Библиография. 
Употребление дефиниции в педагогическом дискурсе

Андреев Ю. П. Категория «Социальный институт» // Философские науки. — 1984. — № 1. — С. 134−137.

Андреева Г. М. Социальная психология. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Изд-во МГУ, 1988. — 432 с.

Аникин В.П., Круглов Ю. Г. Русское народное поэтическое творчество. — 2-е изд., дораб. — Л.: Просвещение. Ленингр. отделение, 1987. — 479 с.

Апресян Ю. Д. Избранные труды, том I. Лексическая семантика: 2-е изд., испр. и доп. — М.: Школа «Языки русской культуры», Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1995. — VIII с., 472 с.

Аристотель Топика // Аристотель. Сочинения в 4-х т. Т. 2. / Под ред. З. Н. Микеладзе. — М.: Мысль, 1978. — С. 347−531.

Арутюнова Н. Д. Фактор адресата. // Известия АН СССР. — Сер. лит. и яз. — Т. 40. — 1981. — № 4. — С. 356−367.

Арутюнова Н. Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. — М.: Наука, 1988. — 341 с.

Арутюнова Н. Д. Жанры общения // Человеческий фактор в языке: Коммуникация, модальность, дейксис. — М.: Наука, 1992. — С. 52−56.

Арутюнова Н.Д., Падучева Е. В. Истоки, проблемы и категории прагматики // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. — М.: Прогресс, 1985. — С. 3−42.

Астафурова Т. Н. Лингвистические аспекты межкультурной деловой коммуникации. — Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1997. — 108 с.

Ахманов А. С. Логическое учение Аристотеля. — М.: Соцэкгиз, 1960. — 314 с.

Бабанский Ю. К. Принципы обучения // Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под. ред. Ю. К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983. — С. 161−176.

Бабаян В. Н. Особенности диалога при молчащем наблюдателе: Автореф. дис. …канд. филол. наук. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1998. — 16 с.

Баранов А. Г. Когниотипичность текста. К проблеме уровневой абстракции текстовой деятельности // Жанры речи. — Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. — С. 4−12.

Баранов М. Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 191 с.

Баранов С. П. Сущность процесса обучения // Баранов и др. Педагогика: Учеб. пособие по спец. № 2001 «Преподавание в нач. классах общеобразоват. шк.» / С. П. Баранов, Р. Л. Болотина, В. А. Сластенин. — 2-е изд., перераб. — гл. 7. — М.: Просвещение, 1987. — С. 71−80.

Баринова Е.А., Боженкова Л. Ф., Лебедев В. И. Методика русского языка: Учеб. пособие для студентов фак. рус. яз. и литературы пед. ин-тов / Под общ. ред. Е. А. Бариновой. — М.: Просвещение, 1974. — 368 с.

Бартон В. И. Определение // Логика. Логические основы общения / В. Ф. Берков, Я. С. Яскевич, В. И. Бартон и др. — М.: Наука, 1994. — С. 73−86.

Бахтин М. М. Проблема речевых жанров // Бахтин М. М. Литературно-критические статьи. — М.: Худож. лит., 1986. — С. 428−472.

Безменова Н.А., Герасимов В. И. Некоторые проблемы теории речевых актов // Языковая деятельность в аспекте лингвистической прагматики: Сб. научн.-аналит.обзоров. — М.: ИНИОН АН СССР, 1984. — С. 146−196.

Безменова Н.А., Белянин Н. Н. и др. Оптимизация речевого воздействия. Монография / АН СССР, Ин-т языкознания. — М.: Наука, 1990. — 239 с.

Белл Р. Т. Социолингвистика. Цели, методы, проблемы / Пер. с англ. — М.: Международные отношения, 1980. — 318 с.

Беллерт И. Об одном условии связности текста // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 8. Лингвистика текста. — М.: Прогресс, 1978. — С. 172−207.

Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 1965. — 227 с.

Белянин В. П. Психологические аспекты художественного текста. — М.: Изд-во МГУ, 1988. — 120 с.

Бенвенист Э. Общая лингвистика. — М.: Прогресс, 1974. — 447 с.

Берков В.Ф. и др. Логика: Учебное пособие / В. Ф. Берков, Я. С. Яскевич, В. И. Павлюкевич. — Минск: НТООО «ТетраСистемс», 1997. — 416 с.

Богданов В. В. Речевое общение // Язык и культура: Сб. обзоров / АН СССР ИНИОН; Редкол.: Березин Ф. М., Садуров В. Г. — М.: ИНИОН АН СССР, 1987. — 208 с.

Богданов В. В. Речевое общение: Прагматические и семантические аспекты. — Л.: Изд-во Ленигр. ун-та, 1990а. — 88 с.

Богданов В. В. Коммуникативная компетенция и коммуникативное лидерство // Язык, дискурс и личность: Межвуз. сб. науч. тр. — Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 1990b. — С. 26−31.

Бодалев А. А. Личность и общение: Изб. тр. — М.: Педагогика, 1983. — 271 с.

Борботько В. Г. Общая теория дискурса (принципы формирования и смыслопорождения): Автореф. дис. …д-ра филол. наук. — Краснодар: Изд-во КубГУ, 1998. — 48 с.

Борботько В. Г. Принципы формирования дискурса: Учебное пособие по спецкурсу для студентов лингвистических факультетов. — Сочи: Изд-во Сочинского гос. ун-та туризма и курортного дела, 1999. — 92 с.

Бочаров В.А., Маркин В. И. Основы логики: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 1998. — 296 с.

