Развитие спортивного туризма в Красноярском крае

Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Развитие спортивного туризма в Красноярском крае (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

1.История возникновения психодиагностики, этапы ее развития и связь психодиагностики с другими науками (истоки психодиагностики, возникновение тестирования и других видов диагностических методик, отечественные работы в области психической диагностики).

Психологическая диагностика выделилась из психологии и начала складываться на рубеже XX века под воздействием требований практики. Ее возникновение было подготовлено несколькими направлениями в развитии психологии. Первым ее источником стала экспериментальная психология. И это закономерно, так как экспериментальный подход лежит в основе психодиагностических методик.

Началом возникновения экспериментальной психологии условно считается 1878 г., так как именно в этом году Вильгельм Вундт основал в Германии первую лабораторию экспериментальной психологии. В его лаборатории в основном изучались ощущения и вызываемые ими двигательные акты — реакции, а также периферическое и бинокулярное зрение, цветоощущение и пр.

По образцу лаборатории Вундта создаются подобные экспериментальные лаборатории и кабинеты не только в Германии, но и в других странах (Франции, Голландии, Англии, Швеции, Америке).

В Англии Фрэнсис Гальтон (1883) впервые включил в состав предложенной им новой комплексной науки антропометрики особые измерительные испытания не только физических характеристик человека, но также пробы на остроту зрения и слуха, время моторной и словесной ассоциативной реакции и т. п. Именно Ф. Гальтон предложил термин тест, и с его именем по праву связывается начало уже не предыстории, а собственно истории психодиагностики.

Тестовые методики тесно связаны с теоретическими принципами бихевиоризма (психологии поведения). Методологическая концепция бихевиоризма основывалась на том, что между организмом и средой существуют однозначные причинные (детерминационные) отношения. Организм, реагируя на стимулы внешней среды, стремится изменить ситуацию в благоприятную для себя сторону и приспосабливается к ней. Бихевиоризм ввел в психологию в качестве ведущей категорию поведения, понимая его как совокупность доступных объективному наблюдению реакций на стимулы.

Корни клинического подхода к психодигностике уходят своим основанием в ассоциативную психологию и психоанализ.

Первым исследователем, использовавшим в психологической экспериментатике интеллектуальный, был Дж. М. Кеттелл. Вместе с тем он высказал мысль о том, что научная и практическая ценность тестов возрастет, если условия их проведения будут однообразными. Так впервые была провозглашена необходимость стандартизации тестов для того, чтобы стало возможным сравнение их результатов, полученных разными исследователями на разных испытуемых.

Вслед за Кеттеллом и другие американские лаборатории начали применять метод тестов. Возникла необходимость организовать специальные координационные центры по использованию этого метода.

Метод тестов получает широкое распространение. Новый шаг в его развитии был сделан французским врачом и психологом Альфредом Бине (1867—1911), создателем самой популярной для своего времени серии тестов. В 1904 г. Бине в сотрудничестве с Анри Симоном провел серию экспериментов по изучению внимания, памяти, мышления у детей разного возраста (начиная с трех лет). Проведенные на многих испытуемых экспериментальные задания были проверены по статистическим критериям и стали рассматриваться как средство определения интеллектуального уровня. Первая батарея тестов (или, как она тогда называлась, шкала) Бине—Симона появилась в 1905 г. Затем она несколько раз пересматривалась авторами, которые стремились изъять из нее все задания, требующие специального обучения.

Второй вариант тестовой шкалы Бине был предложен в 1916 г. и имел так много серьезных изменений, по сравнению с основным, что был назван шкалой Стэнфорд-Бине. Основных нововведений по сравнению с тестами Бине было два: введение в качестве показателя по тесту коэффициента конфиденциальности и введение статистической тестовой нормы. Коэффициент IQ был предложен В. Штерном. Штерн предложил определять частное, получаемое при делении умственного возраста на хронологический. Этот показатель, умноженный на 100, он и назвал коэффициентом интеллектуальности. Используя этот показатель, можно классифицировать нормальных детей по степени умственного развития.

