Функции краеведческого музея в России

Термин, «краеведческий музей», появляется после II Всесоюзной конференции по краеведению в 1924 году, на которой не только закрепилось новое название за местными музеями, но и устанавливается их наполнение: природа, история, искусство, отражающее определенный край Моисеев А. М. Краеведческие музеи за 50 лет// Историческое краеведение. С. 192. Под термином «краеведческий музей» мы понимаем музей, объектом деятельности которого является документация и презентация исторического, природного и культурного развития определённого населённого пункта или географического региона. Основными фондами такого музея являются связанные с историей этого региона экспонаты, в числе которых могут быть, например, археологические находки; экспонаты, демонстрирующие флору и фауну края; произведения искусства или ремесла; документы и изобразительные материалы, фиксирующие исторические события, происходившие в этой местности; предметы быта; мемориальные предметы, связанные со знаменитыми земляками; материалы, отражающие экономическое и техническое развитие края Лихачев Д. С. Любить родной край//Отечество: Краеведческий альманах. № 1. 1990. С. 8.

После того как определение краеведческого музея дано, нужно сформулировать его социальную миссию, продемонстрировать новый, отвечающий современной социально-культурной ситуации образ. Содержание понятия «миссия музея» в мировом музейном сообществе подверглось за последние сто лет серьезной эволюции: от просвещения малообразованной части общества — до формирования у посетителя понимания и критического осмысления событий, явлений и культур в конце столетия. Если вывести общую формулировку определений то получится, что: Миссия — это совокупность социальных функций музея, его общественное предназначение, ради которого он существует, и то, что помогает посетителю отличить его от других образовательно-воспитательных, культурно-просветительных и досуговых учреждений Чебаненко Т. А. Социальные функции музея на современном этапе исторического развития общества. С.-10. Миссия регионального краеведческого музея еще более конкретна и заключается она в том, чтобы происходило продуктивное межкультурное взаимодействие, информационный и ценностный обмена между различными социальными общностями, различными этносами, различными поколениями, различными профессиональными, возрастными, территориальными и иными субкультурами.

Прежде чем говорить о функциях краеведческого музея, необходимо указать функции музея в целом, принятые в научном обществе. В 1999 заместитель директора по науке НИИ культуры А. М. Разгон определил четыре основные функции Разгон А. М. Музей в современном мире // Труды ГИМ. Вып. 104. М., 1999. С. -16. Опираясь на базовую модель, предложенную А. М. Разгоном, Д. А. Равикович дополнила ее функцией организации свободного времени, видя в этом социальный заказ со стороны общества Равикович Д. А. На пути к музею XXI века: сборник научных трудов НИИ культуры. М. 1989. С. -187−189. Таким образом, создавалось теоретическая основа для включения в арсенал музейных средств новых форм деятельности, ранее не свойственных музею, но способных значительно расширить его аудиторию. Социальная функция музея в перспективе поддерживалась и А. Б. Заксом Закс А. Б. Динамика социальных функций музеев СССР //Музеи мира. М., 1991. С. -51 — 62. В последние годы зарубежное и отечественное музееведение выделило две основные функции музейной деятельности, которые определяют его место и роль в обществе и культуре — функция документирования и функция образования и воспитания Шляхтина Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика. М.: Высшая школа, 2009. — С.-32. Функция документирования предполагает целенаправленное отражение в музейном собрании с помощью музейных предметов различных фактов, событий, процессов и явлений, происходивших в обществе и природе. Суть музейного документирования заключается в том, что музей выявляет и отбирает объекты природы и созданные человеком предметы, которые могут выступать подлинными свидетельствами знаний о прошлом. После включения их в музейное собрание они становятся знаком и символом конкретного события и явления. Это присущее музейному предмету свойство отражать действительность в еще большей степени раскрывается в процессе изучения и научного описания предмета. Функция документирования отвечает научным и культурным потребностям общества и реализовывается главным образом в процессе комплектования музейных фондов, их хранения и изучения. Функция образования и воспитания основывается на информативных и экспрессивных свойствах музейного предмета. Она обусловлена познавательными и культурными запросами общества и осуществляется в различных формах экспозиционной и культурно — образовательной работы музеев. Однако существуют и иные мнения, ученые предлагают расширенное понимание содержания функций или дополняют основные, опираясь на смежные дисциплины Странский З. Музей, искусство и перспектива развития человечества//Музейное дело. Музей — культура — общество. Сб. науч. тр. Вып. 21. М., 1992; Равикович Д. А. Социальные функции и информационная система музеев// Теоритические вопросы научно-просветительской работы музеев. М., 1984; Hudson K/ Museums inside and outside the Establishment //Papers in Museology. Umea Uni. 1992. Благодаря этому в музееведении наметилась тенденция определить третью из основных функций музея — коммуникационную. Под коммуникационной понимают функцию удовлетворения духовных потребностей людей в общении с культурным наследием, с иными эпохами и культурами, а также с другими людьми. Сегодня существует точка зрения, в соответствии с которой музей способен сыграть важную роль в преодолении прогнозируемого коммуникационного кризиса, способствовать восстановлению взаимопонимания между поколениями, культурами, конфессиями, помочь найти собственное место в истории человечества. Так же отмечается важность таких дополнительных функций, как удовлетворение культурных потребностей общества, формирование мировоззрения и системы ценностей, развитие творческого начала у человека, формирование национального и регионального самосознания, обеспечение исторической преемственности. Дукельский В. Ю. Музей и культурно — историческая среда//Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности. М. 1989.

