Темой нашего исследования была: «Организация пожарной безопасности в образовательном учреждении, на примере МОБУ «Волховская средняя образовательная школа № 5». Мы считаем, что тема раскрыта и подтверждена нашими результатами практической работы.
Актуальность проекта важна, так как знания о пожарах, их классификации, о правилах составления противопожарного режима в школе, необходимо знать всегда. В результате этих знаний мы можем сохранить жизни учащихся нашей школы.
Противоречием нашего проекта было: «Противоречие между потребностью школы в предупреждении пожаров и недостатком у школьников знаний и умений в области противопожарного режима. «Собственный пробел мы восполнили, изучив теоретический материал.
Проблема созвучна с противоречием. Она решаема, если самостоятельно изучать правила противопожарного режима, смотреть внимательно на материал, который есть в школе. Мы считаем, что этого материала в школе достаточно, но мы не обращали на него внимание.
«Пожар как явление», — был объектом нашего исследования. Мы изучили достаточно материала о разновидностях пожаров, об их классификации.
Предмет нашего исследования: «Причины возникновения пожаров». Причин много, но стандартные действия во время пожаров одинаковы: нельзя паниковать, вызвать МЧС, осмотрев обстановку, решить действовать самостоятельно или дождаться МЧС.
Цель проекта:
Научиться действовать согласно требованию правил противопожарного режима для предупреждения пожаров. Цель проекта достигнута, мы довольны нашими результатами.
Гипотеза исследования:
Пожары можно предотвратить, если знать причины возникновения пожаров и соблюдать правила противопожарного режима. Изучив достаточно материала, мы можем утверждать, что гипотеза исследования подтвердилась. Человеческая беспечность, безответственность может привести к трагедии. Очень важно быть собранным и ответственным.
Задачи исследования были следующими:
- 1. Теоретическая: Изучить причины возникновения пожаров и правила противопожарного режима.
- 2. Практическая: Провести практические исследования на предмет выполнения правил противопожарного режима в школе.
- 3. Творческая: Составить перечень рекомендация для учащихся школы по правилам противопожарного режима.
С задачами мы справились, ответственно провели аудит, составили памятку для учащихся.
Методы исследования, заявленные в паспорте, мы использовали полностью. Больше всего мы использовали практические методы: наблюдение, счет, фотографирование, сравнение.
Пройдя долгий путь: от непонимания нужности нашего исследования мы пришли к осознанию важности исследования. Мы очень довольны проделанной работой, у нас появился новый опыт работы исследования, знания о том, как это делать. Все, что мы приобрели, пригодиться в будущем.