Появление группового тестирования, использовалось для набора в армию США.

— е годы XXв. характеризовались настоящим тестовым бумом. Быстрое и широкое распространение тестологии было обусловлено прежде всего ее направленностью на оперативное решение практических задач. Измерение интеллекта с помощью тестов рассматривалось как средство, позволяющее научно подойти к вопросам обучения, профотбора, оценки достижений и т. д.

Возникло новое направление в тестологии — тестирование специальных способностей, которое вначале призвано было лишь дополнить оценки тестов интеллекта, а впоследствии выделилось в самостоятельную область.

Психодиагностические работы в России за малым исключением начали развиваться в послереволюционный период. Особенно много таких работ появилось в 1920—1930-е гг. в области педагогики, медицины, педологии. Подавляющее большинство методик были копированием западных психологических тестов. Незначительные отличия проявлялись в формах проведения тестовых испытаний, обработке и интерпретации экспериментального материала.

Определенный интерес с точки зрения развития новых форм тестирования представляет «Измерительная шкала ума» Болтунова (1928), положившего в основу своей работы шкалу Бине — Симона, переведенную и адаптированную П. П. Соколовым для испытания умственной одаренности русских школьников. Этот подход характеризовался стремлением внедрить в обработку тестов методы вариационной статистики и вместе с тем тщательно отработать приемы формализации в обработке результатов. Изучению же содержательной стороны диагностируемых психологических процессов не уделялось сколько-нибудь серьезного внимания. В этом отношении психодиагностические исследования в России были определенным отступлением от традиций русской психологии, всегда стремившейся к теоретической и методологической проработке своей экспериментатики.

Особое место в отечественных тестологических исследованиях занимают работы М. Ю. Сыркина, специально изучавшего проблему сопряженности показателей тестов одаренности и признаков социального положения (факт, установленный еще в первых работах Бине). Связь между особенностями речевого развития и результатами тестирования к тому времени была доказана экспериментально (уже самые первые работы тестологов фиксировали эту зависимость). Однако с течением времени социальный аспект существования интеллектуальных различий между слоями и классами общества для тестологии становился все более острым и значимым.

В 1920-е гг. в нашей стране значительное развитие получила психология труда и психотехника (труды И. Н. Шпильрейна, С. Г. Геллерштейна, Н. Д. Левитова, А. А. Толчинского и др.). В рамках этих отраслей психологии развивалась психодиагностика, результаты которой нашли применение в ряде направлений народного хозяйства, прежде всего в промышленности, транспорте, в системе профессионального обучения.

Вопросам эффективного управления спортивным туризмом посвящено немало исследований. Вместе с тем, дальнейшее развитие популярности данного вида туризма в регионе, природно-рекреационные возможности по развитию данного вида туризма, наличие жесткой конкуренции за потребителя туристского продукта на международном рынке требуют решения новых проблем, связанных с необходимостью адекватного реагирования российских организаций на всех уровнях управления на растущий спрос, как на национальном, так и международном рынках. К сожалению, исследования в этой области носят разрозненный, фрагментарный характер и далеки пока от разработки комплексного методического обеспечения по развитию спортивного туризма в России в современных и перспективных условиях.

По оценкам специалистов, Красноярский край обладает большим туристским потенциалом, превышающим аналогические ресурсы всех европейских стран вместе взятых. Однако, как уже говорилось ранее, возможности спортивно-оздоровительного туризма в общей структуре хозяйства, экономики и социальной жизни остаются востребованными не полностью.