Одна из самых важных функций — документирование, на данном этапе развития музееведения, функция доказательства развития общества, культуры, она вызвана человеческими потребностями в комплектовании, сохранении свидетельств этого развития. В настоящее время эта функция меняется. Во-первых, расширяются географические возможности сферы документирования: строительство новых музеев на местах: музеи в районах Крайнего Севера, Сибири, Урала, Северо — Западных районах России Музееведение. На пути к музею XXI века: Региональные проблемы развития музейного дела. — М. — 1990. Во-вторых, происходит разработка и улучшение условий для сохранения музейных предметов, такие как депозитарии, система охраны, специальный музейный климат. Реализация программы «открытые фонды»" (Государственная Третьяковская галерея, Государственный Эрмитаж, Государственный Русский музей и др.). Еще одно изменение связано с развитием информатики и оснащением фондов музея современной компьютерной техникой. Таким образом, повышается ценность музейного собрания и появляется большая его доступность для представителей различных наук. Также заметна динамика в образовательной функции музея, она связана с изменениями в экспозиционной деятельности музеев: появляется «сценарий» Странский З. Die Prinzipien der Musealen Ausstellung//Neue Museumskunde/ 1981.№ 1. P.33 в пространстве экспозиции; активное использование аудиовизуальных средств, которые становятся привычными и легко адаптируются в историко — культурном пространстве музея; преобладание на экспозиции ансамблевого метода демонстрации музейных предметов, уход от плоскостной демонстрации, появляется большая возможность для самостоятельного прочтения материала в пространстве музея. Научно — исследовательская функция отходит на второй план, потому что значительно уменьшилось государственное финансирование музеев, музейные работники остались без материальной поддержки, получая минимальную заработную плату, музеи вынуждены зарабатывать деньги, бороться за посетителя с другими социокультурными объектами.

Научная концепция документирования или комплектования формируется относительно конкретного музея, в данном случае краеведческого, который согласно классификации относится к комплексному типу Шляхтина Л. М. Основы музейного дела. Теория и практика. М.: Высшая школа. — 2009. С.-32. Фонды краеведческого музея — это целостное собрание источников по истории и природе определенного края. Суть комплектования фондов состоит в отборе различных культурных текстов в широком смысле слова и создании условий для их последующего прочтения. Поэтому основополагающим моментом научной концепции комплектования является проблема отбора. В краеведческом музее комплектование, за счет своей специфики, часто связано с нетрадиционными материалами неакадемической тематики, публицистика, художественные произведения, в которых сочетаются самые разноплановые, разнопорядковые культурные тексты Самарский областной историко-краеведческий музей им. П. В. Алабина http://www.alabin.ru/alabina/about_museum/conception/part₃/#up [Электронный ресурс]. — Режим доступа свободный. Как и в других типах музеев, комплектование в музее допускает участие самих посетителей в процессе выявления, сбора, отбора материалов. Музейные проекты, связанные с этим аспектом деятельности, разрабатываются на основе привлечения посетителей и жителей региона к комплектованию, изучению, интерпретации музейных материалов, пропаганде вновь создаваемых и существующих коллекций. Например, Челябинский областной краеведческий музей с помощью СМИ ежегодно устраивает сбор материалов определенной тематики. Организационно к такой работе могут быть привлечены как частные лица — коллекционеры, краеведы, так и представители инициативных групп любого рода объединений, общественники — все, проявившие к данной деятельности интерес и склонность.