Брайт У.

Введение

: параметры социолингвистики // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 7. Социолингвистика. — М.: Прогресс, 1975. — С. 34−41.

Брюшинкин В. Н. Практический курс логики для гуманитариев. — М.: Интерпракс, 1994. — 360 с.

Бряник Н.В., Трубина Е. Г. Интерпретация в историко-научных исследованиях // Интерпретация как историко-научная и методологическая проблема / Отв. Ред. В. П. Горан. — Новосибирск: Наука. Сибирское отд-ние, 1986. — С. 109−120.

Булыгина Т.В. О границах и содержании прагматики // Известия АН СССР. — Сер. лит. и яз. — Т. 40. — 1981 — № 4. — С. 333−342.

Ван Дейк Т. А., Кинч В. Стратегии понимания связного текста // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 23. Когнитивные аспекты языка. — М.: Прогресс, 1988. — С. 153−211.

Васильев Л. Г. Языковое сообщение и человеческий фактор // Языковое общение: Процессы и единицы: Межвуз. сб. науч. трудов. — Калинин: Изд-во Калининск. гос. ун-та, 1988. — С. 29−36.

Введенский А. И. Логика как часть теории познания. — Петербург: Госиздат, 1922. — 431 с.

Вежбицка А. Речевые акты // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. — М.: Прогресс, 1985. — С. 251−275.

Вежбицка А. Речевые жанры // Жанры речи. — Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. — С. 99−111.

Венгеренко Н.А. К. Д. Ушинский о природе отвлеченного мышления и значения логики в обучении // Очерки по истории логики / Под ред. П. И. Никитина. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1962. — С. 94−125.

Винокур Т. Г. Стилевой состав высказывания в отношении к говорящему и слушающему // Русский язык: Функционирование грамматических категорий. Текст и контекст / Отв. ред. Н. Ю. Шведова. — М.: Наука, 1984. — С. 135−154.

Винокур Т.Г. К характеристике говорящего. Интенция и реакция // Язык и личность: [Сб. ст.] / АН СССР. Ин-т рус. яз.; Отв. ред. Д. Н. Шмелёв. — М.: Наука, 1989. — С. 11−23.

Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. — М.: Наука, 1993. — 172 с.

Власенков А. И. Общие вопросы методики русского языка в средней школе: Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1973. — 384 с.

Водак Р. Язык. Дискурс. Политика // Пер. с англ. и нем.; ВГПУ. — Волгоград: Перемена, 1997. — 139 с.

Войшвилло Е. К. Понятие как форма мышления: логико-гносеологический анализ. — М.: Изд-во МГУ, 1989. — 239 с.

Гак В. Г. Языковые преобразования. — М.: Школа «Языки русской культуры», 1998. — 768 с.

Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. — М.: Наука, 1987. — 137 с.

Гетманова А. Д. Логика: Для педагогических учебных заведений. — М.: Новая школа, 1995. — 416 с.

Глаголев Н. В. Вычленение семантических элементов коммуникативной стратегии в тексте // Филологические науки. — 1985. — № 2. — С. 55−62.

Гоббс Т. Основ философии. Часть первая. О теле. // Гоббс Т. Сочинения в 2-х т. Т. 1. / Пер. с лат. и англ.; Сост., ред. изд., авт. вступ. ст. и примеч. В. В. Соколов. — М.: Мысль, 1989. — С. 66−128.

Голубева Н.Д., Щеглова Т. М. Формирование геометрических представлений у первоклассников // Начальная школа. — 1999. — № 4. — С. 44−45.

Гольдин В. Е. Имена речевых событий, поступков и жанры русской речи // Жанры речи. — Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. — С. 23−34.

Гордон Д., Лакофф Дж. Постулаты речевого общения // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. — М.: Прогресс, 1985. — С. 276−302.

Горелов И.Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики: Учеб. пособие. — М.: Лабиринт, 1997. — 224 с.

Горский Д. П. Определение. — М.: Мысль, 1974. — 312 с.

Горский Д. П. Обобщение и познание. — М.: Мысль, 1985. — 208 с.

Гусев С. С. Третий собеседник // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия. — Киев: Наук. думка, 1990. — С. 70−81.

Давыдов В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. ин-тов / В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, Л. Б. Ительсон и др.; Под. Ред. А. В. Петровского. — 2-е изд., испр. И доп. — М.: Просвещение, 1979. — гл. IV. — С. 69−100.

Дейк Т.А. ван. Язык. Познание. Коммуникация / Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1989. — 312 с.

Дементьев В. В. Изучение речевых жанров: Обзор работ в современной русистике // Вопросы языкознания. — 1997. — № 1. — С. 109−21.

Дементьев В.В. «Текстоцентрическое» и «жанроцентрическое» изучение речи (к выходу первого сборника «Жанры речи») // Вопросы стилистики: Межвуз. сб. науч. тр. Вып.27. — Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1998. — С. 21−32.

Дементьев В.В., Седов К. Ф. Социопрагматический аспект теории речевых жанров: Учеб. пособие. — Саратов: Изд-во Саратовского пед. ин-та, 1998. — 107 с.

Демьянков В. З. Прагматические основы интерпретации высказывания // Известия АН СССР. — Сер. Лит. И яз. — Т. 40. — № 4. — С. 368−377.

Демьянков В.З. «Теория речевых актов» в контексте современной зарубежной лингвистической литературы // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. Теория речевых актов. — М.: Прогресс, 1986. — С. 223−234.