Но, не смотря на огромный туристский потенциал многих регионов России, в том числе и Красноярского края, основными чертами современного состояния спортивного туризма являются следующие:

— свертывание форм активного отдыха в учреждениях рекреации;

— отсутствие государственной поддержки туристских клубов, их правовая незащищенность, слабая материальная база; разобщенность турфирм и предприятий, отсутствие концентрации усилий по совместной взаимовыгодной деятельности; изменение структуры туристских потоков, направленных теперь чартерными рейсами иностранных авиакомпаний за границу; мощная реклама зарубежного туризма и недостаточный интерес средств массовой информации к отечественному рынку спортивного оздоровительно туризма.

Все вышесказанное обосновывает необходимость определения федеральной стратегии и основных направлений нормативно-правовой деятельности по протекционизму, становлению и развитию спортивно-оздоровительного туризма в РФ.

И конечно, важной составной частью государственной социально-экономической политики на современном этапе должно являться развитие спортивно-оздоровительного туризма в России.

С изменением экономической ситуации в России кардинально изменились тенденции развития спортивного туризма в обществе, которые отражают необходимость новых практических действий со стороны государства для решения актуальных задач и повышения эффективности спортивных мероприятий в общественном сознании, в развитии личности, в решении кадровых проблем.

Спортивный туризм призван стать активным и рациональным средством организации свободного времени людей.

Всесторонне рассмотрев проблемы современного спортивного туризма, мы, опираясь на ведущие положения ряда ученых в области спорта и туризма (Жолдака В.И., Зорина И. В., Зорина А. И. Квартальнова В.А., Константинова Ю. С., Остапца-Свешникова А.А., и др.), пришли к выводу о необходимости создания оптимальной системы организации и управления спортивно-оздоровительным туризмом, поскольку это один из важнейших факторов, существенно влияющих на его массовость. Особенно важен оптимальный выбор организационных форм для региона (области, края, республики), где необходимо учитывать местные особенности развития спортивно-оздоровительного туризма (наличие туристских возможностей, обеспеченность туристскими кадрами, состояние материальной базы и т. п.).

Важное государственное значение имеет социальная направленность спортивного туристского движения, поскольку этот вид туризма является образом жизни значительных слоев населения.

Следует отметить, что в государственной политике по развитию спортивного туризма необходимо учитывать ряд противоречий, которые особенно актуализировались в период становления спортивного туризма в новых социально-экономических условиях.

Основой для разработки федеральных, региональных и ведомственных программ развития спортивного туризма должно являться решение следующих задач:

— устранение назревших противоречий в функционировании и развитии самодеятельного (преимущественно спортивной и оздоровительной направленности) и планового (преимущественно социокультурной направленности) видов туризма;

— содействие введению в действие комплекса конкретных нормативно-правовых мер, усиливающих ответственность общества и государства за состояние и степень развития спортивного и оздоровительного туризма. Усилить единство государственных и общественных форм управления туризмом в Российской Федерации;

— содействие расширению и кардинальному совершенствованию системы дифференцированной подготовки специалистов применительно к основным видам их профессиональной деятельности в туризме, усиление активизации фундаментальных и прикладных научных исследований проблем спортивного и оздоровительного туризма;

— внедрение спортивного туризма, как сферы формирования личности, направленного на воспитание, обучение и развитие, особенно в систему учебных заведений, образовательных учреждений любых типов, в спортивно-оздоровительных лагерях, на базах рекреационно-вакационного типа, учреждениях санаторно-курортного профиля, на предприятиях и организациях, по месту жительства населения;

— создание и реконструкция имеющихся баз, комплексов, центров спортивного и оздоровительного туризма; активизация производства товаров туристского назначения и привлечения инвестиций для развития туристско-спортивной инфраструктуры. Статистически данные (рост наркомании, алкоголизма, антисоциальных форм поведения особенно в молодежной среде, слабая физическая подготовленность молодежи к службе в армии, геронтологические проблемы в обществе) свидетельствуют о снижении нравственно-этических норма поведения в обществе, об отсутствии у большинства его членов здорового образа жизни. В то же время, как было сказано выше, только на 5−6% удовлетворяются потребности населения в активном туризме.

