Создание педагогических условий для патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Процесс формирования любви к родному краю у детей младшего дошкольного возраста мы решили организовать в рамках реализации проекта «Мой родны кут».

Проект является долгосрочным, творческо-поисковым.

Актуальность проекта: Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.

Цель проекта: Дать детям знания о родной стране. Развивать чувство гордости за свой родной край, желание сохранить его чистым и красивым.

Задачи проекта:

• — Дать знания детям о родном крае, его истории, символике, достопримечательностях.
• — Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.
• — Расширить знания детей о флоре и фауне родного края.
• — Воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им.

Работу по приобщению детей к белорусским традициям и народной культуре распределили по пяти основным циклам:

«Круглый год».

«Встанем в круг».

«Семейный круг».

«Азбука народной мудрости».

Каждый из этих блоков относительно самостоятелен и имеет определенный круг задач.

Цикл «Круглый год» построен на основе народного календаря. Он ознакомит детей с жизнью природы, способствует чувственно-эмоциональному развитию ребенка, формирует исторический кругозор через изобразительную и театральную деятельность. Познавательная деятельность, организованная в мирном ритме календаря — день за днем, позволяет ребенку как нельзя лучше осознать, прочувствовать динамику природных процессов в течение года, представить себе культурно-историческое пространство и время как единое целое.

Цикл «Семейный круг» служит для приобщения детей к лучшим отечественным традициям семейного воспитания. Работа по этому блоку идет в нескольких направлениях. Она опирается на вторую важнейшую объединяющую людей духовную ценность — гармонию семейных взаимоотношений, дружное взаимодействие разных поколений ради общего блага.

Цикл «Встанем в круг», основанный на народных играх, он решает задачи специального, эмоционального, сенсорного, физического и психического развития детей.

Материал народной игровой культуры используется в самых разных целях: активизация памяти, внимания, мышления; подготовка детей к определенным видам деятельности, социальным ролям, решению психокоррекционных задач, повышению двигательной активности детей.

Цикл «Азбука народной мудрости». Целью его является приобщение детей к лучшим произведениям разных фольклорных жанров, к ценностям родной культуры через литературу, что выделено в отдельный цикл ввиду его особой принципиальной значимости, хотя можно рассматривать его также как одно из направлений цикла «Семейный круг». Ведь издавна традиция семейного чтения была важнейшей составляющей национального воспитания. Именно в литературе находят свое отражение принципы и модели поведения, свойственные данной культурной традиции. Они играют важную роль в формировании эталонных представлений ребенка о добре и зле, которые в последствии служат ориентирами при моральной оценке собственного поведения.

Цикл «Волшебный завиток» призван знакомить детей с определёнными видами декоративно-прикладного искусства, его характерными признаками — материалом, из которого изготавливают изделия, особенностями росписи, историей промысла, а также формировать у детей умение создавать выразительные узоры на бумаге и объёмных предметах и воспитывать при этом чувство формы, ритма, симметрии. Русское народное декоративно-прикладное искусство тесно связано с фольклором, обычаями и обрядами, народными праздниками и народной музыкой, поэтому этот блок является неотъемлемой частью всех ранее названных циклов.

Работа по вышеназванным направлениям велась в рамках перспективного плана для работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста (Таблица 2.1).

Таблица 2.1 — План занятий в рамках проекта «Мой родны кут»

В ходе организации деятельности использовались следующие приёмы:

Наблюдения, позволяющие видеть трудовую жизнь людей, изменения в облике города, района, улицы, воздвигаемых новостройках и т. п.;

Беседы с детьми о родном городе и стране;

Использование детских художественных произведений, диафильмов, репродукций картин, иллюстраций (их рассматривание и обсуждение);

Разучивание с детьми песен, стихотворений, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений;

Поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестное выполнение поручения;

Наблюдение окружающего мира, стимулирующее детское художественное творчество;

Личный пример воспитателя, любящего свою работу, свою страну, свой город и принимающего активное участие в общественной жизни.