Демьянков В. З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века // Язык и наука конца 20 века. — М.: РАН ИЯ, 1995. — С. 239−320.

Добрович А. Б. Общение: наука и искусство. — М.: Знание, 1980. — 159 с.

Долинин К. А. Имплицитное содержание высказывания // Вопросы языкознания. — 1983. — № 6. — С. 37−47.

Драганова Г. В. Коммуникативная компетенция в преподавании иностранных языков // Проблемы коммуникативной лингвистики: Сб. науч. трудов. — Грозный: Изд-во ЧИГУ, 1985. — С. 46−50.

Дридзе Т. М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. Проблемы семиосоциопсихологии. — М.: Наука, 1984. — 268 с.

Жуков Ю.М., Петровская Л. А., Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 104 с.

Заде Л. Понятие лингвистической переменной и его применение к понятию приближенных решений / Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1983. — 605 с.

Зборовский Г. Е., Орлов Г. П. Социология: Учебник для гуманитарных вузов. — М.: Интерпракс, 1995. — 320 с.

Звегинцев В. А. Семиолингвистические универсалии // Язык и человек. — М.: Изд-во Моск ун-та, 1970. — С. 93−104.

Зернецкий П. В. Лингвистические аспекты теории речевой деятельности // Языковое общение: Процессы и единицы: Межвуз. сб. науч. трудов / Калининск. гос. ун-т. — Калинин: Изд-во Калининск. гос. ун-та, 1988. — С. 36−41.

Зернецкий П.В. Синтактико-, семантикои прагматико-дискурсивные аспекты создания машинного книжного фонда обеспечения речевых взаимодействий // Высказывание и дискурс в прагмалингвистическом аспекте: Сб. науч. тр. / Киев. гос. пед. ин-т иностр. яз.: (Редкол.: Г. Г. Почепцов и др.) — Киев: КГПИИЯ, 1989. — С. 47−52.

Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. — М.: Просвещение, 1991. — 222 с.

Золотнякова А. С. Проблемы психологии общения (Социальный и личностный типы общения. Их профессиональные, познавательные и генетические аспекты): Учеб. пособие по спецкурсу. — Ростов н/Д.: Рост. н/Д. пед. ин-т, 1976. — 146 с.

Зюбин Л. М. Психология воспитания: Метод. пособие. — М.: Прогресс, 1975. — С. 34−41.

Игнатюк В.Л., Космач А. Ф. По горизонталям и вертикалям. — Минск: Полымя, 1988. — 111 с.

Иванов Е. А. Логика. — М.: Изд-во БЕК, 1996. — 309 с.

Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. — М.: Просвещение, 1990. — 240 с.

Ивлев Ю. В. Логика: Учебник для высших учебных заведений. Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Издательская корпорация «Логос», 1998. — 272 с.

Ительсон Л. Б. Психология обучения // Возрастная и педагогическая психология: Учебник для студентов пед. институтов / В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, Л. Б. Ительсон и др.; Под ред. А. В. Петровского. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1979. — гл. VII. — С. 170−215.

Каган М. С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. — М.: Политиздат, 1988. — 315 с.

Казарцева О. М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учеб. пособие. — М.: Флинта, Наука, 1998. — 496 с.

Каменская О. Л. Текст и коммуникация: Учеб. пособие для ин-тов и фак-тов иностр. яз. — М.: Высш. шк., 1990. — 152 с.

Канакина В. П. Работа над значениями слов с непроверяемыми написаниями // Начальная школа. — 1993. — № 6. — С. 4−9.

Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1987. — 190 с.

Карасик В. И. Язык социального статуса. — М.: Ин-т языкознания РАН; Волгогр. гос. пед. ин-т, 1992. — 230 с.

Карасик В. И. Лингвистика текста и анализ дискурса: Учеб. пособие. — Архангельск — Волгоград: Перемена, 1994. — 36 с.

Карасик В.И. О категориях дискурса // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты: Сб. науч. тр. / ВГПУ; СГУ. — Волгоград: Перемена, 1998. — С. 185−197.

Карасик В. И. Характеристики педагогического дискурса // Языковая личность: аспекты лингвистики и лингводидактики: Сб. науч. тр. / ВГПУ. — Волгоград: Перемена, 1999. — С. 3−18.

Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. — М.: Наука, 1987. — 262 с.

Кацнельсон С. Д. Содержание слова, значение и обозначение. — Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1965. — 110 с.

Кацнельсон С. Д. Типология языка и речевое мышление. — Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1972. — 216 с.

Кибрик А. А. Когнитивные исследования по дискурсу // Вопросы языкознания. — 1994. — № 5. — С. 126−139.

Кириллов В.И., Старченко А. А. Логика: учебник для юридических факультетов и институтов. — М.: Юристъ, 1995. — 256 с.

Клюканов И. Э. Единицы речевой деятельности и единицы языкового общения // Языковое общение: Процессы и единицы: Межвуз. сб. науч. трудов / Калининск. гос. ун-т.: (Редкол.: И. П. Сусов и др.) — Калинин, 1988. — С. 41−47.

Кобозева И.М. «Теория речевых актов» как один из вариантов теории речевой деятельности // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. Теория речевых актов. — М.: Прогресс, 1986. — С. 7−21.

Комаров М.С.

Введение

в социологию. — М.: Наука, 1994. — 317 с.

Кон И. С. Социология личности. — М.: Политиздат, 1967. — 383 с.

Кондаков Н. И. Логика: Пособие для учителей. — М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1954. — 512 с.