Таким образом, существует противоречие между возрастающей потребностью различных возрастных категорий населения в спортивно-оздоровительных видах туризма и недостаточным использованием потенциала спортивного туризма в формировании нравственных ценностей, формировании здорового образа жизни населения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ развития спортивного туризма позволил выявить ряд положений, которые характеризуют его как особый вид туристской деятельности. Эти положения состоят в следующем:

— спортивно-оздоровительный туризм — это здоровый образ жизни человека, а не просто хобби или способ самооздоровления;

— увлечение спортивно-оздоровительным туризмом имеет глубокие корни в российской истории. Все аспекты туристского путешествия — это полная аналогия традиций и устремлений русских путешественников-землепроходцев;

— спортивно-оздоровительный туризм — явление комплексное. Оно развивает человека в таких направлениях, как: духовная сфера — развитие высоких человеческих качеств, необходимых в экстремальных условиях походной жизни; познавательные аспекты, включая совершенствование экологической культуры человека; самоутверждение и иные достижения; оздоровительный эффект — естественное благотворное влияние природной среды;

— многообразные формы общественно-полезной деятельности практически всегда сопутствующей путешествию;

— спортивно-оздоровительный туризм — это источник создания интеллектуального продукта в сфере разработки теории и практики туризма, создания новейших туристских маршрутов (в том числе и коммерческих), современного снаряжения и квалифицированных кадров. Все это есть истоки и одна из основ формирования коммерческого продукта, о чем довольно часто забывают организаторы коммерческого туризма;

— спортивно-оздоровительный туризм охватывает все возрастные группы населения страны, включая детей, школьников, студентов, инвалидов и т. д., а также всю семью в целом;

— вся деятельность человека в спортивно-оздоровительном туризме естественна и натуральна, т. к. охватывает весь первобытный комплекс действий и поступков человека. Поэтому в настоящее время спортивно-оздоровительный туризм является наиболее эффективной системой занятий, компенсирующей недостатки городской среды обитания;

— в условиях современного стрессового пространства, спортивно-оздоровительный туризм автоматически создает внутри себя школу по самовыживаемости населения. Является школой адаптации населения к стрессовым ситуациям в жизни современного общества;

— государство для поощрения и развития движения спортивно-оздоровительного туризма, и сам человек на туризм тратит минимальные финансовые средства (не нужны дорогостоящие стадионы, бассейны и другая материально-техническая база) — необходимы лишь туристские клубы в городе, как организационно-методические и просветительские центры, дешевое туристское снаряжение и система туристских приютов.

К сожалению, во многих регионах России отсутствует реклама туристского продукта, отечественные курорты малочисленны, технически плохо оснащены и на них практически отсутствует инфраструктура отдыха и развлечений. Следовательно, перед всеми организациями, специализирующимися на спортивном туризме, встает проблема поиска эффективных методов дальнейшего развития отечественного туризма и его продвижения на национальном и международном туристских рынках.

На современном этапе возникает необходимость более полного, системного и, в то же время, практико-ориентированного исследования: определение социально-педагогических основ спортивного туризма, раскрывающих его педагогические аспекты, связанные с развитием личности (воспитывающая, обучающая и развивающая функции).

Кроме того, спортивный туризм является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании подрастающего поколения.

Решение этих задач в условиях всесторонней востребованности спортивного туризма определяет актуальность его изучения как в плане повышения его значимости и престижности в обществе, так и в современном его состоянии.

В целом наше исследование показало, что потенциал для развития туризма в Красноярском крае имеется, однако существуют некоторые проблемы, среди которых:

— сезонность;

— неразвитость инженерных инфраструктур;

— низкий класс средств размещения;

— отсутствие комплекса дополнительных услуг;

— масштабных программ по развитию туризма в крае не предпринималось;

— на развитие туристской инфраструктуры в целом уделяется не много средств, но местные власти уже задумываются о том, что интерес к региону как к туристической зоне с каждым годом растет;

Основными предпосылками для развития спортивного туризма в регионе на современном этапе являются:

— активный инвестиционный процесс;

— рост мобильности населения;

— интенсификация внутреннего туризма;

— качественный рост авиасообщения;

— развитие сети железных дорог;

— приход в регион крупных сетевых компаний.