Одна из основных функций — образовательная имеет свои особенности, когда осуществляется в краеведческом музее. Экспозиция краеведческого музея должна представлять посетителю возможность получения новых знаний, отражающих историю и современное состояние проблем общества и формировать чувство патриотизма и этнической, конфессиональной толерантности, историческое самосознание. Краеведческий музей — это место концентрации исторической памяти человечества, где формируются поведенческие традиции социума, гражданская позиция, нравственное поведение.

Научно-исследовательская функция краеведческого музея имеет особенность, связанную с обработкой и изучением не только собственных фондов, но и необходимостью аккумулировать музейную информацию большего масштаба из близлежащих городов, областей, регионов Загребин С. С. Краеведческий музей как научно-исследовательский и социально-культурный центр//Проект основных направлений концепции развития музея. Челябинск. 2004. С.-5, помимо изучения вопросов теоретического и прикладного музееведения. В центре внимания должны находиться проблемы социальной и культурной истории края, экологические проблемы, обращение к проблемам истории искусства, науки и техники, религии. Также научно-исследовательская работа связана с экспозиционно-выставочной деятельностью, а поэтому научная интерпретация фактической информации, предоставляемой на экспозиции, является научно-исследовательской задачей. Результатом научно-исследовательской работы станут новые экспозиции и выставки, ежегодные научные чтения, паспорта научного описания музейных предметов, статьи, научные сборники, каталоги.

Сформулировав современные функции музея, рассмотрим этапы развития методов экспонирования в краеведческих музеях в России. Во время Октябрьской социалистической революции главной задачей большей части музеев стала работа по собиранию и охране памятников культуры. Происходило накапливание и сосредоточение музейного материала, охватывающего самые разные области культуры Грабарь И. Моя жизнь. М. — Л. 1937. С. -274. В этот период музей можно сравнить с архивом, где предметы ставились в ряд с родственными им предметами по месту и времени происхождения. Систематический тип экспонирования преобладал, но он не отвечал требованием народных масс, хотя был понятен специалистам. Тогда было принято ввести подробный этикетаж, вспомогательный материал, объемные композиции в этнографических отделах Разгон А. М. Пути советского краеведения//История СССР. 1967.

На конференциях 1926;1927 гг подчеркивалась большая роль научно — исследовательской работы, понималось, что сила музея как просветительского учреждении на прямую зависит от научной работы его сотрудников. Работа должны была направлена на всестороннее исследование края, на изучение комплекса явлений, характерных для определенной территории. В 1932 году вышла книга Богданова В. В., который высказал мысль о том, что краеведческие музеи должны имеет определенную структуру, состоящую из трех отделов: естественно — исторического, культурно — исторического и хозяйственно — экономического, а в 1924 году на II Всесоюзной конференции по краеведению определяется точное наполнение краеведческих музеев: природа, история, искусство определенного края Равикович Д. А. Музеи местного края во второй половине XIX — начале XX в // Очерки истории музейного дела в России. М., 1960, С. — 159. Для демонстрации музейных предметов стал вводиться, на ряду с систематическим, синтетический метод экспонирования, который объединял разнородные предметы в единые тематические комплексы. Стали возводиться тематические комплексы, где воссоздавалась реальная бытовая обстановка, музейные предметы преподносились зрителю не формально. Комплексный метод экспонирования побудил интерес широких слоев населения, за счет своей привлекательности и яркости, но в большинстве случаев она упрощала исторический процесс. Работа экскурсовода стала повсеместной и была введена для наиболее точного овладения посетителем музейным материалом. Для этих же целей активно использовался дополнительный материал на экспозиции: карты, диаграммы, зарисовки, фотографии и т. п.