Конецкая В. П. Социология коммуникации. — М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. — 304 с.

Кох В. Предварительный набросок дискурсивного анализа семантического типа // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 8. Лингвистика текста. — М.: Прогресс, 1978. — С. 149−171.

Кошкарова Т. Н. Словарная работа на уроках русского языка // Русский язык в школе. — 1994. — № 1. — С. 41−44.

Крысин Л. П. Речевое общение и социальные роли говорящих // Социально-лингвистические исследования. — М.: Наука, 1976. — С. 42−52.

Кузина Е. Б. Практические вопросы логики: Учеб. пособие. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. — 108 с.

Купина Н. А. Работа над словарем // Методика развития речи на уроках русского языка: Пособие для учителей / Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова и др. Под. ред. Т. А. Ладыженской. — М.: Просвещение, 1980. — С. 110−139.

Курбатов В. И. Логика. Учеб. пособие для студентов вузов. — Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. — 384 с.

Кухаренко В. А. Интерпретация текста. — Л.: Просвещение. Ленингр. отд-ние, 1979. — 327 с.

Лазутин С. Г. Поэтика русского фольклора. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Высш. шк., 1989. — 208 с.

Левицкий Ю. А. Проблема типологии текстов. — Пермь: Изд-во Пермского ун-та, 1998. — 106 с.

Леонтьев А. А. Речевая деятельность // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1977а. — С. 223−228.

Леонтьев А. А. Речь и общение // Общая психология. Учебник для студентов пед. ин-тов / П/ред. проф. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1977b. — гл. 8. — С. 210−228.

Леонтьев А. А. Педагогическое общение. Новое в жизни, науке, технике (Сер. педагогика и психология). — М.: Знание, 1979. — № 1. — 48 с.

Леонтьев А. А. Психология общения. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Смысл, 1997. — 365 с.

Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. — М.: Изд-во МГУ, 1972. — 584 с.

Лисоченко Л. В. Высказывания с имплицитной семантикой (логический, языковой и прагматический аспекты): Монография. — Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1992. — 160 с.

Логика / Под общ. ред. Г. А. Левина. — Минск: Изд-во БГУ, 1974. — 336 с.

Локк Дж. Сочинения в 3-х т. / Ред.: И. С. Нарский, А. Л. Субботин. Т. 1. Опыт о человеческом разумении. — М.: Мысль, 1985. — 621 с.

Ломов Б. Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. — М.: Наука, 1975. — С. 124−135.

Ломов Б. Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. — М.: Наука, 1976.

Ломов Б. Ф. Проблема общения в психологии // Проблема общения в психологии: [Сб. статей] / АН СССР, Ин-т психологии; [Отв. ред. Б.Ф.Ломов]. — М.: Наука, 1981. — С. 3−23.

Львов М. Р. Формирование грамматических понятий у младших школьников // Начальная школа. — 1981. — № 11. — С. 23−27.

Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников: Пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1988. — 176 с.

Магун В. С. Потребности и психология социальной деятельности личности. — Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1983. — 176 с.

Макаров М. Л. Интерпретативный анализ дискурса в малой группе. — Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 1998. — 200 с.

Маковельский А. О. История логики. — М.: Наука, 1967. — 502 с.

Маркова А. К. Психология усвоения языка как средства общения. — М.: Педагогика, 1974. — 240 с.

Маркович Д. Общая социология / Пер. с серб.-хорв. — Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1993. — 242 с.

Матвеева Т.В. К лингвистической теории жанра // Collegium. — 1995. — № 1−2. — С. 65−71.

Медведева Л.М. О типах речевых актах // Вестник Харьковск. ун-та. — 1989. — № 339. — С. 42−46.

Мельников М. Н. Русский детский фольклор. — М.: Просвещение, 1987. — 240 с.

Методика преподавания русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Рус. яз. и лит.» — М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, М. Р. Львов и др.; Под ред. М. Т. Баранова. — М.: Просвещение, 1990. — 368 с.

Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика. — 2-е изд., испр. — М.: Аспект Пресс, 1996. — 207 с.

Милль Дж.С. Система логики силлогической и индуктивной. Изложения принципов доказательства в связи с методом научного исследования. / Пер. с англ.; под ред. доц. В. Н. Ивановского. Изд. 2-е. — М., 1914. — 880 с.

Митрофанова В. В. Русские народные загадки. — Л.: Наука. Ленингр. отделение, 1978. — 180 с.

Михальская А. К. Основы риторики: Мысль и слово. — М.: Прогресс, 1989. — 312 с.

Мороховский А.Н. К проблеме текста и его категорий // Текст и его категориальные признаки: Сб. науч. тр. / Отв. ред. А. Н. Мороховский. — Киев: КГПИИЯ, 1989. — С. 3−8.

Москальская О. И. Грамматика текста: Учеб. пособие. — М.: Высш. шк., 1981. — 183 с.

Мыркин В. Я. Значение в дискурсе и смысл в речи // Языковая личность и семантика: Тез. докл. науч. конф. / ВГПУ: Редкол.: В. И. Шаховский и др. — Волгоград: Перемена, 1994. — С. 79−80.

Наймушина Л. И. Кроссворды на уроках русского языка // Начальная школа. — 1997. — № 5. — С. 45−48.

Нечаев В. Я. Социология образования // Основы социологии. Курс лекций. — 2-е изд., испр. — Ч. II / Отв. ред. А. Г. Эфендиев. — М.: Знание России, 1994. — С. 118−132.