Позиционирование Красноярского края на туристическом рынке требует принятия стратегических решений со стороны местных органов власти. Этот ряд мер должен включать следующие важные направления:

— масштабное строительство средств размещения и питания;

— дальнейшее развитие транспортной инфраструктуры;

— формирование институциональной среды;

— активный маркетинг территории;

— расширение туристических направлений;

— повышение качества услуг;

— развитие человеческого капитала.

Эти и другие меры позволят привлечь еще большие туристические потоки в регион, расширить комплекс туристических услуг и позволит стать Красноярскому краю центром туризма.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Александрова, А. Ю. География мировой индустрии туризма / А. Ю. Александрова. — М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1998. — 464 с.

Балабанов, И. Т. Экономика туризма: Учеб. пособие / И. Т. Балабанов, А. И. Балабанов. — М.: Финансы и статистика, 2002. — 174 с.

Бриггс, С. Маркетинг в туризме / С. Бриггс. — М.: Финансы и статистика, 2005. — 371 с.

Гуляев, В. Г. Туризм: экономическое и социальное развитие: научно-популярная лит-ра / В. Г. Гуляев. — М.: Финансы и статистика, 2003. — 303 с.

Емельянов, Б. Н. Экскурсоведение: Учебник / Б. Н. Емельянов. — М.: Советский спорт, 2000. — 254 с.

Ефремова, М. В. Основы технологии туристского бизнеса / М. В. Ефремова. — М., 2002. — 115 с.

Запесоцкий, А. С. Стратегический маркетинг в туризме: Учебное пособие / А. С. Запесоцкий. — Спб.: Изд-во СПбГУП, 2005. — 400 с.

Ильина, Е. Н. Туроперейтинг: организация деятельности: Учебник для студентов вузов туристского профиля / Е. Н. Ильина. — М.: Финансы и статистика, 2003. — 251 с.

Ильина, Е. Н. Туроперейтинг: стратегия и финансы: Учебник для студентов вузов туристского профиля / Е. Н. Ильина. — М.: Финансы и статистика, 2002. — 288 с.

Кабушкин, Н. И. Менеджмент туризма: Учебное пособие / Н. И. Кабушкин. — Минск: БГЭУ, 1999. — 644 с.

Каурова, А. Д. Организация сферы туризма / А. Д. Каурова. — СПб.: Герда, 2004. — 462 с.

Квартальнов, В. А. Туризм: Учебник / В. А. Квартальнов. — М.: Финансы и статистика, 2003. — 320 с.

Кожевникова, Н. М. Анализ схемы развития и размещения объектов туризма в Красноярском крае. — Красноярск, 2007. — 109 с.

Маслова, Е. В. Управление туристской фирмой: Учебное пособие / Е. В. Маслова, Т. В. Миронова. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. — 150 с.

Морозова, Н. С. Реклама в социально — культурном сервисе и туризме / Н. С. Морозова, М. А. Морозов. — М.: Невский фонд, 2002. — 333 с.

Морозова, Е. Я. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы: Учебное пособие / Е. Я. Морозова, Э. Д. Тихонова. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2002. — 318 с.

Новаторов, В. Е. Маркетинг в социально-культурной сфере / В. Е. Новторов. — Омск, Омич, 2000. — 288 с.

Папирян, Г. А. Экономика туризма / Г. А. Папирян. — М.: Финансы и статистика, 2003. — 219 с.

Регионы России. Основные социально-экономические показатели городов. 2009: Стат. сб. / Росстат. — М., 2009.

