных в наследство, при этом он путешествовал за границу и привозил оттуда различные технические новинки, научные знания и идеи обустройства государства. Приглашал иностранных мастеров для производства ими новой техники в России.

" Путешествуя по Европе, беседуя с учеными и рассматривая различные собрания редкостей, Петр I с его поразительной зоркостью и дальновидностью понял роль экспериментов и физических приборов. По его распоряжению Андреем Нартовым (1693 — 1756) и др. закупались и заказывались впрок воздушные насосы, телескопы, микроскопы и другие оптические приборы.

Постепенно создалась коллекция физических приборов, размещенных в одной из комнат Кунсткамеры, которая была открыта в 1714 году. Петр I специально посетил Дельфт, чтобы познакомиться с Левенгуком и увидеть собственными глазами его микроскопы.

В 1698 году в Россию был приглашен Логин Шеппер, который сначала в Москве, а затем в Петербурге организовал при дворе Петра I оптические мастерские. В мастерских производились подзорные трубы, микроскопы и другие оптические инструменты. Шеппер был высококвалифицированным и образованным мастером". 2, с. 126.].

В Россию постепенно проникают культурные западноевропейские традиции.

После возвращения из поездки по Европе Петр направляет много молодых дворян в Европу для изучения различных специальностей, главным образом для овладения морскими науками. Царь заботился о развитии образования и в России, открывая новые учебные заведения, он приглашает в них работать иностранных преподавателей.

В 1701 г. в Москве, в Сухаревой башне открывается Школа математических и навигацких наук во главе с профессором Абердинского университета, шотландцем Форварсоном. Одним из преподавателей этой школы был Леонтий Магницкий — автор «Арифметики» .

В 1711 г. в Москве появляется инженерная школа.

Итогом важных мероприятий в области развития науки и просвещения было основание в 1724 г. Академии наук в Петербурге.

" Официальное открытие Академии наук состоялось в Санкт-Петербурге 27 декабря 1725 года.

В XVIII веке при Академии имелись: библиотека, музей Кунсткамера, обсерватория, физический кабинет, химическая лаборатория, анатомический театр, художественные классы, мастерские, типография.

Государством перед Академией Наук была поставлена задача развития медицины и подготовки для этой цели собственных медицинских кадров. Для обучения медиков требовались лупы и микроскопы. Первый президент Академии Блюментрост и библиотекарь Шумахер подробно обсуждали возможность приглашения видных специалистов по изготовлению научных инструментов, которые могли бы руководить мастерскими и согласились бы переехать для этой цели в Петербург. Задача мастерских заключалась в изготовлении инструментов по заказам академиков.

В 1726 году Иоганн Георг Лейтман (1667 — 1736) прибыл в Петербург со своими инструментами и станками. Организовав мастерские, Лейтман стал заниматься изготовлением точных весов, полировкой линз с параболическими поверхностями, постройкой ньютонова телескопа и прочих приборов.

В XVIII веке Академия Наук обладала прекрасной коллекцией простых и сложных микроскопов, привезенных из разных стран Европы, но, в основном, по одному экземпляру каждого типа. Эти микроскопы были предназначены для демонстраций во время лекций и научных докладов, а также в качестве образцов при изготовлении микроскопов в мастерских для нужд самой Академии". 2, с. 128.].

Петр I вводит общее с Европой летоисчисление в 1700 г., он переводит Россию на новый календарь и 7208 год становиться 1700-м, а празднование Нового года переноситься с 1 сентября на 1 января.

Для ведения научных работ в открытую академию наук в Санкт-Петербурге приглашались работать европейские знаменитые ученые. В 1725 году здесь начинают работать математики Николай и Даниил Бернулли, в 1727 математик Леонард Эйлер, который вкладывает огромный вклад в развитие теоретических знаний того времени.

" В эти годы не выходит ни одного тома трудов академии, который бы не содержал бы несколько крупных работ Эйлера. За последние 17 лет жизни в Петербурге Эйлер опубликовал 400 работ по различным вопросам математики, механики, физики". 4, c.21−22].

Теоретические знания, написанные Бернулли и Эйлером, повлияли в на будущее становление математических дисциплин в России. Кроме того они повлияли своими трудами на вопросы гидравлики и гидродинамики.

Петр I в 1708 г. ввел новый гражданский шрифт, пришедший на смену старому кирилловскому полууставу. Для печатания светской учебной, научной, политической литературы и законодательных актов были созданы новые типографии в Москве и Петербурге.

Развитие книгопечатания сопровождалось началом организованной книготорговли, а также созданием и развитием сети библиотек. С 1702 г. систематически выходила первая русская газета «Ведомости». С развитием промышленности и торговли были связаны изучение и освоение территории и недр страны, что нашло свое выражение в организации ряда крупных экспедиций.

" За время своего царствования Петр I провел крупные реформы, направленные на преодоление отставания России от передовых стран Запада.

Преобразования Петра I коснулись всех сфер общественной жизни.

Для ведения активной внешней и внутренней политики необходимы были бюджетные средства. С этой целью была проведена коренная реформа налоговой системы: в стране ввели подушную подать, которая усилила крепостную зависимость крестьян от помещиков Петр I создал регулярную русскую армию и флот.

В 1708 году был спущен на воду первый корабль, а уже через 20 лет российский флот на Балтийском море был самым мощным.

Кардинальные реформы были проведены Петром I в области культуры и просвещения: появилась светская литература, были открыты медико-хирургическая, инженерные и артиллерийские школы, Морская академия. Для учебы и практического освоения наук молодых россиян посылали за границу. Издавались буквари, учебные карты и пособия. Открылся первый русский музей — Кунсткамера — с публичной библиотекой и первый русский общедоступный театр.

В 1700 году в России был введен новый календарь: началом года стали считать 1 января, а не 1 сентября, как раньше. Летоисчисление стали вести от Рождества Христова, а не от сотворения мира. Стала выходить первая русская печатная газета — «Ведомости». В 1724 году была основана Петербургская Академия наук с гимназией и университетом при ней. По распоряжению Петра I были проведены экспедиции: А. Бековича-Черкасского — в Среднюю Азию, И. Евреинова и Ф. Лукина — на Дальний Восток, Д. Мессершмидта — в Сибирь, подготовлена экспедиция В. Беринга, положено начало систематическому изучению географии страны и картографированию". [ http://www.biografii.ru].

В этот период написан ряд важных работ по истории, а созданная Петром Кунсткамера положила начало сбору коллекций исторических и мемориальных предметов и редкостей, оружия, материалов по естественным наукам и т. д.

Одновременно стали собирать древние письменные источники, снимать копии летописей, грамот, указов и других актов. Это началось в год открытия Петербургской кунсткамеры (хранилище редкостей) в 1714 г, и считается началом музейного дела в России.