Никитин М. В. Лексическое значение в слове и словосочетании: Спецкурс по общей и английской лексикологии. — Владимир: Изд-во Владимирского гос. пед. ин-та, 1974. — 202 с.

Никитин М. В. Основы лингвистической теории значения: Учеб. пособие. — М.: Высш. шк., 1988. — 168 с.

Никифоров А. Л. Операции над понятиями // Никифоров А. Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. — М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. — лекция III. — С. 37−55.

Николаев И. В. Логика: дедуктивная, индуктивная, диалектическая. — СПб.: Возрожденная Россия, 1996. — 282 с.

Николаева Т. М. Краткий словарь терминов лингвистики текста // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 8. Лингвистика текста. — М.: Прогресс, 1978. — С. 467−472.

Ночевник М. Н. Культура и этика общения. — Ташкент: Узбекистан, 1985. — 192 с.

Общение. Текст. Высказывание / Отв. ред. Ю. А. Сорокин, Е. Ф. Тарасов. — М.: Наука, 1989. — 175 с.

Олейник Т.И. О функциональных типах учебных диалогов для средней школы (на материале английского языка) / Текст как важнейшая единица коммуникации (в диахронии и синхронии). — Киев: Изд-во Киев. пед. ин-та ин. языков, 1984. — С. 142−147.

Орлова Н. В. Жанры разговорной речи и их «стилистическая обработка». К вопросу о соотношении стиля и жанра // Жанры речи. — Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. — С. 51−56.

Остин Дж. Л. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. Теория речевых актов. — М.: Прогресс, 1986. — С. 151−169.

Падучева Е. В. Прагматические аспекты связности диалога // Изв. АН СССР. — Сер. лит. и яз. — Т. 41. — 1982. — № 4. — С. 305−326.

Панферов В. Н. Психология общения // Вопросы философии. — 1971. — № 7. — С. 126−131.

Парахина А. В. Контроль и учет знаний, навыков и умений // Общая методика преподавания иностранных языков в средних специальных учебных заведениях / Под ред. А. А. Мирилюбова и А. В. Парахиной. — 2-е изд., испр. — М.: Высш. шк., 1984. — гл. 9. — С. 153−161.

Петелина Е. С. Некоторые особенности речевых актов похвалы и лести // Синтагматический аспект коммуникативной семантики: Сб. науч. тр. — Нальчик: Изд-во Кабардино-Балкарск. ун-та, 1985. — С. 150−154.

Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъективности. — Ростов н/Д.: Феникс, 1996. — 512 с.

Пиотровский Р. Г. Текст, машина, человек. — Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1975. — 327 с.

Платон Теэтет // Платон. Сочинения в 3-х т. Т. 2. / Под общ. ред. А. Ф. Лосева и В. Ф. Асмуса. — М.: Мысль, 1970. — С. 223−317.

Попа К. Теория определения / Пер. с рум. — М.: Прогресс, 1976. — 248 с.

Попов Н. В. Определение понятий. — Л.: Изд-во ленингр. ун-та, 1954. — 76 с.

Попов П. С. История логики нового времени. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1960. — 262 с.

Попов П.С., Стяжкин Н. И. Развитие логических идей от Античности до эпохи Возрождения. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. — 222 с.

Поппер К. Логика и рост научного познания: Избр. работы / Пер. с англ.; Сост. общ. ред. и вступит. ст. В. И. Садовского. — М.: Прогресс, 1983. — 605 с.

Почепцов Г. Г. О коммуникативной типологии адресата // Речевые акты в лингвистике и методике: Сб. науч. тр. — Пятигорск: Изд-во ПГПИИЯ, 1986. — С. 10−17.

Почепцов О. Г. Основы прагматического описания предложения. — Киев: Вища школа, 1986. — 116 с.

Правдин М. Н. Словарное толкование, научность и здравый смысл // Вопросы языкознания. — 1983. — № 6. — С. 3−15.

Пузиков П. Д. Понятия и их определения / Под ред. И. Я. Чупахина. — Минск: Наука и техника, 1970. — 72 с.

Пушкин А. А. Способ организации дискурса и типология языковых личностей // Язык, дискурс и личность: Межвуз. сб. науч. тр. / Редкол.: И. П. Сусов и др. — Тверь: Твер. гос. ун-т, 1990. — С. 50−59.

Радугин А.А., Радугин К. А. Социология: курс лекций. — М.: Центр, 1996. — 208 с.

Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. — 287 с.

Розеншток-Хюсси О. Речь и действительность / Пер. с англ. — М.: Лабиринт, 1994. — 216 с.

Розеншток-Хюсси О. Бог заставляет нас говорить / Составл., пер. с нем. и англ., послесловие и коммент. А. И. Пигалева. — М.: Канон+, 1997. — 288 с.

Романов А. А. Системный анализ регулятивных средств диалогического общения. — М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1988. — 183 с.

Рузавин Г. И. Герменевтика и проблемы интерпретации, понимания и объяснения // Вопросы философии. — 1983. — № 10. — С. 62−70.

Рузавин Г. И. Логика и аргументация: Учеб. пособие для вузов. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. — 351 с.

Русские народные загадки, пословицы и поговорки / Сост., авт. вступ. ст., коммент. и слов. Ю. Г. Круглов. — М.: Просвещение, 1990. — 335 с.

Рыбникова М. А. Загадка, ее жизнь и природа // Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике / Сост. Ю. Г. Круглов. — М.: Высш. шк., 1986. — С. 176−185.

