Другие работы
Деятельность ребенка с предметом и его общение со взрослыми Л. С. Выготский включил в число движущих сил развития и определил их как факторы, формирующие психическую жизнь человека. Он пытался понять влияние воздействий окружающей среды на формирование психики. Решая эту проблему, ученый исходил из положения, что условия жизни непосредственно не способны определить психическое развитие ребенка…
Курсовая К числу общих способностей человека мы с полным основанием должны отнести возможности, проявляющиеся в общении, взаимодействии с людьми. Эти возможности являются социально обусловленными. Они формируются у человека в процессе его жизни в обществе. Без данной группы способностей человеку очень трудно жить среди себе подобных. Так, без владения речью как средством общения, без умения адаптироваться…
Реферат Рисунок 4 — Результаты ответа на вопрос «Используете ли Вы приметы в своей повседневной жизни?"77% всех опрошенных пользуются приметами в повседневной жизни лишь иногда, 8% категорически не приемлют этот способ воздействия на окружающую действительность и только 15% респондентов всегда прислушиваются и присматриваются к событиям, ища в них сверхъестественное начало. Опрашиваемым был также задан…
Курсовая Коррекционная методика проводилась в течение 3 месяцев. Основная форма работы — коррекционные подгрупповые занятия. После проведения коррекционной работы с дошкольниками была проведена повторная диагностика по тем же методикам, что и на первом этапе исследования. Результаты диагностики показали достоверную значимость изменений большинства параметров эмоциональных проявлений детей, выраженности…
Дипломная Метод 1 (Отстранение). При беседе с людьми, которые могут оказывать на вас негативное влияние, первым делом мысленно отделите их экраном из плотного стекла, визуализируйте этот экран до ощущения полной реальности. Вы видите и слышите собеседника, но его злоба и ненависть не проходит к вам. Создайте между вами экран. Вообразите непробиваемую стену. Из чего Вы ее соорудите — дело Вашего…
Курсовая Во время бесед важным является то, в какой момент появляется определенный жест и каков общий контекст беседы. Австралийский специалист в области невербальных средств общения А. Низ, описывая «шпилеобразный жест» (пальцы рук касаются друг друга, образуя шпиль, который может быть направлен острием вверх или вниз). Следователь, убеждая свидетеля дать правдивые показания, во время беседы с ним должен…
Реферат Но как показывают результаты педагогической практики, у детей имеются объективные трудности в установлении согласованности между желанием «быть хорошим» и реальным поведением. Во многом это объясняется индивидуально-типическими и общевозрастными особенностями развития личности младшего школьника. Кроме того, у младшего школьника ещё только формируются активные механизмы психологической защиты…
Курсовая Иногда цели консультирования разделяют на цели, связанные с исправлением (коррекцией), и цели, связанные с обеспечением роста или развития. Задачи развития — это задачи, с которыми люди сталкиваются на разных этапах своей жизни. Например, это переход к независимому существованию, поиски партнера, воспитание детей и адаптация к старости. Для достижения целей, связанных с развитием, необходимо как…
Реферат Интригующую природу конструктивного альтернативизма можно оценить еще лучше, если сравнить ее с одним из философских принципов Аристотеля. Аристотель выдвигает на первое место принцип идентичности: А есть А. Вещь в себе и вне себя переживается и интерпретируется одинаково каждым человеком. Например, автомобиль, припаркованный на той стороне улицы, не перестает быть одним и тем же физическим…
Реферат Ведущим видом деятельности становится сюжетно-ролевая игра, где ребенок моделирует способы поведения, действия, взаимоотношения взрослых. В ней на первый план выдвигаются отношения между людьми и смысл их труда. Выполняя роли, ребенок учится действовать в соответствии с нравственными нормами, принятыми в человеческом обществе. Нравственное развитие дошкольника включает три взаимосвязанные сферы…
Дипломная Эмоциональный стресс как причина возникновения психосоматических нарушений Стресс, как острый, так и хронический, может быть причиной возникновения вегетозов, с одной стороны, либо значимым фактором поддержания этого патологического процесса — с другой. Стресс есть неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование1. Под требованием понимается всякое раздражение, превышающее…
Курсовая Такое обстоятельство является травмирующим для всех участников любовного треугольника, поэтому и за помощью к консультанту может обратиться любой из троих. «Иногда такой «процесс выбора» может длиться годами, испытываются варианты жизни вместе и врозь, но ничто не приводит к окончательному разрешению ситуации и окончательному выбору. В том случае, даже самая обстоятельная и эффективная…
Курсовая Экспериментальное направление в психологии с использованием объективных методов исследования развивал В. М. Бехтерев. В 1885 году В. М. Бехтерев организовал экспериментальную психологическую лабораторию в России. Усилия В. Павлова были направлены на изучение условно-рефлекторных связей в деятельности организма. Его работы значительно повлияли на понимание физиологических основ психической…
Контрольная Главный предмет экзистенциальной психологии — смысл человеческой жизни, условия его обретения, изменения и утраты", — пишет Ю. В. Тихонравов. По мнению В. В. Знакова, предметом экзистенциальной психологии являются такие глобальные проблемы, как жизнь и смерть человека, свобода и детерминизм, моральный выбор и ответственность, общение и одиночество, смысл и бессмысленность, абсурдность…
Реферат На сегодня выделены и описаны аддикции к употреблению разнообраз-ных химических веществ (включая никотин, алкоголь, наркотики), к пище (переедание или упорное самоограничение), к деньгам (навязчивое накопление или трата). Существуют аддикции к определенным видам поведения — работе (трудоголизм), хобби (поглощенность поиском предметов коллекционирования), играм (азартным или компьютерным…
Реферат