Цель классного часа: дать детям знания об общении, находить конструктивный выход в различных ситуациях (приложение 5).
В ходе классного часа ребята активно принимали участие, отвечали на вопросы. В заключении ребятам была предложена игра «Волшебная рука». Ребятам было предложено на листе бумаге обвести свою руку. На пальцах нужно написать то, как они сейчас общаются, а на ладошке то, что они хотели изменить в своем общении.
Классный час прошел хорошо — дети были заинтересованы. Также с ребятами был проведен классный час «Добро. Зло. Терпимость» .
Цель: разделить представление учащихся понятие «добро», «зло», «терпимость», убедить необходимости добра и недопустимости зла (приложение 6).
В ходе классного часа: ребята выслушали индийскую сказку, отвечали на вопросы, далее ребята давали определение «Добро» и «Зло», добрый человек, и злой человек.
Ответы детей:
Добро — всё хорошее, ласковое, приветливое.
Зло — плохое, вредное, неприятное.
Добрый человек — человек, сострадательный, сердечный.
Злой человек — недоброжелательный, проникнутый враждой.
На заключительном этапе у ребят было проверено домашнее творческое задание. Детям надо было представить, что «доброта — это яркое солнышко», и нарисовать на лучах те качества, которые включает в себя понятие доброта, а тёмная тучка — это злоба. В капельках нужно написать, что включает в себя понятие «злоба».
Ответы детей:
- — «Доброта» — отзывчивость, душевно расположение к людям, стремление делать добро.
- — «Злоба» — чувство недоброжелательности желание причинить зло.
Проведённые мероприятия помогли ребятам непринятым влиться в общее дело, и почувствовать себя частью небольшого коллектива.
В ходе классного часа ребята отвечали на вопросы, также была предложена игра «развитие мимики, пантомимики», «комплименты» .
Ребята говорили друг другу комплименты, им очень понравилось.
Игра способствует развитию мимики, пантомимики. Ребята должны были изображать кого-либо или что-либо, а другие дети должны отгадывать. Классный час прошел интересно дети были заинтересованы.
Проведенные мероприятия помогли ребятам узнать больше, что же такое общение, добро, зло терпимость.
Вследствие проведенной работы можно сделать вывод, что задачи исследования реализованы и гипотеза нашла свое подтверждение.