Свинцов В. И. Логика: Учеб. для вузов. — М.: Высш. шк., 1987. — 287 с.

Седов К. Ф. Становление структуры устного дискурса. Прагмалингвистический аспект // Филология: Сб. науч. статей. — Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1996. — С. 105−110.

Седов К. Ф. Внутрижанровые стратегии речевого поведения: «ссора», «комплимент», «колкость» // Жанры речи. — Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. — С. 188−195.

Селиванов Ф. М. Хрестоматия по фольклору. — М.: Просвещение, 1972. — 304 с.

Серль Дж. Р. Что такое речевой акт? // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. Теория речевых актов. — М.: Прогресс, 1986a. — С.151−169.

Серль Дж. Р. Классификация иллокутивных актов // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. Теория речевых актов. — М.: Прогресс, 1986b. — С. 170−196.

Скороход Л. К. Словарная работа на уроках русского языка: Кн. Для учителя: Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1990. — 224 с.

Смелзер Н. Социология / Пер. с англ. — М.: Феникс, 1994. — 688 с.

Соловейчик М. С. Совершенствование речевой деятельности младших школьников // Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения / М. С. Соловейчик, П. С. Жедек, Н. Н. Светловская и др.; Под ред. М. С. Соловейчик. — М.: Просвещение, 1993. — гл. 8. — С. 223−339.

Соловьева А.К. О некоторых общих вопросах диалога // Вопросы языкознания. — 1965. — № 6. — С. 103−110.

Сопер П. Основы искусства речи / Пер. с англ. — 2-е испр. изд. — М.: Прогресс, Прогресс-Академия 1992. — 416 с.

Социальная психология. Краткий очерк / Под общ. ред. Г. П. Предвечного и Ю. А. Шерковина. — М.: Политиздат, 1975. — 319 с.

Социальная психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А. В. Петровский, В. В. Абраменкова, М. Е. Зеленова и др.; Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1987. — 224 с.

Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие / Г. В. Осипов, Л. Н. Москвичёв, А. В. Кабыща и др. / Под ред. Г. В. Осипова, Л. Н. Москвичёва. — М.: Аспект Пресс, 1996. — 461 с.

Степанов Ю. С. Между системой и текстом — дискурс // Степанов Ю. С. Язык и метод. К современной философии языка. — М.: Языки русской культуры, 1998. — С. 655−688.

Столяр А. А. Математические понятия, предложения и доказательства // Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика / А. Я. Блох, Е. С. Канин, Н. Г. Килина и др.; Сост. Р. С. Черкасов, А. А. Столяр. — М.: Просвещение, 1985. — гл. III. — 336 с.

Сусов И. П. Деятельность, сознание, дискурс и языковая система // Языковое общение. Процессы и единицы: Межвуз. сб. науч. тр. / Калининск. гос. ун-т. — Калинин, 1988. — С. 7−13.

Сухих С. А. Структура коммуникантов в общении // Языковое общение. Процессы и единицы: Межвуз. сб. науч. тр. / Калининск. гос. ун-т. — Калинин, 1988. — С. 22−29.

Сухих С. А. Аспект отношения в диалоге // Высказывание и дискурс в прагмалингвистическом аспекте: Сб. науч. трудов / Отв. ред. Г. Г. Почепцов. — Киев: КГПИИЯ, 1989. — С. 89−94.

Сухих С.А., Зеленская В. В. Репрезентативная сущность личности в коммуникативном аспекте реализаций: Учеб. пособие. — Краснодар: Изд-во Кубан. гос. ун-та, 1997. — 72 с.

Сухих С.А., Зеленская В. В. Прагмалингвистическое моделирование коммуникативного процесса. — Краснодар: Изд-во КубГУ, 1998. — 160 с.

Тарасов Е.Ф. К построению теории речевой коммуникации // Сорокин Ю. А., Тарасов Е. Ф., Шахнарович А. М. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. — М.: Наука, 1979. — С. 5−147.

Тарасова И. П. Структура личности коммуниканта и речевое воздействие // Вопросы языкознания. — 1993. — № 5. — С. 70−82.

Тезисы Пражского Лингвистического Кружка // Звегинцев В. А. История языкознания XIX — XX веков в очерках и извлечениях. Ч. II. — М.: Просвещение, 1965. — С. 123−140.

Текучёв А. В. Методика русского языка в средней школе. — М.: Просвещение, 1980. — 414 с.

Теплицкая Н. И. Диалог с позиции теории актуального членения // Филологические науки. — 1984. — № 4. — С. 62−68.

Тихоненко А. В. Изучение понятия величины по системе развивающего обучения В. В. Давыдова // Начальная школа. — 1999. — № 4. — С.44−45.

Тростенцова Л. А. Методика введения морфологических понятий // Основы методики русского языка в 4−8 классах: Пособие для учителей / Под ред. А. В. Текучёва, М. М. Разумовской, Т. А. Ладыженской. — М.: Просвещение, 1978. — С. 127−133.

Труфанова И. В. Образ слушающего в языке // Филологические науки. — 1997. — № 2. — С. 98−104.

Ушакова Т.Н., Павлова Н. Д., Зачёсова И. А. Речь человека в общении. — М.: Наука, 1989. — 192 с.

Федосюк М. Ю. Исследование средств речевого воздействия и теория жанров речи // Жанры речи. — Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997a. — С. 66−88.

Федосюк М. Ю. Нерешенные вопросы теории речевых жанров // Вопросы языкознания. — 1997b. — № 5. — С. 102−120.