— С. 177 — 179.

Самойленко, А. А. География туризма: Учеб. Пособие / А. А Самойленко. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 368 с.

Саратовцев, Ю. И. Технология туризма: Учебное пособие / Ю. И. Саратовцев. — СПб.: СПбГИЭУ, 2002. — 197 с.

Соболева, Е. А. Статистика туризма: статистическое наблюдение: Учеб. пособие / Е. А. Соболева. — М.: Финансы и статистика, 2004. — 150 с.

Соколов, А. В. Феномен социально-культурной деятельности / А. В. Соколов. — СПб.: СПбГУП, 2003. — 204 с.

Тульчинский, Г. Л. Менеджмент в сфере культуры / Г. Л. Тульчинский. — СПб.: Лань, 2001. — 384 с.

Туристские фирмы: национальный туристский журнал: Вып. 36(4) / Главный ред. М. Б. Биржаков. — СПб.: Невский фонд, 2007. — 208 с.

Туристический бизнес // Петербургский аналитик. Инф.-аналит. Бюллетень. — СПб., 2004.

Черникова, Ю. В. Формирование туристского продукта в условиях применения новых информационных технологий / Ю. В. Черникова. — СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов, 2003. 664 с.

Черных, Н. Б. Технология путешествий и организация обслуживания клиентов: Учебное пособие / Н. Б. Черных. — М.: Советский спорт, 2002. — 319 с.

Щеглова, С. Е. Динамика и тенденции развития туризма в России // Социальная политика и социология. — 2008. — № 2. — С.175−179.

Яковлев, Г. А. Экономика и статистика туризма / Г. А. Яковлев. — М.: Издательство РДЛ, 2003. — 240 с.

Интернет-ресурсы:

http//www.ratanews.ru

http//www.rbk.ru

http//www.transtour.ru

http://www.infofin.ru

http://www.sibterra.ru

Приложение АНКЕТА Одним из массовых видов туризма является в настоящее время горнолыжный туризм, который все шире используется туристами как средство активного отдыха. Поэтому с целью улучшения качества обслуживания и усовершенствования существующих туристических программ, нам необходимо Ваше мнение. Отметьте галочкой тот вариант ответа, который в наибольшей степени соответствует Вашему мнению.

1. Как часто Вы посещаете горнолыжные курорты?

— Два раза в год

— Раз в год

— очень редко

— по мере возможности

2. Вы предпочитаете ездить всей семьей или по отдельности?

— с друзьями

— с коллегами

— с семьей

— по-разному

3. Давно ли Вы занимаетесь горнолыжным туризмом?

— Давно

— поехали в первых раз

— недавно

4. В какое время года вы хотели бы поехать с семьей на горнолыжный курорт?

— зимой

— летом

— в любое время года

5. Какие туры Вы больше всего предпочитаете?

— туры выходного дня

— недельные туры

— на 2 недели

6. В процессе тура Вы бы хотели, чтобы с Вашими детьми занимались педагоги?

— Да

— Нет

7. Какие педагоги для Ваших детей были бы наиболее полезны?

— детские психологи

— воспитатели

— учителя

— другие__________________________________________________________

8. Какие средства досуга для Ваших детей Вы бы выбрали?

— игровая деятельность

— рисование

— языковые занятия

— бассейн

— другое__________________________________________________________

9. Перечислите, пожалуйста, какие формы работы с детьми Вам понравились на предыдущих курортах?

__________________________________________________________________

10. Укажите, пожалуйста, какие Вы можете отметить минусы и плюсы при организации семейного отдыха на горнолыжных турах?

;

11. Что больше всего не устраивает при организации программ горнолыжных туров? Перечислите, пожалуйста.

12. С какой в основном целью Вы ездите в горнолыжные туры?

— с целью оздоровления

— с целью занятия спортом

— с целью обучения

— с целью развлечения

13. Устраивает ли Вас качество услуг на горнолыжных турах?