В следующий период развития музейной деятельности приходится на конец 30-х годов XX века, сказываются преобразования, происходившие в стране, а именно подчинение деятельности музеев марксистско-ленинской идеологии. Канонизирование, догматизм, насаждение, порожденные культом личности, привели к снижению активности изучения края. В связи с этим музеи перестаивают свои экспозиции, меняют тематику научных исследований, а на первый план выдвигают культурно — просветительную функцию.

Период связан с Великой Отечественной войной, которая поставила перед музеями новые задачи, связанные с пропагандой боевых, революционных традиций народа, массовую научно-просветительную, воспитательную работу, а научно — исследовательская работа была отодвинута на второй план, потому что отрицательно сказывались волюнтаристские решения государства, которые приводили к сокращению бюджетов, уменьшению численности кадров, их непостоянства. Моисеев А. М. Краеведческие музеи за 50 лет // История СССР, 1967 № 6. С. -207 Основная задача экспозиций музеев снова меняется — пропаганда послевоенного социалистического строительства при помощи воспитательной работы.

Период с конца 1950;х до начала 1960;х гг характеризуется повышенным интересом к воспитательной работе в музее, а исследовательская и экспозиционная деятельность находились в упадке, из-за сокращения финансирования музеев государством, уменьшением численности кадров, их текучести. Все это было итогом крупных пробелов в фондовых коллекциях музеев по истории советского общества, а также недостаточного профессионализма музейных кадров и слабого финансирования. Однако материалы, представляющие развитие сельскохозяйственного производства страны были показаны в лучшем свете, потому что благодаря индустриализации страны стала активно изменяться промышленная техника, следовательно, в экспозициях музеев нашло отражение наиболее существенных изменений в этой области. Организовывалась такая экспозиция по средствам как подбора фотографического материала: технические машины и результаты их деятельности, например стадии производства зерна в колхозах, так и показом моделей наиболее совершенных и современных сельскохозяйственных машин. Нужно заметить, при таком показе демонстрируется только одна сторона — развитие производства, а показ трудовой деятельности человека остается незамеченным Зимина В. М. Научно-издательская деятельность сибирских музеев // Известия Сибирского отделения АН СССР. 1967. № 11. В этот период музейные работники начинают задумываться об эмоциональном воздействии на зрителя: используется магнитофон, таким образом, в экспозиции воспроизводятся голоса государственных деятелей, классиков советской литературы, выступления бригадиров колхозов, стала использоваться пленка для более подробной документации того или иного события. Подобный опыт для краеведческих музеев являлся колоссальным, музей должен был показывать посетителю регион с разных сторон, а с использованием новых технических средств сила воздействия экспонатов увеличивалась, так же как и их познавательная и воспитательная ценность.