Фёдорова Л.Л. О двух референтных планах диалога // Вопросы языкознания. — 1983. — № 5. — С. 97−101.

Фёдорова Л. Л. Типология речевого воздействия и его место в структуре общения // Вопросы языкознания. — 1991. — № 6. — С. 46−50.

Фролов С. С. Социология: учебник для высших учебных заведений. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Логос, 1997. — 360 с.

Фурманова В. П. Межкультурная коммуникация и преподавание иностранных языков // Россия и Запад: диалог культур. — М.: МГУ, Центр по изучению взаимодействий культур, 1996. — С. 236−242.

Харитонова А. А. Дидактические основы формирования логических операций при изучении научных понятий: Автореф. дис. …канд. пед. наук. — М.: Изд-во Моск. ин-та общего образования, 1997. -24 с.

Харламов И. Ф. Педагогика: Учеб. пособие 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Высш. шк., 1990. — 576 с.

Харчева В. Г. Основы социологии. — М.: Логос, 1997. — 304 с.

Хомяков В. А. Теория речевых актов и социальная лингвистика // Прагмалингвистическая интерпретация и планирование дискурса: Тезисы совещания-семинара. — Пятигорск: Изд-во Пятигорск. пед. ин-та ин. языков, 1991. — С. 11−14.

Хундснуршер Ф. Основы, развитие и перспективы анализа диалога / Пер. с нем. // Вопросы языкознания. — 1998. — № 2. — С. 38−50.

Черняховская Л. А. Смысловая структура текста и ее единицы // Вопросы языкознания. — 1983. — № 6. — С. 117−126.

Чичеров В. И. Русское народное творчество / Под ред. Э. В. Померанцевой. — М.: Изд-во Московского ун-та, 1959. — 523 с.

Шатилов С. Ф. Контроль навыков и умений практического владения иностранным языком // Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др. — М.: Высш. шк., 1982. — С. 308−319.

Шаховский В. И. Эмотивный компонент значения и методы его описания: Учеб. пособие к спецкурсу. — Волгоград: Изд-во ВГПИ им. Серафимовича, 1983. — 96 с.

Шаховский В. И. Эмоциональные культурные концепты: параллели и контрасты // Языковая личность: культурные концепты: Сб. науч. тр./ ВГПУ, ПМПУ. — Волгоград — Архангельск: Перемена, 1996. — С. 80−90.

Шаховский В. И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. — Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1987. — 192 с.

Шведова Н.Ю. К изучению русской диалогической речи. Реплики-повторы // Вопросы языкознания. — 1956. — № 2. — С. 67−82.

Шелов С. Д. Логическое и лингвистическое в определении терминов (об одном синтаксическом правиле определения) // Изв. АН СССР. — Сер. лит. и яз. — Т. 46. — 1987. — № 2. — С. 111−121.

Шмелёва Т. В. Кодекс речевого поведения // Русский язык за рубежом. — 1983. — № 1. — С. 72−77.

Шмелёва Т. В. Речевой жанр: опыт общефилологического осмысления // Collegium. — 1995. — № 1−2. — С. 57−65.

Шмелёва Т. В. Модель речевого жанра // Жанры речи. — Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. — С.88−98.

Щепаньский Я. Ю. Элементарные понятия социологии / Пер. с польск.; Общ. ред. и послесл. акад. А. М. Румянцева. — М.: Прогресс, 1969. — 240 с.

Эрвин-Трипп С. М. Язык. Тема. Слушатель. Анализ взаимодействия // Новое в лингвистике. Вып. 7. Социолингвистика. — М.: Прогресс, 1975. — С. 336−362.

Яновская С. Е. Слово на уроке русского языка // Русский язык в школе. — 1994. — № 1. — С. 3−7.

Austin J.L. How to Do Things with Words. — Oxford: Oxford Univ. Press, 1962. — 167 p.

Ballmer T., Brennenstuhl W. Speech Act Classification: A Study in the Lexical Analysis of English Speech Activity Verbs. — Berlin: Springer, 1981. — 274 p.

Berger P.L., Luckmann F. Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit. Eine Theorie der Wissensoziologie. — Frankfurt: Suhrkamp, 1970. — 231 S.

Bierwisch M., Kiefer F. Remarks on Definitions in Natural Language // Studies in Syntax and Semantics. F. Kiefer (Ed.). — Dordrecht: Reidel, 1969. — P. 55−79.

Broom L., Selznick Ph. Sociology: A Text with Adapted Readings, 4th ed. — New York: Harper & Row, 1968. — 562 p.

Brown G., Yule G. Discourse Analysis. — Cambrige: Cambrige Univ. Press, 1983. — 288 p.

Clark H.H. Four Dimensions of Language Use // The Pragmatic Perspective: Selected Papers from the 1985 International Pragmatics Conference. J. Verschueren et al. (Eds.). — Amsterdam, 1987. — P.9−25.

Clark H.H., Carlson T.B. Hearers and Speech Acts // Language 58. — 1982. — № 2. — P. 332−371.

Cunningham H.E. Textbook of Logic. — New York: Macmillan, 1924. — 428 p.

Dance F.E. The Concept of Communication // Journal of Communication. — 1970. — Vol. 20. — № 2. — P. 46−54.

Deets S.A. Future of the Discipline: The Challenges, the Research, and the Social Contribution // Communication Yearbook. — Vol. 17. — Thousand Oaks, 1994. — P. 565−600.

Demain J. Contemporary Theories in Sociology of Education. — London: Academic Press, 1981.