— да, вполне устраивает

— устраивает за исключением некоторых моментов

— не устраивает

14. Какие факторы при выборе тура для Вас играют наибольшую роль?

— ценовые факторы (стоимость тура, абонемента, сервиса)

— характеристика трасс (уровни сложности, оснащенности)

— транспортная доступность (прямые чартеры, время перелета)

— природно-климатические факторы (устойчивость погоды, характеристики снежного покрова)

— качество гостиниц

— наличие дополнительных услуг

— прочие факторы (валютные курсы, таможенные формальности и т. д.)

15. По какому направлению вы едете и почему?

— предпочитаем только заграничные курорты

— всегда покупаем туры на российские курорты

— это зависит от цены

16. Где, по Вашему мнению, наиболее качественные услуги, на заграничных курортах или на российских?

— на заграничных

— на российских

— везде

17. Какой бы вы хотели снять номер для семьи?

— комфортабельный в отеле 5*

— 3−4*

— уютные домики

— другое

18. Какие бы дополнительные услуги Вы хотели бы получить?

— экскурсии

— возможность посещения бассейна

— бани, сауны, аквапарки

— соревнования, лотереи

— анимация

19. Вы бы поехали на горнолыжный курорт, если там отсутствуют дополнительные программы?

— Да

— Нет

20. Насколько важно для Вас наличие на горнолыжных турах организации развлекательных мероприятий, направленных на семейный отдых?

— очень важно

— не важно

Спасибо!

Щеглова, С. Е. Динамика и тенденции развития туризма в России // Социальная политика и социология. — 2010. — № 2. — С.

179.

176.

Там же

Регионы России. Основные социально-экономические показатели городов. 2009: Стат. сб. / Росстат. — М., 2009. -

С. 177.

Щеглова, С. Е. Динамика и тенденции развития туризма в России // Социальная политика и социология. — 2008. — № 2. — С.176

Морозова, Е. Я. Экономика и организация предприятий социально-культурной сферы: Учебное пособие / Е. Я. Морозова, Э. Д. Тихонова. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2002.

Каурова, А. Д. Организация сферы туризма / А. Д. Каурова. — СПб.: Герда, 2004.

Самойленко, А. А. География туризма: Учеб. Пособие / А. А Самойленко. — Ростов н/Д: Феникс, 2008

Щеглова, С. Е. Динамика и тенденции развития туризма в России // Социальная политика и социология. — 2010. — № 2. — С.177

Кожевникова, Н. М. Анализ схемы развития и размещения объектов туризма в Красноярском крае. — Красноярск, 2007

Кожевникова, Н. М. Анализ схемы развития и размещения объектов туризма в Красноярском крае. — Красноярск, 2007. — С. 144

http://www.sibterra.ru

http://www.tour-extreme.com

Самойленко, А. А. География туризма: Учеб. Пособие / А. А Самойленко. — Ростов н/Д: Феникс, 2008.

— С. 169

Показать весь текст

Список литературы

Кожевникова, Н.М. Анализ схемы развития и размещения объектов туризма в Красноярском крае. — Красноярск, 2007. — 109 с.
Папирян, Г. А. Экономика туризма / Г. А. Папирян. — М.: Финансы и статистика, 2003. — 219 с.
Регионы России. Основные социально-экономические показатели городов. 2009: Стат. сб. / Росстат. — М., 2009. — С. 177 — 179.
Самойленко, А. А. География туризма: Учеб. Пособие / А. А Самойленко. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 368 с.
Черных, Н.Б. Технология путешествий и организация обслуживания клиентов: Учебное пособие / Н. Б. Черных. — М.: Советский спорт, 2002. — 319 с.
Щеглова, С.Е. Динамика и тенденции развития туризма в России // Социальная политика и социология. — 2008. — № 2. — С.175−179.
http://www.sibterra.ru

Заполнить форму текущей работой

Купить готовую работу