Главным достижением периода начала 90-х годов XX века явилось то, что музейная деятельность перестала опираться на социалистическое мировоззрение, произошел отказ правительства от жесткого идеологического контроля. Происходит активное международное сотрудничество, которое позволяет опираться на опыт зарубежных музеев, появляются новые информационные технологии, которые облегчают процесс обработки и хранения информации Пашков А. М. Есть ли будущее у российского краеведения в XXI веке?//Материалы всероссийского семинара краеведов (Любовь к малой родине — источник к отчизне). — Зарайск. -2004. -С.69−71. Однако эти изменения не помогли музейной практике вернуться к успешной деятельности музеев в 1920;е годы, так как большинство музеев оказались без финансовой поддержки со стороны государства. Поэтому основные музейные функции — научно-исследовательская и просветительская отходят на второй план, музеи вынуждены зарабатывать деньги, бороться за зрителя, выигрывать соревнования с другими объектами социо-культурной жизни общества. Музей стремится стать флагманом в социально-культурной жизни, формирует культурную среду будущего. Именно краеведческие музеи в 1990;е годы стали одними из ведущих направлений в музейной деятельности, где происходили нововведения и перемены, их более 800 среди всех музеев России. С начала 90-х годов XX в в условиях расширения свободы научной мысли возникла необходимость переосмысление исторического развития российских музеев. Здесь нужно упомянуть важность выхода двухтомного издания «Музей и власть» Сб. науч. тр /М-во культуры Рос. Федерации, Рос. акад. наук. НИИ культуры; Отв. ред. к. ист. н. С. А. Каспаринская. — М.: НИИ культуры, 1991, авторы которого сформулировали и стали решать такие ранее слабо изученные вопросы, как правовое положение музейного дела в советской России, организация государственного управления музеями и сборник «Музей и регион» Музей и регион. Ответственный редактор А. В. Лебедев, составитель В. Ю. Дукельский. — М. — 2011, авторы статей рассматривают проблемы, связанные с региональной идентичностью и историко-культурной спецификой музея, где регион выступает как объект изучения, а музей как исследователь и интерпретатор наследия.

Начало XXI века характеризуется возрастанием интереса не только к центральным музеям, но и к региональным, в особенности это касается музеев Сибири и Урала. Это подтверждается проведением музейных конференций, выпуском тематических сборников, статей и монографий. Например, О. Н. Труевцева в своей диссертации, на звание доктора исторических наук, «Историко-краеведческие музеи Сибири во второй половине XX века» Труевцева О. Н. Историко-краеведческие музеи Сибири во второй половине XX века. Томск. 2000 и статьях Труевцева О. Н. Общественные и муниципальные музеи Сибири: исторический опыт и современность. Барнаул, 1998; Труевцева О. Н. Музеи Сибири во второй половине XX в. Томск, 2000 рассмотрела и проанализировала деятельность сибирских музеев, ввела в оборот свежие научные источники. В энциклопедиях и тематических сборниках опубликованы статьи, посвященные научной, научно — фондовой, экспозиционно — выставочной работе таких исследователей как Э. И. Черняк Черняк Э. И. Музейные фонды и экспозиции в научно — образовательном процесс//Музей и общество: материалы Всероссийской научной конференции. Томск. 2002, Л. И. Скрипкина Скрипкина Л. И. Научные реконструкции в современной экспозиционной и образовательной деятельности музеев//Музей и общество: материалы Всероссийской научной конференции. М. 2006, И. В. Чувилова Чувилова И. В. Исторические экспозиции региональных музеев в постсоциалистический период. СПб. 2009. Мы видим, как, в начале XXI вв. значительно возрастает интерес гуманитарным наукам, в том числе и к проблемам музейной деятельности. Это происходило за счет мировоззренческих сдвигов в современной культуре. Музейная практика показывает, что она имеет влияние на общество и на современную культурную ситуацию в целом, музей распространяет свое влияние за рамки музейного здания, таким образом, изменилась социальная роль музея, перестройки форм и методов работы, направленной на повышение эффективности взаимодействия музея с обществом. Можно вспомнить, как в 2004 году в городе Зарайске был проведен «Форум краеведов России» с участием Председателя Совета Федерации С. М. Миронова Пашков А. М. Есть ли будущее у российского краеведения в XXI веке?//Материалы Всероссийского семинара краеведов «Любовь к малой родине — источник любви к отчизне». Зарайск. — 2004. С. -69−71, что оповещает об изменениях в отношении власти к краеведению на местах. Состоялись международные форумы в Рязани и Петербурге в 2000 году, статьи это международного семинара были изданы под заголовком «Методология региональных исторических исследований: Российский и зарубежный опыт» Методология региональных исторических исследований: российский и зарубежный опыт: материалы международного семинара 19−20 июня 2000 года, Санкт-Петербург. Как мы видим, краеведение становится формой общественной деятельности, а не только научно — просветительской. Поддержка развития интереса к краеведению идет не только от специалистов — ученых, сотрудников музеев, библиотек, архивов, но и от властных структур, что дает большой толчок к развитию краеведческих музеев, таким образом, появляется общественно — культурное признание и значение. Не менее значимыми являются современные методики, которые имеют цель всесторонне исследовать малые города, с целью сохранения их культурного наследия. Востребованность этих процессов подтверждается проведением в последние годы научно — практических семинаров и конференций в Нижнем Новгороде, Каргополе, Переяславле-Залесском, Шацке и в других городах Истомина Э. Г. Малые исторические города России как объекты культурного наследия //Краеведение в развитии провинциальной культуры России//Материалы второй науч.конф. Киров. — 2009. С. 67. Издание альманахов, журналов, сборников и энциклопедий в ряде малых исторических городах, показывает как формы и жанры краеведческих изданий расширяются, возрастает интерес к истории зарождения краеведческих движений России Полянчев В. И. Зарайская энциклопедия. — М. — 2003. Подробная статья была написана в 2000 году доктором исторических наук и директором Санкт-Петербургского филиала Архива РАН — Соболевым В. С. Соболев В.С. Академия наук и краеведческое движение //Вестник РАН. № 6. — 2000, где описываются процессы, которые происходили в советском российском краеведении, где приводятся примеры роли руководящих органов и личностей на российское краеведение.