Diamond G. Status and Power in Verbal Interaction: A Study of Discourse in a Close-knit. Social Network. — Amsterdam; Philadelphia, 1996.

Fairclough N. Discourse and Social Change. — Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1992.

Fairclough N. Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language. — London: Academic Press, 1995.

Fasold R. Sociolinguistics of Language. — London: Academic Press, 1990.

Fishman J.A. The Sociology of Language // Advances in the Sociology of Language. J.A. Fishman (Ed.). — Vol. 1. — The Hague: Mouton, 1976. — P. 217−404.

Grice H.P. Logic and Conversation // Syntax and Semantics 3. Speech Acts. — New York: Academic Press, 1975. — P. 41−58.

Halliday M.A.K., Explorations in the Function of Language. — London: Edward Arnold, 1973.

Halliday M.A.K., Hasan R. Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social-Semiotic Perspective. — Oxford: Oxford Univ. Press, 1991. — 126 p.

Harris Z.S. Discourse analysis // Language. — 1952. — Vol. 28. — P. 1−30; 474−494.

Hoey M. The Place of Clause Relational Analysis in Linguistic Description // English Language Research Journal, 1983/4. — Vol. 4. — P. 1−32.

Klaus G. Moderne Logik. — Berlin: Veb Deutscher Verlag Der Wissenschaften, 1972. — 502 S.

Kramsch C. Context and Culture in Language Teaching, 3d ed. — Oxford: Oxford University Press, 1996. — 295 p.

Kreckel M. Communicative Acts and Shared Knowledge in Natural Discourse. — London: Academic Press, 1981. — 316 p.

Light D., Keller S., Calhoun C. Readings and Review for Sociology, 5th ed. — New York: McGraw-Hill, 1989. — 504 p.

Luckmann T. Theorie des sozialen Handelns. — Berlin, 1992. — 336 S.

McCarthy M. Discourse analysis for Language Teachers. — Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1993. — 213 p.

Munch R. Die Struktur der Moderne, Grundmuster und differentielle Gestaltung des institutionallen Aufbaus der Modernen Gesellschaften. — Frankfurt: Suhrkamp, 1984. — 319 S.

Rehbein J. Ausgewдlte Aspekte der Pragmatik // Sociolinguistics — Soziolinguistik. An international Handbook of the Science of Language and Society. U. Ammon et al. (Eds.).- Vol. 2. — Berlin: der Gruyter, 1988. — S. 1181−1195.

Schaefer R.T. Sociology. — New York: McGraw-Hill, 1989. — 694 p.

Schiffrin D. Discourse markers. — Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1987.

Schiffrin D. Conversational Analysis // Linguistics: The Cambridge Survey. — Vol.4. — Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1988. — P. 251−276.

Schiffrin D. Approaches to Discourse. — Oxford; Cambridge Mass: Basil Blackwell, 1994.

Searle J.R. Indirect Speech Acts // Syntax and Semantics 3. Speech Acts. — New York: Academic Press, 1975. — P. 59−82.

Segeth W. Elementare Logik. — Berlin: Veb Deutcher Verlag Der Wissenschaften, 1967. — 235 S.

Sйriot P. Analyse du discours politique sovetique (Cultures et Sociйtйs de l’Est. 2). — Paris: Institut d’йtudes slaves, 1985.

Sociology: Contemporary Readings, 2nd ed. / Ed. by J. Stimson and A.Stimson. — Itasca, IL.: F.E.Peacock Publishers, 1986. — 402 p.

Spolsky B. Sociolinguistics / Series Editor H.G.Widdowson. — Oxford: Oxford Univ. Press, 1998. — 128 p.

Stubbs M. Discourse Analysis: The Sociolinguistic Analysis of Natural Language. — Oxford: Blackwell, 1983. — 272 p.

Taylor M., Phyne L., Rosental St., Dogby K. Introduction to Sociology. — New York, 1987.

Ten Thije J.D. Intercultural Communication in Team Discussions. Discoursive Interculture and Training Objects // Языковая личность: вербальное поведение: Сб. науч. тр. / Под ред. Н. А. Красавского. — Волгоград: Изд-во «Рио», 1998. — С. 184−205.

Van Dijk T.A. Principles of critical discourse analysis // Discourse and Society, 1993. — Vol. 4(2). — P.249−283.

Weigand E. Sprache als Dialog: Sprechakttaxonomie und kommunikative Grammatik. — Tьbingen: Niemeyer, 1989. — 368 S.

Widdowson H.G. Linguistics, 3d ed. / Series Editor H.G.Widdowson. — Oxford: Oxford Univ. Press, 1997. -134 p.

Wierzbicka A. Lingua Mentalis: The Semantics of Natural Language. — Sydney: Academic Press, 1980. — 367 p.

Willke H. Ironie des Staates. Grundlinien einer Staatstheorie polyzentrischer Gesellschaft. — Frankfurt: Suhrkamp, 1992. — 171 S.

Wunderlich D. Metodological Remarks on Speech Act Theory // Speech Act Theory and Pragmatics. J.R.Searle (Ed.). — Dordrecht etc: Reidel, 1980. — P. 291−312.

Yule G. Pragmatics, 2nd ed. / Series Editor H.G.Widdowson. — Oxford: Oxford Univ. Press, 1996. — 138 p.

Zanden V., Wilfrid J. The Social Experience: an Introduction to Sociology, 2nd ed. — New York: McGraw-Hill, 1990a. — 664 p.