Пути формирования культуры безопасности жизнедеятельности

Реалии современной жизни преподносят жестокие уроки проявлений терроризма, катастроф социального, природного, техногенного, экологического характера, масштабы которых не снижаются, а возрастают. Все острее становятся проблемы демографического характера. Такие проблемы государства и общества приводят к необходимости поднять уровень их восприятия и решения во всех сферах человеческой деятельности, в том числе и прежде всего в образовании как системы, определяющей настоящее и будущее общества и государства. Педагогическая актуальность и государственная необходимость развития направления безопасности жизнедеятельности в образовании обосновывается прежде всего научно-педагогическими аспектами. Невозможно представить прогрессивную модернизацию современного образования без разработки научных основ направления педагогики, призванного формировать общественное сознание в главных целях и сути деятельности государства обеспечения защиты жизни и схранения здоровья подрастающих поколений, граждан страны в целом и создания для этого необходимых условий.

Решить эту глобальную проблему можно только путем формирования культуры безопасности жизнедеятельности т. е. развития сущностных характеристик личности, направленных на обеспечение собственной безопасности, формирование умений и навыков культуры поведения в социоопасных экстремальных условиях, чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни здоровью человека.