В начале XXI века произошло расширение форм, методов и направлений музейной деятельности краеведческих музеев. К новым формам относится: различные фестивали, исторические реконструкции, многочисленные клубные формы деятельности. Нововведения несут, на мой взгляд, двойственный характер: расширение границ и появление новых возможностей в рамках музея это неизбежный и положительный процесс, который опирается на демократическую политику государства и на изменения в сознании самого общества, с другой стороны появилась опасность отстранения от основной деятельности музея. Трансформации касаются содержания и деятельности музеев, музеи участвуют в процессах социальной адаптации, культурной идентификации, в образовательном процессе, таким образом, «современные музеи „де-факто“ становятся центрами образования, коммуникации, культурной информации и творческих инноваций» Мастеница Е. Н. Музей в современной социокультурной ситуации//Современный музей как важный ресурс развития города и региона//Тезисы Международной научно — практической конференции. Казань. 2005.

В настоящее время в новом социально-экономическом контексте российский музей вынужден активировать механизмы адаптации культурной традиции к общественным потребностям Культура российской провинции: век XX—XXI вв.еку .//Материалы всероссийской научно-практической конференции./Калуга: Издательский дом «Эйдос», 2000. С. — 286. Реорганизация системы управления музейным делом и перестройка музейной работы проходили в условиях становления новой российской государственности. Важными вехами в этом процессе можно назвать такие события как: создание в 1990 в г. Челябинске первой общероссийской общественной организации под № 12 — Союз краеведов России, разработка в 1992 году Комплексной долговременной программы СКР «Краеведение», выпуск в 1992 «Вестника СКР», в 1994 году Союз краеведов России инициировал разработку программы туристско — краеведческого движения учащихся РФ «Отечество», принятие федерального закона о музеях в 1996 г. — первого в истории России. Эти нововведения открыли новый этап в развитии музейного дела, им было обеспечено более стабильное и защищенное положение в государстве Туманов В. Е. Современные организационные проблемы развития краеведения в России.

В настоящее время деятельность краеведческих музеев разных регионов служит интересам общества и государства. История заново анализируется и оценивается каждым поколением, особенно при существенных изменениях общественно-политических условий. Утверждая и удерживая позитивный образ прошлого в массовом сознании, музеи активно участвуют в государственном строительстве на национальном фундаменте. На рубеже веков складываются новые отношения между музеями и властью, благодаря чему возрастает социальная роль музеев. Музей как институт взаимодействия власти и общества в сфере формирования национальной идеологии и укрепления национального единства постепенно начинает добиваться признания в этой своей роли Астафьева О. Н. Культурная политика Российского государства. М., 2002. С. -34. Вся деятельность музея как культурного института ориентирована на формирование гуманистического мировоззрения, суммирующего национальные традиции и мировой опыт. Региональная история как содержание краеведческой экспозиции является неотъемлемой частью российского культурного наследия.